2022舞蹈教学计划优质8.docx

《2022舞蹈教学计划优质8.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022舞蹈教学计划优质8.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022舞蹈教学计划精选舞蹈教学安排3篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻我们须要起先制定一个安排。安排究竟怎么拟定才合适呢？下面是我为大家收集的舞蹈教学安排3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。舞蹈教学安排 篇1为培育孩子具有美丽的体态，并渐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素养培育和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采纳“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“爱好式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于汲取，不会感到枯

2、燥乏味，我们引导少儿通过想象，创建用肢体动作将仿照的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授学问，训练技艺、强健体魄的，同时还培育了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培育了孩子们健全、完备的品行。家长们一起为少儿的将来着想，激励她们发表自己的思索方法，独立见解、特性特点、充分发挥其主动性、主动性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们酷爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完备结合。一、课程的性质、教学目的、和教学任务1、课程的性质、教学目的：本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。2、教学任务：学生通过本课

3、程的学习，具有适应舞蹈须要的正确身姿、完整、欢乐、美丽地表演舞蹈，驾驭舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。二、详细教学目标1.通过训练使学生身体各部位有肯定的敏捷与协调实力。2.跳舞时与音乐协调一样。3.对事物的动态和舞蹈动作有仿照爱好，乐于参加自娱性的儿童集体活动。4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。5.在舞蹈中与他人合作。x.观赏舞蹈，能有体态反应，驾驭舞蹈风格。三、以舞带功的形式让孩子逐步驾驭舞蹈的要领和要求1. 动作基本精确到位，协作协调，身体各部位可以敏捷运用。2. 跳舞时能心情投入精确表演驾驭不同舞蹈风格。3.乐于通过舞蹈表达自己情感。4.集体协作协调默

4、契队形整齐精确(1)意识到在生活中留意自己体态语言行为美(2)欣赏舞蹈表演，简洁了解观赏舞蹈的文化背景。四、教学内容第一教学单元、教学目的及教学要求：通过本单元学习，要求初步驾驭舞蹈的基本学问，具有正确的身体姿态，驾驭幼儿舞蹈的基本舞步。动作有肯定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。、教学内容：一、理论课1、驾驭舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关学问。2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱二、舞蹈的基本训练1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。三、教学进度片段舞训练(总共四

5、课时)第一课时(第一周)基本动作练习其次课时 (第三周)完成“打算段，第一舞段”第三课时(第五周)完成“其次舞段，间奏部分”第四课时(第七周)综合训练，动作提高片段舞训练(总共四课时)第一课时(第九周)完成“打算舞段”教学其次课时 (第十一周)完成“第一舞段，其次舞段”教学第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段”教学第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合表演”教学第十七、十八周 观赏课成品舞表演 汇报注：每个学期让孩子学会并驾驭一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种依据孩子本身的驾驭情形而定。舞蹈教学安排 篇2一、课程的性质、教学目的、和教学任务1、课程的性质教学目的：小学生舞蹈地方课程属

6、于普及性课程。本课程的教学目的是：学生透过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。2、教学任务：学生透过本课程的学习，具有适应舞蹈须要的正确身姿、完整、欢乐、美丽地表演舞蹈，驾驭舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。二、详细教学目标一三年级：1。透过训练使学生身体各部位有必需的敏捷与协调潜力。2跳舞时与音乐协调一样。3。对事物的.动态和舞蹈动作有仿照爱好，乐于参加自娱性的儿童群众活动。4。初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。5。在舞蹈中与他人合作。6。观赏舞蹈，能有体态反应，驾驭舞蹈风格。四年级：1。动作基本精确到位，协作协调，身体各部位能够敏捷运用。2。跳舞时能

7、心情投入精确表演驾驭不一样舞蹈风格。3。乐于透过舞蹈表达自我情感。4。群众协作协调默契队形整齐精确（1）意识到在生活中留意自我体态语言行为美（2）欣赏舞蹈表演，简洁了解观赏舞蹈的文化背景。五教学资料第一教学单元、教学目的及教学要求：透过本单元学习，要求初步驾驭舞蹈的基本学问，具有正确的身体姿态，驾驭幼儿舞蹈的基本舞步。动作有必需的力度和节奏感，舞蹈动作协调。、教学资料：一、理论课1、驾驭舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展的相关学问。2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱二、舞蹈的基本训练1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。2、进行不一样节奏的脚位站立、

8、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。三、教学进度小松鼠（总共四课时）第一课时（第一周）基本动作练习其次课时（第三周）完成“打算段，第一舞段”第三课时（第五周）完成“其次舞段，间奏部分”第四课时（第七周）综合表演，动作提高小足球组合（总共四课时）第一课时（第九周）完成“打算舞段”教学其次课时（第十一周）完成“第一舞段，其次舞段”教学第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学第十七周观赏课春暖花开第十八周表演课综合练习舞蹈教学安排（六）：教学目标1。透过舞蹈表演培训使学生相识、了解舞蹈。2。使孩子们对舞蹈表演产生深厚的爱

9、好，擅长用肢体语言表现自我最漂亮的一面。3。透过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美潜力。4。了解我国不一样民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。教学资料第一阶段：基本资料1。相识舞蹈2。舞蹈的基本功训练其次阶段：爱好培育、分类舞蹈的基本动作体验。民族舞部分：汉民间舞蹈、第三阶段：完整舞蹈小组合的学习1。民族舞蹈2。形体舞蹈第四阶段：展示月教学安排三月份：基本资料:相识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿态、美丽的体态把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合把杆上的开肩

10、练习、下叉(竖叉、横叉)四月份：爱好培育、分类舞蹈的基本动作和组合五月份：完整舞蹈的学习分解舞蹈动作的学习编排舞蹈动作的依次进行训练完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练体能的练习、舞蹈的巩固六月份：舞蹈的展示巩固舞蹈，进行展示。活动支配培训时间每周五下午培训资料1。基本资料2。民族舞部分3。完整舞蹈小组合的学习。舞蹈教学安排 篇3幼儿状况分析及措施：1、在教学上着重点放在培育幼儿对于舞蹈的爱好和爱好，让她们真正的喜爱上舞蹈，从基本起先，由浅入深。2、选材音乐明快、新奇，对幼儿产生吸引力，节奏强，易接受。3、对幼儿进行表扬、赏识教化，激励跳的较好的幼儿贴上“小红花”，以点带面。4、发展儿童的特性，留意个

11、别差异，面对全体，因材施教，留意个别教化。总体目标：1、培育幼儿对音乐舞蹈的爱好和节奏感。2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。4、教授23个多元化舞蹈组合，包含韵律操、民族舞蹈、现代舞蹈和芭蕾舞。周次和目标：其次周：1、练习队形，站立姿态。2、交待舞蹈的常规要求。（时间与物品）3、新授舞蹈组合：“欢乐的一天”第三周：1、基本功训练腰、胯按压练习 2、 基本步伐垫步、足尖步3、舞蹈组合：“欢乐的一天”第四周：1、基本功训练勾绷脚、劈叉练习、腰部练习2、基本步伐踵趾小跑步、猫跳步3、复习舞蹈组合：“欢乐的一天”第五周：1、基本功训练勾绷脚、劈叉练

12、习、腰部练习2、基本手型兰花掌、虎口掌3、复习舞蹈组合：“欢乐的一天”第六周：1、基本功训练压腿练习、腰部练习2、基本手型兰花掌、巴掌3、新授舞蹈组合：“印度风情”第七周：1、基本功训练韧带压松、腰部练习2、复习全部基本手型3、舞蹈组合：“印度风情”第八周：1、基本功训练韧带压松、腰部练习2、复习全部基本手型3、舞蹈组合：“印度风情”第九周：1、基本步伐跑跳步动作2、芭蕾舞基本手位1到43、复习舞蹈组合：“印度风情”第十周：空第十一周：1、复习基本步伐、动作组合2、芭蕾舞基本手位5到83、新授舞蹈组合：“欢乐珍宝”第十二周：1、基本功训练腿部练习、腰部练习2、复习芭蕾舞基本手位3、舞蹈组合：“

13、欢乐珍宝”第十三周：1、基本功训练韧带压松、腰部练习2、复习芭蕾舞基本手位3、舞蹈组合：“欢乐珍宝”第十四周：1、基本功训练踏点步2、复习舞蹈组合：“欢乐珍宝”第十五周：1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。2、复习舞蹈组合：“欢乐的一天” “印度风情”第十六周第十九周：1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。2、复习全部的动作组合，作好汇报演出的打算。其次十周：1、汇报演出，发放评价表。2、请家长提出珍贵看法。备注：第一周与第十周由于时间的关系，为空。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页