2022设计方案范文8.docx

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1、2022设计方案有关设计方案范文合集五篇 为了确保我们的努力取得实效，经常须要提前打算一份详细、具体、针对性强的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的具体过程。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是我细心整理的设计方案5篇，欢迎阅读与保藏。 设计方案 篇1为保障春运旅客的身体健康和生命平安，依据省卫生厅的要求，特制订本方案。一、总体要求加强传染病监测与防控，落实综合防控措施，防止传染病的扩散；组织开展各种形式的医疗救治服务，确保各项救治工作刚好到位。二、组织机构和工作职责（一）组织机构县卫生局应急办负责全县春运期间医疗卫生保障工作的统筹与组织协调。各单位也要完善组织机构，根据属地化管

2、理的原则，做好春运期间各项医疗卫生保障工作。（二）工作职责1.县卫生局：加强与有关部门沟通与协调协作，根据县的有关部署和要求，组织辖区内医疗卫生资源，落实春运卫生保障工作。2.各医疗机构：落实首诊责任制，开设春运突发公共事务医疗救治绿色通道，负责春运期间伤、病人员的医疗救治工作。一旦发生突发公共事务，要在政府和卫生行政部门的统一领导和组织下，有序开展医疗救治工作。同时做好传染病监测与报告工作，帮助县疾控中心开展传染病的流行病学调查与相关标本的采集。3.院前急救机构：县急救中心、各医疗机构要加强值班力气，配齐车载设施与急救药械，一旦有突发公共卫生事务要在最快时间内派出救援车辆开呈现场救治与转运工

3、作。4.县疾控中心：刚好驾驭各类传染病的疫情动态，加强对人群密集场所的传染病疫情监测工作，防止传染病的流行和扩散。指导有关部门与单位落实防疫消毒工作。加强健康教化，普及传染病防治学问，促进健康行为形成。5.卫生监督所：要重点加强公共场所卫生、饮用水卫生、传染病防控、病媒生物限制等监督检查工作力度，督促完善各项卫生管理制度和卫生设施，依法查处违法行为。三、工作措施（一）做好应急打算各医疗卫生单位要结合实际状况根据县突发公共卫生事务应急预案等文件要求做好各项卫生保障打算工作，制定并完善工作方案，落实急救车辆、药品、器械以及相关物品的储备，建立春运卫生应急处置队伍，组织开展演练活动，做到思想、人员、

4、技术、物资“四到位”，不断提高应急处置实力。各医疗卫生单位要严格执行24小时值班制度和领导带班制度，确保突发公共卫生事务在第一时间得到有效处置。（二）强化沟通协调县卫生局应急办要在春运期间主动加强与交通等部门的沟通，精确驾驭信息，完善部门联动机制，刚好落实相关卫生应急措施。县疾控中心与卫生监督所和各医疗机构也要加强协作，及早发觉、报告相关信息，刚好开展调查处置。（三）加强监测与报告县疾病预防限制中心要强化疫情监测，重点要做好以人禽流感、流感、流脑为主的呼吸道传染病的监测工作，强化疫情形势的研判，刚好驾驭疫情动态，早发觉、早报告，将疫情限制在萌芽状态。县卫生监督所要加强车站等重要交通部位及公共场

5、所的卫生监督检查，找出薄弱环节，消退潜在隐患，做好饮用水卫生、公共场所卫生监督工作。各医疗机构要加强门、急诊医护人员力气，开拓春运突发公共事务绿色通道，收治相关病例，同时刚好向卫生局报告春运医疗救治相关状况。院前急救机构要刚好将突发公共卫生事务院前急救信息报卫生局应急办。（四）加强应急处置医疗机构在开展医疗救援、医疗服务、保健服务等工作的同时，做好伤情、病情、疫情信息统计报告等工作。卫生监督所要派出卫生监督员对饮用水卫生、公共场所卫生和传染病防治、突发公共卫生事务防限制度、措施落实状况等依法进行卫生监督检查。疾控中心要派出专业人员开展预防性消毒、疾病监测、环境卫生学评价和健康教化工作，在发觉一

6、些重大传染病疫情及突发公共卫生事务时，应马上开展病例隔离、亲密接触者登记、医学视察、消杀等应急处置工作，防止疫情的进一步扩散和扩散。四、严格工作责任春运卫生保障工作实行工作责任制和责任追究制，各医疗卫朝气构要根据要求将每一项工作任务落实到详细人员，相关人员要切实履行职责，做好各项工作。未按要求履行职责造成严峻后果的相关单位和人员将进行责任追究。设计方案 篇2活动一：夏天真热呀活动目标1知道夏天是一年中最燥热的季节。2了解人们降温时常用的方法。活动打算图片(图片中人物满头大汗)。活动过程1出示图片，看看图上的小挚友怎么了。2与托儿一同思索、探讨有什么方法使他凉快。托儿边说老师边摆出相应的卡片：扇

7、扇子、开电风扇、开空调、洗脸、洗澡、游泳、到树阴下纳凉等。3小结。活动二：听音乐“宝宝睡觉吧”活动目标1听宁静、美丽的哄娃娃睡觉的音乐。2会边听音乐边做哄娃娃睡觉的动作。活动打算娃娃若干个，小床若干个。活动过程1老师边唱歌曲，边做拍、哄、摇娃娃等动作。2知道哄娃娃的歌要唱得轻，要唱得慢。3边听老师唱歌，边和老师一起抱着娃娃做动作，体验妈妈爱娃娃的情感。活动三：夏天的水果活动目标1初步了解西瓜和葡萄的外型特征，会比较大小、颜色的不同。2品尝西瓜、葡萄的味道，学说：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。3知道瓜果洗干净后才能吃。活动打算西瓜、葡萄若干。活动过程1托儿边观看老师清洗西瓜、葡萄，边说说西瓜和葡萄的外

8、型特征，比一比大小、颜色的不同。2将西瓜切成小块与葡萄一同装盘。3托儿洗手后一边品尝，一边说说：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。活动四：冻与不冻活动目标1感知冷冻食品。2能辨别经过冷冻和未经冷冻的食品。活动打算经过冷冻和没有冷冻的水果、饮料(水果切成小块，插上牙签)。活动过程1让托儿摸两杯饮料，说说哪杯是冷冻的，哪杯不是冷冻的。学说短句：XX是冰凉的。2托儿品尝自己桌上的水果，说说有什么不同的感觉。3探讨并了解放在冰箱里冰冻过的饮料和水果是冰凉的。活动五：数学嬉戏“相识上、下”活动目标1感受并相识上下的空间方位。2试着说说物体在空间中的位置。3对数学嬉戏感爱好。活动打算1小桌子及各种玩具。2小兔家场景

9、。活动过程1以到小兔家做客的形式导人活动，提出做客要求：走路声音轻，渐渐走。2看看、说说小兔家有哪些东西，桌子上面有什么，桌子下面有什么。3嬉戏“送礼物”：托儿把送给小兔的礼物放在桌子、床、椅子的上面或下面，告知兔妈妈。设计方案 篇3学问目标：理解并驾驭连乘、乘除混合式题的运算依次，并能正确计算。实力目标：能敏捷运用不同的方法解决生活中的简洁问题，逐步提高解决问题的实力。教学重点：理解并驾驭连乘、乘除混合式题的运算依次，并能正确计算。教学难点：能敏捷运用不同的方法解决生活中的简洁问题。教具打算：小黑板、幻灯教学设计：一、创设情境：学校图书室新进200本书，须要摆放到2个书架上，每个书架有4层，

10、大家帮帮忙好吗？二、探究新知：1、你能提出哪些数学问题？2、学生独立解决“平均每层放了多少本”这个问题。3、试着列式解决。4、估计商是多少。5、在小组中说说自己解决问题的过程。6、全班沟通，留意展示学生的不同方法。三、拓展应用：1、756 7 6 624 6 5801 （3 3） 960 6 42、按要求连一连。48 2 32 5 前一题的得数是后一题160 2 240 5 的第一个数！96 3 80 33、小军去游泳池游泳，他再泳道内游了2个来回，共游了100米，这个游泳池的泳道有多长？四、小结：你学会了什么？作业：干脆写得数1. 4026503980468042. 720480067204

11、23063. 60031604023305012设计方案 篇4教案一：开火车活动目标：1、练习钻圈，曲形前行，平衡等动作。2、通过嬉戏语言指令，学习做不同的翱翔动作，并保持身体平衡。3、活动中，留意调整自己的动作，尽量不影响他人。活动打算1、拱形钻圈46个。2、椅子6把。3、平衡板一块。活动过程：一、打算活动小手和小脚。老师带领幼儿边念儿歌边表演相应的动作，进行上肢和下肢的运动，可练习2遍。二、嬉戏活动开地铁。1、老师通过语言激发幼儿钻的动作，大家进行评价，探究正确的钻圈方法，然后带领幼儿一个跟着一个钻过“山洞”，老师订正幼儿的不正确动作。2、老师扮车头，幼儿扮成车厢，老师带领幼儿一个跟着一个

12、钻过“山洞”。可以进行3遍。3、加入椅子作为弯曲的“隧道”，从而增加地铁线路的长度，老师带领幼儿一个跟着一个钻过“山洞”，走过弯曲的“隧道”，进行循环练习。可进行2遍。1、加入平衡板表示“高架桥”，扩展线路的长度，增加平衡动作的练习。带领幼儿“钻山洞”“过隧道”“过高架桥”。嬉戏可进行34遍。三、放松活动小空军。1、老师扮空军队长，幼儿扮小空军。2、嬉戏起先，空军队长说“小空军，架起飞机打算起飞”，幼儿两手侧平举作飞机状。队长说：“向上飞”，幼儿两手测平举，嘴里发出嗡嗡声，在场地四周四散飞行。队长说“向下飞”，幼儿两手侧平举弯腰飞。队长说“飞入云层”，幼儿就两手侧平举转圈飞。队长说“着陆”，幼

13、儿就渐渐蹲下并在原地不动。嬉戏可进行34遍。教案二：开火车活动目标：1、提高听说快速反应实力，在集风光前大胆说话。2、与他人协调动作，随儿歌轮番交换角色。3、通过玩嬉戏，丰富地名学问。活动打算：幼儿已经知道我国的一些城市的名称。活动过程：1、通过提问引出活动的主题。老师：你们做过火车吗？都坐火车去过哪里？你们知道火车还能开到哪些地方？引导幼儿运用已有的生活阅历说出各省市的名称。老师：今日我们要玩一个嬉戏，名字叫“开火车”。2、讲解嬉戏规则老师在讲解嬉戏规则重点说明：全班幼儿要边拍手边问开火车的人：“往哪儿开？”和“谁来开？”开火车的人必需随儿歌的节奏快速答出：“往开。”和“开。”假如答不上来，

14、或思索时间较长，就停止嬉戏一次。3、带全体或个别幼儿一起玩嬉戏“开火车”。老师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答嬉戏。老师先说：“嘿嘿，我的火车就要开。”幼儿问：“往哪儿开？”老师答：“往北京开。”幼儿问：“谁来开？”老师答：“大家开。”接着由幼儿扮开火车的人，与老师进行对答。老师扮开火车的人，再请个别幼儿与老师进行开火车嬉戏，要求幼儿大声的对话。4、请幼儿围坐成半圆形，进行“开火车”嬉戏。先请一位幼儿扮开火车的人，大家一起边拍手边进行问答。在嬉戏过程中，老师应激励幼儿将火车开往各个地方，提示幼儿留意倾听别人的讲话，较快地进行对答。嬉戏儿歌：甲：嘿嘿，我的火车就要开。问：往哪开？甲：往开。问：

15、谁来开？甲：开。幼儿园开火车嬉戏教案，开火车嬉戏是一个集体嬉戏，可以一整个班级的幼儿一起玩，对于幼儿们来说，大家一起玩的嬉戏更简单引起他们的爱好，通过集体嬉戏让他们懂得嬉戏的意义。教案三：开火车活动目标：1、学习一个跟着一个走。2、能遵守简洁的嬉戏规则，体验集体活动乐趣。活动打算：1、场地上画一个大圆。2、开火车音乐磁带。活动进程：1、老师仿照火车的声音，请幼儿辨别，引起嬉戏的爱好。2、向幼儿介绍嬉戏的玩法。老师当火车头，小挚友在老师后面，沿场地上的圆圈一个跟一个地走，同时双手在身体两侧仿照火车的样子。留意不要掉队。3、 老师与幼儿共同嬉戏。（1）先由老师带着做，待嬉戏熟识后，请实力强的幼儿当

16、火车头，或将火车变成两列或四列，分别进行嬉戏。（2）加上情节，如钻山洞、过大桥等，增加嬉戏的难度和趣味性。活动延长此嬉戏可用在生活活动中，如让幼儿开着火车去喝水、小便、洗手、睡觉，增加情趣。设计方案 篇5教学目标：1、体会语言的精确性和生动性。2、感知济南冬天的特点，体会作者所表达的感情。3、找出文中运用比方，拟人的句子，分析它们对突出景物特点的作用。教学重点：找出文中运用比方，拟人的句子，分析它们的精妙之处。教学难点：感知济南冬天的特点，体会作者所表达的感情。教、学法指导：小组合作探讨探究教具打算：录音机投影仪教学过程：一、导入：投影（朗诵老舍文集中的老张的哲学当中的美丽语句并分析）师朗诵：

17、“那是五月的天气，小太阳撅着血盆似的小嘴，忙着和那东来西去的白云亲嘴。有的唇儿一挨慌张的飞去；有的任着意偎着小太阳的红脸蛋；有的化着恶龙，张着嘴想把她一口吞了；有的变成小绵羊跑着求她的青眼。这样艳美的景色，惋惜人们却不曾留意，那倒不是人们的错处，只是小太阳太娇羞了，太泼辣了，把要看的人们晒的满脸流油，于是富人们支起凉棚爽性不看，穷人们倒在柳荫下作他们的好梦，谁来惹这个闲气。”师：我请一位同学有感情地读一下读得不错。这段文字写的好不好？好在什么地方？（大家畅所欲言，各抒己见）文字中有比方、排比、拟人等修辞手法，运用了对比衬托的写作方法。师：这么多文字主要写了什么？用一个词语来形容一下。五月的天气

18、燥热炙热毒辣等学生随意说师：本段文字是我国闻名作家老舍写的。“五月的天气”的燥热、日光的毒辣，在他的笔下被描写的淋漓尽致。我们今日一起来感受一下老舍笔下的冬天是什么样子的。板书：十六、济南的冬天二、简介作者（投影）师：请哪位同学将你收集到的有关老舍的资料读一下。请学生起来读师：说的还可以，老师补充一下，下面我们一起来看一下有关老舍的相关资料。老舍（18991996）现代小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。他的代表作小说骆驼祥子问世，被译成十几国文字，产生较大影响。新中国成立后，先后创作了龙须沟、茶馆等23个剧本，小说无名高地和其它形式的文艺作品，歌颂新社会，文笔生动、幽默，富有浓

19、郁的地方色调。被誉为“人民艺术家”。有老舍文集行世。师：我请一位同学读一下。师：读的不错。当然老师收集的还不全面，课后大家再去收集。三、整体感悟1、生快速默读课文，解决生字词。（5）师出示投影：（1）、下列词语的字形、字音都正确的一项是（）A、济南一髻儿镶薄雪B觉得真得看护看吧C着落焦急伦敦澄清D狭窄宽敞贮蓄水藻（2）、选出正确的说明。洪亮的天气（A、非常光明；B、声音宏大）慈善的冬天（A、对人关切，富有怜悯心；B、暖和舒适）那些小山太秀气（A、清秀；B、玲珑秀美）2、师朗诵课文，分析课文（1）、师朗读课文，配音乐。师：刚才老师已经将课文读完了，下面老师给每个小组布置一个题目，大家探讨解决，然

20、后请每组派个成员汇报。第一小组：第一段。问题：济南的冬天有什么特点？作者是如何突出这一特点的？其次小组：其次段问题：济南的山水有什么特点？、济南的小山有什么地理特征？、作者怎样写出阳光下的小山特殊可爱？、人们的感受如何？第三小组：第三段、师：请大家齐读这一段：问题：、哪句话干脆抒发作者对雪后美景大宠爱和赞美？、作者写景大空间依次是怎样支配的？山上山尖山坡山腰、作者采纳哪些修辞手法来写景的？4、探讨一下作者写景的句子渗透了作者怎样的感情？（作者采纳比方、拟人的手法生动形象地描绘薄雪覆盖下的小山的美景，景中抒发了作者对这美景的宠爱和赞美之情，情景交融。出示投影：第一组：（1）山上的矮松更加的青黑，

21、树尖上顶着一髻儿白花，好象日本的看护夫。这句话含有两个比方，一是将“_”比作“白花”二是将“_”比作“日本看护夫”。（2）指出本体和喻体的相像之处。（3）若将“顶着白雪的矮松”比作“保卫边关的战士”，行吗？明确：比方肯定要贴切。大家思索这样一个问题：济南的冬天有什么特点？问中是从哪几个方面来写的？其次组：（1）甲：这一圈小山在冬天特殊可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里，它们宁静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保温煦。”乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特殊温煦。（2）甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象突然害了羞，微微露出点粉色。乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪

22、露出点粉色。（3）甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。师：老师将文中的一些句子改了，大家比较一下，老师改的好不好？我认为挺好的！大家分小组探讨一下。（每组推举一名代表发言）第四小组：第四、五段问题：（1）、第四段主要讲解并描述什么？（2）、第五段水的特点？一连写了五个“绿”是为了写什么？大家分小组探讨一下。（每组推举一名代表发言）3、三读课文，总结全文。师：本文是一篇很美丽的散文，要有感情的朗读，下面我请一位同学将第三自然段读一下，要读出作者对济南冬天的宠爱赞美之情。师：投影

23、：（指名回答）本文作者抓住济南冬天的“温晴”的特点，描绘了一幅幅济南特有的动人的风景画，抒发了作者深深的_之情。这里横线上可以填哪些词语。（宠爱，赞美，喜爱，深爱等）四、创新训练。（写和画）师：文章中老舍抓住“温晴”二字将济南的冬天描写的淋漓尽致，其中运用了大量的比方、拟人等的修辞手法以及对比衬托的写作方法。现在请你仿照本文，来写一写我们家乡的冬天是什么样子？要求：（1）、一、二两组来写一写。（2）、三、四两组的同学依据课文的内容来画一画济南的冬天。师总结讲评。五、作业背诵文章第三自然段本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页