2022野外实习报告例文3.docx

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1、2022野外实习报告野外实习报告范文锦集9篇 在现在社会，报告的适用范围越来越广泛，我们在写报告的时候要留意涵盖报告的基本要素。写起报告来就毫无头绪？下面是我细心整理的野外实习报告9篇，欢迎大家共享。 野外实习报告 篇1专业班级：姓 名：学 号：指导老师：野外实习是一般动物学教学中不行分割的重要组成部分，是理论联系实际，巩固和加深课堂教学内容的重要环节，野外实习不仅使我们对课本的学问有了更深刻的理解，而且也使我们对课本的学问有了一个理性的相识。应教学大纲的要求，也为了培育学生的实践实力和综合素养，我们进行了为期七天的野外实习。一、实习目的和意义动物学是一门内容非常广博的学科，探讨对象是动物各类

2、群的形态结构、分类和有关的生命活动、发育规律、以及动物和外界环境之间多种多样关系的科学。人们驾驭了这些规律，就可能很好地相识和利用动物，使它能更对课堂学问的理解，做到理论联系实际;学会相识动物的特点，并且通过其特点对动物进行鉴定，了解其用途，以及在农业生产中的预防;驾驭动物标本的采集以及制作方法;通过野外实习，提高学习的主动性与主动性对课堂学问的理解，做到理论联系实际;学会相识动物的特点，并且通过其特点对动物进行鉴定，了解其用途;驾驭动物标本的采集以及制作方法;通过野外实习，提高学习的主动性与主动性;驾驭所采集动物的种类名称、分类地位、分类依据、采集场所、采集方法、标本制作方法和生境描述等。1

3、、通过野外实习，不仅能够把在课本上学习到的理论学问联系到实际中，还能够使我们对已学的学问加深理解。同时可以增加我们的实践实力，培育我们对于动物学学习的爱好。2、通过野外干脆捕获野生动物(主要是昆虫)，学习采集动物标本的方法， 并运用所学学问进行分类鉴定，同时学会和熟识运用诸如图片比照、动物分类 检索表、主要特征鉴别等方法进行动物分类鉴定。3、通过对捕获到的动物进行动物标本的浸制、剥制、干制等的标本制作， 学会动物标本制作的基本技术和方法。4、通过野外实习，可以培育我们在今后的教学科研工作中应有的科学看法， 以及在生活中吃苦耐劳的精神、严明的组织纪律性和团队荣誉精神。二、实习基本状况简介1、实习

4、时间：20xx年05月26日20xx年05月29日2、实习地点：安徽省黄山市汤口镇寨西浮溪村黄山市位于安徽省的南部温柔多雨，四季分明。本次的实习地点是黄山的最南端汤口，该地动植物资源丰富，种类繁多，具有很高的教学和科研价值，是我们进行野外实习、学以致用的志向之地。3、实习人员：20xx级生物科学班全体学生4、指导老师：耿学侠、查岭生、李学明、丁建华三、实习要求与任务1、相识100种以上的动物种类 (主要是昆虫)，并至少能分类到目。2、学会并驾驭描述动物的分类特征。3、学会利用检索表检索和鉴定动物的类别4、学会制作昆虫标本和动物录制标本的基本方法。四、实习内容我们实习的内容主要为无脊椎动物(昆虫

5、)的野外视察、采集、分类鉴定、标本制作与保存等。无脊椎动物昆虫标本的采集与制作1、昆虫采集工具捕网、毒瓶(装有乙醚或酒精，用于快速毒杀昆虫)、三角纸包等2、昆虫采集方法本次实习中我们主要采纳的方法是网捕法和灯光诱捕法，介绍如下：(1)网捕法：分为飞网采集法和扫网采集法，一般是看到要捉的昆虫后用捕网采集，适用于善跳会飞的昆虫。飞网法主要对象为鳞翅目(蝶类)、蜻蜓目、双翅目(蝇类)、和膜翅目(蜂类)，扫网法主要对象为竹节虫目、螳螂目、直翅目的蝗虫、同翅目、脉翅目以及陆生半翅目和鞘翅目的主要类群等。 捕网的运用方法有两种： 一种是当昆虫入网后，使网袋底部往上甩，将网底连同昆虫倒翻上面来。一种是当昆虫

6、入网后，转动网柄，使网口向下翻，将昆虫封闭在网底部。取虫时，先用手握住网袋中部，将虫束在网底，再将毒瓶伸入网内扣取。对于膜翅目昆虫，应先隔着网将其弹晕再放入毒瓶中。对于鳞翅目昆虫，应隔网用手轻捏其胸部，之后使其两翅直立，放入三角纸包中。(2)灯光诱捕法：利用某些昆虫趋光性的特点，夜间在驻地旁边靠近河流的地方，树起一方白幕布，幕上前方拉上一盏电灯。昆虫会趋光而至，多数停在布幕上，或跌落布幕下，集中采集，用镊子夹入毒瓶或纸包或浸入酒精中，以备制作标本。主要对象为蜉蝣目、广翅目、鳞翅目(蛾类)、襀翅目。其它的协助方法有振落法，适用于在高大树木上的昆虫和一些具有假死性的昆虫。搜寻法，适用于躲藏在各种隐

7、藏的地方昆虫。毒杀法，主要是用酒精和乙醚致死昆虫。3、昆虫的分类鉴定(1)参考：指导老师的讲解、徐亚君和唐鑫生无脊椎动物学野外实习指导(2)方法:依据昆虫的形态特征利用分类检索表和形态对比进行鉴定4、昆虫标本制作(1)制作工具泡沫板式展翅板:主要用于鳞翅目昆虫的展翅。昆虫针：用于针插固定昆虫，针由细到粗分别为0、1、2、3、4、5号。 镊子：用于夹野外实习报告 篇2一、实习目的意义（一）野外实习是教学安排中的一个重要组成部分地理学是一门与自然和社会亲密想关的科学，资源专业所涉及到的内容也有许多是以地理学为基础的，所以，不论是地理专业还是资源专业的学生，都须要进行肯定的实地考察与探讨，野外综合实

8、习报告。从学科的角度，要求学生能将学到的理论和学问应用于实践，要求学生驾驭地理学探讨的主要方法，驾驭区域考察与探讨的技能和技巧。因此，野外实习是地理专业教学安排的一个重要环节。通过野外实习，可以加深对地理学基本原理和实际问题的理解和相识，培育地理学的空间观点和综合分析实力，学会发觉问题、解决问题的方法。（二）野外考察是获得科学探讨资料的重要途径所谓科学探讨，简言之就是有目的的探究，通常是以用发觉的事实修正现有结论为目的而进行的大量调查和试验。因此，收集和占有资料、特殊是第一手科学资料的丰富程度，干脆关系到探讨者学术水平的提高，只有资料丰富才能提高科学的生产实力。地理资料包括的方面许多，除了文字

9、资料外，地图、航空照片、卫星照片（tm磁带）、幻灯片、录像磁带等也是地理资料的重要组成部分。搜集资料有许多方面，诸如老师讲课、学术报告、专题讲座、文献阅读等。“读万卷书，行万里路”，我们既要收集室内文字图件资料，博览群书，选读文献，尤其是外国文献原著，常常做笔记、卡片，充分利用前人的劳动成果，作为我们从事探讨的基础，又要有拓宽和纵深，学会从实践中获得资料的基本技能。因此，坚持做科学的野外考察去收集第一手资料同样是特别重要的。（三）野外实习是提高综合素养的教化环节之一大自然是地理学广袤而富有朝气的试验室，是内容最为生动最为丰富的教化环节之一。野外实习是学生接触大自然和社会的不行多得的机会，面对大

10、自然和社会的诸多地学和现实问题，将促使大家去思索和探究。地理学野外实习，或是烈日炎炎下的沙漠戈壁，或是森林蔽日的深山峡谷，或是寒风凛冽的高山冰川，在这种严酷环境下要测量精确的地理数据，取得牢靠的第一手资料，往往须要经验艰苦的劳动，付出巨大的代价。这无论是对学生的专业思想教化，还是综合素能的提高，均会起到非凡的作用。总之，野外实习是地理工作者的基本功训练，主要目的是培育学生的实际动手实力和技能，为以后独立工作奠定基础。参与实习的老师和同学必需仔细对待，高度重视。二、野外实习的主要阶段地理学的野外考察工作，依据时间的依次，一般可划分为打算阶段、野外工作阶段和总结阶段。其中虽以野外工作为重点，但打算

11、阶段和总结阶段也是肯定不行缺少的。由于受时间的限制，教学安排中规定的实习时间，大部分是用于野外工作的。但这并不意味着可以不重视打算工作或不进行野外工作的总结。相反地，只有充分地重视了这两个环节，实习才能得到圆满的效果。为了使野外实习取得预期效果，动身实习之前做好各项打算工作非常必要。野外实习的打算工作，一般要求在实习前的几个月内进行，主要工作包括下列几方面：（1）确定野外实习的地区、路途和主要实习点。指定实习队负责人，负责实习的打算工作。初步确定实习的时间、地点、主要路途和主要实习内容，初步做出经费预算。野外实习报告 篇3第一章：绪言（1）实习地区的交通位置和自然地理状况少华山自然地理概况：少

12、华山山势主体呈现为中细蜂腰形。腰部为岩浆侵入的火成岩、变质岩构造，即属于太白、华阳岩基组成的秦岭主体东秦岭位于华北板块与扬子板块之间的拼合带秦岭造山带的东段。该区构造岩浆活动剧烈。少华山区的岩石大部分为玄武岩和花岗岩等火成岩，同时又有少数的沉积岩和变质岩。其褶皱形态多样断层形式多样其中南坡严峻北坡稍好。其中的植被多为温带落叶及阔叶林。（2）实习任务驾驭野外视察，描述岩石的一般方法，视察描述实习区域常见岩石的物质组成，结构，构造特点。视察少华山地貌及地理现象：河流山体特征。视察岩层产状要素，褶皱和节理。运用地质罗盘测岩层产状。（3）实习目的通过野外实习，一方面使我们获得实习区基本地理现象的感性相

13、识。另一方面，使我们在野外工作方法和技能方面受到初步训练，培育和提高我们视察分析野外地理现象的特点。（4）实习工具：铁锤、地质罗盘、放大镜。（5）实习要求仔细视察地理现象，实习期间大胆细心。合理运用测量仪器，要有科学严谨的实习精神。野外留意平安，进入山区留意防火事宜。（6）实习地点：陕西省渭南市华县境内少华山，其次章：岩石。少华山由于是火山喷发而形成的,所以那里的岩石多以火成岩为主,其中白色花岗最常见,也有肉红色的花岗岩, 少华山区的岩石主要为玄武岩和花岗岩等火成岩。其中玄武岩是典型的喷出岩多呈黑色风化面黄褐色或灰绿色。细粒或隐晶结构呈斑状结构并长有气孔、杏仁等构造。火成岩依据其化学成分及矿物

14、成分排列,分为超基性岩. 基性岩.中性岩和酸性岩;依据岩石产状,分为深成岩.浅成岩和喷出岩。花岗岩是分布最广的深成岩类,也是酸性岩,主要由钾长石.富钠斜长石.石英组成,并含少量黑云母或角闪石。花岗岩是分布最广的深成岩类,也是酸性岩,主要由钾长石.富钠斜长石.石英组成,并含少量黑云母或角闪石。第三章：构造。实习地区构造概况：少华山在大一级地质构造中属于秦岭构造带，进一步划分属于东秦岭地质构造带。少华山隶属于秦岭山系，是由于渭河地带地壳下陷同时又由于上古时期形成古地台时的加里东运动、海西运动、以及印支运动等，其中海西运动的影响之为明显：在晚古生代末期伴随着广泛的岩浆侵入活动秦岭及其四周山脉相继隆起

15、。少华山山体呈现为中细蜂腰形。腰部为岩浆侵入的火成岩、变质岩构造，少华山区域内地质构造较为困难，断层构成困难，背斜较易视察，向斜成山不明显。岩层层理较清楚。岩石表面风华严峻，节理较为明显。野外实习报告 篇4一.序言自然地理学及其相关学科是实践性很强的课程，野外教学实习对本专业本科学生来说是一次启蒙教化，是以相识为重点的自然地理基本概念、基本学问和基本技能(三基)训练的实践过程。其目的旨在通过短期的野外实践使同学们对自然地理学探讨的主要内容和特点有一个比较全面的、概括性的了解，进一步巩固和驾驭课堂教学的基本内容，为以后我们的学习与工作打下坚实的基础。为了加深们对上学期所学习的关于土壤和植物的有关

16、学问内容的理解，5月3日至5月8日我们环旅学院09级地理科学与地信学生在辛晓十等老师的带领下在桐柏淮源国家森林公园进行了为期五的野外实习考察。这次实习主要是通过老师讲解、实地考察与实际操作等方法，来识别不同的植物种类、视察土壤剖面及划分土壤剖面的层次(水帘洞东)、垂直带视察(太白岭)、实行与制作植物样本(桐柏山腹地)、视察植物群落演替的改变及对植物群落的调查(桐柏县城郊乡刘湾村龙潭风景区)。二.桐柏自然地理与经济地理概况桐柏县位于豫南桐柏山腹、南阳盆地东缘、国道312马路和宁(南京)西(安)铁路纵贯县境东西，土地面积1941km2，辖9镇7乡，总人口42万。千里淮河于此处发源，南北气候在这里交

17、替，桐柏山连起豫鄂两省，中原与南楚文化相互交融。桐柏资源丰富，区位优越。桐柏地处，四季分明，雨量充足，生物种类繁多，宜林山坡164万亩，连片草场40万亩，森林覆盖率50.1%，被专家誉为“自然生物物种基因库”。资源富集，尤以旅游、矿产、林果、畜牧、水产、土特产著称，被誉为“全国特大资源宝库县”。已探明矿藏56种，全县人均可采矿量价值是全国人均值的14倍，每平方公里可采矿量价值是全国平均值的25倍。其中，自然碱储量居亚洲第一、世界其次，被誉为“中国自然碱之都”。有全国最大的露天金矿银洞坡金矿、全国四大银矿之首的桐柏银矿。盛产木瓜、板栗、茶叶等农副土特产，被称为“木瓜之乡”。桐柏山属于秦岭大别山褶

18、皱带，崛起于太古代到元古代，形成于中生代的燕山运动，中间经过加里东运动。大致走向为西北东南走向，其西为长江流域，东为淮河流域，其分水岭大致为固庙太白顶盘山马路一线。特别的地质形成过程使地貌结构困难，由南向北，沟谷发育，切划深度较大。因而奇山异石较多，地下矿产非常丰富，初步探明矿藏达60种，原矿价值人均占有量是全国人均数的14倍。这里有亚洲第一、世界其次的自然重质纯碱矿，有位居国内四大银矿之首的露天开采金矿，还有在世界首次发觉，被国际矿物质学会命名的“桐柏矿”和“围山矿”。国际矿物质学会和中科院曾多次派学者到这里考察，桐柏山被学术界称为“中国地质之谜”、“地质博物馆”、“地质橱窗”。红石崖为景区

19、稀有丹霞地貌，崖分上下三层，高数百米，望若红霞，上多溶洞、瀑布、温泉，为景区不行多得的胜景。桐柏山还是南北气候的过渡带，江淮两大水系的分界线。既有北国山体的雄浑，又有南疆风光的秀丽。因此，奇山异石众多，山泉瀑布随处可见，植被完好，动植物各类纷繁，南北交汇，相互渗透。具有良好的过渡带森林生态系统，植物区系南北兼容，称为中原独特的自然生物物种基因库和自然博物馆，自然植被成为景区一大独特的景观。三.土壤地理实习(部分)1.土壤剖面的挖掘选择标准：土壤剖面要具有自然的代表地带性，还要尽量削减人为的影响，不应在道路两旁，也不能位于山脚因为山脚有山上土壤积累，不具代表性。应当选择在山腰地带。挖掘标准：土壤

20、剖面应挖掘一个宽 1m、深达母质的坑，必需沿山坡垂直与水平挖下去，剖面与山坡的等高线平行，为了便于视察剖面应呈斗型。还要留意要保留枯枝落叶层。剖面上方人不要踩，否则会影响腐殖质层性状。2.土壤剖面的分析描述(表)四.植物地理实习(部分)(一).相识植物在桐柏山自然爱护区内有植物种类20xx多种，我们在实习的第一天主要是相识一些植物，然而我们所相识的植物却不足100种。下面就简洁介绍下我们所相识的部分植物种类：1、国槐：豆科，乔木，奇数羽状复叶，葇状花序，豆粒状果实。刺槐：豆科，乔木，又称洋槐，带托叶刺。龙爪槐：豆科，乔木，是国槐的变种，在生长期时把芽打掉而就成。紫穗槐：豆科，灌木，羽状复叶，卵

21、形、基部圆形，两边都有白色柔毛、穗状花须。2、辛夷：木兰科木兰属，又名木兰、紫玉兰，为中国特有植物，年幼时皮光滑，年长时皮粗超。花紫色，落叶，是优良的绿化植物，可入药。3、梧桐：树干通直，树皮浅绿色光滑。叶子厚纸质，有缺刻。野外实习报告 篇5一、实习目的1、为了熟识火成岩、沉积岩、变质岩的各种结构、构造特征，以及当地地质构造、河流地貌、岩溶地质作用等各种地质地貌，比如：片麻岩、鲕状灰岩、竹叶状灰岩等岩石的熟识，识别节理、断层，层理、层面构造，河谷发育及形成等。以及去武安的沿途出现的地质构造、河流地貌、岩溶地质作用、沉积岩构造等。2、通过野外实习，进一步了解地质学的基本内容，驾驭地质学的基本技能

22、和探讨方法，了解和驾驭地表形态及其发生、发展、结构和分布规律。3、通过对各种地质地貌的视察，认知并了解典型的地质地貌特征，能对野外的地质地貌构象作出基本的说明，并能正确地推算当地的地质演化历史。二、实习概况我们的这次地质实习从xx年xx月xx号起先到xx月xx号结束。 xx月x号到xx月xx号为打算期，包括老师在教室给我们介绍本次实习的地点，实习目的以及实习时应当留意事项，例如留意平安，带够足够食物和水，并概况性地介绍京娘湖地区和莲花洞地区的地质状况，让我们对本次实习之地有初步的了解和相识，以便在实习中留心视察;讲解完毕后我们搜寻实习地点地质资料及图片以便更好完成实习。xx月xx号为野外实习期

23、，我们在古武当山地区和莲花洞地区的天乳山中实习。xx月xx号为资料整理期，把自己记录内容整理成为实习报告。三、实习内容(1)实习地区的地形地貌本次实习区域位于太行山东麓南段，西连太行山地，东接华北平原，为太行山与华北平原过渡带。西部、西北部和中部鼓山为陡峻的断块山地，山峦起伏，向东渐渐过渡为丘陵、平原。总的地势是西北、西部高，东南、东部低。1.古武当山古武当山位于河北武安市西北处，距邯郸市70公里，是一座道教历史名山。山顶一唐代古碑上记载有“古武当山”字样，经专家考证认定是久为国内道教界找寻的闻名的北方武当山，其历史早于国内其他武当山。古武当山自然风光秀美，文物古迹众多，山势奇妙，五峰相望，顶

24、顶有庙，峰峰插天，杆被繁茂，满山葱郁。进入景区，您可先乘缆车直达山顶，上庙主峰海拔1437.7米，真武庙建在山顶处，庙内供着道大神真武大帝和太极宗师张三丰。北顶老爷顶，南顶奶奶顶，中间有一天桥连接。置身山顶，极目远望，遍山水云水，如入仙境，真是“神在庙中坐，庙在云中行”。2. 京娘湖京娘湖位于河北武安市西北部，距邯郸约60公里，现为AAAA级风景区。因宋太祖赵匡胤千里送京娘的故事发生在这一带，故得此名。京娘湖亦称口上水库，位于武安市西北部山区的口上村北，距武安城30公里，现凭借其中山川水色开拓成为旅游风景区和避暑胜地。这里层峦叠嶂，川谷深幽，其风景各具特色。有的为人工造就，气魄宏伟，巧夺天工;

25、有的受自然造化千姿百态，活灵活现;有的同神话故事和历史故事相交融，赋情于景，使人触景生情。据史料记载赵匡胤千里送京娘的故事就发生在这里。此外，京娘湖水库大坝，大坝横阻于门道川与常社川入口处。为浆砌石重力坝，高81米，长185米，坝顶宽10.5米，水库容量3200万立方米，在溢流段上建有交通桥。一坝雄踞，犹如银壁，宏伟壮丽。还有京娘峡，原名三层门，后因此处所传赵匡胤千里送京娘的故事而改称现名。这里峭壁高悬，若乘舟入谷，仰视蓝天一线，俯视碧波一带，大有“峰与天关接，舟从地窟行“之感。3. 天乳山漂亮的天乳山位于武安市活水白云川井峪和宅清沟村之间，距离武安25多公里，该山宏伟壮美，钟乳满山，森林茂密

26、， 天下奇景，这里的钟乳大约在一亿万千万年左右，形成了独特的钟乳奇观，这些钟乳石在人迹罕至的深山悬崖上，发觉了大-片袒露在外的钟乳石，全国少有。它们漫山遍野，成群成堆，形态各异，有的像佛，有的像人，有的似动物，有的似植物，自然形成，巧夺天工，从山脚至山顶分成三层，一层比一层精彩。(2)京娘湖的实习10月20号早上7点，在xx等老师的带领下我们前往武安京娘湖进行实习。沿途视察到京娘湖的岩性和节理裂隙，层理等地质结构 ，并留意到沿途山脚下有大量的坡积物。1.京娘湖旁边的主要岩性系震旦长城群大红峪组:为本次实习见到的最古老的地层。岩性为紫红或粉红色中厚层中粗粒石英砂岩及长石英砂岩，含铁质及海绿石。层

27、面清晰，交织层里和波痕发育，与上覆寒武系地层为假整合接触，平均厚度为18m。2.节理裂隙在京娘湖地区的道路两边垂直的峭壁上，可以看到由于岩石上部拉应力作用，产生的节理裂隙，裂隙有大有小，有些相互交织。节理裂隙是断裂构造的一类，指岩石裂开而裂面两侧无明显相对位移者(与有明显位移的断层相对)。节理是很常见的一种构造地质现象，就是我们在岩石露头上所见的裂缝，或称岩石的裂缝。 这是由于岩石受力而出现的裂隙，但裂开面的两侧没有发生明显的(眼睛能看清晰的)位移，地质学上将这类裂缝称为节理，在岩石露头上，到处都能见到节理。以节理与岩层的产状要素的关系而划分为四种节理：走向节理：节理的走向与岩层的走向一样或大

28、体一样。倾向节理：节理的走向大致与岩层的走向垂直，即与岩层的倾向一样。斜向节理：节理的走向与岩层的走向既非平行，亦非垂直，而是斜交。顺层节理：节理面大致平行于岩层层面。3.沉积岩层理构造及层面构造：在道路两边随处可见由沉积岩形成的层理结构，层理分明，大部分有肯定的倾斜度。层理是沉积岩在形成过程中，由于沉积环境的变更所引起的沉积物质的成分，颗粒大小、形态或颜色在垂直方向发生改变而显示成层的现象。层理是沉积岩中最重要的一种构造特征，是沉积岩区分于岩浆岩和变质岩的最主要标记。水平层理：是由平直且与层面平行的一系列细层组成的层理。它是在比较稳定的水动力条件下(如河流的堤岸带、闭塞海湾、海和湖的深水带)

29、，从悬浮或溶液中缓慢沉积而成的。单斜层理：是由一系列与层面斜交的细层组成的层理。细层的层理向同一方向倾斜并大致平行。它与上下层面斜交，上下层面相互平行。它是由单向水流所造成的，多见于河床或滨海三角洲沉积中。交织层理：是由多组不同方向的斜层理相互交织重叠而成的，是由水流的运动方向频繁发生改变所造成的，多见于河流沉积层中。层面构造：指岩层层面上由于水流、风、生物活动等留下的痕迹，如波痕、泥裂、雨痕、流痕等。4.河流地质作用在去京娘湖的路上可见道路多数沿着河流方向而建，在路上随处可见河床中的由于搬运作用形成的较为大小匀称的鹅卵石，不过有的已经干枯，有的断断续续有些娟娟溪流。河流地质作用分为侵蚀作用、

30、搬运作用和沉积作用。河流沉积作用主要发生在河流入海、入湖和支流入干流处，或在河流的中下游，以及河曲的凸岸。但大部分都沉积在海洋和湖泊里。河谷沉积只占搬运物质的少部分，而且多是短暂性沉积，很简单被再次侵蚀和搬运。侵蚀作用：河流的侵蚀作用包括机械侵蚀和化学侵蚀两种。河流侵蚀一方面对下冲刷切割河床，称为下蚀作用。另一方面，河水以自身动力以及挟带的砂石对河床两侧的谷坡进行破坏的作用称为侧向侵蚀，而河流化学侵蚀只是在可溶岩地区比较明显，没有机械侵蚀那么普遍。搬运作用：河水在流淌过程中，搬运着河流自身侵蚀的和谷坡上倒塌、冲刷下来的物质。其中，大部分是机械碎屑物，少部分为溶解于水中的各种化合物。前者称为机械

31、搬运，后者称为化学搬运。河流机械搬运量与河流的流量、流速有关，还与流域内自然地理地质条件有关。沉积作用：当河床的坡度减小，或搬运物质增加，而引起流速变慢时，则使河流的搬运实力降低，河水挟带的碎屑物便渐渐沉积下来，形成层状的冲积物，称为沉积作用。(3)古武当山地区实习我们实习的第一站来到古武当山地区，我们看到的岩层属于震旦纪的阜平群，为邯郸地区最古老地层，也是本次实习见到的最古老的地层，岩性为具有片麻状构造或条带状构造，有鳞片粒状变晶的变质岩片麻岩，它主要由长石、石英和各种暗色矿物(云母、角闪石、辉石等)组成。依据岩石的物质成分可分为富铝片麻岩、斜长片麻岩、碱长(二长)片麻岩和钙质片麻岩等。还可

32、依所含矿物种类进一步分为角闪石斜长片麻岩、石榴子石斜长片麻岩、黑云母斜长片麻岩等。其原岩类型比较困难，可以是正常沉积岩(粘土岩、粉砂岩等)，也可以是火山岩、火山碎屑岩或各种侵入岩。在肯定的温度和压力条件下，可由区域变质作用或接触变质作用形成。(4)天乳山实习本次实习的其次站来到漂亮的天乳山，在这里相识和了解这里的岩性和相关的地质构造，在爬山的过程中，在山下随处可见大面积的石英状砂岩和层理结构，等到山腰上的平台上后出现了寒武纪馒头组的紫红色页岩，崮山组的竹叶状灰岩;沿途可以看到褶皱构造，路边岩石的溶蚀沟槽等现象。等爬到牙口后我们下山休息时，在休息的地方的石块砌的墙体上可以看到毛庄组的豹皮灰岩，等

33、休息完毕后，下午1:30我们接着向上爬，这时会看到大面积的张夏组的鲕粒灰岩，页岩等岩石以及由于岩溶作用形成的小型溶洞和罕见的袒露在外的钟乳石，甚至还可有水滴不断从岩壁上滴落。1.天乳山的主要岩性震旦纪长城群中大红峪组：为莲花洞地区的天乳山最古老的地层。岩性为紫红或粉红色中厚层中粗粒石英砂岩及长石砂岩，含铁质及海绿石。层面清晰，交织层理。寒武系下统馒头组：上部泥岩;下部薄层泥质灰岩与微晶白云岩互层，含燧石结核; 毛庄组：主要为紫、暗紫色泥岩，顶部及中部夹有薄层鲕状灰岩及中厚层状含泥质白云岩。寒武系中统徐庄组：上部泥岩夹钙质粉砂岩，含砂碎屑灰岩;中下部含绢云母泥岩，夹海绿石石英砂岩、含砂泥灰岩。寒

34、武系中统张夏组：上中部厚、中厚层鲕状灰岩，豆状灰岩夹厚层灰岩;下部厚层花斑灰岩，底部薄板状泥质条带灰岩夹泥灰岩。寒武系上统崮山组：下、中部薄板状，中厚层灰岩夹泥岩，竹叶状灰岩，泥质条带灰岩和鲕状灰岩;上部厚层泥质条带灰岩;顶部中厚层灰岩夹泥岩。2.看到的岩石 鲕状灰岩，又称鲕粒灰岩，是一种以鲕粒为主要组分的石灰岩，它是一种良好的储油岩.它是兼具化学和机械成因的石灰岩，形成于碳酸钙处于过饱和状态的海、湖波浪活动地带或潮汐通道水流活动地带。其成因为波浪和潮汐的作用引起水介质的搅动，每搅动一次，生物碎屑、球粒、内碎屑、陆源碎屑等便处于悬浮状态，同时促使二氧化碳从水体中逸出，过饱和的碳酸钙(文石针)围

35、绕碎屑颗粒沉淀一圈包壳，这样周而复始的搅动，便形成具有一圈圈同心纹包壳的鲕粒。当鲕粒达到肯定大小，其质量超过波浪、水流搅动的能量，便积累在海底，不再被搅动，并为亮晶方解石胶结，形成亮晶鲕粒灰岩，若鲕粒被带到低能环境，则形成泥晶鲕粒灰岩。 竹叶状灰岩，石灰岩的一种，其特点为截面有砾石呈竹叶状。在我国华北地台上寒武统崮山组曾出现过大量的竹叶状灰岩现象。属寒武系碳酸盐类的沉积岩。它的形成是由碎石集散于海里，经海水长年冲击、侵蚀，渐渐变成类似橄榄状碎石块，一般长0.3cm10cm，后又经地壳运动、沧海变迁，慢慢被一种钙质胶接、粘合、挤压在一起。沧海变为陆地后，这些合成石块在地壳的改变中露出地面，受雨水

36、冲刷、风化等外力作用而变成今日的模样。其成因为在正常的浅水海洋中形成的薄层石灰岩，在其刚形成后不久，有的可能尚处于半固结状态，被剧烈的水动力破裂，搬运和磨蚀，并在搬运不太远的地方，在水动力条件相对较弱的环境下积累下来，再经成岩作用，从而形成竹叶状灰岩。 紫红色页岩，一种含铁元素的页岩，是一种沉积岩，成分困难，但都具有薄页状或薄片层状的节理，主要是由黏土沉积经压力和温度形成的岩石，但其中混杂有石英、长石的碎屑以及其他化学物质。页岩形成于静水的环境中，泥沙经过长时间的沉积，所以常常存在于湖泊、河流三角洲地带，在海洋大陆架中也有页岩的形成，页岩中也常常包含有古代动植物的化石。有时也有动物的踪迹化石，

37、甚至古代雨滴的痕迹都可能在页岩中保存下来。 豹皮灰岩，是一种具黄色、褐红色不规则斑纹的石灰岩，貌似豹皮，故名豹皮灰岩。通常基质部分为隐晶质方解石或微晶方解石，斑纹部分含有较多的白云石。它是石灰岩在成岩过程中发生白云石化而成的，白云石化作用常选择石灰岩中渗透性较好含颗粒的条带或斑块进行。此种灰岩在中国寒武纪、奥陶纪地层中常见。一般认为豹皮灰岩是经韧性剪切作用的灰岩形成的钙质糜棱岩。3.天乳山的断裂构造在地质构造运动的过程中，岩石因所受应力强度超过自身强度而发生裂开，使岩层连续性遭到破坏的现象称为断裂。基本类型是节理和断层。 节理裂隙：岩层发生了裂开但两盘岩石没有发生明显的相对位移的断裂变动。按其

38、形成的力学性质，节理可分为张节理和剪切节理和劈理。节理常成组出现。在天乳的山顶上可见很多节理裂隙 断层：假如断裂两侧的岩石已发生了明显的相对位移，则称断层。4.天乳山的褶皱构造：在牙口向远处看可见地层走势倾向东南，呈现明显的褶皱结构。褶皱结构： 在地质构造运动的过程中，岩层在侧向压力作用下发生弯曲，但仍保持连续性和完整性，这种地质构造形态叫褶皱。褶皱中单个的弯曲也称褶曲。褶皱的面对上弯曲，两侧相背倾斜，称为背形；褶皱面对下弯曲，两侧相向倾斜，称为向形。如组成褶皱的各岩层间的时代依次清晰，则较老岩层位於核心的褶皱称为背斜；较新岩层位於核心的褶皱称为向斜。正常状况下，背斜呈背形，向斜呈向形，是褶皱

39、的两种基本形式。单个褶皱大者可延长数十公里，小者可见於手标本或在显微镜下才能见到。5.天乳山的岩溶作用岩溶地貌岩溶地貌是具有溶蚀力的水对可溶性岩石进行溶蚀等作用所形成的地表和地下形态的总称。除溶蚀作用以外，还包括流水的冲蚀、潜蚀，以及坍陷等机械侵蚀过程。地下岩溶形成溶洞都分布在石灰岩组成的山地中，石灰岩的主要成分是碳酸钙，当遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙;溶有碳酸氢钙的水遇热或当压强突然变小时，溶解在水里的碳酸氢钙就会分解，重新生成碳酸钙沉积下来，同时放出二氧化碳。洞顶的水在渐渐向下渗漏时，水中的碳酸氢钙发生上述反应，有的沉积在洞顶，有的沉积在洞底，日久天长洞顶的形成钟

40、乳石(钟乳石又称石钟乳，是指碳酸盐岩地区洞窟内在漫长地质历史中和特定地质条件下形成的石钟乳、石笋、石柱等不同形态碳酸钙沉淀物的总称，它的形成往往须要上万年或几十万年时间。由于形成时间漫长，钟乳石对远古地质考察有着重要的探讨价值)，洞底的形成石笋，当钟乳石与石笋相连时就形成了石柱。石钟乳是一种呈倒锥状的岩溶积累物，大的可达数米，小的只有几厘米，主要是岩溶水沿着溶洞顶部细小的裂隙渗出并在滴水处不断沉淀产生的。它紧紧与洞顶相连，不断向洞底延长。石笋是由洞底向上伸展的岩溶积累物，主要是岩溶水滴滴落到洞底并不断沉积的产物，它与石钟乳相对生长，一般呈笋状、塔状和锥状。石钟乳和石笋的横剖面都具有同心圆结构。

41、岩溶地貌形成的主要条件1.可溶性岩石可溶性岩石是岩溶地貌形成的根本条件，我国西南地区之所以喀斯特地貌分布广泛，最主要的是这里有其发育的主体。大量的碳酸盐岩、硫酸盐岩和卤化盐岩在流水的不断溶蚀作用下，在地表和地下形成了各种奇异的岩溶景观。2.岩石透水性岩石具有肯定的孔隙和裂隙，它们是活动水下渗的主要渠道。岩石裂隙越大，岩石的透水性越强，岩溶作用越明显。在溶洞中，岩溶作用愈强，溶洞越大，地下管道越多，岩溶地貌发育越完整，并且形成一个不断扩大的循网。(5)书写实习报告下午4：00下山，坐车回校后依据自己所见的和自己从课堂学的学问，细致分析了沉积岩、变质岩等岩石各种结构、构造特征，以及实习地点的地质构

42、造、河流地貌、岩溶地质作用等各种地质地貌，并将照片和自己的笔记逐一对应，通过上网搜查资料，查各种文献，把实习报告写完。四、实习总结：1.通过此次一天的实习，我们学到了许多课堂学不到的学问，巩固了课堂学到的对岩石岩性，地质构造等的相识和了解，自己受益匪浅。2.这次野外实习我们沿途观赏了秀丽湖光山色，自己也是第一次体验了登山的乐趣，虽然很累，但看到如此的漂亮的自然景色和实习后的成果，心里还是特别快乐。3.本次实习，不仅是将课堂学到的学问加以应用和巩固，也是进一步培育我们的视察实力，学习并把驾驭野外地质地貌考察的一些基本探讨方法。我信任这对以后的工作有很大的帮助。野外实习报告 篇6地点：湖北省黄梅县

43、时间：20xx年11月68日活动流程20xx年11月6日中午十二点半，全体成员准时整装在教一楼门前集中。刘老师做动身前的动员，主要强调了这次活动的纪律，最核心的问题是活动中肯定听从小队长的领导。下午一点整，各组起先动身，安排于下午6点前到达目的地黄梅县，搭帐篷，露宿。五点钟到了地点，于是我们起先搭帐篷，貌似帐篷不怎么好搭。就数那晚睡的踏实，晚饭自理，饭后自由活动，小组队员相互相识，相互了解，增加团队协作实力。其实我们组是最棒的。次日进行4小时的山地穿越与岩降，主要是体力和毅力上的考验，途中有些同学体力不支，但是大家相互搀扶，没有一个人掉队。下午我们学习扎竹筏。经过大家齐心合力，最终顺当的完成了

44、这项特别任务。结束后全队集中进行总结，晚上进行了别开生面的篝火晚会，10月7日，正是我们学校的校庆日，我们在野外生存中度过了这个有意义的日子。第三天，我们早早起来，打算一天的活动，这天是最终一天，整体来说时间还是比较紧迫，大家也是丝毫没有松懈，仔细完成每项项目。团队协作其中一个项目是孤岛求生：7个人靠着三块不大的木板到达另一地点，中途脚不行以触地。全队的气氛和士气都很良好，这导致在山地穿越中，我组队员紧凑联系，行军中队员始终保证不拉开距离，尤其是在下山时，松树叶落了一地，走起来路特殊滑，一不留神就会滑倒，于是我组队员手拉手，不让队员滑倒，最终顺当到达指定地点总之，在团队协作方面，我相识到，协作

45、不仅须要有协作的实力更重要的是要有与人协作的品质。在最多的时候我们都处于某一个团队当中，这就要求我们每个人都要有软对的精神，这才是发挥实力取得胜利的最有利武器。适应实力活动所在地是山区，和市区的天气差别较大。由于我们大多数缺乏这一感性相识，导致普遍衣着单薄，到了夜晚更是有人冻的睡不着。这教会了我在任何时候都须要对恶劣的环境有所打算，哪怕是心理上的打算，这种环境不仅是自然的，更多的是现代人的生存环境。简而言之就是居安思危，有备无患！另外一点就是下雨，有人依据市区的天气推断而没有带雨具，而我发觉山区的天气真的改变很快很大。只要一会就能变天。因此，要提高在困难环境中的生存实力，充分的打算就显得尤为重

46、要。切莫因为当前环境良好而遗忘了改变的存在。另外，我从山地穿越中看到了户外环境雨伞的局限性。在行走和穿越的过程中，最好的雨具只有雨衣或冲锋衣，在树林中撑伞明显是不实际的。通过这个小的环节，我相识到充分打算的重要性。而往往一手的打算有时却不够，这要求至少有备用的方案。还好这次只是短时间的淋雨而且雨并不大，否则我们的行动将变得特别被动。体能考验体能，是野外活动的基本条件。假如体能良好，将更能观赏到大自然无限的风光美景。同样的，良好的身体素养能帮助我们在生活中体会更多的乐趣。到了山顶，清爽的空气和凉快的山风让我感受到了不行多得的片刻的释然，看着四周的植物，远处的县城，那种感觉是未置身于此的人体会不到

47、也想象不到的！体能的另一方面是毅力，体能是时常达到极限的，此时确定胜败的就是毅力了。说实话，没受过训练的我们在这段山路中不行避开的都有达到体能极限的时候，这时是倚靠大树休息片刻再次前进，还是干脆坐下，等人督促或搀扶，这就是毅力的体现了。这次，我劝服了自己要坚持，我做到了。下次假如状况更艰苦我还能做到吗，我想经过了这次以后，可能性就更大了。因为结束之后回想起来，都很庆幸没有放弃，靠自己到达终点的感觉真的很不错。环境爱护户外运动的初衷就是远离城市的喧嚣，亲近大自然，感受大自然的气息，让自己的心回来一种安静的状态，它使我们更加酷爱和珍惜大自然。环境爱护这个概念过去我们只是在媒体的宣扬中体会到它的重要，自己并没有切身的体会。这次，我不仅感受了大自然的美，更感受到了珍