2022语文教研活动计划优质.docx

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1、2022语文教研活动计划语文教研活动安排语文教研活动安排1一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，接着以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探讨。二、工作目标1营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。2全体老师争优秀示范老师，争取在县以上赛课或基本功竞赛中，有一人或一等奖。3创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20xx字以上。中高年级接着抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，

2、每日一记，每周累计写作1000字。4按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。5创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学探讨，提高学科组教学探讨实力，主动参与各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。三、工作要求及措施1接着深化我校小学语文课堂改革为提高课堂实效，在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要仔细。在教学设计上下工夫，在课堂上动脑筋，在作业设计上求实效。（1）1-2年级创特色教学，接着进行趣味教学，强化直映识字教学。3-6年级以新课堂为主线，探讨阅读、作文教学，强化学生表达实力。（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好老师，好教法刚好沟通推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到

3、活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并刚好发在学校网站。（3）开展新老结对活动，实行老老师示范课，新老师汇报课把自主教学新课堂推向全镇，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回来语文本色，理出清爽朴实的面貌。2加强年级组常规管理，构建“学习型年级组”加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学安排、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。（1）各老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。（2）备课要充分，目标要明确。上课要仔细，方法要敏捷。作业布置要突出重

4、点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。（5）每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思。（6）养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动。（7）抓好学生的书写工整，提出练字要求。语文教研活动安排2一本组成员：李淑梅 周喜兰 朱金球 徐金梅 黄松土 鲍宗武二、状况分析：本教研组由

5、老、中、青年老师组成，有学科带头人，县名师，星级老师。 六位语文老师思想表现好，业务素养高，理论水平好，实践实力强，有开拓进取的精神和实践创新的实力。曾开展过小语“四结合”教学的探讨，低段看图作文教学的探讨，作文教学评价的探讨等。本年级有六个班级，308名学生，学生素养良好，再加上六位老师兢兢业业，信任在新的学年里会取得更大的成果。三、教研目的：在“以人为本”的教化思想和新课程教化理念指导下开展教化教研活动。1. 通过教研活动，更新老师教化理念，提高老师自身素养与教科研水平,以适应新课程对老师的要求。2.通过教研活动，转变教学观念，明白“语文教学应在师生同等对话的过程中进行。”引导学生运用“自

6、主、合作、探究”的学习方法进行“探究性的学习”。学会“从学问与实力，过程与方法，情感看法与价值观”等方面对学生的语文素养进行全面的检查。3.通过教研活动，提高老师的课堂教学水平，让老师轻轻松松地教，让学生快欢乐乐地学。4.通过教研活动，提高老师的教科研水平。四、详细措施：1、按时保质制定好教学活动安排和教研活动安排，定时定主持人负责组织好每一次教研活动，做到每会有主题，会会有记录，确保每会有一得。2、定时定内容定专题进行开课和互听课活动，通过评课学习先进的教化理念，探讨敏捷的教学方法，制定科学的教学评价机制，刚好解决教化教学中出现的问题，提高课堂教学实效。3.主动参与每年四月份县局制订的教化教

7、学比武月活动，仔细学习，以高素养服务于学生，服务于家长，服务于社会。4.开展课题的探讨，对现有的课题要仔细撰写揭题报告。五、活动支配：1.第一周制定出语文教学安排和教研活动安排。2.其次至十二周组织本年级组老师仔细学习，学习课程改革学习主题构建、新课师资培训精要和语文（小学卷）教学实施指南，深刻领悟其精神，并在平常的教学中得以应用，进行总结。3.第十六周进行期中查漏补缺，商讨新的教学方法。4.第十八周制订复习安排。 接着学习新课程的教学理论与教学方法，迎接市八月份的老师理论与业务考试。语文教研活动安排3一、本学期教研活动工作重点1、从本学期起先，中学一年级全面推行一般中学新课程教改试验，高二和

8、高三年级则接着运用依据20xx年颁布的全日制一般中学语文教学大纲编写的语文教材。我们将以课程改革试验为中心，围绕依法实施和科学实施新课程试验做文章，为老师服务，提升老师素养，促进老师专业发展。加强学习，加强探讨、加强调研、加强沟通，通过校本教研活动，领悟新课程新教材的编写意图，贯彻一般中学语文课程标准和教学大纲的要求，同时将高改革意识渗透其中，使教学更有针对性和实效性。通过高考探讨指导小组和一般中学课程改革试验语文学科专家小组，更新教学观念，使教学更有先进性和时代感；加强对高三年级课堂教学的指导和评价，提高中学语文教学质量。2、发挥特级老师和语文名师的示范带头作用，通过举办骨干老师研修班，发挥

9、课程改革样本校（同时也是校本教研联系校）的示范作用等形式，变更语文老师的教学观念，提高他们的业务实力，培育学科带头人，并发挥其辐射作用，提高中学语文老师队伍素养。3、在温州教科研网上建好中学语文园地，为全市中学语文新课程试验的推动和教学探讨开拓网上空间，沟通阅历，沟通信息。二、教学调查的内容和方法1、通过新课程试验集体调研和教学视导，加强与教学一线的联系，刚好把握新课程教学改革试验的新状况，发觉和探讨新动向新问题，与语文老师一起成长。特殊留意在调研中加强新课程理念的贯彻、样本校阅历的总结和推广以及高三教学的指导。2、通过各种手段获得语文教化信息，加强与外地教研部门的沟通与合作，驾驭本学科教研教

10、改动态，特殊是新课程试验方面的状况；对各类活动状况进行适时的统计、分析，以确定中学语文教学探讨的重点和方向。三、学科教学探讨的课题1、开展新课程语文特性化教学与青年老师的成长探讨。教研活动表周次日 期内 容地点参与对象8月中旬中学新课程语文学科全员培训另定高一语文老师108.2809.3各县（市、区）中学语文教研员会暨业务培训另定各县（市、区）中学语文教研员209.409.10市局直属中学语文教研组长会另定市直中学语文教研组长409.1809.24中学教研室新课程试验集体调研老师教化院附属学校中学教研员509.2510.1中学语文研修班第一次活动：新课程语文教材的钻研另定研修班学员610.21

11、0.8国庆节710. 910.1520xx年高考语文试卷分析会另定高三语文老师910.2310.29中学地方课程方案审定另定项目组成员1010.3011.5市局直属中学高一语文新课程教学研讨会另定市局直属中学高一语文老师1211.1311.19成立20xx年度高考探讨指导小组20xx年第一次适应性考试命题教研院高考探讨指导小组成员1311.2011.26中学教研室新课程试验集体调研温州十五中中学教研员1411.2712.3市直高二校本教研1512.412.10温州市一般中学新课程试验课堂教学研讨会省级样本校中学教研员高一老师1712.1812.24中学语文研修班其次次活动：新课程教学资源的利用

12、和开发另定研修班学员191.11.7元旦201.81.14一模审稿、定稿教研院高考探讨指导小组成员211.151.21中学语文毕业会考评卷工作另定部分语文老师221.221.28科室总结教研院教研员242.52.11期末考试，学期结束工作，1月22日（农历12月23日）寒假。语文教研活动安排4随着新课程改革的不断深化，依据区老师发展中心安排为了推动我校教化教学工作、带动老师专业化成长，我们将进一步加强校本教研工作，细致、高效、快捷开展活动，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为老师不断学习、成长、提高的学习型组织。现结合我校的实际状况，特制定校本教研方案。一、指导思想校本教研工作要以新课程为

13、导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中老师面对的各种问题为对象，以老师作为教研的主体，强调理论指导下的实践性探讨。探讨和解决教学实际问题，总结和提升教学阅历，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和老师专业化成长，推动我校教研教改迈上一个新台阶，从而促进我校教化教学水平的全面提高。二、主要内容主题：课题引领下的校本教研我们常说要&ldqu;理论联系实践&rdqu;，由此可见，教学和教科研是密不行分、相辅相成的。教研活动并不单单是为了探讨教学、总结阅历，更应站在一个高度思索与探究，从而推动教学工作。所以，本学期我校的语文校本教研更是与教科研工作紧密联系，探究如何在课题引

14、领下更有方向地探讨语文教学工作。学校的主课题感悟生活：儿童生活日记教化的校本探讨，着重探讨儿童生活日记与儿童对于生活的感悟之间的联系，通过课题的探讨，能够使儿童对生活拥有敏锐的感受力，拓宽儿童的生活视野，提升儿童对生活的思辨张力，同时达到语言技巧、思辨技巧的提高和儿童身心发展的目的。在主课题的引领下，本着语文教学的目的及重点，依据学生不同的年龄特点，本学期的语文校本教研活动主要从阅读教学和写作教学两方面入手，重点建设好教研组，在教研组的校本教研中加速新老师、青年老师的成长。我们将通过课堂教学、主题沙龙等形式实现本学期的教研目标。除此之外，要求老师在平常接着强化写字教学，并重在指导，养成良好的习

15、惯。写好铅笔字、钢笔字的同时，还应激励和激发学生书写毛笔字的爱好，学校还将请专家老师进行指导。同时，命题研讨还将有所延长。三、详细要求1、接着组织全体语文老师仔细学习语文课程标准，以及姑苏区语文教学规范，深化领悟其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教化刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。2、抓好教学常规，将素养教化要求落实到学科教学中。要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯、学生的实力培育和良好的性格形成为重点。3、抓好课题探讨，深化教学改革。重视课题的管理，重视探讨过程，探究依托现

16、有教材文本资源指导学生感悟生活，学习表达之路；开展儿童生活日记技术性指导课、讲评课的尝试；并摸索如何结合学校项目活动以进行专项活动的儿童生活日记指导课，对学生进行活动的描写再现、感悟体会收获。通过实实在在的教研课展示活动开拓老师教学思路，深化课题探讨，将课题探讨与培育青年老师结合起来，真正使课题探讨成为深化教学改革的重要环节。4、加强师资培训，形成一支高素养的老师队伍。语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养，并主动参与定期组织的语文教研活动，加强沟通与合作。5、本学期，我校接着邀请专家老师指导教研活动，在专家的引领下，老师们能够对课堂教学的革新有更多更深化的思索，启迪教学才智，促进有效教学。

17、同时，将发挥教研组老师的集体才智，围绕主题绽开研讨，通过讲座、沙龙、研讨课等形式，人人参加、共同进步。6、在老师发展中心的引领下，开展教研活动，主动参加区级、共同体级、校级等教研活动，刚好反思总结促进教学，仔细积累材料。6、有思索、有实践，就会有行动、有成果。语文老师要勤于笔耕，常常写教学反思、随笔，每学期完成一到两篇质量较高的论文，并主动参加评奖或争取发表，努力提高自身的教学水平和科研水平。7、重视教研组内对同年级新老师的传、帮、带，充分发挥教研组中每个骨干老师、有阅历的老老师的作用，示范引领，加强集体备课，集思广益；主动沟通心得体会，在教研组形成浓烈的教研氛围。语文教研活动安排5一、指导思

18、想：本学期我们学校启程五年规划“打造漂亮中心，培育美雅少年”的开局之年，也是开启以导学案为依托，以崇能自主为核心的美雅课堂教学模式的变革之年。我们以打造现代四化三特升级版为总体目标，以校本教研为载体，以团队磨课为抓手，进一步促进老师的专业成长，全面提高老师的教化教学技能。二、团队目标：1、围绕“美雅课堂教学模式”的变革，有安排、有步骤地开展研讨活动。2、通过视频学习，外出观摩，共同研讨，提中学段语文老师的教学水平。3、立足课堂，努力保证中段语文课堂教学的有效性。4、激励全组成员不断反思教学，总结教学阅历，促自身专业成长。三、详细措施：（一）强化本教研组建设，主动发挥教研组的团队合作力气。本学期

19、我们将以“美雅课堂教学”模式为语文教学探讨，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位老师在团队中发挥自己的潜能，凝合才智，创建才智。（二）抓好老师的业务学习。1、加强理论学习，丰富教研活动。组织老师学习语文教学理论，实施“美雅课堂教学模式”的变革理念贯彻到教学中去，让每位老师在教学实践中创建性地运用教材，并不断反思，不断总结，使课堂变革试验工作得以顺当实施。2、提高教学质量，仔细落实课堂教学，做到有明确的教学目标，努力提高课堂实效。做好学有困难学生的辅导工作，做好跟踪记载工作。（三）抓好常规管理，提高教研质效1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、接着抓好课堂常规教学

20、，向课堂四非常钟要质量。老师要仔细备好课，提高备课质量。本学期强调反思的记录要特性化，要多关注教学目标、学问点的达成状况。3、主动开展听课、评课活动。每位老师听课不少于10节，同时做好听课记录并写好听课评价。4、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业；学生作业案面整齐，人次齐全。语文教研活动安排6一、指导思想：本学期我们语文教研组将结合本校教育处的工作安排、徐汇区课题：思辨实力的培育，以及我校学生的实际状况，旨在找出一些适合类似我校层次学生的阅读文言文的合理方法，能够通过自己思索，感受文言文的内容和中心，并分析作者的行文思路和说理过程。促使学生学习文言

21、学问、驾驭文言文基本规范的同时，要有意识地增加学生的文化积淀，充溢文化底蕴，培育审美意识、审美情趣和审美实力，在提高辨别实力的基础上提升文化品位，形成正确的价值观和健全的人格。故本学期的语文教研组活动主题确定为“初中语文文言文教学中加强思辨训练的若干实践与思索。“二、培训目标：1、通过对现代教学理论、教化思想的学习，以教学研讨、专家辅导、自我反思为载体，对课题进行探讨和沟通，相互学习，共同提高。2、以课题为引领，促进教研组建设，提高老师的业务功底和专业素养，提高老师的教科研实力。3、培育教研意识、反思意识和团队协作精神。三、探讨内容：在初中的语文教材中，所选的文言文不乏文质兼美的名篇，都可以作

22、为学生思辨实力训练的基石。我们借助六年级的为学、中国古代寓言故事、天时不如地利、吕氏春秋两则橘逾淮为枳；七年级的陋室铭爱莲说卖油翁曹刿论战邹忌讽齐王纳谏；八年级的生于忧患，死于安乐、黄生借书说、问说、卖柑者言、黠鼠赋等篇目进行“课堂设计的策略探讨”、“课堂活动的策略探讨”、“课堂练习的策略探讨”。对于六、七年级的学生：1、借助注释和工具书，能够精确地说明课文。2、借助文本和背景资料，明白作者在文章想要表明的道理。3、训练学生分析作者如何说明这个道理。对于八年级的学生：1、阅读文本，能够精确地翻译课文，并说出文章中所要说明的道理。2、分析作者的说理过程。3、把握文章的说理结构和脉络。4、扩展阅读

23、课外文言文。四、培训过程设计及手段形式：1、每位老师在暑假中对文本进行研读。每个老师研读下学期第一学期将要执教的探讨篇目内的文言文。即文本解读。了解文本写作背景、写作内容、文章大意、文章中心及文章是如何说理的等，以求对文本的深度解读和广度解读，有自己对文本的理解和说明。并在此基础上，思索教学设计另外，可以适当看一些与课题相关的理论资料等。2、教研组给每个备课组下发文言文教学案例感悟评析实录一书，每位老师可依据详细状况进行研读，做好学习笔记。3、结合园南中学12月校展示活动及“上海市第七届青年老师论坛”，组织老师观摩，学习，通过研讨活动，学习先进理念，提高相识。4、每位老师对于课堂教学状况做好刚

24、好地反思和体会，便于研讨沟通。5、依据课题推动进度，进行课堂探讨。集体备课研讨，包括教研组和教研员及其它基地学校的老师相互磨课。在此基础上进行公开教学，听课，评课等活动。语文教研活动安排7一、本学期教研活动工作重点深化实行县教化局关于全面实施教化十大项目工程的通知精神，学习义务教化与语文课程标准（20xx版），围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教化教学质量”和提高老师业务水平两大重点。1.加强有效的探讨与指导，推行初中语文学科教学常规。学习义务教化与语文课程标准（20xx版），指导语文组老师精确理解新课程标准，精确把握教学要求，规范教学行为，加强针对性，提高教学质量。2开展基地评审活动，加强

25、教研组和老师队伍建设。强化学习意识，通过培训和自身修炼，提高对语文学科教化教学探讨实力。强化教研问题意识，注意教研活动有效的策划，提升教研品质。3加强作业和评价探讨，提高评价检测反馈功能指导本组老师探讨作业，探讨习题，提高教学评价的有效性。切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展。指导初三老师做好对上半年学业考试的质量分析工作；做好八年级学业质量合格验测的打算工作。关注后20%学生学业成果，主动提高学生学习主动性。二、教学调查的内容和方法深化课堂，通过听课、评课、座谈、个别访谈和专题研讨等途径获得相关信息，找寻解决问题的对策。20xx年度（上）语文教研活动支配表周次日期内 容活动地点参与对

26、象预备周8.279.2老师报到 始业教化19.39.9正式上课2.9.109.16县教研组长孤山中学教研组长、39.179.23校语文组会议，制定安排本校全组成员49.249.30七年级教研活动枫林中学七年级老师510.110.7中秋、国庆放假（布置学生完成读后感）610.8.10.14校开放周 全体老师上公开课本校语文组老师710.15-10.21学生读后感上交本校老师下水作文竞赛徐向荣集体备课湖心亭看雪校会议室全体语文老师810.2210.28钢笔字竞赛本校全体学生910.2911.4县初中语文学业考试质量分析桥头中学九年级老师1011.511.11八年级教学研讨活动永嘉体校全县八年级语文

27、老师1111.12 -11.18期中考试全体学生1211.13-11.25集体备课（课题待定）全体成员1311.2612.2县送教下乡乌牛中学校诗歌朗诵竞赛参赛学生1412.312.9校开放周1512.1012.16初中学生阅读竞赛全体初中部学生1612.1712.23八年级语文质量合格率模拟考试1712.2412.30县古诗词朗诵竞赛1812.311.6元旦放假191.71.13201.141.20八年级语文质量合格率考试211.211.27期末考试，常规检查221.282.3学期结束工作语文教研活动安排8一 指导思想本着“人人参加，个个主角”的精神，校领导把全体语文老师分为低段和高段两个语

28、文教研活动组，旨在让更多的老师能在教研活动中得到熬炼。我们低段语文教研组秉承一贯的严谨务实的作风，坚持以课堂为主阵地，发扬合作钻研的精神，注意课余的学习沟通，以提升老师的全面素养，提高教学质量。二 工作要点这学期，本教研活动组在学校领导的指示下，在各位老师的建议下，推出以下几个工作要点：1 质疑问难 注意反思为解决教学中存在的疑难或困惑，为老师教学带来实在的帮助，我们特支配学期初来质疑问难。每个老师负责一个问题，在平常的教化教学中注意思索、积累和整理。在学期中期支配老师解惑答疑，即针对学期初提出的问题，进行沟通。2 穿插非语文学科教研实际教学中，我们语文老师还兼任其他学科的教学。因此，校领导支

29、配我们推出非语文学科教研活动课。我们特推出品德和生活与地方课程两堂课，展示非语文学科的课堂教学，给同行的任课老师一个示范或研讨的机会。3 好书举荐 注意好学读书是老师的“生命养分”来源。为了让老师能读到更多更好的书，我们规定每周教研活动探讨之前，由一位老师向大家举荐一本好书。一学期每位老师尽可能轮番到一次，这也在肯定程度上督促老师注意学习。4 课堂观摩 坚守阵地课堂观摩课，始终是教研活动的主阵地。这一学期，我们依旧以大部分的时间来支配课堂观摩研讨课，一二三年级尽量争取每年级开出两堂课，包含有识字、阅读和习作等内容。语文教研活动安排9一、本学期教研活动工作重点1、以学习实践语文课程标准为重点，辩

30、证解读语文课程理念，树立“为学生语文素养发展而教”的理念，正确处理语文教学中的人文性和工具性，主动开发课程资源，总结课改以来的阅历和成果，树立典型，加强薄弱环节探讨，进一步推动语文素养教化。2、以新课程教学调研为载体，接着关注农村地区的语文课改状况，重点对高段教学和小学语文新课程教学质量专题调研，并将教学调研和送教下乡相结合，做好传播、指导、服务等工作。3、以课堂教学改革为突破口，关注教学的有效性，大力研读教材、探讨学生，转变学习方式，活化、优化语文实践，推广课堂教学改革典型阅历和做法，以教学细微环节为切入点，研讨课程理念的落实和深化。4、以校本教研联系校为基地，大力推动以“自我反思、同伴互助

31、、专业引领、实践跟进”为特征的校本研修，主动探究语文学科校本教研的有效模式，借助教研网站、老师博客等网络技术来改造传统教研，主动开展网上教研沟通等活动，充分放大教研资源，提升教研品质。5、以骨干老师研修班为抓手，活化研修形式，发挥骨干老师的群体才智，增加教学辐射力，引领基层学校接着推动班级读书会和经典诵读活动的开展，帮助青年老师在理论学习、教学实践、教化科研等方面打好基础，打造一支师德高尚、底蕴深厚、思想活跃、观念创新、实践实力强的优秀骨干老师团队。二、教学调查的内容和方法通过集体调研、教学视导等途径，以听课、评课、座谈、访谈、研讨会、问卷调查、培训研讨、网上教研等方式获得语文教研信息；开展专

32、题性教研活动，发觉典型阅历，推广优秀教改成果，促进课堂教学改革。三、学科教学探讨的课题1、浙教版小学语文高段教学现状与应对策略2、小学语文新课程教学质量评价探讨教研活动表周次日期活 动 内 容地 点参与对象18.289.3预备周29.49.9市小学语文新课程四年级上册教材备课会教研员工作例会市试验小学教研员骨干老师39.119.17地方课程话说*培训会校本教研联系校活动教研员49.189.24市教学叙事案例评比组织参与省教学论文、教学叙事案例评比教研院教研员59.2510.1“江浙沪”三省市课堂教学展示活动小学科集体调研义乌教研员610.210.8国庆节学员710.910.15浙教版教材小学语

33、文高段教学调研校本教研联系校活动联系校教研员810.1610.22小学科集体调研市直教研员910.2310.29校本教研活动联系校骨干老师1010.3011.5小学语文第三期骨干老师研修班活动（三）学员1111.611.12全国小学语文青年老师阅读教学观摩活动湖北骨干老师1211.1311.19*市农村小学新课程研讨会农村1311.2011.26网上教研联系校骨干老师1411.2712.3市小学语文高段阅读教学暨省教坛新秀教学展示活动待定骨干老师1512.412.10校本教研活动联系校1612.1112.17第三期骨干老师研修班活动（四）农村1712.1812.242022老师专业发展论坛暨省

34、特级老师协会学术年会联系校学员1812.2512.31省四年级下册语文教材培训会绍兴191.11.7地方课程学生读本修订会教研院教研员201.81.14校本教研联系校活动联系校骨干老师211.151.21221.221.28新课程小学语文教学质量专题调研教研员231.292.4学期总结教研院语文教研活动安排10一、指导思想以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高我校语文教学质量，提高全体语文老师专业化素养；努力开创语文教研工作的新局面，促进天坪小学教化的新发展。二、基本思路学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学探讨；接着进行校本课题的探讨，以学科竞赛活动

35、促进朗读试验的落实；重视培育学生课外阅读的爱好，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量；利用本校各种信息，丰富教研资源。三、主要工作（一）加强理论学习，注意实践探究1、全体语文老师接着通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探究。2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培育学生朗读实力的教学模式。3、加强多媒体信息技术运用技能的学习。4、加强语文学科与信息技术和其他学科的整合，探讨整合的有效策略。5、进一步深化课堂教学改革，探讨“教学内容的有效整合”。（二）提高老师素养1、注意在教学实践中培育老师。2、建议学校邀请有阅历的语文老师来校指导语文教研工作。3、努力

36、钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。4、老师按要求上好校内公开课。5、以课题带教研，接着加强校本教研课题的探讨工作，提高老师的教研实力。6、结合校本培训的内容，沟通、研讨教学反思、教学叙事等成果。7、激励老师把日常的教学阅历、教学感悟加以梳理，主动撰写学科论文。（三）抓好常规管理，提高教研质量1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、全体语文老师在教学活动过程中进行学习、沟通、备课及评课等活动。3、接着抓好课堂常规教学，向课堂四非常钟要质量。老师要仔细备好课，提高备课质量。4、完善集体备课制度，记录在案。5、主动开展听课、评课活动。每位老师听课不少于8节，同时做好听

37、课记录并填写好听课评价表。6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，学生作业案面整齐。7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习爱好，扎实提高学困生学业成果。8、全体语文老师接着主动参与研讨沟通活动。9、六年级老师做好培优工作，组织学生打好小学语文基础。（四）开展学科活动，促进学生发展1、各年级主动开展推动学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、协作工作的同时，充分利用学校图书室，引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级留意从爱好着手，培育良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时，写些读书心得2、贯彻本校德育工作要点，在语文学科中渗透民族精神教化。3、组织学生参与各种语文写作活动。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第34页 共34页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页