2022语文教师教学工作计划精选.docx
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1、2022语文教师教学工作计划语文老师教学工作安排 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝,很快就要开展新的工作了,写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。安排究竟怎么拟定才合适呢?下面是我整理的语文老师教学工作安排,欢迎大家共享。 语文老师教学工作安排1时间过的很快,转瞬间就已经是高二的时间了。到了高二,高三的到来也只不过是转瞬之间的事情。作为老师,我必需起先提前惊慌起来了。不仅是了为做好自己的工作,也是为了给学生们都做个榜样。说实话,在中学里其实并不能存在放松这一说法,因为这短短的三年时间,无论是经验了多少次,我依旧觉得这时间对很多的同学来说,远远不够。面对这样的状况,我们就更应当加紧自己的步伐
2、,不能让时间白白的消逝掉,让珍贵的机会都在指尖溜走!作为语文老师,为了协作班主任的工作,我也要对下个学期的工作过做好安排,我的高二上学期工作安排如下:一、对自己的调整面对高二,不变更自己的心态是不行了。但是很多的同学都依旧没能认清现在的状况,依旧沉醉在高一的轻松生活中。作为老师的我们,就必需以身作则的带动他们学习的热忱,催动他们的惊慌感。要影响别人,就先要变更自己,作为老师,必需从自己先教起。二、教学方面在过去的高一学年,收到的成果还不错,对班上同学的底子也摸的差不多了,对每位同学的状况也都了解的差不多了。趁着高二上学期的时间还没有那么惊慌,我必需好好的转化班上那些学习动力差的同学。这即是为了
3、协作班主任的工作,也是为了提高班上同学的语文成果。在高二起先,我要接连的增加他们的学习量,提高他们的写作速度、做题速度、对阅读理解的实力以及字迹!总之,高二的一切任务都是为了给高考做打算,在之后就要打算大量的试卷,以试卷做题目,以此调高他们对试卷的适应实力。三、对差生的辅导虽然上了中学,但依旧有很多学习热忱不高的学生,虽然不是班主任,但是作为老师也不能放任这样的状况持续。接着下去不仅会影响到其他同学的学习,还可能会引起其他的事情,要在上课以及下课之余都要关注那些差生,主动的引导。四、总结高二的任务其实很简洁,就是要加强学习的压力,让学生感到竞争力产生前进的动力。但是作为老师,我也知道这其中有不
4、少的细微环节,这些细微环节都要我在工作细心的留意,希望我在高二的工作中能更加好的做好自己的工作,争取带动每一位同学向着高考冲刺,不让任何一个学生脱队!语文老师教学工作安排2一、指导思想以新课程标准为指导,以亳州市教化局及本校教学工作为安排,高二语文备课组工作安排为参考,整体把握课程内容,从语文课程作为基础学科的特征动身,紧紧抓住语文应用实力、审美实力和探究实力的培育,通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养,扎实、稳步地推动中学语文新课程的实施。为学业水平测试打下扎实的基础。二、教学内容本学期完成选修古代诗歌与散文观赏、外国小说观赏说单元的教学主要留意把握小说的主题和情节;散文教学重点是品尝
5、散文美丽的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积累,提高文言文的阅读实力;诗词鉴赏重点在于驾驭初步的文学鉴赏实力;科普文章教学重点是理清作者思路,归纳概括科普文章的论点,体会语言风格:精确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积累是重点难点三、状况分析1、教材分析:高二阶段是中学阶段比较关键的一年,从教材上来看,既有必修教材的基础学问的驾驭和基本技能的提升,也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章,在四个方面上下功夫:缘事析理要深刻,讴歌亲情要充溢,熬炼思想有文采,注意创新写新奇。写作要求更高,既解决“写什么”,又指导“怎么写”,
6、利于学生写作实力的提高。2、学生分析:学生在现阶段,语文基础学问驾驭不太牢,课外迁移不够深,进入高二下学期,阅读和写作实力都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习,但学生的语文学习还比较被动,语文基础学问参差不齐,整体阅读实力还可以,但学习习惯还不是很主动,上进心有个别同学不太强,任务还是比较艰难的。四、详细措施1、提高备课质量,学习新大纲,钻研新教材,探究新教法,体现学问和实力要求,充分发挥老师的特性和优势,提升学生的语文素养。2、运用各种方法,提高学生课外阅读的爱好和实力,拓展学生语文学习空间。3、充分利用好教学时间:利用好早读课的语文朗读,提出朗读要求;课前开设三分钟积累成语或小演讲等活动
7、。4、强化语文学问的积累,为下阶段准高三预复习打下坚实基础。大量阅读报纸、杂志、名著等有益内容,每周阅读五千字量以上的课外书(三篇经典美文),摘记佳作精彩片断内容不少于五百字,坚持写周记随笔,坚持美文鉴赏,最大限度地拓宽学生视野。除此还包括:初、中学课文背诵篇目识记,课外诗词名句的积累;文学常识、文化、文史常识的积累;语音、成语的积累与运用。班级、小组常常进行古诗文背默、精致文章、练字书法竞赛。5、注意学科之间的联系和相互渗透,强化综合实力的培育,主动开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创建性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文实力的可持续发展,实现终身受用,为高
8、考打下坚实的基础。6、写作教学:作文训练以随笔和大作文两种形式为主,写作内容有任务性和随意发挥相结合,主要训练争论文和散文,提倡抒写真情实感。大作文一月两次统一命题,统一批改,以期提高写作实力。以学生的写作实践为主,适当加以必要的写作指导,其中多以审题立意、构思为主。结合山西高考实际,顺应写作改变,适当借鉴和汲取新的技巧和做法,让学生尽情写作,充分发挥学生主动性和创建性。每月进行三次作文训练,两次为学生自己练笔,两次为正式限时作文,老师仔细批阅,或师生共同批阅。五、教学进度(以一中南校进度表为参考)寒假转瞬已过,新的学期又拉开了序幕,本学期我任高二(17)(18)班语文老师,两个班都是政史组合
9、班,大部分学生语文基础较好,但水平参差不齐。以更好地进行下学期的工作,特作工作安排如下:一、 学情分析新学期年级组重新分班,我担当高二(17)(18)班语文老师,两个班都是政史组合班,大部分学生语文基础较好,只有部分学生基础较差,成果不够志向。不过还有许多学生学习习惯较差,有待培育良好的习惯。二、指导思想在平常的教化教学工作中,自己能坚持做到:坚持原则、奉公遵守法律;践行规范、廉洁从教;教书育人、领先垂范;求真务实、严谨治学;具有高度的责任感、剧烈的事业心和勇于创新、乐于奉献的工作看法与精神;踏踏实实、一丝不苟、任劳任怨,全身心致力于党和人民的教化事业。三、教学设想1、立足教材,以“本”为本。
10、针对我校学生的实际状况,我们特别重视利用教材,根据教材的体例,有步骤有安排地提高学生的实力。课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上,但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论,而是使其了解得出结论的思维过程,并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面,以学生探讨为主,运用所学方法自主解读文本。2、努力创设语文学习氛围,尽可能地拓宽学生的视野,提高读写实力。 要求学生坚持写周记,利用周记进行练笔、积累材料。依据学生的爱好、爱好,精选例文,仔细研读揣摩,利用文中材料进行仿写,然后比照原文,比较优劣,找出差距。注意作文实战训练,仔细选题,在审题立意、谋篇布局、表
11、达技巧等方面多加指导,在卷面、书写、标点等方面严格要求。3、多样化教学,让学生活起来要摆脱以前枯燥的教学模式,放弃满堂灌,让学生从被动接受变为主动参加、主动学习,让学生能在语文课上欢乐学习,所以我在分层教学的同时,引入了启发式教学和多媒体教学,创设轻松、自由你、同等的课堂氛围、试图让学生在竞争与欢乐中驾驭学问形成实力。但有时我却高估了我的学生,启发式教学并没有实现她的太多价值。四、详细工作在备课方面,自己能深化细致地学习本学科的“教纲”和“考纲”,领悟其精神实质、驾驭其精要与核心;仔细钻研教材,全面把握其教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点;广泛
12、涉猎有关的教学辅导资料,以期扩充内容、丰富学问、旁征博引、博观约取;同时还坚持学习和探讨近些年的高考试题,更进一步地把握其改革方向、命题思想、命题思路、学问考查的深度与广度、解题思路、解题技巧、做题规范化要求等等。在深化探讨教材、熟识教情和了解学情的基础上,细心编写教案和学案。在课堂教学方面,自己能够自觉落实“三主”要求(即,以老师为主导,以学生为主体,以训练为主线),实行敏捷多样的方式激发学生的学习爱好和热忱,培育和提高学生参加课堂教学的主动主动性,着力营造和谐、民主、活跃的课堂教学氛围,促成师生双方的通畅沟通与双边互动;依据学生的年龄特点、心理特征、认知结构和爱好爱好,在课堂教学中,自己能
13、够做到:把握学生基础、理清成果层次;区分对待、分类推动,从而使不同智力和实力层级的学生学有所得、不断发展、逐次提高;在基础学问讲授的过程中,自己能够做到突出重点、解决难点、有效地区分易混易错点,使所讲授的基础学问条理清楚、层次分明、纵横联系、形成网络,能让学生易于理解、消化、汲取、驾驭、运用。近一个学期以来,自己在课堂教学中始终运用启发式、诱导式、激励式等多元化的教学方法,并且对自己的教法不断地加以改进与丰富。再者,自己能够注意课堂教学中的精讲多练,始终把“侧重双基、充分挖潜、提高实力”作为日常教学的终极目标。在课堂教学语言方面,自己能够做到语言精炼、深化浅出、表达清楚。在课外辅导方面,自己能
14、坚持做到不迟到、不早退、不旷课,在给学生解难答疑时耐性细致、循循诱导、清楚透彻,使学生在接受新学问的同时,不断地对以往的学问进行复习巩固。除正常的辅导之外,自己还利用每周一、三、五下午课外活动时间举办“补差”讲座,以便查漏补缺、夯实基础、系统学问、复习归纳,提高学生的学习水平和整体教学质量。在学生训练方面,自己能够坚持进行“周周练”、“单元练”和“专题练”。全部上述练习都能做到全收、全改、全采分、全讲评,对于共性问题集中讲评,特性问题分别指导。同时加强考后的分析和总结,了解和把握学生的学习基础、学习现状、进步趋势,并据此不断调整教学节奏和教学方法,发挥练习对日常教学的刚好指导作用。在教学教研方
15、面,担当备课发言人,仔细备课、仔细编写教案、仔细说课,明确教学目标、教学目的、教学安排、教学步骤、教学方法,突出重点、突破难点、解决易混易错点,使集体备课活动内容丰富而充溢,集体商讨热情而深化,活动形式多样,活动效果良好。教材分析:教材主要是散文,以阅读鉴赏为主,重点学习名著,培育学生的翻译实力和小说观赏实力;选修内容要突出写作及修改技法指导、古诗文赏析训练,为高考服务。基本状况:本期所教两个班级,每班人数48人以上,人数多,虽是试验班,但语文基础比较薄弱,且参差不齐。特殊是学生普遍对语文学习看法不够端正,字写得潦草而不规范,卷面不合格者比比皆是;厌学厌写作者亦不在少数。学生语文积累不够,涉猎
16、不多,学问面狭窄总之,所面临的状况不容乐观。教学目标:让学生驾驭语文基础学问和基本原理,获得语文基本技能,发展形象思维实力,初步驾驭学习和探究语文问题的基本方法和技术手段;增加学生的爱国主义情感,酷爱母语,树立科学的写作观、口才观和可持续发展观,熬炼胆识、口才和笔才。措施和方法:1、仔细钻研教材和教学大纲,吃透教材内容,领悟大纲精神,把握大纲要求,努力备好每一节课,上好每一堂课,注意课堂教学效果,提高教学质量。2、主动开展语文课外活动,讲究课堂教学的艺术性和教学语言的生动性,努力激发学生学习语文的爱好和主动性,促进学生自主、合作学习。3、仔细组织、开展好各种竞赛活动,以熬炼学生的胆识,培育学生
17、的口才和写作实力,提高学生的语文素养。4、充分运用“梳理探究”和“名著导读”,培育学生自主学习中国传统文化的良好习惯,拓展学生的学习领域,提高学生的语文素养和文化道德素养。5、结合学生实际,注意语文教学与社会实践活动的结合,努力让语文教学走出课堂,让社会生活走进语文教学,努力实现“大语文”教学目标。6、主动参与集体备课,努力学习他人的先进教学阅历,仔细总结教学阅历,加强理论和业务学习,不断改善教学方法和教学手段,以提高自己的教学服务水平。7 、强化训练和批改,注意技巧和方法的教学与训练,提高学生的解题实力和水平。8、深化学生实际,加强对学生学习状况的了解和探究,刚好处理反馈信息,让自己的教学更
18、贴近学生实际。教学进度支配:13周:散文部分:“散而不乱,气脉中贯”;文章的修改与完善。45周:散文部分:“文无定格,贵在鲜活”。67周:散文部分:第七单元。89周:先秦诸子散文选第一单元。10周:复习,选讲“基训”及有关训练卷。11周:期中考试,试卷分析讲评。1213周:先秦诸子散文选其次单元”。1415周:先秦诸子散文选第三单元诗”。1617周:先秦诸子散文选第四单元18周:1920周:期末考试复习。21周:期末考试与试卷讲评。语文老师教学工作安排3新的学期又起先了,为了使教学工作顺当有序的进行,提高自己的教学质量,我做教学安排如下:1、提高教学质量要提高教学质量,关键是上好课为了上好课,
19、我确定做好下面的工作:课前打算:备好课仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好了解学生原有的学问技能,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动课堂上的状况组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服以往教学中存在的毛病,课堂提问面对全体学生,
20、留意引发学生学习的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担2、做好课后辅导要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控实力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生记错作业针对这种问题,抓好学生的思想教化,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善起先,从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在指责学生之前,先谈谈自己工作的不足。3、提高自身的业务水平主动参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高
21、教学水平4、培育多种爱好爱好,博览群书,多看有关语文教学的书籍,不断扩宽学问面,为教学内容注入簇新血液总之,在今后的教化教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,努力提高自己的教化教学水平。语文老师教学工作安排4指导思想以提高学生的思想道德和科学文化素养,培育社会主义建设者和接班人为重要的指导思想。精确把握语文教化的总目标和阶段目标,致力于学生语文素养的提高,为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。针对详细状况我们应当在在上学期学习的基础上,师生同心同德,克服懒散心情,花功夫、下苦功,扎实有序地驾驭语文基础学问、敏捷运用语文学法,奇妙解决语文阅读难题,多读多写,提高写作水平和语
22、文素养。目的要求:1、使学生的养成良好的精神品质,培育文学观赏实力,使学生学会一些为人处事的道理。2、相识171个字,会写201个字,有肯定的独立识字实力。3、能用硬笔、毛笔书写楷书,并有肯定速度,书写中体会汉字的美丽。4、能正确、流利、有感情地朗读课文。并能抓住文章的大意。能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。5、在阅读中把握文章的主要内容,领悟文章的表达方法。在沟通和探讨中,敢于提出自己的算法,作出自己的推断。6、积累课文中的美丽词语,精彩句段,培育读书看报的习惯,保藏并与同学沟通,敢于发表自己的看法,课外阅读总量不少于25万字。7、养成视察事物的习惯,积累习作素材,能有条理
23、写简洁的记实作文。8、在综合性学习活动中,能策划简洁的社会活动,学写活动总结和倡议书。重点难点:1、重点:突出重点,注意语言的感悟、积累和运用,注意基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。2、难点:在阅读中学习并驾驭课文表达思想感情的一些方法。提高教学质量的主要措施:(一)留意激发学生的学习爱好,促进学生自主学习实力的培育。(二)重视文化的熏陶,留意民族性和现代性的统一。(三)加强读写训练,启发督促学生多读课外书,养成读课外书的习惯,同时指导学生留意积累,勤动笔,养成做读书笔记的习惯。(四)改进“语文百花园”练习形式,不滥抄滥做,减轻学生课业负担。(五)常常和家长联系,构建家校和谐来协调教
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