2022年关于学期教学计划汇总8篇.docx

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1、2022年关于学期教学计划汇总8篇关于学期教学安排汇总8篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候仔细思索安排该如何写了。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？以下是我为大家收集的学期教学安排8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。学期教学安排 篇1新学期即将到来，为了我们初中部的语文教学更好地开展，经教研组人员探讨，现将本学期的语文教研教学如下：一、指导思想：以义务教化语文课程标准为指导，以“课内比教学”活动为契机，以“注意积累，培育习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化老师队伍建设，转化老师的教学行为。保持与时俱进的精神，不断

2、完善教化科研管理制度，主动开展教学探讨活动，努力提高教化科研管理水平。二、教研目标通过教研、科研活动，全面提高老师新课程理论水平;增加老师信息技术与语文教学整合的实力;充分发挥教研组作用，主动为年轻老师的成长创建条件;仔细开展教研活动，争创先进教研组。三、教学重点(一)加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”推动“轻负担、高质量”教学的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等教学。落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。据此，我们要重点做好以下几方面教学：1.组织组员仔细学习名师教学理论，观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的

3、规范，正确研读新教材设计意图。2.仔细落实学生良好学习习惯的养成教学，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要接着加强学生学习常规的学习，让每一个学生清晰怎样学才是最有效的，要科学有效地培育学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。3.坚持对学生进行学法指导教学。在教学过程中，要留意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导教学。4.追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课起先花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目标;在教学过程中，老师要严格遵守“三讲三不讲”，即：

4、核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已驾驭的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前，留肯定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清5.重视做好“四清”教学管理的教学，达成对学科基础学问的真正落实。在学生课后辅导过程中，要实行有效的分层补基础的措施;在复习过程中，要坚持回来基础，回来课本;要让学生熟记典型的基础性的例题;在高年级教学中，老师要指导学生整理基础学问并形成学习笔记，以便于学生系统驾驭基础学问，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6.作业布置要突出层次性，落实培优补差教学。对布置学生的练习，老

5、师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。7.按时高质量的完成学校规定的各种常规教学。8.重视实施分层教学策略，仔细落实培优补差教学。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生，要留意从开学的第一天起，就重视对他们的培优教学，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地打算，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和暖和，帮助他们树立学习的信念，刚好给他们做好补差教学。(二)加强学科“高效课堂”的探讨，致力构筑“志向课堂

6、”提倡语文组人人参加学校所立课题的教研，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。1.仔细落实老师个人的二次备课教学，老师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把老师自己“课前做练习”作为备课的一个重要环节。2.努力提高学科教研组的教学实效，在教学教研过程中落实老师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校内合作教研文化，有效增加老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“志向课堂”。3.青年老师主动参加校青年老师读书会活动。4.切实开展课题探讨。从而真正使课题探讨能更好地为学校的教学教研教学服

7、务，为老师的专业成长服务。(三)拓宽老师专业培育的渠道，打造水平过硬的师资队伍本学年我校青年老师在我校老师中所占的比例进一步加大，中老年老师的素养仍旧存在着较大的提升空间，因此仔细做好科研师训等教学，为老师搭建专业快速成长的平台，仍旧是教学教研教学中的一项极为重要的任务。1.接着仔细做好各种校本培训教学。本学期将结合老师在教学过程中的实际须要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训教学。仔细开展以培育能教、能说、能写“三能”老师为目的的学科老师培训活动。2.接着开展新老老师的师徒结对教学。要求新老师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并刚好做好资料的整理和反思;虚心向师傅学

8、习，与师傅常常沟通教学中的困惑和心得;主动参与区组织的新老师培训活动，刚好反思总结，将理论与实践结合起来;擅长汲取同行优秀的阅历，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平;加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、一般话等方面的提高。在校外，通过教化联盟等渠道，有安排地与校外优秀老师开展“师徒结对”教学。本教研组的老师不定期的相互听课和阅历沟通。仔细学习其它组的先进阅历，博采众长，取长补短，开拓思路。四、20xx年秋学季各月教学支配九月份：1.制定教学教学安排，落实相关教学;2.照常开展教研活动(上课、听课、评课);3.组织开展“师徒结对”教学;十月份：1.照常开展教研活

9、动(上课、听课、评课);2.组织参与镇、区初中语文老师课堂教学评比活动;3.组织参与语文教学专题研讨会。十一月份：1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);2.组织开展期中教学常规教学检查;3.组织开展初二年级学生“读写绘”竞赛活动;十二月份：1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);2.组织参与初中学生阅读实力竞赛;3.组织参与书香班级评比;一月份1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);2.组织期末复习，做好期末检测和教学质量分析教学;3.做好课题结题、成果参评教学;4.组织期终教学常规检查活动;5.撰写教学总结。学期教学安排 篇2一、指导思想高三数学教学要以全日制一般高级中学教科书、20

10、xx年一般高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明为依据，以学生的发展为本，全面复习并落实基础学问、基本技能、基本数学思想和方法，为学生进一步学习打下坚实的基础。要坚持以人为本， 强化质量的意识，务实规范求创新，科学合作求发展。二、教学建议1、仔细学习考试说明，探讨高考试题，把握高考新动向，有的放矢，提高复习课的效率。考试说明是命题的依据，备考的依据。高考试题是考试说明的详细体现。因此要仔细探讨近年来的考试试题，从而加深对考试说明的理解，刚好把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们精确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量。留意08年高考的导向：注意实

11、力考查，反对题海战术。考试说明中对分析问题和解决问题的实力要求是：能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能综合应用所学数学学问、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述；能选择有效的方法和手段对新奇的信息、情境和设问进行独立的思索与探究，使问题得到解决。08年的高考试题无论是小题还是大题，都从不同的角度，不同的层次体现出这种实力的要求和对教学的导向。这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注学生实力培育，真正提高学生的数学素养。2、充分调动学生学习主动性，增加学生学习的自信念。敬重学生的身心发展规律，做好高三复习的动员工作，调动学生学习主

12、动性，因材施教，帮助学生树立学习的自信性。3、注意学法指导，提高学生学习效率。老师要针对学生的详细状况，进行复习的学法指导，使学生养成良好的学习习惯，提高复习的效率。如：要求学生建立错题本，让学生养成反思的习惯；养成学生擅长结合图形直观思维的习惯；养成学生表述规范，根据解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。4、高度重视基础学问、基本技能和基本方法的复习。要重视基础学问、基本技能和基本方法的落实，守住底线，这是复习的基本要求。为此老师要了解学生，精确定位。精选、精编例题、习题，强调基础性、典型性，留意参考教材内容和考试说明的范围和要求，做到不偏、不漏、不怪，进行有针对性的训练。5、教学中要重视

13、思维过程的呈现，注意学生实力的发展。在教学中我们发觉学生不太喜爱分析问题，被动的等待老师的答案的现象很普遍，因此，教学中老师要深化探讨，挖掘学问背后的智力因素，创设环境，给学生思索、沟通的机会，充分发挥学生的主体作用，使学生在比较、辨析、质疑的过程中相识学问的内在联系，形成分析问题、解决问题的实力。养成他们动口、动脑、动手的习惯。6、中学的重点学问在复习中要保持较大的比重和必要的深度。近年来数学试题的突出特点：坚持重点内容重点考查，使高考保持肯定的稳定性；在学问网络交汇点处命制试题。因此在函数、不等式、数列、立体几何、三角函数、解析几何、概率等重点内容的复习中，要留意轻重缓急，注意学科的内在联

14、系和学问的综合。7、 重视通性、通法的总结和落实。老师要帮助学生梳理各部分学问中的通性、通法，把复习的重点放在教材中典型例题、习题上；放在体现通性、通法的例题、习题上；放在各部分学问网络之间的内在联系上。通过题目说通法，而不是死记硬背。进而使学生形成一些最基本的数学意识，驾驭一些最基本的数学方法，不断地提高解决问题的实力。8、 渗透数学思想方法， 培育数学学科实力。考试说明明确指出要考查数学思想方法， 要加强学科实力的考查。 我们在复习中要加强数学思想方法的复习， 如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类与整合的思想、数形结合的思想、特别与一般的思想、或然与必定的思想等。 以及配方法、换元法

15、、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地依据学生学习实际予以复习及落实。切忌空谈思想方法，要以学问为载体，润物细无声。9、建议在每块学问复习前作一次摸底测试，（师、生）做到心中有数。坚持备课组集体备课，把握轻重缓急，避开重复劳动，切忌与学生实际不相符。总之，我们要加强学习、探讨，注意对学生、教材、教法和高考的探讨，总结阅历和吸取教训，搞好第一轮复习，为其次轮复习打好基础。三、教学进度支配9月底前完成高三选修课内容。期中考试的范围除选修课内容外，还要涉及到排列组合、二项式定理、概率、简易逻辑、函数、不等式、数列等内容。期中考试之后复习：向量、三角、立体几何、 解析几何等

16、内容。第一轮的复习要以基础学问、基本技能、基本方法为主，为高三数学会考做好打算，不要赶进度，重落实。四、进修活动9月 5日 集合、简易逻辑、函数、极限、导数复习建议9月 12日 高三复习策略沟通9 月19日 数列、不等式的解法与证明复习建议9 月26日 排列、组合、二项式定理概率与统计复习建议10 月10日 探讨课 二十中学10 月17日 三角函数复习建议10 月24日 各校文科复习沟通10 月31日 复数、向量复习建议11 月7 日 立体几何复习建议11 月14 日 期中考试试卷分析11 月21 日 探讨课 待定11 月28 日 解析几何复习建议12月5日 一般学校理科复习沟通12月12日

17、探讨课 待定12月19 日 数学会考建议12月26 日 其次学期教学安排1月 9日 期末考试试卷分析注：1。 详细活动日期以当月进修活动表为准2。 中心备课组活动另行通知五、复习参考资料学期教学安排 篇3本学期又带两个理科班的课，政治科面临会考，要完成这个任务，就要了解教化教学对象：这两个班都是理科重点班，学习风气很正，班风良好。这些学生已经初步具备了良好的思维实力和水平，理解、接受学问较快，但可能会因为对会考科目缺少足够的重视，在学习动机、学习爱好上略差一些，老师要强化学生的效率意识，提高学习效果。会考内容为中学三年课程中的一部分，但涉及的都是经济常识、哲学常识、政治常识中最重要、最基本的学

18、问。政治常识是高三的新课，学生对此比较生疏，但三年的课程总体来说，具有很强的系统性、可读性，考纲又做到重点突出，给我们指明白方向，所以，有助于老师在教学中的合理把握。通过本学期教学，使学生在完成会考任务的同时，更能初步驾驭马克思主义关于国家、政党、公民等基本观点，了解我国的国家制度，懂得管理国家和社会的基本学问，明确公民的权利与义务，学习和驾驭视察分析社会政治现象的科学方法，提高名边施肥的实力，提高自身素养和参加政治生活的实力，将来更好地参与社会主义现代化建设。本学期的课时支配比以往要少，所以总课时明显不足，在这种状况下，要完成以上教化教学目标，必需做到：第一，强化学生的时间观念、效率意识，提

19、高惊慌度，充分合理地运用时间。其次，制定分阶段的教学安排，确定斤秒度升微亿内容、教学起点、教学方法和教学手段，提高教的效率。第三，要克服只讲速度，忽视质量的做法，必需保证肯定量的练习，进行强化训练。第四，指导学生科学的学习方法，尤其是解题方法和解题实力。本学期教学分为以下几个阶段：第一阶段：高三新课，时间：9月4日10月末；其次阶段：复习经济常识、哲学常识、政治常识基本学问；第三阶段：强化训练，注意落实基础，并提高解题实力。学期教学安排 篇4本学期，我校接着以全面提高教学质量为目标，进一步落实科学发展观，深化贯彻各级教化工作会议精神，坚持以提高教化教学质量、全面推动素养教化为宗旨，全面提升我校

20、教化教学水平，坚决不移走“质量立校”的办学之路，着力打造“高品质、高效率、高回报”的具有肯定影响力的教学高地，努力创建城南人民满足的教化，促进城南小学教学领域健康、和谐、可持续发展。为此，我们要做好以下各方面工作：一、明确工作目标20xx年我校将仔细贯彻学习落实新浦区中小学教学常规管理示范校评估方案精神，与教学常规管理实践相结合，比照方案“八项六十五条”的要求，自查、整改，制定切实可行的实施方案，提升我校的教学常规管理水平，促使我校在各项教学管理工作中都有章可循，使老师在工作中拥有奋斗的目标，奋斗的激情，全力创建“新浦区中小学教学常规管理示范校”。二、提高教学质量质量是学校的生命线，本学期，在

21、接着开展新课程培训和学科培训，转变教化观念，更新学问结构，提高教学手段与技术，以及新课程试验实力的同时，树立剧烈的教化质量意识，接着把重点放在高效课堂的打造上。提高高效课堂教学的普及率，夯实高效课堂的实践基础。1.规范课程管理按义务教化课程设置试验方案规定开齐、开足、上好各类课程。立足学生发展和校本建设，主动推动校本课程和综合实践活动课程的建设。我校将以教研室新浦区中小学发展性评价指标评估方法相关内容为依据，进一步规范我校的综合实践活动与校本课程建设。2.打造高效课堂接着以加强教学管理、落实教学常规、推动教学方法改革、提高课堂教学效率为突破口，做好高效课堂的深化实施工作。加强对课堂教学的监控指

22、导，关注教学进程，把握教学动态，使我校的课堂教学改革不断向纵深推动。教育处将会同教学骨干组建“校内视导组”，并深化课堂，重点了解各学科的备课、上课、作业布置、批改、信息反馈等方面的现状，总结阅历及其存在的问题，探求应对的策略，主动进行作业整合、分层作业等方面的探讨，把有效性作业作为高效课堂的重要组成部分，争取有所突破。3.夯实双基教学语文学科，在关注学生试卷成果的同时，语文老师要担负起培育学生阅读爱好、把指导学生读书作为自己实施素养教化的根本任务来落实。同时抓好学生写字技能的培育，全面提高城南小学学生的写字水平。数学学科要突破题海战术的局限，努力培育学生的思维习惯和思维品质，重视数学尖子学生的

23、培训，使每个层次段学生都有长足的进步。英语学科，要加强起始年段的教学，避开学生成果的过早分化。重视口语教学，避开哑巴英语的重现，中高年级的课堂上，老师的汉语语言要逐步地有要求有步骤地进行削减。其他学科在重普及的同时，尤其要加强学科优生的辅导，形成学科尖子生群体，主动组织学生参与学科竞赛。为了保证学科教学质量的稳定和提高，学校将增加语数英学科质量调研的频率和奖惩力度，使教学质量成为老师在教学类评比、考核、评先中的主要指标。其他学科将通过学科竞赛、全面测评等形式监控教学质量。逐步构建通过测评学生学科素养评价老师专业水平、工作看法、工作成果的机制。从而达成我校学生语数英学科成果优良，其他学科有强项有

24、尖子学生的教学目标。4.力促培优转困对于各班的学困生仍采纳帮困跟踪措施，分析造成学生学习困难的缘由，制定帮困安排，落实措施，做好帮困记载，任课老师依据学生状况，利用课余时间进行学科方面的辅导，提高教学整体水平。本学期仍由教育处组织开展学科调研活动。通过质量调研，使每一位老师对自己所任班级、所任学科有更深刻的了解与相识，从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节，达到提高学生成果，提高教学有效性的作用。语文各年级进行基础学问的过关测试，部分年级朗读竞赛，和写字竞赛（集体和个人相结合）；数学各年级进行基本技能的过关测试等。并实现抽测结果与考评奖惩挂钩，对在上级部门及学校抽测中取得优异成果的任课老师进行肯定

25、的物质嘉奖。5.提升业务实力本学期，学校将接着加大培训力度，全方位提升我校老师各项技能的驾驭。首先，强化老师对现代教化技术的应用。组织老师参与课件制作、多媒体操作、电子白板应用等方面的技术培训，激励老师充分利用电教设备上课，要求老师在平常教学中提高现代化教学设施的协助运用率。其次，做好区域内区域外的对口帮扶工作。与如皋市江安小学实现每学期蹲点沟通学习与走动沟通学习相结合的方式，吸取江安小学的教学管理方面的阅历，汲取并转化为新的亮点，为我校所用。同时，做好与华蜜路、大庆路小学的对口帮扶活动，以培育年轻老师、打造梯队力气为目的，学习区内的教学管理阅历。三、加强教研建设加强教研组建设是全面提高教学质

26、量的根本保证。我校将仔细开展教研工作。首先，用专题教研解决教研活动松散随意的现象。“专题教研”是指以学科教研组为单位，在肯定的时段内针对某个教学问题绽开专项探讨的老师群体研修活动。“专题教研”所探讨的专题由老师自身教学中的现实问题生成，指向老师自身教学中的问题解决，指向老师个人理论修养与实践实力的提高。“专题教研”避开了教研活动的随意性、盲目性和低效性，大大提高了教研活动的有效性。每个学期每个教研组每一到两个月确定一个教学专题，指向课堂教学，指向教学改进，指向学科质量提升。其次，用“网络教研”拓宽教研工作的新时空。网络教研的开展是新形势下学校教研方式的重要形式，要求各个学科每一到两个月开展主题

27、式网络教研活动，在规定的时间内，依据区教研员以及学校教学管理部门提出的主题和要求、供应的材料开展网络教研活动，充分利用我校的网络办公允台，主动开展网络教学管理与网络评课活动，开展教学信息管理、集体备课与课程教学资源库建设工作，开展网络集体备课探讨工作。各学科教研组长要常常在网络平台上发布与本学科相关的研讨话题，各教研组成员要刚好回帖，教研组长每隔一段时间，要将网络平台上的教研页面打印存放于教研组活动记录中。四、培育师资力气中青年老师是我校的主力军，本学期，接着着力于青年老师的业务、素养培训，使青年老师能够提高课堂教学水平，提高自身素养。结合我校实际，着眼长远发展，我校青年老师的定义为1977年

28、1月1日以后诞生的老师（35岁），中青年老师的定义为1967年1月1日以后诞生的老师（45岁）。1接着抓好新老老师结对的传、帮、带活动，加强新上岗三年内老师的管理，接着实行跟踪听课制度，加强青年老师的考核与管理，使新老师更快地胜任教化教学工作。2加强骨干老师的培育力度，本学期，将重组骨干老师队伍，依据实际状况制定好骨干老师培育目标，切实进行理论、业务培训，为骨干老师供应熬炼的平台，提高骨干老师的思想、业务素养。凡进入学校骨干老师队伍及后备人才库的老师，将在各类活动及学习中重点打造与培育。3.开设具有真正影响力的一轮引领示范课；组织开展老师专业技能基本功综合或单项技能大赛，如现场设计教案、课件制

29、作和计算机基础应用、理论学问、上课说课、硬笔软笔等，本学期将重点开呈现场设计教案和计算机基础应用等。五、规范学籍管理本学期接着严格执行学籍管理的相关要求。在落实转进、转出、借读学生时，本着学校教学质量第一的原则，执行不给老师增加负担的思想，以及切实为人民群众解决生活难题的服务宗旨，严格把关，合理处置。六、务实校本教研（一）结合学校工作，本学期将接着大力推动经典诵读与振兴写字活动。1经典诵读（1）星期一二五下午第一节课的前非常钟为微型阅读课，任课老师督促学生充分利用时间进行阅读，培育学生养成“一寸光阴一寸金”的观念。读书内容可为学校、班级举荐读物、订阅的报纸以及各类思想健康适合孩子年龄的读物。（

30、2）任课老师找寻机会让学生多接触古诗文，多读多背从而多用，尽量做到争分夺秒，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。放学路队上指定小助手带领全班同学背诵经典美文。依据学校制定的经典诵读要求，本学期，一、二年级必备内容是古诗文，三年级是弟子规，四年级是三字经，五、六年级是百家姓，在熟读熟背的基础上，老师可有安排有目的地进行讲解，加强孩子的记忆。2.振兴写字写字教学是我校的又一特色，在历次各级竞赛中我校师生均能取得不俗的成果，写好字本身就是语文教学的一项重要的任务也是检测学生语文实力的一个重要方面，因此对待写字教学必需持之以恒常抓不懈。每周三、周四下午第一节课前的非常钟为写字指导课

31、，各年级要求学生有正确的写字姿态，特殊是一年级的老师，及早发觉不端正的姿态及早订正。中高年级布置学生在家完成毛笔字的书写练习，各年级以习字册为阵地，灌输提笔即练字的写字观念。假如说学校是一部大机器，教学质量就是这部机器的生命线，而我们老师则是维持生命的必不行少的部件。期盼我们都能在各自的轨道上，良好地运转，以期达到最佳的效果，学校也将为这部机器注入更多的润滑剂。学期教学安排 篇5如在教学感受音的强弱一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从马路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，依据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的推断

32、。这样把抽象枯燥的乐理学问转化为通俗易懂的小常识，创建出了美丽的音乐氛围。使学生在快乐活泼的气氛中开心而主动地获得学问，趣味盎然。1、启发学生表现美，激发唱歌爱好唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满意于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发精确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚好听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解实力差，假如老师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。因此，老师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟识的事情和词语，作形象的比方

33、和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习爱好。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创建性的表达出歌曲的感情和艺术美。2、引导学生歌表演，增加学习爱好低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都依据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学生更好的理解歌曲，记忆歌词。在启发学生表演时，是这样做的：（一）启发学生进行即兴表演。（二）老师依据学生表演编排一套好的动作教给学生。（三）个别检查。在个别检查时，学生经常会被一些美丽的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热情的掌声。这样，不但培育了学生的表演实力，加强了学生对唱曲的理解，而且也增加了学生的学习爱好。3、自制乐器练伴奏，提高学习爱

34、好学生打击乐器的演奏，不但可以培育他们的节奏感和识谱实力，还能培育学生的审美实力。为了取得更好的教学效果，我发动学生让家长帮助自制打击乐器。如：用易拉罐或小瓶子装入沙子做沙球，用铁丝将酒瓶盖儿串在一起当串铃，用胭脂盒对击做小鼓等。学生们用自制的乐器边唱边奏得意极了。培育了学生的想象力创建力，提高了学生的学习爱好。4、绘画、故事、表演相结合，诱发观赏爱好观赏音乐，不仅须要形象的思维实力，逻辑实力，而且更须要观赏者用自己经验过的生活学问和感情去体验。但小学生阅历浅，感情积累少，要是学生真正理解音乐，达到陶冶性情，培育情操的目的，就必需依据小学生的思维特点，通过形象活泼的画面，生动好玩的故事，简短的

35、启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来帮助学生理解作品。然后在让学生在好听的乐曲声中自由广袤的想象体验，使其依据各自对音乐的理解程度及干脆、间接的形象记忆，把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。学生能闻其声如见其形，从而更精确的把握作品，理解音乐，观赏音乐之美。学期教学安排 篇6艺术课程是基础教化阶段的课程，它的目标设定着眼于使孩子从小宠爱艺术，形成一种终身追求艺术、参加艺术活动的取向，并为他们全面、持续发展供应良好的艺术素养。一、指导思想以中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养的确定和国家基础教化课程改革指导纲要为指南，以教化部全日制义务教化艺术课程标准(试

36、验稿)为依据，致力于综合发展学生多方面的实力，培育学生的整合创新、开拓贯穿和跨越转换的多种实力，促进人的全面发展。二、教材分析教材按单元结构进行教学内容的支配。教材和课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，单元主题紧密结合小学一年级学生生活体验、爱好和艺术感知相适应的教学内容。教材以人文主题为显线，突出艺术学习的人文价值，留意链接生活，讲究紧跟时代，颇具匠心，充分体现了课程改革的新理念。教材立足于人的发展，力求贴近学生生活，注意艺术情趣，培育良好品质，塑造健全人格，体现课程改革的全新理念。它摒弃了传统的将学问与技能学习系统化、专业化的做法，且融于嬉戏化、生活化、趣味化的艺术活动中，增加了艺术

37、基本技能的练习活动。三、学情分析经过一年的学习，学生有了初步的的艺术素养和学习习惯，但班上男生多，加之开放活泼的教学形式，使原本好动的他们在课堂上更活跃，有时甚至有些忘形，学生活泼好动，对任何事物都充溢了新奇心和求知欲;大多数学生胆子较大，敢想、敢说、敢做，还有少数人在表演时略显羞怯，不愿主动参加活动中来，在教学中我们就要擅长抓住学生心理和生理特点，设计教学各环节，确定教学方法，要充分发挥学生的特性和特长、艺术专长，使其强壮成长，提高其艺术素养。今后还需在课堂常规、学习习惯、爱好爱好等方面加大力度，有针对性地开展艺术活动。四、教学目标通过本学期艺术课教学，老师要接着探究艺术课程的教学方法，使二

38、年级学生喜爱艺术课，对艺术课充溢深厚的爱好，提高学生的文化素养、艺术素养，帮助学生体会相关人文内容，了解与艺术相关学科的学问、技能，提高学生的审美实力。五、教学措施1、老师要接着仔细学习艺术课程标准，不断更新艺术教化的观念，刚好为自己补充新的养分。2、常常开展艺术活动，在生动好玩的艺术活动中培育学生发觉美、创建美和鉴赏美的实力。3、在教学方式上，接着以嘉奖星星等有效的形式激励学生进行体验性、探究性和反思性学习，激励学生大胆提问、大方表演、主动主动参加艺术活动。4、在教学内容上，尽量拓展学生艺术视野，使学习更好玩、更简单、更充溢。5、在评价方式上，敬重学生特性差异与程度差异，老师主动发觉学生的闪

39、光点，刚好确定、激励，使每个学生获得胜利感。6、在师生关系上，师生之间在同等对话和互动中共同提高，保持好的精神面貌和状态投入教学中，多给学生微笑。7、在教学环境上，充分利用学生的生活阅历和社会文化资源，延长艺术课堂。8、建立学生艺术课堂成长表，记载学生在课堂或活动中的状况。六、课时支配教学内容及书目课时支配第一单元早晨你好1哈，醒来了3课时2我来做早点3课时3催我早早起3课时4上学路上3课时其次单元你听听1在农场里3课时2笔下的声音3课时3鸭子拌嘴3课时4风铃声声3课时第三单元背起我的画夹1小小画家3课时2线条魔术师3课时3神笔的故事3课时4我们的画展3课时第四单元虫虫飞1小蜜蜂采蜜忙3课时2

40、花蝴蝶真漂亮3课时3知鸟知鸟为啥叫3课时4萤火虫放光3课时第五单元娃娃乐1木娃娃3课时2泥娃娃3课时第六单元我们爱劳动1我来洗手绢3课时2我是小小建筑师3课时3劳动最光荣3课时4巧巧手3课时第七单元小剧场1三个和尚3课时2小红帽3课时机动课时4课时学期教学安排 篇7一、指导思想从本学期起先，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。二、教材分析教材在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方

41、法上，主动创建条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共十章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插

42、图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。三、教学目标通过一学期的教化教学此文转自初中化学资源网，使学生能进入物理的世界里来，在驾驭基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的相识。1、进一步了解当前教化改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教化观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学探讨活动，特殊是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。2、进一步加强物理视察、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验；落实学生试验，仔细思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；激励学生

43、在课外做一些视察和小试验。加强试验意识和操作训练。3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实力。4、主动探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，发展他们的爱好爱好和特性特长，发挥他们的主动性、自主性和创建性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良

44、学风以及运用所学学问分析和相识社会生活的实力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想相识实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际，还要留意适应新状况，增加时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的显明特点；要留意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习爱好，促进学生生动活泼主动学习。6、必需把培育学生的创新精神和实践实力，把培育学生运用所学学问相识和分析社会生活的实力放在重要地位。单纯地驾驭学问，不是教学的最终目的

45、。“教是为了不教”。通过教学使学生在驾驭基本学问的前提下，使其实力和情感尤其是创新精神和实践实力获得充分地发展，并运用已经发展起来的实力和情感去主动主动地探求未知，获得新知，使学问、实力和情感相辅相成、协调发展。7、接着深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要接着开展探讨性的学习与试验，开展探讨式教学的探讨与试验，开绽开放式教学的探讨与试验，要留意培育学生科学的思维方法与学习方法，要探讨与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。四、

46、详细措施：1、接着做好物理单元过关评价检测的工作。2、比照物理课程标准，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案和学案。3、主动打算演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加“活动”，让学生经验较多的科学探究过程。4、刚好布置作业，刚好检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，刚好反馈教与学的状况，以便改进不足之处。5、课后抽出肯定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。学期教学安排 篇8一、学情分析：本学期接着担当五、六班的语文教学工作。多数同学的语文综合实力在原来的基础上有了肯定的提高。两个班级各有特色：五班学生上课主动活跃，学生能集思广益，对语文的学习有较高的爱好，但全班平均成果比六班低。六班同学上课有些沉闷，不爱举手，成果略好。归结缘由，是多方面的。有一点须要提到，课堂活跃的同学往往课下的学习不主动，导