2022英语教师工作计划例文4.docx

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1、2022英语教师工作计划英语老师工作安排15篇 时间消逝得如此之快，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，该为接下来的学习制定一个安排了。那么你真正懂得怎么制定安排吗？以下是我为大家收集的英语老师工作安排，欢迎大家共享。 英语老师工作安排1为顺当完成教化教学安排，在学校统一组织和领导下加强理论学习，仔细组织好对学生的辅导和日程教学工作，主动参与听评课活动，做好英语教学分组和课外活动小组的指导工作，加强基础学问的学习，提高自身理论修养，虚心请教，注意沟通，为提高学生的英语学习实力和自身业务素养而努力工作。一、提高思想相识，重视理论学习。仔细学习党的大政方针和各级教化主管部门的指导文件和理论思想，在

2、学校领导的统一组织下开展工作。仔细学习领悟山东省教化厅关于中小学教学基本规范的文件要求，更新教学理念，提高相识，转变以往的教化教学观点，加强素养教化模式的训练，即使充电学习，以最新的教化教学思想指导自己的教学工作。二、分析学情、生情，加强同学生的沟通。通过半年的教学实践，对所代班级的整体状况有了进一步的了解，每位同学对英语的看法和驾驭状况也不尽相同，为此，须要任课老师静下心来，仔细分析所代班级的整体学习水平和英语学习的层次，并详细分析每位同学的优差课程和对英语的学习爱好。我所代班级的英语水平总体呈进步趋势，在今年下半年的教学过程中，我肯定要注意同学生的沟通，针对班级和详细学生的状况，仔细备课上

3、课，精选习题，细改作业，并且注意同学生的沟通，刚好了解学生思想的波动，做好指导工作，争取让每一位同学都能提高对英语学习的爱好。三、严格根据教学进度做好日常的教学工作。随着社会的进步，信息沟通速度的提高，教化教学工作常做常新，须要老师刚好提高相识，刚好调整好教学思路和状态。在教化局和学校领导的统一部署下，严格根据教学进度和课程标准开展好教学工作。初一下半学期，教学任务略重，根据每周一个单元的教学进度，仔细备课上课，加强学习，刚好听课，做好教学小结，同其他老师进行沟通。在教学时间的第五周、第九周和第十五周(或略有调整)打算好月考复习备考工作，第八周、第十六周进行英语爱好小组的演讲、书法竞赛活动。在

4、学校统一支配下，进行好听评课活动。四、注意自身学习，提高理论修养。教化观念和教学模式的不断更新完善，须要广阔老师接着学习，不断充电，针对自己在教学工作中遇到的各种问题，须要在下半年的教学实践中加强教学模式的提高完善，刚好更新教学理念，了解初中学生的心理状况并注意沟通，学习好省市区关于教学的各种文件和指导思想，进一步加强同老老师的沟通学习，多参与区级以上听评课和讲课竞赛活动，完善自己的教学思路和模式。其次，加强基础学问的学习。英语教学内容的更新速度加快，须要老师不断学习，充分驾驭，才能在教学工作中游刃有余，得心应手。英语老师工作安排2一、指导思想：小学英语教学提倡“任务型”教学，以学生能做的方式

5、设定教学目标和要求。老师不应简洁地传授语言学问的教学方法，而应结合教学内容创建性地设计贴近学生实际的教学活动。课堂教学要情境化、交际化，老师要尽可能运用各种直观的手段。二、学生状况分析：通过一个学期的教学，大多数学生在英语学习上取得了进步，写出了美丽的英语单词，提高了学习看法。上学期，他们采纳学新学问和复习旧学问相结合的方法取得了进步。然而，由于教材连接存在问题，学生很难学习这套教材。这学期他们将进入六年级其次学期，学生的学习负担会越来越重。他们将面临毕业和入学考试的压力，所以激发学生的学习爱好尤为重要。三、教材整体分析：这本书由四个单元组成，每个单元包括8节课和32节课。这本书包括100多个

6、单词和50个句型。第一单元：李明来到加拿大；其次单元：加拿大的学校；第三单元：加拿大的冬天；第四单元：圣诞节。综上所述，它具有以下特点：1.文本结构的改变。主要是文字已经不是以前的样子了，只是几个简洁的字，而是一个很大的语言片段。很多文本都围围着一个主题或场景。描述一件事，不是简洁的反复练习一个句型，而是在叙述或情景对话的同时，将过去学过的许多句型，甚至是不同的时态整合起来。比如第一单元的第五课，是描述场景的课文，第六课在回忆竞赛场景的同时，融入了一般过去式的运用，也就是说课文的学问内容比较困难。2.词语的改变。假如我们再细心一点，还会发觉六年级的单词都变了，不仅是单词量变了，词性也变了。在过

7、去，新词主要是物理词，也就是名词，但现在，新词的词类变得困难，出现了很多抽象词。比如赢、输、常、前、健、弱、强等出现在这两个单元，新教的单词大部分出现在句子里，说明我们要让学生只学单词，学会在句子里应用。3.语法学问的阐述。在这本书里，我们可以发觉书中的语法变得全面而具体。其实语法对学生来说并不生疏，但在这本书里，我们应当让学生在生活中正确运用它。例如，在以前的教科书中，或许一节课只是练习一个句型。你能吗？是的，我是。不，我不能。你想要什么？我想。在这本书里，几乎每节课的句型都不是那么单一。就第一课而言，涉及疑问句和陈述句，疑问句也涉及一般疑问句和特别疑问句。你做什么运动？你有乒乓球吗？第三，

8、整体教学目标。1、坚持欢乐英语教学法，调动学生学习英语的主动性。le=text-indent: 2em; text-align: left;2，巧用英文歌曲、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。3，引导学生运用视察、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功能。4，在训练学生听说实力的同时，加强读写训练。5，结合学生实际,适当讲解语法学问,做一些练习题和试卷,做好小学升中学的打算工作.四、教学方法：在教学中要尽量采纳玩、演、视、听、唱、画等教学方法，让学生通过参加、感知、实践、体验和合作等方式，实现任务目标，感受胜利，以形成主动的学习看法，促进语言运用实力的提高。五、针对状况实行的措施：针

9、对学生的详细状况，我将实行以下措施：1，注意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习主动性。3.针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家相互沟通，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。4.加强阅读训练和语法学问的渗透学习。5.渗透英语背景学问的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。6.进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的连接工作。英语老

10、师工作安排3一、指导思想爱好是学生的内驱力，引发学生深厚的情感是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严峻，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成果偏差，渐渐对英语学习失去爱好，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的将来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满意学生学习英语的须要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外实践活动。课外实践课外活动是课堂教学的协助形式，是课堂教学的补充和延长，为培育学生学习英语的爱好，激发他们学习主动性，为了丰富小学生的课余生活，我们开设小学英语综合实践活动。二、活动目的1、通过有效的课外活动，从小培育学生

11、对英语及英语学习的爱好。2、授人以渔，培育学生英语学习实力。3、培育学生良好的行为习惯，形成健康的特性心理。4、提高学生的整体素养，为日后学习英语打好基础。三、活动内容本学期我们主要通过“绿色作业”来开展学科实践活动。学生通过绿色作业的实践和完成状况，不但丰富了英语学问，更极大的提高了进一步学习英语的爱好，开阔了学生的思维，帮助学生找到了从英语角度视察世界的窗户。四、活动对象一至六年级五、活动要求每位同学必需按时参与综合实践活动。在活动中主动参加，团结协作。六、活动措施英语组老师依据课本，设计合理有效的绿色作业，每位学生自主仔细的完成自己的绿色作业，老师从中选择较好的进行展评，学生的作业完成状

12、况记入学生英语成果。英语老师工作安排4一、 学生学问实力习惯看法分析四年级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期起先，对学生又提出了新的要求;培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。二、教学目的任务1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和

13、录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。 7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培育动手实力。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教材重点难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。四、主要措施以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动

14、，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。英语老师工作安排5、在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；3、采纳活动途径，提倡

15、体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。、所教班级学生基本状况分析：一学生状况分析1、学习水平不均有的学生对小学英语比较重视，学得很好，达到英语小学毕业水平，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。2、学习习惯不好学生刚刚从小学进入初中，处于一个连接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成肯定的适合自己的方法，都有待改善。奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。详细措施：

16、1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。3、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。4、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。课程支配及教学进度：略英语老师工作安排6一、指导思想：以国家标准基础教化课程改革纲要（试行）和英语课程标准为指导，仔细学习新课程标准的理念和精神。依据新课程标

17、准和新教材的理念，我们应当主动应用和探究“先学后导，课堂训练”的课堂教学模式，优化课堂教学过程，重视学生实力的培育，不断提高学生的综合素养，使每个学生都能自信、胜利地成长。二、详细措施：1、师德：我会接着学习老师职业道德规范，教化法，未成年人爱护法等法律法规，提高师德。严格要求自己，以身作则，时刻为各地的学生树立榜样。2、教学：本学期实践“先学后导，课堂训练”的课堂教学模式。仔细备课，让各个环节紧密相连。明确学习目标，自学指导，让学生学会自学。侧重向公共卫生网络学生学习，在课堂上照看好“两头”，采纳“兵教兵”的方法，让学生相互学习，相互帮助，让每个学生都能提高。3、学习：多读书，读好书，业余时

18、间学习生命教化理论，学习“先学后导，课堂训练”的教学模式。随时记录教学阅历和反思。主动听课，提高专业水平。参与学校组织的培训，做笔记。4、教研：按时参与学校的教研活动，仔细学习记录。主动参加探讨，主动探讨学习目标、自学指导和培训问题，取长补短，提高自身的教化教学水平。5、纪律：严格执行学校各项管理制度。提前等课，按时下课。不上课，不随意调课。严格执行学校请假制度。仔细完成学校布置的各项任务。总之，这学期要想尽一切方法调动学生的主动性，提高课堂效率，尽量在有限的时间内完成教化教学任务，让学生在思想和学习上上一层楼就可以。英语老师工作安排7一、教学工作的安排1、指导思想以新课程标准为依据，全面贯彻

19、党的教化方针，更新教化理念，树立正确的课程观、教学观，主动推动素养教化。以新课程标准为准则，探讨教学方法，接着利用多种协助教学手段，培育学生实力，提高教学效率。2、学生状况分析学生的基本状况是学生的学习习惯始终不好，两级分化较严峻。成果较好的学生学习主动性较高，学习爱好较浓。但个别优生缺乏进取心，在听力、写作和阅读的部分题上，须要进一步加强。成果落后的学生学习看法不够端正，学习习惯有待进一步提高。上学期班平均及格率基本达到学校的要求，但总体状况不容乐观。学生在学习方法和综合运用学问实力方面还有待大力加强。因此如何培育学生的英语学习素养，依旧是本学期的一项重要任务。3、教学目的要求1)学问传授：

20、围绕任务型教学，融会话题，交际功能和语言结构进行教学。2)实力培育：在完成基础学问巩固的基础上，逐步拓展、延长学问，培育学生实际应用语言的实力、阅读实力和写作实力。加强自主学习。3)思想教化：在教学中培育学生酷爱祖国文化，相识祖国传统文化，仔细学习的看法。4.教学内容1)500个左右生词及200多个短语。2)学习下列话题：北京奥运世界人口希望工程社会环境英美语言科学天地3)语法：现在完成时动词不定式规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词主动语态与被动语态宾定从句4)教材重难点：a)教学重点：各单元语言目标、话题和语法。b)教学难点：现在完成时和被动语态，词汇教学。5.教学方法形式交际法、迁移

21、法、讲授法、启发式、多媒体等协助教学法。6.教学措施1.加强单词检测。2.培育学生听力。3.注意课堂教学。4.扩高校生阅读量。5.多角度的提高学生的学习爱好和信念。6.进一步改进学生的学习方法和学习习惯，提高其学习实力。二、教学探讨的安排：1.如何提高各层次学生的学习成果A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思索问题主动，教学任务能当堂完成，课后要求阅读肯定量课外读物，考试时要求失分不大。B类学生：加强双基教学，多激励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。C类学生：教学中多关切、多爱惜他们，平常与他们多进行谈话，让

22、他们相识到英语学科的重要性。另对他们要求严格，但要求不过高。2.如何利用多种协助教学手段优化教学1)呈现形象教具。(实物、自我演示等)2)运用可视资料。(图片、单词卡片、教学挂图等)3)精选适用教材。(录音材料、教学教案、课件、配套练习等)3.如何开展形式多样的课外活动1)培优补差。(分层教学)2)指导学生阅读有关英语报刊杂志。(英语周报学英语等。)3)收看有关英语学习的电视节目。(CCTV-10希望英语栏目等。)4)开展多项英语活动。(譬如：设英语角、唱英文歌、看英文影片等。)此外，本人将主动编写适合各层次学生的练习;撰写教化教学论文，争取本学期内发表一篇质量较高的论文。每周利用教研和备课活

23、动一起探讨一个课题。同时，主动参加校内外听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高自己。三、接着教化的安排：博览群书，培育更广泛的爱好爱好。平常多关注有关教化教学的文章，自订杂志，多阅读有关教化学、心理学、班主任管理工作等书籍。不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液，从而提高自身理论学问及操作实力。同时，面对新课改，主动进取，不断更新教化教学的理念，以新课改的思想指导自己的教学。只要有校外或远程教化培训的机会，本人肯定主动参加，并做到学习、实践、反思、提高，努力使自身的教化教学水平更具专业化、系统化。英语老师工作安排8一、本学期的指导思想及教学目标本学期学习七年级英语（上）go f

24、or it ！在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，敬重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅

25、是learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、所教班级学生基本状况分析本班学生62人，来自全市各个小学，其中我校小学部和xx小学生居多。在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和母的拼读都没有驾驭好。学生整体的惰性强，自觉性差。另外，学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习

26、惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。三、教材分析七年级上册英语课本共分为预备篇和正式篇两部分。预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地运用本套教材而编写的。它的主要内容为26个英文母和最基本的英语日常用语。四、教学要达到的三维目标（一）学问目标：熟记并娴熟运用课本中出现的重点单词、词组、句型，并能够运用这些句型进行简洁沟通。语法：一般现在时be动词的基本句型；物主代词的用法；课文：听懂课堂用语，并做出反应；逐步学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课文语音材料；学会查典。书面表达：对人物特征进行描述；能用正确的所谓写信；描写人

27、物。（二）实力目标：进一步指导学生正确理解和运用英语语言文，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习英语的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，具有肯定的语言感受实力，能用正确流畅地运用英语沟通，具有较强的口头表达实力。指导学生进行拼读和预习，培育自学实力；通过比较级、最高级的学习，培育视察分析问题的实力和思维实力；了解动物习性，培育描述动物特性的表达实力；对语言点的归纳实力；增加用英语谈论过去活动的实力；培育拼读英语单词的实力。（三）情感目标：培育酷爱学习好习惯；增加自信念；进行爱国主义教化；发展社会交往素养；敬重长辈，与人和谐相处；培育独立自主的实力。（四）详细措

28、施：1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快驾驭阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高学生驾驭语言学问的实力。2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育

29、学生健康向上的人格和竞争意识。5.在课堂上体现学问的梯度，面对全体，分层次要求，对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7.实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力。建立英语学习小组，并以小组为单位开展教学活动。8.在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9.加强对学生学习策略的指导，注意好习惯的养成和方法的驾驭，为他们终身学习奠定基础。10.要

30、充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。英语老师工作安排9六年级（1）班有学生 36 人，六年级（2）班有学生 35人，六年级（3）班有学生 32 人。每周每班各有2节英语课。六年级学生已经有肯定的学习英语的基础，主动性一般，但学习英语有一点被动。学生整体的英语水平较以往有所提高。在本学期会设计丰富多彩的活动以加强学生的综合英语实力。但因受客观因素限制，欠缺适合学习英语的真实语境和环境。这个年级的插班生较多，基础较差，缺乏信念，个别学生没有学习英语的爱好，学生流淌性较大，课后辅导欠缺，须要家长的努力

31、协作，督促，这样才能提高学生整体的英语水平。教材分析：新教材全部采纳“教案式”的编排体例，全册书共6个单元，每单元共6课，每课为2页。每单元围绕前5课一个特定话题绽开，帮助学生系统的学习词汇和会话。第6单元为复习课，用来复习本单元全部的词汇和会话，并把一些文化内容融合在故事中，在复习语言的基础上向学生介绍一些简洁的中西文化。由于教学内容的渐渐加深，绘画及语篇的容量加大，每课时完成2业的教学任务很难。因此从五年级起先，每两课3页，6课为9页，最终加1页复习，共计10页。此外，第3单元和第6单元之后，各有一个复习单元。教学目标：1、 能听懂、会说18组会话，并能进行简洁的沟通。2、 能听、说、认读

32、148个单词。另外，听、说、读、写76个单词（其中有的是前六册三会单词中的，有的是五年级上策148个单词中的），22个句子，并能简洁的运用。 3、能听、做8个嬉戏。 4、能听、做、表演3个活动。 5、能学会9个小制作。 6、能唱10首歌曲。7、能听、说、唱19首歌谣。 8、能完成16个自我评价活动。 9、能听懂6个幽默小故事。10、能了解2项简洁的中西方文化学问。11、能设计完成6个采访调查及交谈活动。12、能设计完成2组项目制作活动。详细措施：1、采纳行动学习法，设计大量的嬉戏、歌曲、歌谣、表演、TPR活动。2、引入项目制作，实现任务型教学，培育学生收集资料，运用学问的实力培育学生的领导技巧

33、和团对组织技巧3、提倡合作学习，培育合作精神。4、强调语言的真实、自然，培育学生表达真实感受的实力。5、增加双向沟通和中西方文化的作用。英语老师工作安排10一、指导思想虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严峻，且学习主动性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的爱好和主动性，帮助他们增加信念，克服困难。除了从思想上赐予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有安排地上好课。二、班级基本状况：本学期我担当七年级的英语课。绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大部分学生的英语基础都比较差。缺少学习的主动性和热忱，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对

34、学习英语有犯难心情。针对这些状况，在本学期的英语教学中，本人将致力于：一方面，应加强英语基础学问的讲解和基本技能的训练，让学生驾驭词汇、语法、句型的基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要实行多种措施，留意培育学生对英语学习的爱好;让学生驾驭记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培育良好的学习习惯和自主探究、合作探究实力，充分调动学生的学习主动性和主动性。教学上实行任务型教学方式，运用敏捷多变的方法，实现学生语言运用实力的迁移和拓展。敬重并理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成果有所提高，有所进步。三、七年级上册英语教学重、难

35、点：(一)、语法学问点.1.一般疑问句及回答;2.指示代词、人称代词、物主代词3.名词复数的改变;4.方位介词;5.特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问6.实义动词的第三人称单数及改变;7、名词全部格;8、一般现在时9、时辰表达法;(二)、交际用语。四、七年级上册英语教学措施初一年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，干脆影响学生整个初中阶段，乃至中学、高校的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施：1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检

36、查，保证效果并坚持下去。3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4.坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7.实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力8.在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参

37、加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10.要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。英语老师工作安排11一、指导思想全面贯彻党的教化方针，大力实施素养教化，结合职业教化的教学特点，深化开展教学探讨，培育学生具有肯定的英语基础学问和基本技能。着重探讨教学模式和教学方法，以培育学生的创建精神和创新精神为主要目标。让学生更好地了解英语国家文化，开阔国际视野，更好地完善与发展自我，并具有今后在生活和工作中运用英语

38、的实力。二、教材分析本教材为中等职业学校英语教材编写组主持编写，高等教化出版社出版的英语2（基础模块）。本册教材有10个教学单元和2个复习单元。三、学情分析学生存在以下问题1、英语基础总体较差，英语水平参差不齐。部分学生英语基础很差且学习目的不明确，认为英语学习没必要或畏难而有厌学心情。2、有些学生的学习方法欠佳，也没有养成良好的英语学习习惯。四、教学目标1、学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。2、要求学生能在某种特定情景下能用英语沟通：如打电话、求职等。3、培育学生正确的阅读、写作习惯，驾驭基本的语法结构。4、在英语实力提高的同进，培育学生高尚的道德情操。五、教学重点与难点重点：教材

39、中所涉及的语言交际项目和所列出的用于该项目的交际用语，词汇和句型的意义及用法，语法的学习及详细应用，听力及阅读方面的系统训练。难点：英语口语训练、词汇的识记、听力理解、阅读理解及语法。六、详细措施及教学方法1、端正学生学习英语的看法，使其相识到该阶段学英语的重要性及好用性。2、尽力依据学生的英语水平创设良好的英语课堂气氛，可采纳英语嬉戏、竞赛和播放影音等形式使学生轻松开心地学好英语。3、教学中以学生为主体，兼顾个体，使不同层次的学生各有所得。4、适时进行德育教化。在教书的同时做到育人，提高学生的职业素养。七、考核方式课程考核成果=平常形成性考核（30%）+期末终结性考（70%）英语老师工作安排

40、12一、整体目标坚持我校“十二字”教化模式，全面贯彻和落实学校工作报告精神;进一步创新教化教学，和谐幼小连接，重视习惯养成，夯实母语基础，强化英语特色，突出教学中心，细心打造部门双语文化品牌;团结惊慌，肃穆活泼，自醒自觉，高质高效，以优异的成果，向十周年校庆献厚礼，英语老师工作安排。二、工作理念1、坚持情商第一，寓学于乐。爱好是最好的老师。教化就是帮助学生养成好的习惯。2、坚持阅读第一，欢乐高效。尽早阅读就是一切。在阅读中扩大识字量，在阅读中激发学习爱好，在阅读中奠定人生基础。3、坚持英语第一，学用结合。大量输入，交际输出;渗透文化，自然习得。4、坚持潜能第一，注意后劲。敬重儿童天性;赏识每一

41、个孩子;开发右脑资源;让学生从小充溢灵性、悟性、特性、创建性。5、坚持老师第一，敲打锤炼。自醒的老师最自觉，自觉的老师最强大。真心爱学生，真才教学生，真知感染学生。三、常规工作1、进一步完善课程改革：基础课程、实力课程、特性课程、德育综合主题活动课程。一是抓好国家基础课程，打稳根基。学习课程标准，坚持探究“负担轻、质量高”课堂教学模式：探讨“先”字教学法让学生先质疑、先思索、先表达;探讨“让”字教学法让学生在嬉戏中学，在沟通中学，在发觉中学。二是巩固校本实力课程，强化技能。语文上好每天非常钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作(演说课)、语电课和中国传统文化课。英语上好唱背课、口语课、视听课、

42、剑桥读写课和英美传统文化课。数学上好电脑速算课，增加思维训练课。上好六门综合实力课，指导老师要选好题，备好课，提高教学质量;协作专业老师上好钢琴课和游泳课，要求学生提前到达课堂，保证准时开课;老师不随意扣留学生，保证学生受到良好教化。设计并组织好一年级晚自习下棋等益智活动。校本实力课全部纳入课表管理。三是坚持特性特长课程，开发潜能。上好科普课，于其次周进行。指导学生选切实际的特性课课题，充分利用课余时间，注意过程探讨，做好过程记录，做好答辩展示，第三周准时开课。建立语数英培优班，并纳入特性课管理。培优班做到“有赛必参，有奖必得”，并都要力争第一。组织好每周三晚科教电视，精选内容，吸引学生。四是

43、坚持德育综合主题活动课程，学会做人。接着开展以“孝心献父母”为主题的德育活动：一活动内容要做细、做小、做实在，有些内容不随意更改，直到成习惯;二活动影响要做大、做强、做深远，不让一个学生掉队，调动每一个家长的主动性为我们服务，直到学生“气质别出心裁”，“即使不穿校服，也很简单被分辨出来的”。接着开展“孝心献父母”阅历沟通，邀请家长参加“孝心小标兵”评比，编辑孝心献父母专集，实行“献孝心”展示课，结合孝心活动实行家访等。让学生在“学孝、行孝、劝孝、献爱心”活动中，学会孝敬父母，关爱他人，感悟做人的真谛，老师工作安排英语老师工作安排。让初小部德育之花在孝心活动中绽放。2、进一步探讨上下连接：英语连

44、接、汉语连接、生活连接第一是初小与幼儿园的连接。英语连接：初小部“不能停”，还须要“助跑”，否则前功尽弃。我们多年的实践，总结了一条阅历教训：孩子从大班升上小学一年级，英语还须要强化，还须要入骨、入髓、入心。汉语连接：初小部“不能缓”，更须要“强化”，否则得不偿失。我校英语幼儿园为了突出英语特色，在汉语教学上作出了肯定牺牲，这可以理解。但作为初小部，必需充分相识到自己所担当的汉语启蒙教学的重责，必需坚决“母语基础”不动摇。目前，小学人教版汉语教材还不能完全适合我校英语幼儿园大班升上来的学生实际发展须要，还不能满意这些学生对汉语学习的渴求。这使初小部的汉语教学的任务更加艰难。生活连接：初小部“不

45、能同”，须要“扶放结合”。英语幼儿园“保”字突出，到了小学，我们须要变“保”为“扶”、为“放”，重视培育学生自我管理的实力。本学期，我们成立以万明珠老师为组长的幼小连接探讨小组，开展研讨会，制定幼小连接详细安排：做到提前介入，定人定时定班，幼小联手，家校联手，实现幼小连接顺当过渡。我们的详细措施是：英语教材的连接，削减重复与难度;汉语教材的连接，强化爱好与语感;教学方法的连接，兼顾活动与嬉戏;师生情感的连接，实行“整班升读”;习惯养成的连接，做到前后一样;作息时间的连接，突出低年级年龄特点。其次是初小与高小的连接。仔细探讨、主动打算第6周的.学校初小与高小连接研讨会。3、进一步探讨校本生本：课标实现校本，教化走向生本。所谓校本，就是要充分发挥我校教化特点，形成我校教化特色。所谓生本，就是学校的一切都要为了学生，教化好每一个学生。英语课程：完善校本标准，坚持“玩中学、乐中学”。多年的英语课堂教学，我们总结的阅历是：学习英语的最佳年龄是5至12岁;学习英语的最佳教材是自编教材;学习英语的最好方法是活动教学;学习英语的最好环境是自然习得;学习英语的最大好处是促进全面发展。我们要坚持“听读领先，说写跟上;渗透文化，自然习得”教学方向;坚持“大量输入，交际输出;学以致用，分层施教