2022数学日记范文合集9篇.docx

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1、2022数学日记范文合集9篇数学日记 篇1今天，乘妈妈中午休息的时候，妈妈和我当起了花匠。我们拿好工具，就开工了。我们把家里花坛里的的杂草拔出来，当我拔到兴致高时，妈妈却故意考我：“假如我拔的这一小块杂草是整个花坛杂草棵数的 分之，我一次可以拔根杂草，那么花坛里杂草的总数是多少？我又要拔几次呢？”“你那一小块的杂草有棵乘等于恩等于。除等于等于。答：花坛杂草有棵，需要拔次。”当我把这个问题解决完了后，妈妈一看表，哇！时间这么充裕，于是，我们又顺便拿一些砖围在树木旁，防止树木下的泥土滚下来。这时，“狡猾”的妈妈又出题了：“假如每棵树需要块砖，有一片森林，里面种满了树，横排有棵，竖排有棵，这片森林要

2、是要给所有树都围上砖，那这片森林要多少块砖呢？”“乘等于，乘等于等于。答：这片森林要用块砖。”妈妈听到这个回答，满意的笑了。不知不觉，时间到了，妈妈该上班了，我也该写作业了数学日记 篇21月25日星期六有雨今天中午，我正在做数学寒假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然后。这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面的面积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！正当我急得抓耳挠腮之际，妈妈来了。妈妈先教我用方程的思路去解，可是我

3、对方程这种方法还不是很熟悉。于是，妈妈又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以另外一条棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。最后我的到了结果，为374立方厘米。我的算式是：20911191921711217374（立方厘米）解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。数学日记 篇3晚饭过后，我在一位博友的博客上，看到

4、了这样一道题：有一个人，用9元钱买了一只鸡，又以10元钱的价格卖了出去，但是他觉得赚得太少，于是又以11元的价格把鸡买了回来，然后又以12元的价格出手，问最后他是赚了还是亏了？如果赚了，赚了多少元？如果亏了，又亏了多少元？这道题的答案毫无疑问，一定是赚了，但是他赚了多少呢？乍一看这个问题好像很简单，大多数人都会用12减去11得到一元钱，答出他得了1元钱，但是答案到底是不是这样呢？回答当然是：不是的。这道题也有自己的方法。首先我们先假设这个人买鸡前有10钱，那么第一次买过鸡后还剩下10-9=1元，卖出了10元，就是10+1=11元，即第一次卖出鸡后这个人还剩下11元，于是他又用11元买了回来，这

5、时他就没钱了，又以12元的价格卖出，那他就有了12元。由算得的结果可知，最后鸡被卖掉时，这个人有了12元，比原来的10元多了两元，就是他赚了两元。在做数学题时我们不能想当然，一定要经过周密的计算后，再得出正确的结论。数学日记 篇4平时，我在求两个数的最小公倍数的时侯，总是要把得到的商和除数乘起来遇到大的数时，觉得很麻烦。正巧，我在小学生周报上的“理科乐园”里看到了巧求最小公倍数的方法，叫做“交叉相乘法”。夷，这名字倒挺奇怪的，会不会简便呢?我看了看方法，原来是求两个数的最小公倍数商是互质以后，把原来的某一个数与另一个数的商交叉相乘，所得的积就是这两个数的最小公倍数。这方法真的奏效吗?我疑惑不解

6、，还是试试吧，这样总会得到一些答案。于是，我便列举了50和60这两个数，得出商后，我把506，这样刚好交叉，又用2556验算了一遍，看看结果一不一样。嘿，还真准，得数一样都是300，我又列举了几个数，得数还是一样。这回，我可相信里面写的了，没想到，万万没想到求最小公倍数竟有如此简便的算法，下面的“大数扩倍法”、“套用公式法”还更是神奇。这只是一小部分的技巧，还有很多很多是我们还没有找到的，我还要加倍努力，寻找更多简便的方法。从刚才巧求最小公倍数中，我仿佛感到数学就像一片无边无际的大海，里面蕴藏着无穷无尽的奥妙数学日记 篇5今天，我在完成作业之后，在看书的时候，找到了一本很有意思的数学题集。在那

7、本书里我找到了一道很特别的题。这道题是这样的：甲、乙两人各有一笔存款。现在甲、乙两人各取出存款的20%，这时甲的剩余存款比乙少400元，又知这时两人存折上的总钱数是14800元，原来甲乙两人各有多少存款?(不考虑利息)。这道题难就难在只知道剩余的钱的总数，还要求原来两人分别有多少钱。这道题可把我难倒了，我绞尽脑汁也想不出来。没办法，我只好去请教我妈妈。妈妈仔细地看了看题，想了会说：“这道题可以用二元一次方程来解，设甲的存款原来有x元，乙的存款原来有y元。”便叫我自己去想怎么列方程。我前思后想，终于列出了一个式子：x(1-20%)+y(1-20%)=14800。我实在想不出接下来该怎么做了，于是

8、我只好再求助于妈妈。妈妈对我说：“二元一次分程需要两个方程才能把答案解答出来，你还需要再列一个方程，然后把两个方程转化为一个方程，就可以算出来了，你去试试吧。”我反复读题想出了第二个方程。x(1-20%)+400= y(1-20%)。当我看到这个式子时，我恍然大我，明白了妈妈那句话的意思。我把第二个方程变为x(1-20%)= y(1-20%)- 400代入第一个方程，推算出第三个方程：y(1-20%)- 400+y(1-20%)=14800，即80% y 400+80% y =14800，即可算出y=9500(元)，x=(95000.8-400)0.8=9000(元)。我终于把它解出来了。我明

9、白了一个道理：二元一次方程归根结底就是一元一次方程。数学日记 篇6今天，我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐。到了那儿，人一直挤着，我们好不容易点好菜，就找到位子坐下。菜来了，是一桶大套餐。里面有12个鸡腿，我想：怎么平均分呢？这时，我想起除法12divide;3=4。我们每人四个鸡腿，我后来又吃了老妈的1个鸡腿，阿姨的2个鸡腿，阿姨说：“这总不能白吃，我问你，你吃了几分之几？你再吃几份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。”幸好，我学了分数的知识，可以正确回答问题了。数学日记 篇7看到这个题目你一定会说我写错了，呵呵，其实你们不知道，有时候2还真会比3都大呢，今天

10、就让我遇见了一次。上午我做了一道猜生日的数学题，十分有趣。题目是这样的。老虎说：“我都9岁了，只过了2个生日。”孔雀说：“我的生日正好比老虎晚一个月。”问它们的生日分别是几月几日？我想，老虎9岁应该过9个生日，可是它只过了2个生日，说明它肯定在闰年的2月29日出生。于是，老虎的生日就出来了，是2月29日。下面该孔雀了，题目说孔雀比老虎晚一个月，那不就是减一个月，是1月29日嘛。就这样，我很快完成的试题，交卷了。妈妈看了看试题，又看了看我，说：“你再检查检查吧，别再被小马虎给骗了。”哦？难道我做错了？我又仔细读了读我的答案。老虎的生日是2月29日，孔雀的生日是1月29日，孔雀比老虎晚一个月。怎么

11、越读越不对劲儿呀。孔雀怎么比老虎大一个月了。这下我知道哪里错了，是孔雀的生日给算错了。孔雀应该是3月29日出生。虽然错题改正了，但我还是不明白，当时为什么就做错了呢？以后再遇到类似的题会不会还做错？我就去问妈妈。于是，我和妈妈就一问一答找错因。“在112个数字中，谁最大？谁最小？”“当然是12最大，1最小。”“那么在一年的12个月中，几月份过得最早？几月份过得最晚？”“1月过得最早，12月过得最晚。”“你再看看这道题。”妈妈不紧不慢的说。哦，这下我彻底明白了，原来，我是把数字的大小，和月份的早晚给搞混了。2比3要小，可是2月却比3月要大。它们并不矛盾。这就是我今天做数学题的一个小小收获，当我最

12、后彻底弄清生日问题时，心里美滋滋的。怎么样？你们学会了吗？有时候是不是2比3还大呢？数学日记 篇8“加油，加油！”咦？这是什么声音？哦，原来是我们今天在作文班里玩游戏夹玻璃球。游戏规则是：不能用手拿，只能用筷子夹。数到1时，就不可以动了，夹的最多获胜。第一局，吴束方煜、练语彤和卜嘉倪。其中，给我印象最深的是练语彤，因为她夹珠子是“百夹百中”，不是“百发百中”的，因为是夹珠子不是发珠子。第二局，是吴贤树、薛瑶和练语彤。但我印象最深的是最后十秒，因为吴贤树那一组，全体像拉拉队一样，手心握出了汗，嘴里一直在呐喊着：“加油，加油！”第三局，我自告奋勇的举起了手，和小明小红一起并肩作战。我拿起筷子，心里

13、想着：别慌，别慌，越慌越出错！夹的时候一不小心一颗玻璃球掉了，我本来眼睛死死盯着桶内，现在忍不住看了一眼，想：珠子也够调皮了，老天啊！请保佑我不再掉了，我掉的不是珠子，我掉的是荣誉啊。后来最后几秒，我们组一直在喊：“加油！”有的人干脆到我一旁呐喊起来。时间到了，我感应到心里的大石头终于掉下来一样。珠子虽然小，但告诉了我们一个道理。数学日记 篇9学过的一道应用题吗？“100千克花生仁可以榨出41千克油。平均每千克花生仁可以出油多少？”刘老师先让我们自己思考这题该怎么做，是10041还是41100。大部分的同学都认为是10041，我也一样是这么认为的，但这个答案是错的。经过刘老师细心指导，和我反复思考之后我才明白这题原来是这样的：它是要求平均每千克花生仁平均后面是每千克花生仁所以要出油的千克数除以所有花生仁的用量，也就是411000。41千克哈哈，这下我总算是弄明白了。我也总结出了一个经验：碰到不会做或者比较难的应用题，应该要反复阅读题目，从问题出发，仔细分析才能最终得到真正的答案。