2022年关于语文教学总结范文汇编五篇.docx

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1、2022年关于语文教学总结范文汇编五篇关于语文教学总结范文汇编五篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如我们来制定一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我帮大家整理的语文教学总结5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。语文教学总结 篇1在这一学年的语文教学工作工作中，我始终坚持以人为本，因材施教，大胆创新的原则，依据学生的年龄特点进行有效的教化，在教化教学中取得一些成果。一下几点是我的阅历总结。一、结合课文内容，加强学生的思想教化通过学习民族英雄和历史人物的故事，激发学生的爱国主义情感；学习科学家的故事，教化学生

2、从小刻苦学习，树立长大了为祖国，为人民作贡献的雄心壮志，培育学生酷爱大自然，视察大自然，爱学习守纪律的良好品质。二、仔细抓好识字这一关二年级识字是在一年级基础上有肯定的提高，也是小学阶段识字最多的。在本学期接着学习运用识字方法，自学生字的音，形，义。学习辨析形近字，用熟字去学生字，跟据形象会意，形声字的特点，帮助学生记住生字的音形义。在教每一课的生字前我都要求学生用生字去组多词。学习字时做到字不离词，词不离句。把词语放到句子中去理解，学生字课文中识字也是在详细的语言环境中借助拼音会读句子，并弄懂句子中词语的含义和用法。同时把识字和写字紧密联系，利用每天写字课训练学生写铅笔字，开展写字竞赛，对写

3、得好的贴出来表扬激励。学生在作业中出现的错别字刚好进行订正，要求学生补写。每课的词语都要听写或看拼音写词语的练习，对字词不过关的同学利用课余时间补做。三、提高学生的朗读实力读是写的基础，学生会读才会写。在教学中留意培育学生的朗读实力，利用早读午读的时间让学生多读。每一课我都要求学生会背诵，在讲读课文时加强朗读训练。发挥朗读对发展学生的语言，激活情感的作用，在学习诗歌时通过读来帮助学生理解诗句的意思，了解课文内容。活跃课堂气氛，感染学生的心情，然后抓住重点词句，从读带讲。如在教小鹿的玫瑰花时，在指导学生朗读后，启发学生理解“白栽”一词，再抓住鹿弟弟说的话，提问雨水为什么鹿弟弟刚起先说这玫瑰白栽了

4、而后来又说没有白栽？让学生读读议议之后便会明白为别人创建华蜜，自己从中也能得到欢乐。在理解的基础上，再引导学生用愉悦的语气来朗读，读出对小鹿的赞颂感谢之情。四、提高学生看图说写实力看图说话和写话是小学生写成作训练的入门阶段，也是低年级教学的重点和难点，看图说话可培育学生的视察实力想象实力，写话可以培育学生用恰当的词句表达图意。在训练过程中主要抓住以下几点：一、教会学生视察图画的方法，学生一句一句地说出图意，但怎样才能让学生将句子组成一段通顺的话呢？我觉得首先要教会学生懂得怎样按肯定依次来视察图画。如从上到下，从左到右，由远到近等视察方法。辨别出图中所描绘的人物，时间，地点，引导学生把每句话说清

5、晰，会选择图中的主要人物事物来说。二、指导学生把说的话写出来，并做好批改，讲评工作。对写得好的学生加以表扬，并拿他们的话作范文读给大家听，对差的学生多激励。三、坚持多说多写，学生只有多写多练积累词语，才能把句子写好。起先说写一段话时，不追求学生说得多少。把训练重点方在有内容叙述清晰，句子通顺上，在这次期考中，学生在写话方面也有肯定的进步。部分学部生是能按要求写得比较好，但有几个差生写得较零乱或语不达意。学生的阅读实力整体来看也比较差，有待于在这方面加强训练。总之，在这一学期的教学工作中有得也有失，今后我肯定会取长补短，争取做到最好。语文教学总结 篇2经过一个学期的新可标的实施，我们感受到了这是

6、全新的课程理念，新型的学习方式，崭新的评价标准，现在我就谈谈实施新课标过程中的详细做法和体会。一、 转变老师角色、创设同等和谐的教学氛围老师的转变是推行新课程标准的前提。要彻底变更旧的教学模式和学习方式，首先要转换老师的角色。老师不再只是学问的传播者，而应是拥有现代教化观念、擅长合作的的探究者，良好探究氛围的创建者，学生探究活动的视察者和服务者，学生才是教学活动中的主体。打个比方，过去，学生手中都拿着待点燃的火把，等着老师给自己火种；当今的时代，应当是老师与学生都执有燃烧的火把，老师的任务是引导众多的火把一起放出光和热。学生对教材也有自己的理解和把握，老师对此应主动激励，多方引导，使课堂成为学

7、生发表个人见解、呈现自我风采的舞台，唯有如此，才能创建和谐同等的氛围。为此，我们探讨教学方法，从中发觉问题，共同提高，创设出更适合学生发展的教学模式，走进学生心灵。让学生体会到胜利的喜悦、思索的价值，老师也感受到师生和谐沟通的乐趣，这种和谐的氛围在我们的课堂上随时可见，真正做到了把课堂还给学生。在这样和谐的氛围中，学生们感到了学习的乐趣。二、 变更独立竞争，构建自主、合作、探究的教化模式自主、合作、探究的学习方式是现代教化理论所提倡的。学生在老师的引导下自主地活动，协调的合作，主动主动的探究学问发生、发展的过程，不仅符合学生的相识规律，也有利于学生主动探究，有利于团结、合作、勇于创新的精神发展

8、。自主即主动学习，主动地在语文实践中丰富人文素养，主动接受外界刺激，对新的学问信息进行加工、理解，由此构建新学问的意义。探究性的学习，就是要求学生把人生、自然与社会作为探讨的对象，质疑问难，深化探讨并解决问题。自主地进行探究性学习，是培育学生主动探究，勇于创新的途径。我们在教学实践中引导学生主动地进行探究式学习，课堂教学中，老师讲授的时间和内容大大削减，老师只是起一个引导、点拨的作用，让学生成为课堂的主子，更重要的是让学生成为学问的探究者和发觉者。课堂上我们力求做到：问题由学生提出，思路由学生探究，方法由学生找寻，意义由学生概括，难点由学生突破，习作由学生点评。课堂上可以畅所欲言，让学生真正成

9、为课堂学习的主子。如赏析课文时，我们经常设计这么一个环节：本课中你喜爱哪一个段落，谈一谈为什么？无论学生从语言、修辞、写作方法哪个方面谈出自己的理解，我们都赐予确定。如在讲行道树一文时，出乎我的预料，学生大多喜爱其次、三、五自然段，有的喜爱语言的美丽，有的观赏行道树的无私，有的喜爱段落中富于哲理的句子。学生回答完了，我的教学目标也实现了。在学习每一课前，我们让学生自主确立学习目标，自主搜集资料，然后让学生在课堂上展示自己搜集的成果。如在讲化石吟一文时，同学们在课堂上展示了丰富的材料，有的从因特网上下载了精致的图片；有的从书籍中摘抄了有关的内容；有的同学将从网上下载的配有旁白介绍的各种化石资料，

10、通过多媒体活灵活现的介绍给同学们。这样一来，课文中提到的恐龙、猛犸在学生的眼中就不再生疏，更有利于学生理解课文的内涵。这种自主学习的方法，激发了学生的主体意识，充分发挥了学生学习的主动性、主动性和创建性。新课程提倡师生互动的课堂形式，师生之间、学生之间的沟通和探讨，是彼此增加了解、开拓思维的有效途径。采纳小组合作学习的教学方法，不仅有利调动学生的学习主动性，培育学生的自学实力，激发学生的求知欲，有效地提高教学质量，而且对学生的身心发展也能起到促进作用。我们在教学过程中实行六人小组合作制，小组成员一起制定学习目标，分角色朗读课文，一起探讨课内外难题，一起表演课本剧，成员之间互改文章等。小组和小组

11、之间绽开竞赛、评比，这种做法大大地调动学生学习的爱好。合作学习不仅可以相互帮助，相互沟通，共同进步，共同提高学习效率，而且又能培育学生与别人的合作实力。当学生们把自己动手收集的资料展示给大家时，所洋溢出的兴奋与内心的喜悦，是无法用语言形容的。总之，新的课程改革为我们学校带来了挑战，带来了朝气，带来了发展，我们愿带着新思想、新相识、新做法去放飞学生灵动的翅膀，让他们在大语文世界里尽情地翱翔。路漫漫其修兮，吾将上下而求索。语文教学总结 篇3我担当一年级的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思学习，现总结自己的教学工作如下：一、抓好学生的学习习惯。开学初，我采纳编儿歌、口令等形式

12、，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。二、驾驭拼音并识字。在生活中识字，利用带拼音的读本巩固拼音并识字。我让孩子们把全班同学名字的拼音写出来，并在课堂上反复拼读熟记的基础上，相识这些字。三、朗读。每篇课文先让学生预习，课上我来范读，学生读文我实行多种读文方式，如师生对话，背诵句字男女交换读、小组读、分角色读等形式，让学生充分练习朗读，让学生体会怎么样有感情地读书，现在学生很少一个字一个字地和尚念经了。四、刚好评价。多种形式嘉奖学生，激励性语言的运用，使学生乐学，达到了学习目标，培育了学生的合作意识，学习充溢自信和学习主动性。我认为一年级语文的教学，从生活动身

13、，从学生现有的学问动身，以他们所宠爱的形式和他们一起互动，才会实现新的课标理念，才会调动学生的学习主动性，获得好的教学效果。五、存在的问题作业问题，有的孩子不能刚好交作业，和家长反映过，效果有反复，打算家长会时和家长单独沟通，商议解决方法。六、下学期安排：1、重视语文基本功的培育。一是认字要落实。要求相识的字肯定要认准，并能在其他环境中相识。二是字要写好。要求会写的字要写对写好，养成正确的写字姿态和写字习惯，并要了解字义，能口头或书面组词。三是课文要读好，能用一般话读出味道，读出乐趣。要重视朗读。2、利用阅读课，讲一个绘本故事，检查阅读卡，并进行课外阅读反馈，让孩子读书，说说自己喜爱的故事或你

14、从故事中知道了什么？一两句话即可。3、每周一到两篇日记，培育孩子视察运用实力。4、打算在学习完课本内容后，给孩子加入课外学问，学儿歌，当天内容当天过关，以扩大孩子识字量，词汇量。语文教学总结 篇4语文教学归根结底就是语文实力与语文素养的培育与形成，即语文的工具性与人文性两重目标的实现。让学生既可以学会课本上的学问，又可以学会做人的道理，但是我的教学对象是聋哑学生，他们没有听力实力也没有流畅的语言实力。所以在我的教学中注意基础学问的教化和为人处事、品德方面的教化，首先重点训练学生的语言实力，注意学生语感的培育，激励学生开口说话，不要他们在自卑中害怕说话，不要他们总是用手语沟通感情，上帝遗忘为他们

15、打开这扇窗，他们更应当坚毅更应当去努力创建自己的奇迹；然后教给学生学习语文的基本方法，尽力的教会学生学问，希望他们也有机会和正常一样升入高等学。重要的还有教学生懂得做人的道理，教他们在健康的思想中成长，教他们正确相识自己的缺点和优势，不让他们感到自卑和孤寂，要教他们养成良好的生活习惯，不去干违反道德的事情，不有小偷小摸的坏毛病，教他们懂得感恩在教学中对于这些聋哑学生来说学习任务重，思想压力大，作为老师我们必需最大限度地呵护他们的学习主动性和学习热忱。设法精教、趣教，使语文学习变得轻负担、好玩味，让学生爱上语文，迷上语文。这样语文学习或许就不再是“令人头疼”的学科了。另外，我在教学中还注意通过多

16、种形式的竞赛与点评让学生获得成就感，从而增加听障学生学习的信念和主动性。实践表明，这种方法特别有效，八、九年级学生学习语文的主动性、主动性都比较高。对于九年级的毕业班，我始终是努力加教学速度与质量，希望在有限的时间内教授较多的学问，在注意课本学问的同时，我重点还在对其毕业后的为人处事的教化，希望他们能和正常人拉小距离，希望他们不在今后的社会生活中被人卑视被人骗被人害激励他们有条件的接着求学，学会一技之长，能在社会中立足。我的教学思路就是要让学生能学以致用，而不仅仅是学习书本上的死学问，死记硬背，更要学会做人的道理，养成良好的习惯。总的来说，经过一个多学期师生的共同努力，两个班的学习劲头还是呈上

17、升趋势，几位听障学生也起先养成了一些好的学习习惯，不再是死板的死记硬背，而是驾驭了一些较敏捷的学习方法，而且能够小幅度的活学活用，而且有了良好的习惯，和一些基本礼貌。这就是我从事特别教化八、九年级语文教学一年来的心得体会。当然，我的工作还有许多的不足之处，我还在摸索阶段，希望广阔教学同仁给我提出珍贵的看法和建议。立足现在，放眼将来，希望我能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，促进以后的教学工作更上一层楼。语文教学总结 篇5本学期我担当的是学前班语文教学工作。本着一切为了学生的发展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结：一、备好课，上好课。学前

18、班的语文教学任务繁重，要求学生相识常用汉字400个，其中100个要求会写。这么大的学习量假如不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不可思议。由于学前班小挚友以不随意记忆为主，课堂上常常会发生这样那样想不到的状况。面对本班的20名学生，我花了大量的时间备学生，手写教案，制作大量形象直观的课件协助教学，用来激发学生学语文的爱好。课堂上看到学生求知的眼神，我感觉到什么叫华蜜，一切的辛苦都变成了乐趣。课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取每天微小的进步。二、在语文教学中抓常规。教了这些年书，知道一条不变的硬道理：让学生喜爱自己的

19、学科，喜爱上自己。说起来简单，做起来难。上课前打算足够，给了我底气，让我的心充溢自信。基于这点，面对学生，我首要的工作就是“抓心”。心齐了，留意力集中了，课堂常规自然跟上了。我才有了与学生自然的情感沟通。课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充溢激情。我特殊注意课堂上的过程性评价：“请留意读书的正确姿态”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”?简短的评价，更让学生满心高兴，主动思索。在生生、师生不断互动中，学生学习的爱好日渐深厚，学习常规不断进步。通过一个学期的实践，我看到了：课堂常规不是教条式的，不是军训一样进行机械式的动作排练，要想学生在整个课堂爱好盎然，老师教学

20、的策略以及驾驭课堂的实力是相当重要的。这也是我不断努力的方向。三、安静对待差异，面对全体学生。基于学生学前教化的起点不同，学生学习的实力差异是确定存在的。我常常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题。我班的靳发凯同学，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能刚好完成。可是他爱识字，针对他这种状况，我在课堂上特殊关注他，多给他展示的机会，常常督促他，并刚好激励他。一个学期结束，感觉他有了明显的进步。这归根于学生感觉到了我对他的关切。对待学生的作业，我进行了分层布置，避开了学生学习时的茫然。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的驾驭学生运用学问的状况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。四、

21、不断钻研，不断学习。本学期，除了完成教学任务外，我还坚持参与开展观评课活动，本学期我听课43节。学习到了他人许多优秀的阅历，也进一步明确了自己努力的方向。五、多与家长沟通沟通，获得家长的支持。家庭教化对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，刚好和家长探讨学生的行为表现。一起探讨适合孩子的教化方法，起到了事半功倍的效果。经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，在实践中，还增加了信念。我信任：下学期我可以取得更大的进步，也会更加仔细对待自己的教学工作。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页