2022语文听课心得体会精选.docx

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1、2022语文听课心得体会语文听课心得体会 有了一些收获以后，可以寻思将其写进心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。许多人都非常头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是我为大家收集的语文听课心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。 语文听课心得体会1前段时间参加了xx老师开展的语文公开课活动以后着实令我产生了不小的收获，尽管我也是教授小学语文却在思路方面存在着不少的局限性，这次听取了xx老师关于小学语文的诸多观点以后让我发觉了不少新的观点，带着对教学工作的追求让我参加了这次听课并在结束后获得了不少的体会。语文科目较为明显的优势便是偏向故事性从而能够很好地提升学生的爱好，然而在说明文或者是须要背诵的古

2、诗词方面则很难调动学生的主动性，关于这类问题xx老师认为或许是我们在教学工作中做得还不够以至于造成这样的局面，为此应当在教学时进行科普从而利用讲故事的形势来吸引学生对这类课文的爱好，即便是高年级的学生在听取了这种形势的课程以后也会主动加强这方面的学习，事实上在听课的过程中能够明显感受到现在的小学生对于语文科目的学习程度是远远不够的，或许带有故事性的话题能够吸引他们却难以巩固相应的学习基础，再加上与英语语法产生的冲突导致部分学生的思路是简单混淆的。在学习语文方面应当要尽量做到多阅读多思索才能够让学生产生属于自己的理解，至少在学生做语文习题的时候不能将这种模糊的思维代入到考试中去，这就须要作为语文

3、老师的我们去剖析学问点然后再将其教授给学生，值得重视的便是xx老师认为通过书写的形式记录学问点远比背诵的效果好许多，或许背诵过的课文长时间不去接触可能会遗忘却无法否认做笔记的好处所在，正因为花费了很多精力进行书写才能够在学习语文的过程中起到强化记忆的效果。在这次听课的过程中引起自身共鸣的便是现在很多学生在字迹方面的劣势，无论他们是否情愿挤出时间临摹字帖都不能忽视字迹差的问题，关于这点我们大多只是去劝导或者指责从而没有在日常教学中做好相应的监督，对于这类问题的产生应当主动去和家进步行联系从而做到双重监督才能够让学生意识到优秀字体带来的好处，否则的话无论是平常批改作业还是组织测验都会因为字迹差的问

4、题感到困扰，平常应当在做好语文教学工作的基础上督促学生做好这方面的练习才行。对待语文教学工作虽然以往付出过不少努力却应当意识到相互沟通的重要性，正如这次听课便能在xx老师的阐述中对自身的教学方式绽开反思，面对日益严峻的语文教学形势的确须要通过听课活动的开展促进老师之间的沟通。语文听课心得体会212 月16日，一个好日子。 我们xx小学语文课改组一行六人，在xx校长和徐伟前主任的带领下，五点多就起床，六点钟动身，七点非常就赶到了xx一小。观摩了在一小实行的 小语课堂改革研讨会。 此次活动的内容出名师课堂教学、校长评课、网络作文教学等。课型有“主题阅读”下的以文带文、展示共享、整体识字、读写联动。

5、还有一场别开生面，大气雄伟的“百人诗会”深深吸引了我 每一堂课都具有学习意义，每一个老师的细心展示不仅令学生沉醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会： 一、吃透教材是最根本的。 听完几位老师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深化文本。 xx校长亲自上阵，在教学人物描写一组 时，她先以评书的味道朗诵了红楼梦中描写王熙凤外貌的语段，生动形象，别有韵味，受到了大家的赞许，指导学生声情并茂的朗读，为学生的读打好了扎实的基础。课中，她抓住经典著作中，形象的人物描写，引导学生对王熙凤的“辣”进

6、行细致的分析。最终，她从不同角度引导学生，以文带文的形式，对人物的拓展品读，即对严监生和胖墩小嘎子的品读，激发了学生的无限乐趣。整节课在朱校长美丽生动的语言中层层绽开，使听者回味无穷。 二、注意启发式教学，让学生主动学。 新课程标准要求让学生成为学习的主体，老师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如汪老师望天门山时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。 三、注意引导学生朗读。 大部分老师都特别注意指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如： 范老师和王老师的同课异构，老师在上掌声这课时，首先

7、让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热情而长久的情感；再读课文，让学生找出掌声响起的缘由；配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读爱好，让学生在阅读中更好的领悟文章所表达的爱的精神，层次特别清楚。 四、注意学习习惯的养成。 许多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。例如叶老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时快速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。 老师在学生阅读的过程中刚好的订

8、正文字的发音，潜移默化的教育学生字音要读准的习惯。还有的老师始终强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培育学生集中精力的好习惯。 五、亲切的评价语言。 几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪慧、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告知我答案了”等来激励学生。这些朴实，自然的语言，对我感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些漂亮的评价语言。 通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的相识。但是还有一丝缺憾：由于时间关系和活动的大型性，有些好课，特殊是网络作文的读写联动课没听到。培育学生去有意识的修辞炼句，擅长发觉、擅长反省和领悟情感。

9、这些实力的习得须要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应当阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。六、今后努力方向1 、必需不断地学习。 我们常说，老师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，老师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就须要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求老师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特殊是语文老师，要不断提高自己的语文素养。 而全部这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要

10、让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到全部的教化教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的学问面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。 2 、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。在传统的教学中，老师始终是学问的权威，学生是被动地学习，学生是学问的容器，课堂是老师表演的舞台，老师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，须要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，老师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要同等地跟学生沟通，要把课堂还给学生

11、，学生才是课堂的主子。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，。转变学生的学习方式，要提倡自主、合作、探究的学习方式。总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。语文听课心得体会3听了几节观摩课，各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次观摩使我产生很大的思想振动，收获也许多。这次听课最大的感受就是，老师执教的观摩课都很朴实，注意学

12、生的学习效率，从而淡化了课件等的协助作用。华丽惹眼的课件被几张简洁的幻灯片代替；五花八门的活动被扎实的读书练习所代替，真正彰显了课堂本色。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着老师们的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，深化到听课老师和学生的心灵深处。声情并茂的语言勾起了学生思绪。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，拉近了师生之间的关系同时也激发了学习爱好。又如，一段美丽的范读，不仅起到了示范作用，还使学生的心灵受到震撼，感受到老师的语言太美了，我也要这样去读，从而唤醒了学生读的欲望。这一方面更值得我去学习。老师教学设计的每一个环节都围围着“高

13、效”，留意提高课堂效率尤其学生的学习效率。每节课都特别注意对预习的落实。上课干脆解决字词，没有拖沓；导学目标明确，有利于学生真正成为课堂的主子，在深化品读文本时有同学就能够谈得深刻、全面甚至语出惊人。所以，这也提示我们切切实实把课前预习落实好，逐步培育学生自主预习、抓住导学目标的好习惯，上起课来肯定能取得事半功倍的效果。引导学生抓住重点词、句、段，指导他们细读品尝。叶圣陶先生曾指出“阅读教学必需引导学生推敲、揣摩、细细品尝。这样，学生对语言文字才会有自己正确丰富的理解。”可见，字斟句酌是感悟的须要。这一点，全部上课的老师都做到了，能针对课文中的关键词，重点词，重点句反复品尝。让学生去读这篇文章

14、，让学生从读中去体会文中蕴含的意义。在听课中大多数老师避开了过去，繁琐的分析和讲解，给学生充分的时间自主读书，通过学生自主读书，自读自悟，抓住重点词语、句子和段落，引导学生多种形式品尝阅读，教学效率得到了很大程度的提高，课堂中充溢了孩子们朗朗的读书声，学生在诗性的课堂里浸润，收获的是人格修养的熏陶、语文素养的发展、丰厚语感的提升、人生才智的开发，更获得了生命发展的动力。老师还设计了多种形式的朗读，从而达到阅读教学中美感、乐感、语感、情感的和谐统一。而我有时在课堂中，总担忧学生理解不了，读又占许多时间，唯恐课时完成不了，于是老师的问和讲占用了大部分时间。这方面应当好好学一学，得转变转变。语文究竟

15、是教什么？这是值得思索的问题，语文应当是品语言，习得优秀语言的写法，学会运用，语文应当是修养性情，体悟人生，所以语文应是教学生动情去读去感受。语文应是培育一种语文思维习惯，培育学生去有意识的修辞炼句，擅长感动，擅长反省和领悟人生。这些实力的习得须要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。每一次外出学习对于我都是一种反思和激励，听了这些精彩纷呈的课堂，我想我是应当阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了。总之，听课学习使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学

16、素养，虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。语文听课心得体会4首先请允许我向在座的各位领导、表示诚心的感谢。感谢领导的支持与信任，给了我这次外出学习的机会！下面我将这次学习状况介绍一下。主要有两方面一是听课心得，一是参观田家学校的心得。 一、20xx年11月22日上午，由辽宁省基础教化教研培训中心组织的20xx初中语文老师课堂教学大赛开幕式在田家学校隆重实行。省基础教化教研中心研训部主任、初中语文教研员都春月、盘锦市老师进修学院院长张佳余、初中部主任张娜、初中语文教研员赵继武、田家学校校长金国辉以及来自全省十四市的300余名初中语文老师参与了开幕式。本次竞赛为时两天。在这两天的课堂教学

17、大赛中，参赛的十六名语文老师以其自身扎实的教学基本功，充分展示了语文课堂教学的无穷魅力。生动形象的讲解、声情并茂的范读、恰到好处的点拨、工整美观的板书、课外学问的拓展、饱满激扬的心情?无不让人由衷叹服，得到了评委和与会数百名老师的赞扬。我有幸的观摩了七节课，课堂上年轻老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，使我收获颇多。我从以下几个方面谈谈我对此次活动的学习心得：第一， 备课的细心和设计的新奇。授课老师的课件多采纳幻灯片，课件内容丰富，设计引人入胜，利用直观形象的图片有利于学生理解驾驭，更能调动学生学习的主动性。鞍山的王丹老师在讲授老王一课时，用让世界充溢爱这首歌曲配着各种不幸

18、者生活困苦的图片去感染每一位学生，让学生学会去关爱生活中的不幸者，学会以和善体察和善，以和善回报和善。盘锦市的张伟老师在讲授云南的歌会一课时，用彩云之南这首歌配着云南各种漂亮的图片向学生充分呈现出彩云之南的民族风情与民俗文化。其次， 注意学生的主体地位, 注意让学生成为课堂的主子。老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的感受体会。我所听的七堂课都是分组教学的形式，全班三十人分成六个小组，五人一组坐在一起（大屏幕）。课堂上老师抛出问题，以小组为单位合作探讨后并派出一位同学汇报成果，其他组同学对该组同学进行不同的点评，老师最终进行个别重难点问题的讲解。许多老师在课的结尾都让学生自己畅

19、所欲言，谈谈本堂课的收获。盘锦的张伟老师在上课时，让同学写板书，在写完课题后，让同学自己说通过本节课希望能学到什么。并让学生自己的理解方式谈谈什么是美丽的语句。学生们各抒己见，主动性很高，特别有利于熬炼学生的口语表达实力，课堂气氛活跃有序。第三， 注意反复朗读。无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复观赏感悟文章的情感和语言。比如：辽阳的刘君老师在夏感一颗中让学生反复诵读，在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，感受夏天的特点。盘锦的张伟老师在云南的歌会一课中，引用了孔子的话：“工欲善其事，必先利其器”来向学生传达了朗读对于学习语文课文的重要性。最终，就是老师

20、所特有的魅力，比如说老师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，谁就能抓住学生的心。在上课时，这几位老师的语言魅力深深的折服了我，尤其是课堂教学评价的语言，她们都对学生的回答做出了相应、合理的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的志气和胆识”， “这个地方你再读一遍，老师信任你肯定会有新的感受和发觉”， “对于这个问题，你先保留自己的看法，我们听听其他组的不同建议”以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们观赏的眼光、赞许的话语去激励学生，只要专心去做我们是能办

21、到的。二、这次竞赛，田家学校的语文骨干老师也为大家上了一堂课春，她为我们呈现出了新奇的教学模式。课堂上充分地体现出了自由和同等。上课起先了，首先一名学生组织课堂演练（内容:提问基础学问，古诗词，文体常识等）。接下来由授课老师进行情境设置导入本课。然后有一名学生介绍本课的学习内容和目标。接下来就由小组（有时是全体）根据“学案”的依次开展学习活动了。学生可以自由离开座位寻求老师和同学的帮助，每个人都能自由地表达， 无论是男生还是女生，都能大胆地、自然地发表自己的看法，老师把自己融入到学生中去，课堂的气氛热情而不失和谐。经过同行人员的沟通，不难发觉田家学校课堂的一个共同的特征：老师敢于放手，把课堂还

22、给学生，把时间和空间让给学生，把完全的学习过程放给学生，把发展的舞台送给学生，学生的自主性得以充分体现。教室的三面都有长长的黑板，每个教室外的走廊上也有一块大黑板。每个人都能到黑板上书写，黑板成了学生施展才华、展示自我、合作沟通的阳光地带。在课堂上探讨问题时，师生是学习的合作伙伴，是同等探讨和沟通；学生自由发言时，老师主动了解学生的思维，仔细倾听学生讲解，关键时候刚好地追问、点拨和评述。通过此次听课学习，让我对自己平常的教学有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教学中，我将不断地提升自身的素养，不断地向有阅历的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂的教学实力

23、。语文听课心得体会512月16日，一个好日子。我们花厅小学语文课改组一行六人，在杨思锋校长和徐伟前主任的带领下，五点多就起床，六点钟动身，七点非常就赶到了上饶县一小。观摩了在一小实行的小语课堂改革研讨会。此次活动的内容出名师课堂教学、校长评课、网络作文教学等。课型有“主题阅读”下的以文带文、展示共享、整体识字、读写联动。还有一场别开生面，大气雄伟的“百人诗会”深深吸引了我每一堂课都具有学习意义，每一个老师的细心展示不仅令学生沉醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的汇报课后，我认

24、为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深化文本。 朱丽华校长亲自上阵，在教学人物描写一组时，她先以评书的味道朗诵了红楼梦中描写王熙凤外貌的语段，生动形象，别有韵味，受到了大家的赞许，指导学生声情并茂的朗读，为学生的读打好了扎实的基础。课中，她抓住经典著作中，形象的人物描写，引导学生对王熙凤的“辣”进行细致的分析。最终，她从不同角度引导学生，以文带文的形式，对人物的拓展品读，即对严监生和胖墩小嘎子的品读，激发了学生的.无限乐趣。整节课在朱校长美丽生动的语言中层层绽开，使听者回味无穷。其次、注意启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，老师是这个主体的引导者。

25、这几位老师都充分的做到了这点。例如汪老师望天门山时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。第三、注意引导学生朗读。大部分老师都特别注意指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如： 范老师和王老师的同课异构，老师在上掌声这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热情而长久的情感；再读课文，让学生找出掌声响起的缘由；配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读爱好，让学生在阅读中更好的领悟文章所表达的爱的精神，层次特别清楚。第四、注意学习习惯

26、的养成。许多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。例如叶老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时快速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。 老师在学生阅读的过程中刚好的订正文字的发音，潜移默化的教育学生字音要读准的习惯。还有的老师始终强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培育学生集中精力的好习惯。第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪慧、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告知我答案了”等来激励

27、学生。这些朴实，自然的语言，对我感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些漂亮的评价语言。通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的相识。但是还有一丝缺憾：由于时间关系和活动的大型性，有些好课，特殊是网络作文的读写联动课没听到。培育学生去有意识的修辞炼句，擅长发觉、擅长反省和领悟情感。这些实力的习得须要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应当阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。第六、今后努力方向1、必需不断地学习。我们常说，老师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，老师要有不断流淌的源头活水，

28、这源头活水来自哪里，这就须要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求老师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特殊是语文老师，要不断提高自己的语文素养。而全部这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到全部的教化教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的学问面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。2、要转变教学观念，做新课程

29、忠实的实践者。在传统的教学中，老师始终是学问的权威，学生是被动地学习，学生是学问的容器，课堂是老师表演的舞台，老师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，须要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，老师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要同等地跟学生沟通，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主子。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，。转变学生的学习方式，要提倡自主、合作、探究的学习方式。总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本

30、着吃透教材，吃透学生，提升自身素养方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。语文听课心得体会6近期，我非常荣幸到示范路小学参与了特岗老师的培训，我倾听了陈秀芳、刘建梅两位老师的课，这样朴实，好玩的课，让我对小学语文教学有了新的相识，让我大有收获。下面就谈谈我的一些体会。一、语文的魅力教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。当我听这两位老师的课时，她们的语言亲切，自然，简洁，精确。她们用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中遨游，带领学生感受课文。二老师教学艺术1、吃透教材是最根本的。两位老师的语文功底特别扎实，语

31、文素养很高，深化研读了教材。2、驾驭课堂教学实力很高。独具匠心，细心设计，从学生动身备课是必不行少的。他们都依据自身特点，依据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。3、活泼的课堂气氛。传统教学只注意老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这两位老师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参加者，老师和学生是在相互探讨和沟通的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更简单接受课堂上的内容。特殊是名师们都运用了多媒体教学，激发了学生的学习爱好，提高了课堂教学效率，真正体现了寓教于乐的教学理念。总之，这次外出听课学习，

32、使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教化局能给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。语文听课心得体会7对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次赛课各有特色，使我产生很大的思想振动，当然收获也许多。每一堂课都是具有学习意义，每一个老师的细心展示于我都如醍醐灌顶。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个主要层面作汇报：第一、浮华退去，尽显本色。这次听课最大的感受就是，老师执教的观摩课都很朴实，注意学生的学习效率，从而

33、淡化了课件等的协助作用。华丽惹眼的课件被几张简洁的幻灯片代替；五花八门的活动被扎实的读书练习所代替，真正彰显了课堂本色。其次、高效成为衡量标准。老师教学设计的每一个环节都围围着“高效”，留意提高课堂效率尤其学生的学习效率。每节课都特别注意对预习的落实。上课干脆解决字词，没有拖沓；导学目标明确，有利于学生真正成为课堂的主子，在深化品读文本时有同学就能够谈得深刻、全面甚至语出惊人。所以，这也提示我们切切实实把课前预习落实好，逐步培育学生自主预习、抓住导学目标的好习惯，上起课来肯定能取得事半功倍的效果。第三、注意指导学生朗读，恰当点评学生的发言。大部分老师都特别注意指导学生朗读，但决不是为了读而读，

34、而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，让同学示范，其他同学提看法，进而激发同学阅读爱好，更好的领悟感情，层次特别清楚。第四、教给学生好的学习方法，注意学习习惯培育。许多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“教你一招”“阅读小锦囊”等，让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。个别老师很注意对学生语文学习习惯的培育，例如刘心莲老师，始终强调“不动笔墨不读书”，有利于培育学生集中精力的好习惯语文究竟是教什么？这是值得思索的问题，语文应当是品语言，习得优秀语言的写法，学会运用，语文应当是修养性情，体悟人生，所以语文应是教学生动情去读去感受。语

35、文应是培育一种语文思维习惯，培育学生去有意识的修辞炼句，擅长感动，擅长反省和领悟人生。这些实力的习得须要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。每一次外出学习对于我都是一种反思和激励，听了这些精彩纷呈的课堂，我想我是应当阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了。语文听课心得体会811月7日，我有幸去苏村小学听了吴江伟、张蕊等四位老师为我们细心打算的4节公开课，听了四位优秀老师的课，实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解，每一节课都让我有所收获。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。吃透教材是最根本的。四位老师的语文功底特别扎实，语文素养很高，深化研读了教材。而且，四位老师驾驭

36、课堂的教学实力很高。独具匠心，细心设计，从学生实际动身备课。他们都依据自身特点，依据教材设计教法，学法，形成自已独特的教学风格。我们常说，老师给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，老师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就须要我们老师不断地学习，不断充电。总之，这次听课学习，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到在我的教学中存在许多的不足，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养方面去努力，不断学习充分利用学习机会提高自身素养和教化教学水平。语文听课心得体会9七颗钻石是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。这篇

37、课文情节比较简洁，但内涵比较深，从水罐的一次次改变中体会爱心的奇妙力气是本课的重点，同时引导学生感知童话丰富的想象力，体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关切别人，用爱心对待生活是本文的意图所在。这堂课的教学较好的抓住课文的主线，引导学生走进文本，进行朗读、想象与感悟，确保了课堂教学的有效性。一、抓住主线，走进文本老师在一起先就抛出了：这个水罐给你留下了什么印象？（奇妙）从哪些地方发觉它的奇妙？这样两个问题，虽然简洁，可是却成为后来学生学习课文的主要线索。请同学们快速默读课文，画出水罐发生奇妙改变的句子。老师归纳：（1）装满水（2）水没有洒（3）变成银罐。（4）变成金罐。（5）跳出七颗钻石（6

38、）变成七颗星星。这是本文的明线，接着作者围绕这条主线绽开教学：为什么水罐会产生这些奇妙的改变呢，就让我们一起走进童话故事，去了解水罐改变的真正缘由。课堂上，无论是朗读还是想象，都围绕教学的主线绽开，为教学重点（暨随着故事情节发展体会渐渐升华的爱心）服务。而文中爱的情感的渐渐升华则是本文的又一条线索，两条线一明一暗，相辅相成，可见老师设计之细心。二、注意方法，阅读文本在指导学生了解了文本的基础上，让学生进一步走进文本，探寻文本的主题，挖掘文本的内涵。这是由文字表层的故事进入文字丰富内涵的主体环节。语文课程标准指出：阅读是学生的特性化行为。老师要以学生原有的学问阅历为基础绽开教学，通过激发学生的阅

39、读爱好，引导学生自读自悟，在经验感知、思索、质疑、探究、发觉、沟通等多种学习活动中，从而让他们在主动的思维活动中加强理解和体验，进而有所感悟和生成。本课也体现了以上思想的运用。在这个环节中，老师特殊注意了阅读方法的渗透与指导。三、拓展延长，超越文本这篇文章篇幅短小，情节简洁，但“爱”的主题特别显明。学生在感知课文“爱”的同时，可以让学生以课本为引子，感悟生活，关注社会。本课的教学的难点也是让学生感受生活中的关爱，树立正确的“爱心”观。在课堂的结尾，老师有感情地诵读爱的名言：爱是雨露，为下一步学生的探讨做了无言的指引。接着总结：爱不仅在童话的世界里，也发生在我们的身边，请同学们说说身边的爱心小故

40、事。全班同学沟通描述自己感受到的生活中“爱”的点点滴滴。这一环节让学生由课堂走向生活，由他人的感受引发自己对生活的思索，进行心灵的沟通，为学生课后的行动作无声的提示。作为课堂的持续和补充，又设计了以下两个题目作为课后作业：复述故事给爸爸妈妈听。四人小组，演一演这一课本剧。让学生的课堂思索持续到课外，让学生的课堂激情成为课后的行动。语文听课心得体会10今日，听了侯老师的我要的是葫芦一课，感受颇深。清楚的思路、敏捷的教法、活跃的气氛，给听课的老师留下了很深的印象。由此可见，侯老师在课前作了充分的打算。纵观整节课，课堂教学呈现出显明的特性。我要的是葫芦这一课是人教版二年级上册的课文，告知我们事物之间

41、是相互有联系的，不能忽视其他方面。从教学理念上看，这一课突出了学生这个教学主体的地位。学生是学习的主子，老师是学习活动的组织者和引导者。在这节课上，侯老师充分发挥了孩子们的想象力，让学生探讨葫芦的形态，说说自己的疑问，孩子都很主动仔细地参加探讨。从教学结构上看，侯老师的教学过程环环相扣，紧凑严谨。由第一环节导入之后，其次个环节学习生字，侯老师采纳了指名读注音的生字以及开火车读去掉拼音后的生字等多种形式，带领孩子朗读并相识了生字。接下来带领孩子们观看短片并给出关键词叙述故事，孩子们带着任务去看短片，更加仔细细致了。最让我受益匪浅的是第三环节讲读课文，侯老师运用图文与孩子的朗读相结合的方式，绘声绘

42、色地带领我们学习了这一课，葫芦藤、叶子还有葫芦都生动地呈现在我们眼前，让孩子对朗读由了全新的相识，大大激发了他们的学习爱好。从教学技能方面上看，侯老师体现出较强的驾驭课堂和教材的实力。如教学内容重难点的把握、课堂教学的组织调整等。其中感受颇深的是侯老师饱含深刻情感的朗读，感染了孩子们；多样化的评价语言也让整个课堂活跃主动。总的来说，这几位老师的课堂都各具特色，有的沉稳有序，有的生动活泼。可无一例外：他们的课堂都体现出他们对教学理念深刻的把握。在以后的教学中，我作为年轻老师，须要学习的还有许多，我须要向各位老师虚心学习，来提高自己的专业技能。语文听课心得体会11今日听了一节市级语文探讨课，是一节

43、一年级新课标教材的阅读课，四季其次课时，感觉老师教的轻松，学生学的开心。一、老师留意情境的创设这节课老师始终留意创设情境，在情境中引起引起学生学习欲望，开课创设一个童话故事情境：这节课我们要到秋伯伯和冬爷爷去做客，想去吗？学生的爱好一下就被调动起来了，在接下来的过生字关时，也是那么主动主动。学习秋天和冬天的儿歌时，调动学生的生活阅历，让学生说一说，看到什么就知道秋天来了，冬天来了，然后放剪辑的典型的秋天、冬天特点的录象。孩子们完全进入了情境，跟着录象一会儿赞美，好美啊，一会儿自发读儿歌：红叶舞，黄叶飘师生边看录象，边自然地抒发感受，其乐融融。学生对秋天、冬天有了更多的相识，学生的语言表达和想象

44、实力在回顾生活阅历中，在看录象中，在说画面中也得到了发展。读书指导很奇妙，让学生身临其境，如指名读“谷穗弯弯”这一部分时，老师很自然地一问：小谷穗在哪儿呀？我们班有没有小谷穗？能不能边做动作边读。学生读后，老师评价。小稻子成熟了，多骄傲啊，谁还是？既是表扬又暗含朗读指导。读“小雪人把肚子一挺那一部分”时，老师说：“那小雪人在哪儿呢？我们下位找找小伙伴，把雪人的样子读出来吧。”学生投入地读着，仿佛自己就是那弯弯的谷穗，那顽皮的小雪人，在读中，在表演中，还自然而然地理解了“弯弯、挺、鞠躬等词语的意思。二、在合作中进行互动这节课留意学生之间的合作互动，合作的形式许多，如，四人小组商议怎么识字，同位合

45、作表演读，下位找小伙伴读，分组竞赛读等等，但是没有流于形式，合作中形成了真正的互动，比如四人小组沟通识字方法，在后来的反馈中看出来效果很好，学生用了熟字加偏旁，遍儿歌，比较等方法识字。比如你怎么知道冬天来了，学生的回答一个一个都很精彩：看到窗户上结了冰。小兔子找食物找不到了。河面结了一层薄薄的冰，越结越厚，钓鱼的时候就要凿一个洞思维的相互启迪，这才是真正的互动。也有几点想法，阅读课文是一个整体，不能把两课时决然断开，这节课虽然学的是秋冬两季，与前面两段的界限太分明没有一个整体的感觉。关于四季学生的生活阅历是很丰富的，引导学生回忆和多媒体录象都是不错的。但是课前应当给学生更广袤的收集空间，收集有

46、关的图片，儿歌，亲自去感受秋天，课堂上学生的学习展示会更主动，学生的视野会更开阔，我们的课堂会更开放，更有活力。语文听课心得体会12今日是红旗小学教学开放日，我有幸观摩了两位优秀老师的开放课，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己须要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同行们沟通一下。1、细心设计课堂教学教学设计是老师为达到预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从这两位老师的课堂教学中，我能感到老师的打算是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她们精确把握教学目标，从学生已有的学问基础、生活阅历、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重

47、点、突破教学的难点、捕获教学的生长点，到处体现了以人为本的学生的发展观。2、教学过程精彩从每一位授课老师的教学过程来看，都是经过了细心打算的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了学问的结构体系。值得一提的是董秀坤老师讲的三年级数学课相识分数的板书，板书中的“把”、“平均分”、“其中每一份”这些字是不变的，而中间的字随着课堂的进行渐渐变换，层层深化，使学生更好地理解了分数的概念。3、学生自主学习不管是哪节课，老师都能做到面对全体，敬重差异;让学生自主学习、主动参加，体验胜利。田艾春老师的一年级语文迪斯尼和米老鼠一课，整堂课轻松、自然。她那富有亲和力的声音，那亲切而温顺的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情安逸。新课程要求老师变更以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为同等的课堂，要做到这一点就要求老师要放权给孩子，同时给孩子热忱的激励。田老师让学生自主学习，学生间或回答错时的劝慰和激励，孩子答对时的慷慨嘉奖，整个课堂在轻松开心的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，同等的环境中学习，应当是种享受，这一点很值得我学习。4、创设良好的学习氛围，制作精致的课件近年来，多媒体技术快速兴起，并渐渐进入课堂得到广泛的运用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆