2022年学期教学计划模板六篇.docx

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1、2022年学期教学计划模板六篇学期教学安排模板六篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又将迎来新的进步，不妨坐下来好好写写安排吧。拟起安排来就毫无头绪？以下是我细心整理的学期教学安排6篇，希望对大家有所帮助。学期教学安排 篇1一、指导思想在八年级的英语教学中，我将坚持：1、面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，敬重个体差异；4、采纳“三三六自主学习模式”进行教学，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参

2、加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、留意过程评价，促进学生发展，让英语成为学生学习生活中最好用的工具。二、八年级英语教学的目标及地位使学生有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法；能听懂老师对有关相识话题的陈述并能参加探讨；能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意；能依据阅读目的而运用适当的阅读策略；能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务；能在学习中相互帮助，克服困难；能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法；能在学习和日常交际中留意到中外文化的差异。八年级英语教学在整个英语教学中起着至关重要的作用。三、所教22班和23班学生基本

3、状况22班共有学生42人，在上期末县统测中，总分为2207分，平均分52.5分，及格7人，及格率为16.7%，优秀人数为1人，优秀率为2.4%，最高分为96分；96分以上1人，9095分人数为0，8089分2人，7279分4人，7071分3人，6069分6人，5059分6人，4049分7人，而39分以下还有13人；23班共有学生42人，在上期末县统测中，总分为2302分，平均分54.8分，及格9人，及格率为21.4%，优秀人数为0，优秀率为0，最高分为89分；8089分5人，7279分4人，7071分1人，6069分5人，5059分8人，4049分7人，而39分以下还有12人；学生总体的基础明

4、显的参差不齐，有二十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习；但大部分学生有明确的学习目标，有肯定的自觉性，学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下了良好的基础。另外，学生在情感看法以及学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。四、上学期的教学重点和难点本学期的重点将接着学习词汇和习惯用语，学习的语法学问点有：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请

5、、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。五、提高教学质量的措施1、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的实力；2、主动参加课堂改革，将学生充分调动起来；3、精确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生；4、作业做到刚好批改，发觉问题刚好反溃或单独辅导；5、仔细备课，仔细指导，尽量提高四十五分钟的效率；6、每天背诵课文中的重要语段，培育语感；7、规定早读内容，加强监督，保证早读效果。学期教学安排 篇2一、学生基本状况学生人数人，其中女生人，男生人。中考单科成果暂无，入学考试成果（满分120分）最高分分，最低分分，平均分分，换算成150分总分平均成果为分，及格人数为人，及格率

6、%。成果状况堪忧。从试卷反映出的问题看，学生存在的主要问题是：基础学问驾驭不扎实，阅读实力低下，表达实力不强。二、本期奋斗目标1.参加全市统一考试，及格率达到%，最高分超过分，平均成果超过入学考试平均成果。2.学生基础学问驾驭扎实，阅读实力逐步提高，表达实力逐步增加。三、工作措施1.强化阅读熟读教材文本，特殊是教材文言文、诗词作品，达到娴熟程度。按教材要求，本期阅读完成论语大卫科波菲尔。广泛阅读课外书籍。2.加强写作训练坚持每天写作日记100字以上。坚持每周写一篇随笔或者周记。仔细完成教材写作要求。3.强化基础学问教学结合教材文本，加强字音、字形、词语、句子等基础学问教学，并结合作业、月考等进

7、行训练。4.训练良好的语文学习习惯训练仔细练习书写的良好习惯。训练仔细听课并作笔记的习惯。训练主动参加课堂沟通的习惯。训练主动开展课外阅读的习惯。5.仔细组织考试命制好各次考试题，仔细进行单元考试，学月考试，对考试成果进行仔细分析，并刚好矫正考试中出现的问题。四、教学进度支配1.xxxx年9月完成必修I第一、二单元教学，完成作文写作两次，进行朗诵活动一次。阅读论语。进行单元考试两次，月考一次。2.xxxx年10月完成必修I第三、四单元教学，完成作文写作两次。接着阅读论语。进行单元考试两次，模块考试一次。3.xxxx年11月完成选修中外传记作品选读第一课第六课教学，完成作文写作两次。阅读大卫科波

8、菲尔。进行单元考试两次，月考一次。4.xxxx年12月完成选修中外传记作品选读第七课、第八课教学，完成作文写作两次。阅读人物传记蒙哥马利或比尔盖茨。进行单元考试两次，模块考试一次。5.xxxx年1月机动支配一周。学期总复习。参与期末统一考试。学期教学安排 篇3一、指导思想依据新中学英语课程标准要求，针对学生实际，确定高三英语教学安排；亲密关注20xx年英语高考的动向，刚好实行应对策略，帮助学生构建完整的学问网络结构；通过强化训练，使学生的听、说、读、写综合运用语言的实力得到明显提高，并逐步与高考接轨，最终达到高考要求；通过周练、月考、阶段性测试等训练形式培育学生良好的答题习惯和应试实力。二、学

9、生状况分析今年任教高三（19）（20）班英语，依据高三连续2次考试的状况来看，我所认教的两个班的英语学习状况特别不容乐观。其中高三（19）班是专科班，学生普不爱学习，可以说没有什么基础，可喜的是还有少量学生蛮喜爱英语，比较上进。课时量大，一周达11节课。高三（20）班是艺术班，其中有三个来月学生要外出学习美术，但班中还有部分其他艺术类学生。主要存在的问题是，学生水平参差不齐，优生少，后进生多。基础学问不扎实，这表现在学生卷二得分较低； 学生的语言运用实力较差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。每周上6节课。三、教学复习策略细致探讨新课标考区的历届高考真题和省考试说明，把

10、握考试趋势。按新课标英语考试要求命题，要求学生驾驭3300个单词，400500个短语和惯用语，因此在教学中加强阅读教学，扩大词汇量。夯实基础，提高英语综合运用的实力。注意遣词造句的多样性，提高书面表达实力。在复习新课标高一高二课本时，依托教材，重点落在阅读、听力和写作三方面，注意词汇的巩固与拓展。帮助学生全面且系统地驾驭中学所学英语基础学问，（重点是词汇，语法。）夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。四、详细支配依据高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题，不断找寻新途径，去解决备考过程中出现的问题。高三（19）班周教学安排支配，2节连上的课，每次要词汇测试和听力训练，还要

11、复习初中英语内容。其他课时复习中学英语内容。两个班级学生都要进行词汇训练，暂定利用高考英语词汇背诵手册印单词让学生背，然后依据依次进行词汇测试。利用名师伴你行进行第一轮的复习，作业想用08全国各地高考试题选择适合学生水平的题目进行组合，按部就班，利用一个学期的时间完成也许14份高考试卷的量。第一周： 必修2第1单元其次周： 必修2第2单元第三周： 必修2第34单元第四周： 必修2第5单元及必修2复习第五周： 必修3第1单元第六周： 必修3第2单元第七周： 必修3第34单元第八周： 必修3第5单元及复习第九周： 必修4第12单元第十周： 必修4第3单元第十一周：必修4第4单元第十二周：必修4第5

12、单元及复习第十三周：必修5第12单元第十四周：必修5第34单元第十五周：必修5第5单元及复习第十六周：选修6第1单元第十七周：选修6第2单元第十八周：选修6第3单元第十九周：选修6第4单元其次十周：选修6第5单元及复习在复习的过程中，始终将词汇基础复习、阅读理解、写作贯穿于整个复习过程。仔细对待每一次的.测试，分析考试状况，反思自己的教学，制定行动安排，力争更上一层楼。学期教学安排 篇4一、教材分析：本册课文主要由“培育良好的学习习惯（九）”、“阅读”、“习作”和“练习”组成。全册课本支配了7个单元。每单元支配阅读课文35篇，共26篇。每单元支配“习作”1篇，共7篇。每单元支配“练习”1个，共

13、7个。从本册起，每册支配“语文综合性学习”（即“学和做”）1个。第一单元为“园丁之歌”，支配了师恩难忘、陶校长的演讲等课文。其次单元为“自然的奇妙”，支配了去打开大自然绿色的课本、装满昆虫的衣袋和变色龙等课文。第三单元为“故事集锦”，支配了成语故事、伊索寓言等课文。第四单元为“无私奉献”，支配了在大海中永生、高尔基和他的儿子和艾滋病小斗士等课文。第五单元为“祖国各地”，支配了黄山奇松、黄果树瀑布和莫高窟等课文。第六单元为“百折不挠”，支配了天火之谜、厄运打不垮的信念、诺贝尔等课文。第七单元为“走进名著”，支配了林冲棒打洪教头、少年王冕等课文。本册课文支配生字时接着采纳了“识写分流”的方法。其中

14、要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列出，只要求相识的字支配在田字格上面的两条绿线内。所谓“只要求相识”的生字，在本册的要求是读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，主要帮助学生扫清阅读课文的障碍，不列入生字考核范围。每篇课文后面的作业题一般支配了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在接着让学生认仔细真地读书，培育语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，供应钢笔书写的范字，让学生扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色调，巩固复习所学生字新词，增加词语积累，提高运用

15、词语的实力。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容，领悟文章的中心思想等，意在接着提高学生的阅读实力。五是依据课文特点相机支配的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。以上作业均应课设练，不实行按单元设计重点训练项目的做法。二、教学目标：（一）学习习惯。1、接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯。2、接着驾驭正确的朗读方法，培育朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。3、接着培育课外阅读的爱好，养成勤查字典的习惯，能够当众说话，声音洪亮，看法大方，养成爱惜学习用品的习惯。4、接着学习写钢笔字的正确姿态和方法，并养成习惯，培

16、育预习课文的习惯。5、接着学习写毛笔字的正确姿态和方法，并养成习惯。6、接着培育留心视察的习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培育读书做记号的习惯。培育写日记的习惯，能够做到爱惜图书，并养成习惯。培育读书做笔记的和随时运用工具书的习惯。（二）汉语拼音。接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。（三）识字写字。1、精确认读265/260个生字。2、能够按笔顺正确默写生字169/173个。3、能按字的结构把字写端正、写匀整。4、接着练习用钢笔写字，写得正确、端正、整齐。接着练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。（四）口语交际。1、能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简洁的事，能转述基

17、本内容。能讲解并描述课文所写的故事。2、能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。3、能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。4、能当众说话，情愿与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，看法大方，有礼貌。5、探讨问题能主动发言，说清晰自己的意思。（五）阅读。1、接着学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2、接着学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。5、接着学习按要求预习课文。能借助字典学习生

18、字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。6、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。（六）习作。1、能用学过的部分词语造句。2、能理顺次序错乱的句子。3、学习有依次地比较细致地视察图画和事物，写出文从字顺的短文。4、能修改有明显错误的句子。5、学习运用逗号、句号、问号、问号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、相识破折号6、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学期教学安排 篇5一、指导思想依据初中化学课程标准：提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的爱好，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培育学生的科学探究实力，使学生获得进一步学习和发展所须要的化学基础学问和基本技能

19、；引导学生相识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育学生的合作精神和社会责任感，提高将来公民适应现代社会生活的实力。二、基本状况及解决策策略本学期我担当06（3）、06（4）两个班的化学教学工作。这些学生全部来自农村，在基础上，各种层次的都有。在学习习惯、行为习惯上也有好有坏。从上学期的考试状况来看：优等生占25%，70分以下占20%。从这可以看出，学生两极分化现象较严峻，优等生比例偏小，临界学生比例很大。优生对学习的热忱较高，但对问题的敏捷变通的实力较差，临界学生学习的主动性较差。依据以上状况分析，解决问题策略应从以下几个方面入手：以初中化学三阶段探究式教与学课

20、题探讨为契机，激励学生大胆进行科学探究。通过科学探究活动提高学生学习爱好，煅炼学生的思维。二是课堂教学中要充分调动学生学习的主动性，使课堂呈现良好的师生互动的场面。三是做好临界生的辅导工作，从心理、学习、生活等各个层面上关切他们，使他们相识到自己的潜力所在，提高他们战胜自己的信念。三、教材内容分析本学期涉及的内容有：化学（下册），从第八到第十二单元。1、第八单元：“金属和金属材料”。本单元从学生的生活阅历和试验事实动身，采纳对比的方法，引导学生亲自感受纯金属与合金的性质、金属与氧气以及盐酸等反应的不同，以加深学生对物质的性质与物质用途的关系的了解，相识到金属既有通性，又有各自的特性。主要涉及到

21、以下的内容:金属活动性依次的探究；金属锈蚀条件的探究；合金的性能与用途；有关冶铁的计算；金属资源的爱护；置换反应的概念。2、第九单元“溶液”。本单元的先从定性的角度初步相识溶液，再从定量的角度探讨物质的溶解性，最终进一步从定量的角度相识溶液组成的表示方法。主要有以下一些内容：相识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂；了解溶液在生产、生活中的重要意义；能说出一些常见的乳化现象；了解饱和溶液和溶解度的涵义；了解结晶现象；能进行溶质质量分数的简洁计算及初步学会配制肯定溶质质量分数的溶液。3、第十单元“酸和碱”。本单元先从酸碱指示剂的试验，简洁地反映酸和碱能与指示剂反应并显示不同

22、的颜色，从而说明酸和碱作为不同类物质具有不同的性质，使学生对酸和碱有一些初步的相识。再详细介绍了几种常见酸和碱的性质、用途等，简洁归纳几种酸和碱各自相像的化学性质。及结合详细物质来介绍的有关酸和碱的腐蚀性。最终，通过酸和碱溶液的导电试验，来说明酸和碱为什么会具有一些共同的性质。本单元主要涉及到以下的主要内容：酸的化学性质及应用；碱的化学性质及应用；酸碱性质的探究试验。4、第十一单元“盐、化肥”。本单元先从生活中的食盐拓展到化学意义上的盐类化合物，指出即使在生活中，人们常见的盐也不止食盐一种。再通过介绍化肥拓展盐在生产和生活中的应用。同时也对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的

23、检验、分别提纯物质及化合物的分类（供选学）等内容进行总结、归纳和提高、延长。所涉及的主要内容有：依据常见的盐的性质及用途解决生产、生活中的实际问题；依据盐的性质，完成酸碱盐的相互转化；利用复分解反应发生的条件，推断复分解反应能否进行；化学肥料的检验计算。5、第十二单元“化学与生活”。本单元主要涉及到以下的内容：人类重要的养分物质；有机合成材料。四、教学进度安排教学进度表：周次教学内容备注1第八单元：金属及金属材料2-3第九单元：溶液4-5第十单元：酸和碱；第一次质量检测6第十一单元：盐、化肥；第十二单元：化学与生活78-9基础复习：1-4单元10基础复习：5-8单元11基础复习：9-12单元1

24、2专题复习：1-2-3单元13专题复习：4-5单元14专题拓展：1-4单元15-18模拟检测19回来课本20中考学期教学安排 篇6一、指导思想全面实行省教化工作会议精神，坚持以科学发展观为指导思想，以办人民满足的教化为宗旨，主动推动师资水平提高、书香校内建设，全面提高学校教化教学质量。二、 主要工作及措施（一）全面提高师资水平1、校本培训（1）白板培训本学期校本培训的重点内容是“白板教学培训”，要求本学期南区校级公开课全部采纳白板教学。本部老师有选择听取南区白板公开课教学，以此促进老师们学习新的教学手段。（3）组织老师参与各级各类培训a、组织老师参与江西省老师网络接着教化培训，完成规定学习时间

25、、沟通次数，作业及案例次数。在四月份组织老师参与接着教化考试b、组织老师参与上级部门组织的各类老师培训工作。（3）以赛促训本学期实行“青年老师美文诵读大赛”，以此推动老师基本功训练中老师一般话的训练。2、校本教研（1）改革专家指导课听课形式。每周二上午第一节课，听一个备课组的一节课，该备课组全体成员参与听课；其次节课全体备课组集体评课；第三四节课由专家指导下星期上课老师的备课。(该备课组老师可以自愿参与与否)。每周五实行数学专家指导课，每周（形式同上）（2）有效课堂建设主动推动“有效课堂建设工程”，以教研室“四课型”（新授课、练习课、复习课、讲评课）达标活动为推手，结合备课组活动，对老师进行四

26、课型达标一级考核。期末进行“四课型”达标二级考核。（30%的老师）全部参与第一批达标老师，抽签选择“四课型”其中一种课型进行展示。（3）骨干老师培育进一步完善滨江一校骨干老师培育制度。3、发挥备课组作用，提高老师教学水平。备课组，是学校教科研的基层组织，对于老师教研的开展具有重要引领作用，本学期我校主要从以下方面抓实备课组工作（1）加强备课组长的考核从思想上提高备课组长的相识，使他们相识到自己的重要作用；制定备课组长考核表格，对备课组进步行考核，提高备课组工作效率。（2）创评优秀备课组。参照全区优秀学科教研组评比标准，制定我校xxx创评优秀备课组方案，奖优罚劣，提高老师参加备课组活动的主动性，

27、让全体老师真正在备课组活动中得到提高。（3）落实备课组活动a、行政领导挂点为使备课组活动更加高效率，我校各行政领导有针对性的对各年级备课组挂点服务。详细支配：一年级： 二年级：三年级： 四年级：五年级： 六年级：b、备课组保证时间每周二下午两节课后，从4：205：00 为语数备课组活动时间每周三下午两节课后，从4：205：00 为英语备课组活动时间c、保证活动实效本学期备课组活动要与有效课堂“四课型”达标活动相结合，与专家指导课活动支配相结合，以备课组为单位，以单元教材分析、月考质量分析为重点，强化集体备课意识，以老老师带动新老师共同提高教学水平，从而提高学生成果。不参与达标的老师每人做一次备

28、课组内教学讲座。（二）丰富学生教化活动1、营造书香校内书香校内，是学生健康成长的摇篮，为营造深厚的学校文化气息和读书氛围，我校主要从以下方面开展工作。（1）经典诵读小学时期，是一个人一生的文化积淀基础时期，是读经诵典的最佳时期。本学期我校经典诵读工作做到三个统一：统一各班经典诵读篇目；统一各班经典诵读成果登记；统一学期结束时的经典诵读考评抽测。第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页