2022小班教案模板汇编4篇.docx

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1、2022小班教案模板汇编4篇小班教案 篇1小班数学教案：“1”和“许多”活动内容：“1”和“许多”活动目的：1、巩固对“1”和“许多”的认识。2、理解“1”和“许多”的关系，知道1个1个的物体合起来是许多，“许多”可以分成1个个物体，3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。活动准备：1、PPT课件2、兔妈妈头饰1个，小兔头饰20、萝卜20、篮子一个3、萝卜地背景活动过程：一、情境导入,播放PPT1（教师戴头饰做兔妈妈，幼儿戴头饰做小白兔）师：我的兔宝宝们真可爱，我们一起跳支舞吧！（放音乐小白兔白又白），边听音乐做律动进入活动室。1、欣赏PPT，复习对1”和“许多”的认识（1）、PPT2：宝宝你们

2、看这里的风景多好呀，看，那是谁？引导幼儿观察并说出有1只母鸡和许多小鸡。（2）、PPT3：你看，这又是谁呢，引导幼儿说出有1只青蛙和许多蝌蚪，2、PPT4：宝贝们，看这是什么地方。引导幼儿说出这是什么地方？（小河或池塘）启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。让幼儿完整的说出什么有一个，什么有许多。3、教师操作PPT4，引导幼儿观察，游来了一条小鱼，又游来了一条，最后小河里有许多小鱼，感知1个1个物体合起来是许多小鱼、小青蛙、小蝌蚪他们在水里游来游去多快乐呀，宝贝们，你们看我们的萝卜地在哪呢，快跟妈妈一起去拔萝卜吧三、以“收萝卜”的形式，让全体幼儿直观感知1个1个合起来

3、是许多。我们的萝卜长得多大呀，你们发现了什么（引导幼儿发现有一个白萝卜、许多红萝卜，小兔们你们愿意帮妈拔萝卜吗？动手操作：请小兔兔边拔边说“我拔了一个萝卜”。把萝卜放在妈妈的筐里。妈妈的筐里就有了许多的萝卜。知道1个1个的萝卜合起来就变成许多萝卜。四、“偶遇大灰狼”，增加活动的趣味性，讨论狼为什么吓跑了让幼儿说说狼有1只，兔子有许多。教师出示许多“沙包”每只小兔拿一个沙包当武器，再次感知许多可以分成一个一个，五、抬着萝卜，带着防狼的“武器”回家了，活动自然结束。活动延伸：孩子们通过分水杯、分作业本、分饼干等生活中的东西，让孩子们进一步动手操作和观察感知1和许多。加强理解1和许多的关系，从中而培

4、养孩子们的观察力小班教案 篇2教学目标：1、学习用手触摸感知物体的软硬、光滑、长短等特征。2、培养幼儿愿意用语言来表达自己的发现和感觉。教学准备：1、每人一个小口袋，分别装有各种不同的物体。2、请配班教师帮助说情景式环境的引语，教师扮成神奇老爷爷的样子。3、小红花若干份糨糊教学过程：一、创设情景式环境，激发幼儿动手触摸的兴趣。(配班教师)今天呀，有位神奇的老爷爷要给我们大家送来一样神奇的礼物。让我们赶快把神奇老爷爷请出来吧!(配班教师扮成神奇老爷爷的样子走进教室说：小朋友们好，我是神奇老爷爷。;本文我呀今天带来一个非常神奇的口袋，里面有许多的宝物。你们想知道有哪些宝物吗?我今天要给小朋友们出个

5、难题，不准你们打开口袋用眼睛看，要想个有趣的好办法来猜猜里面到底是什么?你们快想吧来告诉我好吗?)二、引导幼儿通过用手触摸感知物体的不同特征，并且用简单的语言表达自己的发现与感觉。1、师：小朋友的办法怎么样呢?让我们来请几位小朋友试一试吧!2、幼儿用手触摸物体教师进一步提问幼儿物体的特征(你摸的宝物是软软的还是硬硬的，幼儿分别说出自己的感受)。3、幼儿游戏，感受触摸的乐趣小朋友想不想有个神奇的口袋呀?神奇老爷爷呀也为你们每个小朋友都准备了一个神奇的口袋，神奇老爷爷想和你们做个游戏你们愿意吗?交代游戏规则：教师发出指令如：请你摸一个硬硬的物体，第一个按要求摸到的幼儿上台拿朵小红花贴在自己的衣服上

6、，谁的衣服上的小红花最多谁是胜利者。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。小班教案 篇3一、活动目标1知道如果自己走丢，可以找警察帮忙，并告知电话号码。2了解一些走丢求救的方法，学习在不同情况下与家人走失后如何正确的寻求帮助。3强化自我保护意识以积极的的心态解决问题。二、活动准备物质准备：小兔两只，

7、兔妈妈、警察和小孩头饰廿干、ppt、视频。三、活动过程（一）情景导入。教师讲故事兔妈妈带领小兔在草地采蘑菇，小兔们很开心，出门时妈妈和小兔子们说了出去要跟着妈妈不能乱跑，到了森林后小兔子边采蘑菇边玩一会了就迷路了。小兔惊慌万分，又哭叉喊。（二）幼儿讨论。引导语：小朋友，如果你是小兔子你会怎么做（幼儿自由讨论）（三）播放视频和PPT请幼儿观看。情景一：马路上1、引导语：如果你和家人在马路上走丢了，怎么办？（鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。）2、摇放视顿和PPT请幼儿观看。教师小结：如果在马路上走丢了，有三种方法可以解决：1在马路上的人行道上原地等是最安全的方法、2还可以庸马路上的交警叔叔帮忙。

8、3如果有陌生的叔叔阿姨过来要带你走，定要拒绝。情景二：超市1师如果你和家人在超市走丢了，怎么办？鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。2教师潘放视频，幼儿观看。引导语：视频中谁走丢了？他请了谁帮忙？我们在请别人帮助寻找家人时，应当找谁帮忙。（超市工作人员，陌生人）。教师小结：在超市走丢有两种解决的方法：1在超市里可以原地等待也可以找工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在哪里，然后来站在原地等爸爸妈妈来找你。情景三：小区1、引导语：如果是在小区呢？幼儿自由表述自己的观点。2教师播放图片，幼儿判断对借。小结在小区走丢有三种解决方法1如果你认识回家的路，可以选择自己回家2可以找小区里的门卫伯伯，让他

9、仍打电话蛤爸爸妈妈，让大人来领你：3站在厦地等爸爸妈妈来找你。四、角色扮演。（1）教师出示警察和走丢了的小孩头饰，请名幼儿演走丢了的小孩。请几名幼儿示范。（2）全体幼儿起玩角色扮演，轮游戏结束后角色互换。小班教案 篇4活动目标:1、愿意在猜一猜、说一说的氛围中感知、体验故事的情节；2、感受作品的有趣、幽默；活动准备：1、多媒体2、头饰活动过程：一、看画面，猜猜、讲讲1、出示画面第1页，问：“画面上有谁”、“它看见远处有什么东西呀！”2、出示画面第2页，问：“现在小老鼠走近一点，现在它觉得这是什么？”3、出示画面第3页，问：“小老鼠越走越近，它看到了什么”。4、出示画面第4页，问“小老鼠看到的到底是谁？”5、提问：“小老鼠看到大熊在睡觉,猜猜它会怎么做？”二、讨论1、为什么小老鼠会把大熊当山坡？2、一只大熊像座山，许多大熊像什么？三、师幼共同阅读四、表演故事1、提问：“小老鼠这么小大熊这么大他们的动作一样吗，是怎么样的？2、师幼共同表演大熊山的故事。