2022语文周记高中汇编2.docx

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1、2022语文周记高中语文周记中学模板集锦5篇开心又充溢的一周又告一段落了，信任大家都倍感充溢，收获良多吧，须要进行好好的总结并且记录在周记里了。但是周记有什么要求呢？以下是我帮大家整理的语文周记中学5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。语文周记中学 篇1今日，无意中我读了一篇文章。文章是写关于爸爸的一些东西，让我感悟了许多。现在几乎写亲情之间的爱的话，几乎都是写母爱，很少写关于父爱的。都是世界是母爱是最宏大的，其实并不是只有母爱是最宏大的，父爱也是如此。我所看的那片文章的也许内容是这样的：母亲过世的早，父亲一个人把儿子辛辛苦苦拉扯大。儿子也非常争气，考了一个好高校。毕业后，有了一份很好

2、的工作。两年后，儿子结婚了，娶了一个城市里的一个很美丽的女孩。三年后，两人产下了爱情的结晶。然后，儿子和媳妇商议想要把父亲接过来一起住，也好照看父亲，为此，儿子还特地买了一座160平米的大房子。想让老人住，但是不知道为什么，老人不愿。今年父亲想过完收麦子的季节后就去，儿子也留下了，陪父亲一起。其实父亲这时已经得病了，但是不想告知儿子。割麦子的时候，和往年不一样，父亲始终干的很慢，其实父亲始终都在忍着病痛。后来卖麦子的前一天晚上，父亲让儿子早点睡觉，自己也去睡觉了。早上起来，儿子把麦子装上车，然后去找父亲，发觉父亲已经去世了，儿子痛哭流涕，这是儿子万万没想到的结果。很多时候，父亲的关爱并不是没有

3、表现出来，而是在后面静默的付出，始终关注着你。父爱也是宏大的，无私的。我们要擅长去发觉身边的爱啊。语文周记中学 篇2今日上午，我和爸爸妈妈一起来到街上。只见街上人山人海，叫卖声一阵阵传入我的耳朵，月饼的香气不停的飘进我的鼻子，馋的我直流口水，我的脚不听使唤了，朝着香气的地方走去。来到月饼店面前，那么香的气味原来是刚出炉的月饼，店上还摆着各种各样的月饼，有草莓味的，有豆沙味的，还有葡萄味的，大的月饼像脸盆，小的月饼只有桔子这么大，看的我目瞪口呆，我连忙叫爸爸给我买了一个大的和一个小的月饼。我拿着月饼，和爸爸妈妈一起开快乐心的回家了！语文周记中学 篇3又是一年9月1日，我们又迎来一个新的学期。新的

4、学期孕育着新的希望，所以，我应当打足精神，抛开上学期取得的或好或坏的成果，在初二上学期的学习中充溢信念。首先，我认为，学习中不行忽视的一点就是要学会分析自己的学习特点，像我-理解实力还可以，老师讲的东西不是不懂，但却总出错，而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我希望自己能在新学期里对待学习更仔细，更有耐性。其次，我觉得，在学习中，确定学习目标也是很重要的，学习目标是学生学习努力的方向，正确的学习目标更是能催人奋进。反之，没有目标的学习，就是对时间一种极大的奢侈。我们可以在短时间内定一个小的学习目标，并且在短时间内达到这个小目标，然后长时间达到一个大目标。在长短安排的

5、指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。所以，我短暂的目标就是先进入全班前8名，而对于我较弱的数学以及其他的副科，我也会努力，让它们也有所进步。最终，也是最关键的一点，就是要科学、合理地支配作息时间，没有合理的支配，再好的安排也会付之东流。所以，在新学期里，我最要学会的就是要合理支配学习、消遣、休息的时间，要把每一点一滴珍贵的时间都抓紧。有些同学认为：只要把全部的心思都扑在学习上，学习成果就会提高。但我个人不赞同这一观点，因为我觉得一天中假如没有一点时间用来消遣的话，大脑就会持续的工作，不停的运转，很简单疲惫简单激烈。虽然这样成果或许会有提高，但是人就会觉得有压，不停地想发泄。因此我觉得，在

6、一天的学习中，只要做到上课仔细听讲，仔细做笔记，课后有不懂得就去问老师，直到弄懂为止，很好地驾驭当天的学习内容。回家后仔细地、高效率地、高精确性地做好作业以及适量的补充习题，仔细复习及预习，其他时间完全可以自由支配。最终再说一句：学习安排要依据个人详细的状况而定，而且要“定到做到”不然这将会是纸上谈兵。语文周记中学 篇4一年的高三毕业班的教学工作最终结束了，回顾这一年来的点点滴滴，酸甜苦辣五味俱全，下面我就这一年中所做的一些工作做点简洁的小结。首先，由今年高考语文试题的特点来反思平常的课堂教学，尤其是高三复习的教学过程，我觉得，有以下几点值得留意：一、基础，还是基础。高考题目出的大都是基础学问

7、，同学只要平常稍加留意，就不会失分。二、平常讲课要注意积累，注意语言积淀，不必过多地关注专业学问。高考题目不是光靠这些专业学问就能完全解决的，比如说，病句题，同学知道病句类型有搭配不当、成分残缺等等，但是一个句子摆在你面前，你却看不出来它是不是病句，找不出错之所在，那么你所知道的这些专业学问等于是摆设，没有任何实际作用。而假如你语言积淀比较丰厚，对语言的感悟和把握比较敏锐，一读，就知道，这个句子有毛病，那就可以了，这可以就此判定这个句子就是个病句，没有必要非知道它属于哪一种错误类型不行，这叫多此一举。三、在注意基础学问的基础上，让学生扩大阅读面，开拓学生的视野，增加学生的阅历，为作文打算素材。

8、作文实际是生活经验、情感、观点的展示，一个人，要想写好作文，除了基本的写作功底、写作技巧外，更重要的是素材的积累。俗话说“巧妇难为无米之炊”，一个人腹内空空，想让他道出来点东西，可真是难为他呀。相反，假如同学头脑中积累有很多素材，在写作的过程中，就可以信手拈来，左右逢源，写出的文章就事实充分、材料翔实，就会得高分。不会像挤牙膏一样，半天也写不出几句话来。四、学过的学问要不断地回头复习。只有不断地复习，才能“温故而知新”。高考试题中很多题目在课文都能找到原形，甚至有些题目就是书上的原句，但是有些同学早已忘得无影无踪，把不应当失的分给丢了，这就未免惋惜了。为了避开这些分数的丢失，只有不断地引导学生

9、刚好回头复习。五、适当的有针对性地训练。高考终归是一次考试，和平常的考试其实没什么两样，只不过重要性不同罢了。为了让同学们及早地适应这种考试，就必需平常有针对性加以训练，但这种量不宜过多，过犹不及。在训练的过程中，要重点训练以下几项内容：1、书写的规范性；2、审题的精确性；3、答题的程序性；4、时间利用的安排性。六、加负恒久是失败之举。高三，无论对老师还是对学生而言，都是特别时期。在高三，人们觉得进行大剂量、高难度的训练名正言顺又在情理之中，以考促学，一举多得：可以检查水平，可以看出问题，可以推动复习，可以真是一箭多雕，何乐不为？老师的意图很好，动身点不错，好像就无可非议，无庸置疑了，但这种步

10、入误区的做法，这种给师生加负的举措，既无科学性，又无操作价值，因此不行能获得预期的效果，所以也是恒久得不偿失的失败之举。我以为老师的教学应当而且必需遵循学生心理须要的原则才是胜利的。胜利的高三语文教学就是要让学生获得成果，主动学习；要达到这一目的，方法有两个：一是降低考试难度，降低考试频率；二是加强管理，主动引导，激励学生主动学习，帮助学生学会学习，由此提高学生学习质量。七、让高三学生拥有成就感。高三学生学习语文缺乏成就感，与教学模式、教学重点、老师对学生的导向、学生的主动学习的欲望、条件之间存在着因果关系。现在，已经到了思索以下问题并作出选择的时候了：为什么语文学问和考点都比较少，但学生还学

11、不精彩，老师还教得不满足？师生最须要的结果究竟是什么？为什么我们在追求结果的路上经常迷失在手段的迷雾中？高考语文题总体难度不高，而我们的学生为什么总是做得不尽如人意？我们须要的结果是学生获得优良的成果，但偏多偏难偏怪的训练正是学生获得优良成果道路上的拦路虎。学生语文成果较差，从表面的逻辑推理得出的结论将简洁扼要而又好像令人信服：学生“双基”的确太差；其实，追根究底，语文学习不能令人满足，是语文教学模式的落伍和误导的必定恶果：偏多的训练，取缔的是学生必要的学习复习、消化汲取、补充整固；偏难的训练，消耗的是师生的热忱和信念，给人以老师劳而无功，学生学无所成的错觉。长此以往，减弱的是向前的动力，增长

12、的是失败的心情，弱化的是学生自学的实力，降低的是教学的质量，奢侈的是珍贵的时间。正确之举是尽快降低语文训练的难度，让学生在学习中充分感受学习的成效，而难度恰当的训练同样能让人发觉问题。在这样的语文测试与训练中。我们才有条件大胆地承认，学生的学习，成果是主流，问题是枝叶；这不仅能激发学生的激情、爱好，稳固他们的信念，也大大地有助于存在的问题的发觉、思索、解决，有助于富有针对性地绽开新的复习。正确之举在于尽快降低考查或训练的频率，使师生均有反思过去、修正现实、规划将来的时间地带，使老师拥有指导学生的机会，使学生拥有学问储备的条件。把时间交给学生去运用，而不是握在老师手上进行无价值的、不厌其烦的考查

13、。养兵千日，用兵一时；不“养”，谈何“用”？没有储备，怎能应战？这不是一个简洁而又深刻的道理吗？八、管理至上，指导为重。树立管理至上，指导为重的基本策略；放弃盲目蛮干式的加时间、加题量、加不必要的压力；尝试从管理追求效益，从指导收获成就，从学生自主学习、有效消化去追求学生语文水平提高和语文实力发展的效果。语文教学的三大禁忌却正是高三老师采纳最多并乐此不疲的基本模式：大量讲解并描述；大量训练；对学生大量的不断地否定；这种模式的特点相当突出，其内容组件之间的因果关系自不待言。这种做法的弊端不仅体现为主宾倒置，取消学生主体参加，老师过于居高临下，而且这种做法也正符合孙子所谓之“攻城”的战术特征：“投

14、入”多，“产出”少，得不偿失；旷日长久，“久则钝兵挫锐”，成效在高密度和高强度的讲解并描述训练中被抵消；须知，讲解并描述和训练是两柄“双刃剑”；在无效训练及其带来的失败的心理压力下，学生就会渐渐丢失提高语文学业水平的信念，士气日益低落，陷入简洁应付的状态。因此，孙子特殊指出“攻城之法，为不得已”。我以为，高三语文老师要做的工作有两件：给学生创建自主学习的基本条件；对学生自主学习进行指导、管理。要真正改善和提升教学质量，老师就应精于讲解并描述，即对学问不是进行四平八稳的简洁“回锅”，而是富有针对性的、具有启发性的、含有前瞻意义的“指导”；是给学生解决问题，给学生留出时间，启发学生自主学习；要改善

15、和提升教学质量，老师就要忍痛割爱，考得少，考得精，考得有质量有成效；不迷信也不痴迷考试，而是从有效考试中谛视教与学的成败，得失，改观与不足让讲解并描述转化为指导，让考试有利于质量的提高。语文老师要明确且要践行为学生自主学习创建条件的理念，要创设使学生成为学习主体的情境，就必需还学生以时间和空间，这是达到这一目的的先决条件。只有给学生以时间，让他们有条件解决存在的问题，进行学问的铺垫，为有效训练作出有针对性的打算。给学生学习的空间，他们才有可能自主选择，学习可能具有较强的针对性；才有思索的空间，有提出和解决问题的机会。假如是这样，学生将不再是被动的接收器，不再是学问的奴隶；老师也不再是学问的“霸

16、主”，学生的“暴君”。在这样的条件下进行的难度适中而又合乎“大纲”“考纲”要求的考查训练，因还学生以时空而降低了频率，避开了“地毯式轰炸”的漫无目的，也因学生有了学习主动权而能提升教与学的实绩，学生才能从有效学习中收获无限的欢乐，而对考查与训练中暴露出的问题才会萌动解决的欲望于是高三语文教学步入良性循环的轨道。要提高高三语文教学质量，就要降低考查训练的难度，细心设计考查训练题，还学生以自主学习的时间空间，这是一个基本的前提，这样，才能让学生获得成果，实现提高。要实现这一目的，老师则应在管理和指导上大做文章，大显身手，老师的作用并不主要体现在学问讲解并描述和组织考查上。高三语文老师的主要任务在于

17、：学生心情的限制与诱导；学习方法和解题方法的点拨；帮助学生构筑实力体系；帮助学生制定语文学习的短、中、长期目标；对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性看法和建议。老师职责的根本是指导学生进行自主的、有效的学习和复习，把学生由“学习”变为“求知”，以此实现语文成果的显现。在这样的任务定位的条件下，学生成为学习的主动出击者，老师则是学生的导游员和服务员。高考是一次检阅，高考是一位老师；它检阅着我们老师教学的思路和教学的成果，它引导着我们走向更正确的教学之路。它让我看到很多教学的不足和缺憾，同时以确定了我的一些做法，“有则改之，无则加勉”，对于将来的教学，我心中好像更加清晰。语文周记中学 篇5就

18、那么有一天，一瞬间，我突然喜爱上了难受。当别人总是说起她如何如何厌烦难受时，我表面上不屑一顾，心里随时起先激烈的反对。就是因为我爱上了难受所以我现在宁愿打针，也不愿吃药。因为在针头扎进我皮肤的那一瞬间，猛地一下子，扎醒了我，扎醒了我全部美妙的可望而不行及的幻想;把我的灵魂从虚幻里一点一点抽离，再像打点滴一样渐渐的注射回我的现实身体里，让我彻底醒悟。难受还使我成为了郑小琼的忠实粉丝中的一员。在她成名之前，她是那么朴实，那么的不起眼，可就是一个一般的打工妹，创建了中国诗坛的奇迹。曾经有过记者问郑小琼：“什么使你写诗？”“难受感让我写诗。”她如此朴实的说明自己写诗的初衷。因为难受，她成了诗人，也成了奇迹。难受，让我醒悟，让我身体里的现实彻底醒悟。就是因为这样，才使我疯狂的爱上它，让它完全的俘虏我。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页