2022年关于老师观后感作文汇编9篇.docx

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1、2022年关于老师观后感作文汇编9篇关于老师观后感作文汇编9篇无论在学习、工作或是生活中，大家都不行避开地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递学问信息。写起作文来就毫无头绪？以下是我整理的老师观后感作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。老师观后感作文 篇1电影讲解并描述的是一个有受瑞氏症（神经性疾病，说话中会不定期的打嗝不止。）女孩儿奈娜一心想要做一位老师，在遭受几十次拒绝后，最终被，录用，得到做老师的资格。之所以被拒绝那么多次，最终还被一个学校录用，是因为学校有一个特别的班级9f班。班级14个学生，是贫民窟的最终一批孩子。特别还因为，这群孩子极其叛逆，己经气走了数个老

2、师，而奈娜也未能幸免，被这群孩子“应付”着。9f班特别不受全校师生的欢迎，尤其是9a班的老师。奈娜老师特别努力，让9f班的学生在4个月后的期末考试中考得上优异的成果得到奖牌，但一个奇迹发生了在4个月后的期末考试结果全班及格，并且有一位考了坐校笫一的奇迹。但中间也有误会，9a班的一个学霸考试前小动作找人给了9f班两个学生假考卷，企图让9f班考不及格，岂料都及格了。后来引起作弊案风波以及在9f学生屡次犯错面临被停学的状况，奈娜老师从未方放弃过他们。因为他信任，没有不好的学生，只有不好的老师。这个举动，让让9a班的老师承认是自己导致的作弊案，把优秀的奖牌发给了9f班。就这样，奈娜老师一做老师就是一辈

3、子，到后来又成为了校长，直到退休。得到大家的爱戴。老师观后感作文 篇2还记得两年前面里面毕业，惊慌、激烈、充溢期盼，读的第一本书是李镇西的做最好的老师。今日，我已在老师的岗位上工作两年了，开学初始，校领导带我们集体观看视频做最好的老师。又一次深深触动了我的心，两年的老师生活，没有太坏，单叶没做到最好，深感惭愧。在许多人的眼里，老师是一份轻松的职业，可是我却不这么认为。老师肩负着神圣的使命，不容许有半点的闪失。假如说医生是在挽救人的生命，那么老师就是在铸就人的灵魂。一个人的灵魂可以很强大也可以很脆弱，而这一切的变更可能就在老师的一个眼神里，老师的一句真诚的激励就可能变更孩子的一生，可老师这股奇妙

4、的力气就像是一把双刃剑，怎样肩负起这项神圣的职责是每一位老师都必需学习与反思的问题。李镇西老师对学生是少有的耐性，尤其在“挽救”后进生的时候，为了找到与学生谈心的好机会，他可以等待一个学期，在多数次的等待之后他觉得时机成熟时候才去找这个学生谈话，这种难得的耐性是大多数人很难做到的。李老师还有个特殊有意思的做法就是写信，开学初写第一封信，平常与学生沟通也有书信往来，现代这个信息社会已经很少有人运用这么古老的沟通方式了，从这里可以看出他在对待学生时难得的耐性。书信虽古老，却是最有效率、最具有影响力的方式了，或许许多年后，学生还会保存着。李老师提及的可行性教化理念还有许多，总之，阅读了李老师的做最好

5、的老师一书又看了这部视频后，我收益颇多，不仅深化了解了老师工作中的很多问题细微环节，也给我以后的老师之路指明白方向。老师观后感作文 篇3身残志坚 扎根基层无手老师是依据青海省西宁市湟中县汉东乡下麻尔村小学回族老师马复兴的感人事迹拍摄的。马复兴自幼失去双手，但他身残志坚，在人生道路上克服了重重困难，坚韧的与命运博弈，用坚韧不拔的意志和坚持究竟的行动实现了人生幻想。他没有双手，但是字写的工整美丽，画画的活灵活现，他又有一双手，那是一双自尊、自强、独立、自信的手。在农村执教30余载，马复兴辛勤耕耘、执着坚守、无私奉献、淡泊名利，谱写着大爱的华章，是新时代精神的典范。他常说的一句话就是：“老师就是学生

6、的标杆，这标杆立得多高，学生的目光就能看的多”。他没有双手，却字写得工整，画画得美丽;他没有双手，却用小小的黑板让农村的孩子们插上了翱翔的翅膀。马复兴的精神品行和高尚情操给我们呈现了一个农村老师的宏大形象，也是对最美乡村老师最好的诠释。从无手老师剧作看将来影片故事应当说讲得很平实，或许这可能是将来影片胜利的一个因素。当我静静地看完这部节奏缓慢的剧作时，我的心底却在扩散着一种无名的力气。是什么能让我的心灵在安静中如此震撼?我想，也许就是影片中马复兴以及下麻尔村的孩子们到处透露的那种朴实的人文情怀吧!该影片镜头语言朴实，几乎很少用技巧。章法也较为规范，且风格别异，有创新的思维灵感;我想只要把电影的

7、基本元素用活、用巧、用得适当，你就能在将来影片中讲出一个漂亮感人的故事。马老师的珍贵之处是心中始终有一股不向命运低头的坚韧信念。他在遭遇了这样那样的挫折和打击之后，依靠执著的信念、坚韧的毅力撑起一片蓝天。通过观看影片，我行员工们被深深的触动，纷纷表示将以马复兴精神为旗帜、为标杆，坚决志向信念，立足本职岗位，不计较个人得失，以更加饱满的精神状态投入工作，为农商行的发展作出更大的贡献。老师观后感作文 篇4昨晚在网上无意中看到了一部以我的家乡为背景的电影新来的李老师，新来的李老师观后感。它通过艺术的形式再现了支教老师的真实经验，讲解并描述了从大城市到偏远乡村支教的高校生怎样用一套自创的“欢乐教学法”

8、变更一所思想保守滞后的小学，同时自己也被这所朴实可爱的学校所变更的故事，使人感慨良多。这部电影故事性很强，它通过一个个活生生的人物形象，把家乡旬邑的风土人情和沟壑纵横的黄土高坡再现于荧屏，从一个侧面反映了家乡教化领域的真实状况，透过这个时代背景，也使我想起了童年时代的一些往事。上世纪六十年头末，由于经济不发达，家乡的很多学校就坐落在牛舍或者庙宇里，当时简陋的教室中，基本上是用土坯搭起来的土桌子和土凳子，每次上完课回家，全身上下沾满了黄土，害得家长常常洗衣服。最难熬的是冬天，由于没有取暖设施，生冷生冷的寒冬，常常冻僵了学生的手脚，有时候握笔写字都很困难，老师为了让大家取暖，往往在课堂中间休息5分

9、钟，让学生就地跺脚，活动完后，教室里尘土飞扬，土星子呛得人张不开嘴巴，看不清黑板，尽管条件艰苦，可是我们依旧学习生活的很欢乐。只是那个青涩年头的一些趣事，至今记忆犹新，使人久久难以忘怀。记得当时的师资力气特别缺乏，经常是高年级的学生教低年级的学生，其教学水平可想而知，而至今令我难忘的是我的一位小学语文老师，由于分不清拼音和方言的读法，经常是拼对音念错字，比如“国”和“麦”字，他在教我们读音的时候，常常说：“guo”国，国（gui）家的国（gui）；“mai”麦，麦（mei）子的麦（mei ）,把一般话发音和方言念法有机的结合，充分体现了地方特色，而由此也使我进城三十余载，至今不会说一般话，想想

10、都是当年文化底子差惹的祸。随着我国市场经济的进一步发展，二元经济已经逐步向一元经济过渡，在农村的剩余劳动力向城市转移的同时，很多孩子也纷纷随父母进城上学，现在的农村学校，反而出现了师资力气奢侈的现象，再也不会出现我们那个年头的“逸闻趣事”了。回首往事，虽然令人缺憾，但新的生活和条件，足以使我们欣慰很多，至少我们的子孙后代再也不会重温那个年头的“艰辛”和“贫乏”了。其实，电影中多次出现的太堡村小学，就是我当年求学的母校。老师观后感作文 篇5在成长的道路上，我们往往有着迷茫，有着苦恼，有着忧愁，这时，我们往往须要一盏明灯，指引我们走出困惑的迷雾。我观看了于丹老师讲座，感受颇深。在成长的道路上，我们

11、绝不能遗忘孝。孝心是万德之本，古人云，“孝子之至，莫大乎尊亲尊亲之至，莫大乎以天下养。”从古代至今，成千上万人都在遵从百善孝为先的理论：汉文帝刘恒，母亲卧病三年，他经常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用；孔子的得意弟子曾参以孝着称，一天，家里来了客人，母亲不知所措，就用牙咬自己的手指。曾参突然觉得心疼，知道母亲在呼喊自己，便背着柴快速返回家中，跪问原因。母亲说：“有客人突然到来，我咬手指盼你回来。”曾参于是接见客人，以礼相待；晋代郭巨因家境困苦，妻子生一男孩，郭巨担忧，养这个孩子，必定影响供给母亲，和妻子协商：“儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节约些

12、粮食供给母亲。”成长的道路中社会是必经之路，而社会之中，人际关系是最重要的一环。二加人才是仁，师生。挚友。夫妻。子女现代的社会关系，大多是由两人组成，但是目前多数的青少年正在被人际关系所束缚，多数孩子没有挚友，不知怎样与同学沟通，古人云读万卷书，行万里路。我们的成长，应当放在人群之中，自然之中，社会之中而不该是在电脑与书桌旁，成长不是填鸭式的接受前辈的教化与理念而是应当经过自己的总结与努力。成长，是每个人必经的道路，是人生中不行或缺的一环，犹如一条布满荆棘的的道路，而信念犹如一把利剑，帮我们乘风破浪。人生的路并不笔直，但自信可以伴着我们，飞跃一条条不平坦的沟壑，跨越一个个深深的坑洞走向胜利的阳

13、关大道。青春只有一次，一个人想要写下无悔的青春，就要点亮自信的明灯，就要对自己的力气怀抱坚决的信念。自信，可以说是英雄人物诞生的孵化器，一个个略带折服性的自信造就了一批批传奇式人物。然而，自信不仅仅造就英雄，也成为平常人人生的必需，缺乏自信的人生，我信任必是不完整的人生。请记住：肯定要充溢自信，因为人生须要自信，自信让人胜利。于丹老师的讲座让我受益匪浅，她教我们应怎样做人，以后我们应在生活中不断的提高自己。老师观后感作文 篇6很荣幸，也很庆幸看了嗝嗝老师这部电影。这部电影既喜剧色调，又充溢了真情实感，让人潸然泪下。嗝嗝老师，名叫奈娜，患有妥瑞氏神经性综合症。不能限制自己，总会发出怪叫，四周的人

14、都讪笑她。在这样的环境中，奈娜通过自己的坚持不懈，最终实现了自己的幻想。奈娜的故事很励志，也反应许多教化的真谛。首先，奈娜有一个好妈妈，奈娜在遭遇全部人的讪笑与讽刺，被十二所学校劝退，甚至她的爸爸也要放弃她，送她去特别学校的时候。她的妈妈坚决地认为，奈娜是正常的孩子，必需接受正常的教化。在家庭教化上，奈娜母亲的选择很重要，对每个生命的敬重，没有特别照看，像正常孩子一样教化，守护在奈娜的身边。其次，在奈娜成长的道路上，遇到了名师可汗校长。可汗校长告知她:我们像对待其他学生那样对待你。他为学生们树立了榜样，教会他博爱的精神。给了她希望，给了她面对世界的志气与动力，让她明白自己的价值。这也体现在奈娜

15、以后奈娜“有教无类”“只有差的老师，没有差的学生的宽容教化理念中。这也是美德的传承。我们在教化孩子们过程中，要同等对待每一位孩子，用博大宽容之心去爱惜他们。奈娜心态乐观主动，面试五年，屡屡碰壁的时候，表现得很安静。遭到拒绝，还能从容地告知面试官:我让你们知道什么是妥瑞氏综合症。我们是否会像奈娜一样宠辱不惊，面对问题，总会往好的方面想，告知自己主动的一面，乐观向上，心里充溢的都是正面心情。感受颇深的是，奈娜的教学方式。面对9F班，她首先要做的是:调整孩子们的心理问题。她让学生在最终一页纸上，写下自己最难做到的事，然后放飞。找到每个人的专长，正面引导。其次，她的教学方式。以寓教于乐，嬉戏的形式进行

16、，在嬉戏过程中讲解所涉及到的方方面面的学问。比如:上课的时侯一人扔一个鸡蛋，学生接住了，告知她们数学中的抛物线。鸡蛋落下，说到牛顿定律。我们教学中，同样也是可以运用。教学不肯定在教室，在课本，而是在生活中，提高孩子的爱好，孩子们做什么事情都快乐。尤其是我们的主题课程，设定一个目标，以嬉戏体验或亲近大自然的方式开展。说不定会有不一样的收获。奈娜的胜利有一个特殊重要的品质:是坚持。坚持自己的志向，肯定要当一名老师。传承可汗校长的理念与美德。奈娜的胜利在于:她心中有个标杆，榜样的力气;她有一个幻想，回报社会;她有独特的教化方式，不拘泥于形式;她有一颗宽容，同等待人的心。老师观后感作文 篇7看了任小艾

17、老师的视频报告后，我感慨颇深。我真正感受到了为人师的重要，也真正领悟到了为人师应当具备的高尚师德和情操。任老师在报告中说过这样一句话：“怎样才能称得上是高尚的师德呢，那就是具有爱心和责任心”。作为老师，要以一种服务的心态去对待孩子；今日的孩子须要的是精神上的爱：理解的爱、敬重的爱、信任的爱、同等的爱。老师与孩子交往，首先是心灵的沟通，对孩子要有理解、宽容、信任、同等、包涵的爱。老师和学生是同等的,要学会俯下身和学生同一高度来看待问题。另外，作为一名老师，具备了高度的责任心，才能全身心地投入到工作中去，才能抱着对学生高度负责的看法进行教化教学工作。作为老师，就应当脚踏实地，实实在在地干自己的活，

18、做自己的事。此外，还要有恒心，有铁棒磨成针的精神。她说：人与人之间的差别就在于一个恒字，这是大师与一般人的区分。老师要给学生一碗水，自己应当有一眼源源不断的泉水，把汩汩的清泉注入学生的心田。老师要不断地学习、反思、创新、提高。现代社会信息更新特殊快，我们老师必需要抱着终身学习的看法，要擅长学习，做一个教化上的有心人，写业务笔记、读书笔记，从书报中得到教化的启迪与才智。刻苦钻研业务学问，并且要坚持学习不松懈，只有这样，才能储备丰富的学问，才能教好学。任老师是我们学习的榜样，更是我们班主任，班级工作阅历的引导者。在学习和思索后我认为，做一个合格的班主任应具备责任心、宽容心、公允心、爱心和细心。在今

19、后的工作中，我将用宽容的心态去对待学生的每一个过失；用期盼的心态去等待学生的每一点进步；用观赏的目光去关注学生的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许学生的每一点胜利，做一个师德高尚的人民老师。老师观后感作文 篇8昨晚下课后团建集体去看了嗝嗝老师，一位有生理缺陷的老师和一群社会底层叛逆难管的学生，不剧透，举荐大家影院观看，说说感受吧：电影最打动我的是让我感受到“教化不是一桩优胜劣汰的工程，而应当是依循生命本真的大爱。”还记得第一次上课的时候，内心惊慌到睫毛都在颤抖，于是把自己上课要说的每一句话都写下来一字不差的背出来，整整一个小时的内容，我背了一个星期，每一句话，每一个字，每一个该互动的地方(现在还

20、保留着这个习惯，公开课还是会把逐字稿写下来)。可是上课的时候还是惊慌到衣服全部汗透了，现在老师这个职业的第三个年头，有了上千节课程的积累，控场实力越来越好，对于教化这件事情也有更多的理解。就像电影里面说的那样：许多东西不止是大纲里面才有的，也不是肯定要从书本里面才能学到，更多的是言传身教让孩子即便在一个并不志向的社会里，也能英勇接受自己，面对恐惊。印度的贫困，生理上的缺陷，阶级的不公允，这些真的让人很懊丧，但是遇到了一个北极星一样可以指引方向的老师，是一件多么幸运的事情。在好老师眼中没有差学生，有的只是自己做得不够好。她找寻能够打开这些“坏小孩”心锁的钥匙， 不断挖掘每个孩子身上的闪光点，还用

21、寓教于乐的方式教学。A班的男老师则认为“卓越肯定是来源于艰苦而不是好玩”。男老师错了吗?说实话没有错，我们都坚信那些卓越的优秀的人肯定是最努力的。可这一套理论并不适合每一个孩子，尤其是那些自我放弃的学生。你跟他们说卓越和努力，只能换来麻木不仁。但嗝嗝老师却用信任和专心的教学方式胜利地激发“朽木”们学习学问的热忱，这才是一个好老师，为人师表，永不言弃。结尾被美化了，孩子们通过努力最终证明白自己，赢得敬重，并且真的都胜利做到了，虽然过于志向化的剧情有点难引发共鸣，但是我喜爱这个结局，无论现实状况如何，我希望每一份努力都有回报。最终的最终，希望在这条路上向每一位优秀的老师看齐，恒久牢记：优秀的教化，

22、是点石成金，春风化雨!老师观后感作文 篇91剧烈举荐去看，被触动到的点许多：嗝嗝老师去应聘，结果全部的面试官都被她的打嗝吸引了：“你这是怎么回事?你不能停下来吗?”嗝嗝老师给他们说明自己得了妥瑞士综合症。最终，嗝嗝老师被婉拒了，说你这种状况，是不能当老师的。离开时，嗝嗝老师问这些面试官：“你们从前听说过妥瑞士综合症吗?”“没有。”“现在你们有所了解了吗?”“了解了。”“既然我能向你们说明清晰什么是妥瑞士综合症，为什么我不能教孩子呢?”2嗝嗝老师上班第一天，学生全体唱歌学她打嗝，想把她赶走。让学生们想不到的是，她也加入了他们，跟着一起唱“嗝嗝嗝嗝嗝.”，没有看到期盼中老师的尴尬、尴尬，学生们惊讶

23、而无聊地停了下来。嗝嗝老师对他们说：“你们现在打嗝，只是这一阵子，你们可以停下来。但我不能，我要打一辈子。”孩子们愣住了.那一刻，让我想到了美国心理学老师Elisa教我们的：当有人说你蠢的时候，你可以说：“感谢你发觉了这一点，其实我更蠢呢!”当你内心足够强大，认为自己OK的时候，外界说你不好的时候，你会有些不舒适，但也不会完全掉进去。当你内在的生气、惭愧没有被对方激起的时候，对方攻击的力气也就会弱下去.3嗝嗝老师让孩子们把各自最恐惊和最厌烦的东西写在一张纸上，然后折成纸飞机：“来，孩子们，把你们的恐惊都放飞。你的生活被卡在写满你恐惊的这一页，但假如能忍受他们，这些现实会成为你翱翔的翅膀。”然后

24、每个学生放飞了自己恐惊的纸飞机。然后学生的状态发生了本质变更，他们起先努力学习，协作老师完成作业，等等。两个男生吵架，嗝嗝老师吩咐自己班的孩子回班级，那个男生对她出言不逊：“你那嗝嗝嗝嗝声真难听.”事后，同班的女生对那个男生说：“她只是声音在打嗝，而你的心在打嗝.”4孩子们因犯错误被赶出了学校，嗝嗝老师也难受地怀疑：可能自己真得不适合当老师，可能自己真得不会教孩子.孩子们找到她，两个犯错的孩子来向她致歉：“那天放飞恐惊飞机时，只有我们两个的飞机是空白的，我胆怯你再像其他老师一样离开，我胆怯再被你抛弃，我不敢写出我的恐惊。现在，我知道了，你就是我们的北极星，你为我们指引方向，我们须要你.”嗝嗝老师始终在和爸爸冲突，爸爸说：“作为父亲，自己帮不到孩子，不能治好孩子的打嗝，觉得很挫败，才在你小时候，曾经离开过家.”嗝嗝老师说：“我不须要帮助，我不须要被治疗，你就不能接受，我就是这样子的吗?”“教化不是一桩优胜劣汰的工程，而应当是依循生命本真的大爱。”嗝嗝老师明显身体力行地做到了这一点。这也是她教化能胜利的缘由。第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页