2022年《我们奇妙的世界》教学反思.docx
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1、2022年我们奇妙的世界教学反思我们奇异的世界教学反思作为一位刚到岗的人民老师,我们要在教学中快速成长,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学实力,那么你有了解过教学反思吗?以下是我整理的我们奇异的世界教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。我们奇异的世界教学反思1学习我们奇异的世界一课,让我相识到:老师对教材的解读是很重要的。带着我对文本的理解,走进课堂,和学生一起感受世界的奇异,也是很奇异的课堂上先围绕“这是一个奇异的世界,一切看上去都是有生命的”这个关键句,从填空和大地两个方面写出了世界的奇妙。无论是“天空”一段,还是“大地”一段,都是以时间为线索来写的。教学时,我教学生用圈画的方法,找
2、到“天空”和“大地”两部分内容中表示时间的词语或短语,厘清作者的表达依次。接着引导学生了解每个时间段里写了哪些事物,每一个事物的特点是什么。在“天空”部分的教学,考虑到学生可能无法一下子感受到文中“太阳、云彩、雨点等生活中常见事物有什么奇异之处。我先引导学生理解这些事物都是和“天空”相关的,都是作者从“我们望见”这个角度写的。作者看到同一个事物在一天里有什么改变呢?比如,“太阳升起”和“落日”,“晴空的云彩”和“下雨前的云彩”,通过对比帮助学生发觉:正是太阳、云彩、雨点这些魔术师不断地变着戏法,才让“天空”这个无穷无尽的舞台充溢了奇异,课文就是通过这些事物在一天中的改变来写天空的。在“大地”部
3、分的教学,我引导学生在找到所写的事物后,从“我们能看到”这些事物分别有什么特点入手,概括出植物在生长,水果颜色各异,冬天水会结冰等,启发学生思索这些平常所见,为什么能称其为“奇异”。联系之前“天空”那一部分去想一想,还是妙在改变一四季的轮回。课文择取了众多的事物,通过春、夏、秋、冬4个季节来写大地,呈现了大地的奇异与生命力。原来就对世界充溢新奇的学生,在学习了文章之后更加觉得世界是奇异的。在学生体会了天空和大地“有生命”后,依据课后练习其次题的要求,结合自己的生活阅历说说对这句话的理解。对学生而言,此处的难点不是缺少详细的事物,而是怎么说出所选事物“有生命”的表现。于是我启发学生借鉴课文进行表
4、达,如流淌的小溪、鸣叫的蝉、不断跳动的秒针、被压在路面上的铺路石、被风吹动的风车在课后“小练笔”要求学生从一般的事物中找到美的发觉,再写一写。我们奇异的世界教学反思2我们奇异的世界教学反思本文是部编版小学语文三年级下册第七单元的第一篇课文。这是一篇精读课文。作者是彼得西摩。本课则是一篇短小精致、条理清楚、语言生动的散文,通过详细描写天空中的缤纷色调、奇异形态和大地上丰富的财宝,表达了作者对大自然、对奇妙世界的酷爱。全文按“总分总”的依次来写,先总写这个世界很奇异,再详细从“天空”和“大地”两个方面进行描写,每个方面分别都有一个总起句,并且结构相像。最终又总写我们这个世界太奇异了,须要我们去细致
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