2022小班美术教案汇编9篇.docx

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1、2022小班美术教案汇编9篇小班美术教案 篇1活动名称：线圈画彩色的树活动目标：1、学习在指定范围内画圆圈表现树叶。2、通过观察和反复练习，尝试画彩色的小圆圈。3、乐意大胆用各种漂亮的颜色作画。活动准备：1、幼儿用书人手一册，人手一盒蜡笔。2、彩色的树范画一张或幼儿用书。活动过程：一、欣赏“彩色的树”。教师出示范例，教师：呀！好漂亮呀！这是什么？它的树叶与我们见过的树叶有什么不同？它是什么样子，什么颜色的呢？二、幼儿尝试空手练习画圆圈。1、教师在黑板上画出大树的树干和树冠。请幼儿伸出手指在桌上画。教师在树冠添画，师生共同画圆圈的树叶。教师可以用口诀帮助幼儿用正确的方法画树叶“画画画，画出一个圆

2、树叶；画画画，画出一个圆树叶”。2、练习线圈画“彩色的树”。（1）教师提出绘画要求。教师启发幼儿给大树画上漂亮的树叶。引导幼儿在树冠里面画圆圆的树叶。鼓励幼儿选择鲜艳的色彩表现树叶。提醒幼儿画完后把自己的东西收拾好，放在桌子上。（2）幼儿进行绘画活动。教师在幼儿绘画过程中，鼓励大家使用多种颜色的蜡笔进行绘画。3、评价。幼儿将自己的作品放在桌子上。教师与幼儿共同观摩作品，说说自己喜欢的大树。小班美术教案 篇2活动目标：1、感知梅花的外貌特征，知道梅花花瓣有5瓣。2、掌握用手指点画梅花的方法,养成保持画面整洁干净的良好习惯。3、感受梅花坚毅傲骨的品质，体验点画活动的快乐及成功感。活动重点：掌握用手

3、指点画梅花五个花瓣的画法。活动难点：保持画面的整洁干净。活动准备：1、经验准备：幼儿生活中见过寒冬里的梅花。2、教具准备：绘画范例大图、梅花的图片若干、轻音乐。3、学具准备：调好的颜料每组幼儿一份，抹布若干。活动过程：一、开始部分1、图片导入。师：小二班的小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？有一种在冬天开放的花叫梅花！你们知道他长什么样子吗？那我们一起来看一看！出示第一幅图 师：观察一下梅花长在哪里（树枝和枝干）？这幅图片上除了梅花还有什么？在大雪纷飞的严冬梅花开放的这么漂亮，一点儿也不害怕寒冷，特别坚强，那我希望小二班的小朋友们也能学习梅花的这种精神，不怕寒冷，每天坚持来幼儿园可以吗？出示第

4、二幅图 师：看一看这种梅花的花瓣是什么颜色的？中间黄色的部分叫做花蕊。小小的没有开放的叫做花苞。出示第三幅图：师：请小朋友们数一数梅花的花瓣是由几瓣组成的？那它的这5瓣花瓣是怎么长的？（围绕花蕊，一瓣挨着一瓣）。二、基础部分1、欣赏范画师：我今天给小朋友们就带来了一副梅花盛开的画，这幅画的梅花不是用画笔画的，而是用我们身体的一个部位点画出来的，猜猜是哪里？（手指）2、示范手指点梅花，讲解如何点画开放的梅花和花苞以及注意事项。师：请你们现在先观察我是怎样用手指点梅花的，我是用哪根手指的那个部位？（食指指腹 ）指腹就是摸起来软软的这个地方，沾少许的颜料轻轻地点上去，如果用手指尖蘸颜料点出来就太小了

5、！一朵梅花我要点了几下？看，轻轻地旋转纸张，就可以让花瓣围绕着花蕊，一瓣挨着一瓣，这是盛开的梅花，那还有一些花苞怎么办？（轻轻点一下）。师：我点在梅花树的什么地方呢？树枝上和树干上都有盛开的梅花。注意：不要到处点，保持画面干净；先从上端树梢点，再点下边的。从上往下这样颜料就不会弄到衣袖上了；手指上的颜料不要往身上抹哦！3、幼儿分组操作，教师巡回指导（播放音乐）师：那你们想不想用自己的小手来完成这样一副梅花盛开的画？那颜料和纸老师已经准备好了，小朋友们开始吧！（三）结束部分小组作品展示，请幼儿选出最喜欢的一幅作品并说出原因。师：小朋友你们谁愿意来说一说你最喜欢哪一幅作品？为什么呢？活动延伸将幼儿

6、作品装订在美术作品栏中。小班美术教案 篇3设计意图：小班 幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。根据幼儿的生活经验，喜欢与小动物、毛绒玩具交流、以帮助他们来满足自己的心理需求，以此表达自己的情感。围绕艺术领域（二）表现与创造中目标2“具有初步的艺术表现与创造能力”下的子目标：能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的物体，与幼儿共同确定艺术表达和表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。活动目标：1、学习用油画棒由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一

7、团的毛线球。2、在看看、说说、画画、讲讲的过程中，体验作画的乐趣与情感，渗透三原色 红、黄、蓝。3、发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿关心他人热爱集体活动。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。活动难点：尝试画一个一个圆圆的、绕的密密的毛线球。活动准备：1、小熊、小猪、小猫手偶各一个；情景图小熊的家。2、油画棒、画纸人手一份。活动过程：一、 猜一猜1、出示小熊的家情景图，师戴小熊手偶出场：“妈妈今天要送我一个球，会是什么球呢？你们帮我猜一猜。”2、幼儿：“皮球”、“篮球”、“足球”“气球”.3、师小结之后

8、神秘地告诉幼儿：“这个球很特别哦，是用毛线绕成的。”二、 说一说1、 示范过程：师用红色粉笔在黑板上边“绕”边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，红红的，绕成一个毛线球。 幼儿边念儿歌边用手指空画。2、 引导过程：（1）引话题：出示小猪手偶：“这么好的毛线球，我也想玩。”； 出示小猫手偶：“这么好玩的毛线球，我也要玩”。（2）抛问题：（小熊无奈）：小猪想要玩，小猫也想要，可是我这里只有一个毛线球，该怎么办呢？（3）想办法：“小熊送给他们吧”； “不行，只有一个怎么送”；“小猪玩一会，小猫玩一会 ”；“我还想玩啊。”“我送一个给小猪”、“我送一个给小猫吧”。（4）解决问题：好啊，那我

9、们一起用油画棒来“绕”毛线球送给 小猪和小猫，好吗？（5）讨论新问题一：可是他们喜欢什么颜色呢？幼儿与小猪、小猫对话后决定：小猪蓝色毛线球；小猫黄色毛线球。 （6） 讨论新问题二：先给谁绕毛线球呢？幼儿思考后决定：分成两队蓝队先给小猪绕；黄队先给小猫绕。这样他们就可以同时都有了喜欢的毛线球了。三、画一画：（1）蓝队幼儿用蓝色油画棒给小猪画，边“绕”边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，蓝蓝的，绕成一个毛线球。黄队幼儿用黄色的油画棒给小猫画，边“绕”边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，黄黄的，绕成一个毛线球。（2）师巡回观察指导，鼓励幼儿要“绕”的又圆又大才好玩，小动物

10、才会喜欢的。四、讲一讲1、蓝队幼儿“绕”好毛线球赶紧跑到小猪的面前：“小猪，我送你一个大大的毛线球，你和小熊一起玩吧。”“小猪，我送你一个蓝蓝的毛线球，你喜欢吧”；2、黄队幼儿不甘示弱，“绕”好毛线球赶紧跑到小猫身边：“小猫，我送你喜欢的黄色毛线球，一定高兴吧” .3、幼儿在给小动物送毛线球的过程中就自己做了评价，蓝队和黄队之间、幼儿之间互相做了评价。活动小结：师、幼儿、小动物在一起说儿歌，评论毛线球；感知三原色的美；体验帮助他人的愉悦心情。延伸活动：满足幼儿的兴趣，绕各种颜色的毛线球，送给更多的小动物和小朋友。活动反思：我们知道在小班孩子眼里，路边的野花是有生命的，可爱的毛绒玩具是有感情的。

11、在活动中我就是给孩子们创设了一个“有生命的情景”，将孩子们平时最喜欢玩的手偶玩具赋予角色并与此互动，激发了孩子们内心的一份好奇与兴趣，符合了小班孩子的年龄特点，满足了孩子们的心理需求，整个过程很投入，在与小动物对话过程中学会了关心他人并爱上集体活动，使整个美术活动充满了兴趣点，整个活动涉及到了五大领域的某个目标并有机的结合与促进，高效的完成了活动目标并且达到了很好的教育效果。小班美术教案 篇4活动目标1学习曲线的画法，并尝试运用曲线。2大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。3培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力

12、。5培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备西瓜，画有西瓜外轮廓线的画纸活动过程1教师谈话导入：夏天到了，什么水果成熟了？引导幼儿说出西瓜。2创设情境，激发兴趣：我们来到了一片西瓜地，呀，这里的西瓜都要感冒了，为什么呀？原来西瓜宝宝没有穿衣服（出示西瓜的轮廓图），让我们一起帮它们穿上衣服吧。3教师讲解绘画的方法。（1）教师出示西瓜，请幼儿观察后说一说西瓜长得什么样，引导幼儿说出西瓜身上的花纹是什么样的。（2）教师和幼儿一起尝试绘画，并说儿歌：小彩笔，真淘气，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里（这首儿歌能帮助幼儿掌握画曲线的方法）。告诉幼儿这样的线叫曲线。4幼儿自由绘画，教师巡视指导。5幼儿作品展示。教师

13、讲评。活动反思：本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。小班美术教案 篇5活动目标：1、引导幼儿学习用撕、捏、穿、插等综合方法大胆地想象装饰鸟窝。2、萌发幼儿关爱小鸟的美好情感。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：鸟叫的音声音废旧物品竹编制品彩泥毛根羽毛等三种不同形式的范例小鸟数个活动过程：1、情景创设，激发兴趣。（1

14、）听鸟叫的声音，寻找小鸟。（2）与小鸟对话。（3）讲述故事，激发幼儿主动关心、帮助小鸟的情感。2、欣赏范例、了解制作方法。（1）欣赏范例：用报纸撕贴的方便面盒用羽毛、毛根装饰的竹编制品彩泥制作的瓶（2）观察讨论鸟窝制作的.材料。（3）讲解制作的方法。3、交代要求，幼儿制作。（1）先想一想准备做什么样的鸟窝，用什么材料做。（2）四个小朋友一组，运用材料时注意互相谦让。（3）幼儿制作，老师指导。（4）送小鸟回家：对小鸟说一句甜甜的话。4、展示作品，互相欣赏。幼儿制作的作品进行环境布置。活动反思：小孩子可塑性较强，兴趣广泛，喜欢新奇的东西，同时喜欢把各种东西组装起来，为了培养孩子们手工制作的兴趣，故

15、设计此活动。孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展。小班美术教案 篇6有益的学习经验：1、学习对边折成双正方的方法。2、学习看23步折叠图。3、养成做事细致认真的学习态度。准备：正方形纸、折叠图、猪头的范例。活动与指导：1、出示范例：猪头。观察猪的长嘴巴和大耳朵，引起幼儿叠猪头的兴趣。2、出示折叠图带领幼儿学看图纸折叠。3、教幼儿捏住猪耳朵拉开猪头，小猪就张开嘴巴笑了。4、用折好的猪头配合说儿歌：小

16、猪小猪哼哼叫，胖胖的身体鼻子翘。使儿童愉悦，或表演动作。建议：配合折猪头活动，听故事“猪八戒吃西瓜”。小班美术教案 篇7活动目标：1.尝试用三角形、正方形、圆形进行创造性的拼贴。2.能利用教师提供的背景图进行画面布局。3.体验图形拼贴组合的成功和乐趣。活动准备：圆形、三角形、正方形、长方形图片若干。2.胶水、背景图、蜡笔等辅助材料。3.白板制作，用几何图形制作的范画2张。活动过程：1.给图形娃娃变魔术来引起幼儿的兴趣。我知道我们性皮炎最喜欢看魔术表演了，最近老师和魔术大师学习了一些小魔术，你们想看吗？现在就给小朋友来变魔术，瞧！这是什么呀？出示白板背景（绿绿的草地）：草地上会有些什么东西？看来

17、了一群谁呀？我们一起来认识一下，有正方形、圆形、三角形、和长方形。现在老师就开始给图形娃娃来变魔术了，一二三，瞧老师把图形娃娃变成了什么？这只小鸡是用哪些图形变成的？这只蝴蝶是用什么图形变成的？2.尝试在白板上用图形变成好看的东西。小朋友你们想不想也来给图形娃娃变魔术？那我们请几位小朋友上来变魔术。看看他们变出了什么？我们请他们来说说他们是用什么图形变的？3.提供材料，让幼儿自由选图进行创造性拼贴。交代操作要求：出示草地的背景图：草地上还会有谁？请你们开动你们的小脑筋拼贴出与别人不一样的东西来？出示池塘的背景图：想象看小河里会有什么？在粘贴的时候浆糊少一点涂在图形的背面，等全部好了以后用抹布擦

18、一下手。4.展示作品，引导幼儿相互交流与欣赏。我们小朋友真棒，在草地和池塘里变出了许多的东西，漂亮吗？请你来说说你是用什么图形变的东西？跟好朋友说说你的拼贴图画。小班美术教案 篇8小班艺术活动：洗相片目标：1、通过幼儿的大胆尝试，探索单色、多色的涂色方法。2、培养幼儿对玩色的兴趣。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。准备：1、已认识红、黄、绿、紫四种常见色2、天线宝宝VCD、铅画纸卡片（卡片上用白色油画棒画有天线宝宝的图案）、水粉笔、（红、黄、绿、紫）四种颜料、抹布等。过程：一、欣赏天线宝宝动画片的片段，引出课题。二、

19、游戏“洗相片”1、幼儿尝试第一次“洗相片”A、出示相片的“底片”，引起幼儿的兴趣；B、用桌上的材料尝试“洗相片”2、集中讲解，请个别“相片”洗好的幼儿介绍经验3、幼儿第二次尝试，用多种颜料涂色洗“相片”4、幼儿相互欣赏完成的作品三、延伸活动带幼儿到户外拍照片。活动反思：教师在这个小班的美术活动设计中，尊重幼儿爱游戏的特点，使美术活动多样化、游戏化、活动化。活动设计中，教师为幼儿提供实物、实景、实在的生活经验，创设了一种宽松的学习环境，体现了师生互动、生生互动的精神，巧妙的利用“油水分离”这一科学现象增加了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功和快乐。小班美术教案 篇

20、9设计理念：利用常见的玉米棒子的横切面和表面的花纹，拓印出自然的花纹，所以，我采用民间的玉米棒子作为本次美工活动的工具，将孩子们打扮成印染作坊里的小能手，准备了这次拓印活动，同时也让幼儿感受到生活中处处是创意，废品也能变成用来画画的宝贝。一、活动目标：1能大胆尝试用玉米棒进行印画，初步感知印画的基本方法。2通过玉米棒印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。3感受南通民间艺术的美，激发幼儿对美术活动的兴趣，获得成功的快乐。二、活动准备：1蓝色丙烯颜料、颜料盘四个、放置玉米棒的盘子四个、湿纸巾三包。2玉米棒若干、白色操作盒19个、白色布料19块。3蓝印花布工艺品ppt。三、活动过程：1 欣赏

21、蓝印花布（ppt），感受南通传统艺术的美。T:老师给小朋友们带来了一块好看的布，我们一起来看看吧！咦，你觉得它怎么样？好看吗？哪里好看？你们知道它有个好听的名字叫什么吗？（它有个好听的名字叫做：蓝印花布） 师小结：嗯，它就是蓝印花画布。我们南通是这种布的主产地，蓝印花布一般可分为蓝底白花和白底蓝花两种形式，它是一种广泛流行于江南民间的古老手工印花织物的一种花布。2、播放花布制作的各种工艺品，请幼儿自由观察、欣赏，引出活动主题。 T:它啊不仅好看，用它还能做出各种各样的东西来呢！让我们一起来看看把！（欣赏ppt）。T:你看到蓝印花布变成什么了？小结：这些好看的包啊，衣服啊都是用蓝印花布制作的。他

22、们上面都有好看的花纹。你们喜欢吗?T：我也很喜欢，那我们今天和老师一起也来做一块这么好看的布。3展示作画工具，学习拓印方法。T：瞧！这是什么？对了，这是一块没有颜色的布，怎样使他变得更漂亮呢？ 玉米棒也来帮忙了！怎么帮忙的呢？看，我们把玉米棒在颜料池子里让它洗个澡，玉米棒的全身都变成了蓝色，然 后再放到我们的操作盘里让它在里面自由地滚一滚，你看白色的布上就出现了 许多的花纹呢！神奇吗？T：想想看，我们还可以怎么用玉米棒画出漂亮的花纹呢？嗯，就像这样，用玉米棒的一头蘸些颜料再按一按也可以。T：小手脏了怎么办？用纸巾来帮忙，把小手擦干净。你们觉得玉米棒的本领大不大，你们想不想试一试呢？5幼儿操作，教师巡回指导。提醒幼儿注意画面布局。6展示、评价幼儿作品。T：请完成的小朋友们带上作品回到你的座位上吧！请小朋友们把自己做的花布给其他小朋友看一看。我们一起把这么美的花布拍下来留个纪念吧。开心吗？我们也把它带给我们其他的好朋友们看一看吧！（自然结束）。