2022年关于第二学期教学总结范文十篇.docx

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1、2022年关于第二学期教学总结范文十篇关于其次学期教学总结范文十篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。但是总结有什么要求呢？下面是我帮大家整理的其次学期教学总结10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。其次学期教学总结 篇1这学期我担当三、四、五,三个年级6个班的英语教学工作，这个学期我对于各年段的学生是实行“抓中间，带两头”的教学方法，事实上我自己觉得这种方法还是不错的，但是这后面的差生却让我很头疼，我尝试过很多的方法，却不见好的效果，我反思许久，最终发觉其实教学真的

2、应当是师生之间的相互活动，假如说只是老师一个人在那里努力，学生不仔细或不情愿学，那么老师所做的一切都是徒劳。我认为如何抓好这一些差生将成为我下一个学期教学工作的重重之重。虽然我的教学阅历不足，但是我对教学工作从不松懈，我仔细学习英语组织教学方面的书籍，努力充溢自己的不足。经过一学年的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。从一起先我就仔细探讨学生，了解清晰学生的实际状况：一方面，农村的学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方

3、面，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，不照看到整体，教学效果不会志向的。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对学生学习效果有干脆影响。现在我也任教三年级的英语教学工作，在教授他们英语的时候始终很注意爱好的培育，尽量多的以好玩的教学手段来呈现教学内容，我深切的明白“爱好是最好的老师”这句话的含义，只有不灭的爱好才是他们学好英语的基础，才是他们取得好成果的可能。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满

4、足就不收工。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。为了上好每一节堂课，我都仔细探讨课文，为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。教学效果非常志向。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授

5、课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。因为只有英语水平提高，同时也可以提高同学们的英语写作实

6、力，对成果优秀的同学很有好处。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的安排和目标，对这部分同学进行有安排的辅导。在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从考试中可以看出学生平均水平相当，差生面相对较大。还发觉学生的综合实力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，简单驾驭。适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。经过一个学期的努力

7、，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。其次学期教学总结 篇2本学年，我担当七年级（3）（4）班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，紧扣大纲要求，结合本校的实际条件和学生的实际状况，以老师的职业道德为标准，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后

8、的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。一、做到了仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，针对七年级教学目标的不同：七年级在培育爱好的基础上训练学生认读单词的实力，还让学生归纳总结单词找出其改变规则；设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，用小黑板编制各种吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学后记，并仔细总结每单元的学问要点，归纳成集。让学生学得心中有数，落实有据。

9、二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化。条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，增加与学问点相关后，背景学问的讲解，拓宽学生学问面。加强师生沟通，充分体现学生的主动作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。对增加学生的自信念大有裨益。三、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作

10、业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，第一天上课时进行透彻的评讲，个别讲解，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。培育课代表小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。四、重在培优补差，提高全班整体成果细心做好培育尖子生的工作，狠抓“两头促中间”。从进入七年级起，就特别关注“两头”的学生平常的作业和测验状况，把他们平常的错题都记录好，分析他们的学问漏洞及缺陷，刚好找他们进行补差补缺，多关切、激励后进生。从课堂、作业、测验或其他方面留意他们的学习状况和学习看法，激励他们树立起信念，努力克服困难，从不抛弃他们。在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很须要得到学校老师与家长的理解、支

11、持和激励。因此，我们要亲密关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。当他们取得进步时，我们要在公开场合大力表扬；当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出缘由，指导他们解决。建立竞争机制，每次测验、考试后，都有意识地激发学生上进的热忱。老师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标（即要达到的详细分数），激励他们向目标努力迈进，对于达到目标者，老师赐予适当的嘉奖，努力使他们目标向前，斗志昂扬。五、成果不足是我的动力改进措施：1、多与学生沟通。阅历不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生驾驭学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对学生进行教化，无论

12、备课多仔细细致也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。2、注意组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单驾驭的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。3、注意打基础。由于英语是初一学生初次接触的一门簇新课程，上课时多以简洁的口语学问作为切入点，让

13、学生更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全驾驭，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主。4、运用多种技巧教学，培育学生学习英语的爱好。对于初一的学生来说，英语是一门簇新课程，大部分学生起先学习爱好都很高涨，“爱好是最好的老师”！老师应利用学生热忱新奇的这一特点，从日常生活中的口语动身，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，使学生对本课程产生爱好。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如

14、何共同提高所教年级的英语水平。总结本期的工作，在对差生的辅导上还要加大力度，同时要对优生赐予更多的关注，在以后的教学中，完善教学的整体性，注意对自己性在教学中的耐。其次学期教学总结 篇3本学期，我接着担当五年级的语文教学工作和班主任工作，一学期来，我根据学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向同事请教，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。我在本学期从以下几个方面做了努力：一、仔细备课。依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。尽量做到每一课都做到“有备而来”，每

15、堂课都在课前做好充分的打算，并制作课件激发学生学习爱好。课后刚好对该课作出总结，并多方搜集有关资料。二、培育良好的学习习惯。如教会学生预习的方法（读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分激励，并依据问题的难易让他们进行独立思索、同桌探讨、前后桌探讨、小组探讨或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主同等和谐的学习氛围，解除学生作消极听客的现象，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。三、进行学习方法的指导。“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方

16、法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。思索是很关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。四、减轻学生课业负担，做好课后辅导。本期对学生的作业布置实行了试验与探讨，分必做题和选做题，给学生更多的自主权和选择权。留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。首先解决了他们的心结，让他们对学习萌发爱好。并通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们感觉到学习是

17、充溢乐趣的事情，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，他们以前学习的学问断层逐步补充完整。五、家校联系，形成教化合力本学期充分和家进步行联系，每天把作业以及该留意的事项刚好通知给家长，把孩子在校的一些状况也即使反馈给家长，让家长对班里的学习状况、进度、要求有一个较清楚的概念与了解，以便帮助、辅导学生学习。这样也调动家长的参加性，主动性，和老师，学校形成了有效的教化合力，提高了教化教学的质量，也提升了老师，学校在家长心中的良好形象。总之，一学期的教学工作，我本着提高教学效率的原则。注意教材、注意学生的全面发展、注意学生的个体差异、注意教学方法的学习和总结、注意新理念的学习和运用等。当

18、然，五年级刚接触到阅读和作文两个方面的难题，我在这两方面的训练力度还不够，有待于下学期的进一步努力，信任肯定能使这两方面的水平有更大的提高。其次学期教学总结 篇4转瞬一学期又匆忙结束。这一学期，在区教研室和校教育处的关切指导下，品德组每一位老师坚持以课程标准为指南，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地进行日常教化教学工作。现将本学期工作总结如下：一、学习教化理论，更新教化观念学期一起先，品德组老师就教研安排绽开了深化学习，进一步明确新老课标的不同之处，接着对品德与社会的教学模式进行了探讨。并对本学期该怎样合理运用填图册进行了探讨，最终确定取其精华，弃其糟粕，有所选择地做一些练习题。我们还利用业

19、务学习时间组织老师听名特优老师的讲座，阅读相关教化刊物上的教学实例，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的空间。二、立足课堂教学，大家共同进步课堂教学是学校教学的核心部分，是教学的主阵地，是老师和学生沟通、老师开展教化教学工作的主要途径之一，我们品德组始终把提高课堂教学的有效性作为一个目标。本学期，端云瑶、陶美萍老师参与了溧水区金陵文化的赛课，赛前组内老师帮着共同磨课，一遍又一遍，提出修改看法，两位老师的课堂教学水平得到了大幅度的提高，组内其他老师的评课、备课水平也得以提升。三、教学资源共享，确保教学效果本校的品德教学大都是由语文老师兼任，大家原本的教学任务就很重。那怎样在轻负担的同时，确保教学

20、效果呢？我们把相关的教学设计、教学课件进行共享。期中、期末的调研资料由品德组员整理后下发到每一位任教老师的手上。一学期以来，我们品德组在大家的共同努力下，取得了一些成果：1.端z瑶、陶z萍老师参与区金陵文化赛课分获一、二等奖；2.端z瑶老师在江宁、溧水、高淳联片活动中执教不说话的挚友，尤珍珍老师参与市级教研活动，均获得听课老师的好评；3.杨z、尤z珍、端z瑶老师参与市网络团队教研竞赛，获得市二等奖；4.四年级参与区期中调研，获得第一。今后，我们将接着努力，不断实践，更好地推动教学改革，更新教学理念，进一步提高教化的针对性、实效性，让我校的品德教学再上一个台阶。其次学期教学总结 篇5根据学校的工

21、作支配，教育处和教研室于19周的周四（7月2日）、周五（7月3日）对全校全部老师进行了为期两天的教学大检查。检查的成员有校行政领导、教育处成员、教研室成员、教研组长、备课组长等，检查的项目有教案、作业（含教辅）、听课、集体备课活动记录、试验教学报告等。对本次教学检查总结如下：一、教案方面优点：1、全部备课组能够根据学校布置撰写统一规格的教案；2、体现了教学反思和教学法指导；4、老师们教案的教学内容、教学目的、教学重难点，教学过程或教学要点较为完整，教学环节齐全，理科老师有试验课教案，语文老师有作文指导课教案。各教研组除了上述的共性之外，各个科组老师都有自己的亮点。语文组：都有统一的教案，教学环

22、节齐全，教学过程详尽。其中有z等老师的教案尤为突出。数学组：教学方法多样，手段丰富，由有具体的学法指导，部分老师有美观的板书设计和详细的教学反思。 其中z老师的教案做得较好。英语组：整体较好，项目全，内容完整，教案撰写环节清晰，目标明确，重难点突出，有教情、学法的说明，反思细致、仔细。物理组：老师们备课看法较仔细，教案详尽，课时量足够；版面精致，并且都有教后反思。z等老师的教案各有特色。化学组：所检查的老师中，基本能够刚好备课，课时量达标，环节完整，运用价值高。z老师的教学反思写得很中肯，每次上完课后仔细书写教学反思，或从教学效果角度，或从学生的学习效果来写，很值得推广。生物组：总体上看，大部

23、分老师仔细备好教案，有学法指导和教学反思，书写工整。教学反思体现了教学效果又能反思不足之处，针对性比较强。做得较好的有傅鸿杰能写好试验课教案，z老师的教案针对性很强。政治组：能统一集体备课并形成教案，但针对统一的教案，老师们有都有自己独特的地方，都能做好教学反思，如在学情分析、教学环节的反思、教学方法的运用等方面有所体现。历史组：能体现新的教学理念，能教后撰写课后反思，部分老师的课后反思详实、丰富，有肯定的价值，值得一读。z等老师的教案教学反思深刻，体现了对学生实力的培育。地理组：九位老师，教案的量适中，总体较好。艺术组：结构完整，教学反思书写仔细，能体现学科特点。体育组：能提交完整的教案。二

24、、作业方面除体育、音乐、美术、信技等学科因学科缘由无法提交作业外，其他任课老师都能根据要求送交作业，作业总的来看，都写明白等级或分数，能做到全批全改，作业量根据阳揭三中常规教学量化管理上的要求布置作业，数量适中，学生当书面作业大多书写工整。作业方面各学科组的亮点老师有：语文组中，突出的有z等。数学组中，z老师等较为突出。英语组中，作业形式丰富，有实效。大部分学生书写仔细，老师批改仔细，细致刚好。物理组中，绝大多数老师能根据老师要求去布置，批改质量较好。化学组中，作业量适中，批改刚好，每次都仔细批改，由批改日期和等级，还有激励性语言，学生错题能刚好更改。生物组中，训练试卷能全批改，高三级次数较多

25、。多数学生书写比较仔细，格式规范。教辅中主观题完成较好。政治组中，全批全改，作业量适中，批改仔细，有日期和等级。教辅基本能完成，老师能进行批改。历史组中，老师的批改形式多样，有打等级、有评分、评语相结合的形式等。陈楚娜、何曼萍、吴如娇等老师尽心尽责，作业全批全改。地理组教研组检查信息体现不够。艺术组和体育组没有作业。三、听课方面老师们能根据学校要求完成听课任务，记录了听课的执教人、科目、班级、时间、篇目等相关栏目，老师执教过程记录清晰，书写比较工整，并且有听课的评价，有反思、有建议等。听课较多及记录具体的有：语文组：z等。数学组：z。英语组：都能达到学校规定的次数，均有具体的评课记录。物理组：

26、z。化学组：全部老师评课的次数和内容属实，绝大多数老鼠主好听课、评课。生物组：大部分老师仔细记好听课记录，敢于提出自己的建议或感受。政治组：听课仔细，个别老师听课的节数较多。历史组：z等。艺术组：能够深化课堂听课、评课。四、集体备课我校四个年级备课组均能开展活动，有安排、有活动、有措施、有落实。公开课的开展、评课活动开展较好，有教学进度支配、起先支配、评卷支配、考后分析、教材探讨等。每周一次集体备课活动落实较好。集体备课活动记录高一级做得好的有：高一组语文组、高一数学组、高一化学组；高二级有高二级英语组、高二级文综组；高三级有高三政治组、高三历史组、高三数学组，七年级有七年级政史地组、七年级语

27、文组。五、试验报告高二化学组：z、孙主任等带领学生做分组试验，报告完整。高一生物组：z等指导学生的试验报告完整，有完整的试验分组记录单。高一物理组：z等老师指导学生分组试验，报告具体，刚好批阅。六、不足之处教案：个别教研组的教案舞教学反思或比较简洁。作业：作业布置时间支配不合理，不利于学生养成定时作业的习惯；结合考点不够，师生有时会劳而无功；教辅抄袭答案严峻，老师和学生都未能充分利用。有些老师批改时批改符号不规范，没有眉批和总批，只简洁地记了一个分数。听课：听课记录书写上课进程的多，而对老师授课反思深刻、提出合理化建议的不多。 少数老师的记录太简洁。我校的听课次数总体不够。备课组：个别备课组活

28、动开得质量不高，不能对教学问题绽开研讨。少数备课组的活动次数不够。七、改进措施1、新老师尽量多方面写教学反思，这对以后的教学成长有很大的帮助。2、作业尽量刚好批改，纠错刚好，这样学生的问题就会越来越少，教辅资料充分利用，以促进教学质量的提高。3、同组的老师多沟通，除了集体备课以外，还可以相互听课、评课。4、要发挥骨干老师的示范作用，不断加强学生书写习惯的培育。八、通报表扬语文组：z数学组：z英语组：z物理组：z化学组：z生物组：z政治组：z历史组：z地理组：z艺术组：z体育组：z集体备课活动开展最好的备课组：高一语文组、高一数学组、高一化学组高二级有高二英语组、高二文综组高三级有高三政治组、高

29、三历史组、高三数学组七年级有七年级语文组、七年级政史地组试验教学落实好的备课组高一生物组、高一物理组、高二化学组教育处教研室其次学期教学总结 篇6挤眼间本学期即将结束，按例这时候又该静下心来把把这学期的工作回顾一下，这样既对这学期的辛苦有个交代，也将为下学期的起先做个打算。本学期的教学工作，可以说既惊慌劳碌而又很充溢。总体看，在学校领导的正确领导下，我能刚好把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，主动探究，改革教学。为了激发学生的数学学习爱好，更好的培育学生良好的学习习惯，针对本班实际状况，对这学期的教学状况详细作如下小结。一、主要成果和阅历1、我首先用德律己。自觉

30、遵守老师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，细心备课，刚好总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。以仔细负责的看法上好每堂课，以满腔的爱心关切学生，主动做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。本学期，能主动仔细的听从和协作学校各级领导支配的工作，并与同事们团结协作，相互帮助，完成本学期的教学工作。2、专心教学。真对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，细心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。整体上使不同学生的学问、技能得到了不同程度的进步和提高。3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“

31、导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参加认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会4、完成了如下学问教学目标：两位数乘整十数、整百数；两位数乘两位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算。初步相识了简洁的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。理解了面积的含义，体会并相识了面积单位会进行简洁的单位换算；驾驭长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积，进一步体会统计在现实生活中的作用。经验从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生

32、活中的作用，初步形成了综合运用数学学问解决问题的实力。总之，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书、力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破难点。从学生实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维。二、存在的问题1、一部分学生学习目的不够明确，学习看法不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能主动与老师协作，造成了学习差3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。三、今后努力方向和设想1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素养，充分利用直观、PPT教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。对学生进行强化训练，争

33、取教出更好的成果。2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，激励其进步。3、对学生注意加强思想教化，培育良好的学习习惯，培育仔细审题、自我检查的实力。其次学期教学总结 篇7惊慌劳碌的一个学期已接近尾声，一学期来，我们组老师以高效课堂教学改革为切入点，以微课的探讨为主攻方向，以不断提高学生良好的习惯为目标，以促进学生自主学习实力的养成为落脚点，主动学习微课，大胆实践微课，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现将学期工作总结如下：一、协作教研，使微课深化课堂。团结协作，共同进步，是一个教研组永葆活力和前进的动力。我们在仔细领悟学校教学安排精神实质的基础上，立足课堂教学，立足微课的探讨。首先

34、，依据学校要求我们利用放假的时间，每人制作了两节微课，虽然对微课的理解还较为粗浅，相识还不到位，但是组内每位老师包括三位老老师，都特别细心的在设计、在制作，在学习，并按时上交了微课，看法确定了一切。其次，带着对微课的种种疑问和困惑，本学期我们在教研组安排中引入了对微课的探讨，在组内我们共同阅读了大量的相关的资料，逐步相识到：“微课”是以阐释某一学问点为目标，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学阅历等技能方面的学问讲解和展示。以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它是传统课堂教学的有效补充形式，为促进学生的自主学习起到了主动的作用。二、微课引

35、领，铸就高效课堂。“微课和翻转课堂”是我区主动推动的一种教学模式，我们组在仔细学习领悟实质的基础上，努力在每节常态课中实践着探究着，在实践中，我们逐步感受到了“微课”的实质，并借着“信息杯赛讲”这个舞台，呈现了不同课堂中微课应用的成果，并积累了一些阅历和做法。本学期依托学校的赛课活动，我们组在微课的探讨方面做了许多的实践。如任*和曹*两位老师，在教学用比例解决问题一课时，利用微课把用正比例解决问题的步骤做了指导和归纳，对学生之前的探究活动做了很好的梳理总结；郝*老师教学比例尺时，针对教学中的难点“线段比例尺改写成数值比例尺”录制了微视频，在学生充分尝试改写的基础上，用微视频向学生展示了完整地方

36、法，使学生看到自己改写过程中存在的问题，强化了学问要点。许*和马*两位老师，在图形的放大与缩小一课中，利用微视频对教学中的难点“如何把一个随意的三角形按2：1放大”做了很好的演示，使学生驾驭了方法，并依据这一提示，自己尝试画出了放大后的图形。我在教学鸽巢问题时，为了激发学生的爱好，将鸽巢原理的由来以讲故事的形式做成了微视频，使学生了解到我们今日所探究得到的规律和150年前德国科学家的一模一样，增加了学生的成就感，并在故事中了解了原理的由来，增加一些数学文化气息。一轮赛课下来，在实践中我们对微课的相识更深化了，我们对微课初步了解到在教学的哪一个环节，哪一个“点”上，运用微课较为相宜；亲身感受到制

37、作微课时须要驾驭的一些技巧和策略，初步感受到微课进入课堂，对促进高效课堂带来的一些实实在在的效果。三、依托活动，提升素养实力。本学期，为了提高各个组内教研的实效，我校组织了“优秀教研展示”活动，在活动中我们观摩了五年级三位老师和教研员在分数的意义一课中的教研过程，明确了主备老师所担当的主要职责，看到了其余老师在教研活动中如何协作补充完善，最终怎样形成一条一节课的完整清楚的环节和链条，深受启发。随后，在矿区“高效教研”活动中，我们组三位老师也参加其中，组成了七人教研小组，在全区老师面前展示了一次完整而精彩的教研活动。参加其中，我们最大的收获就是：一次胜利的教研，主备老师是整个思维链条的主线，其余

38、老师畅所欲言，在这个链条的每个点上不断地提出不同的看法，不断地探讨修正，充溢这个链条，每个人都必需是带着对教材的充分理解和自己独到的想法来的，这样的教研才会高效，才会有真正的价值。另外，我校又给我们供应了一个很好的学习微课的平台，在我校面对全区的微课的展示中，我们看到了更多优秀的微课作品，在感叹它们的精致的同时，我们感受到了微课的新、趣、活，感受到了微课的独特魅力。每一次活动，对我们来说，都是一种促进，信任精神和才智同在的地方，我们将会是最好的。四、主动组织学生竞赛，促进学生实力提高。本学期依据教学内容，我们年级组织开展了学生概念的专项竞赛活动，旨在驾驭敏捷的解题技巧，拓宽学生的学问面，开发学

39、生的解题思维，提高学生的数学综合素养，同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后进一步加强小学数学教研教改的探讨指导探究一些参考依据。此次竞赛共有二十名学生入围，依据成果的凹凸评出了两个奖项，提高了学生的竞争意识。虽然这个学期忙了点，但我觉得我收获太多了，微课肯定程度上促进课堂的高效增加了活力；协作教研赐予我们无群的才智，让我们懂得怎样去探讨教学；参加活动让我们在活动中提升了自己提高了实力。只要专心去做，我们的每节课都会是精品课。我们六位老师将一如继往，努力拼搏，提高自身素养，为学生营造发展的空间，让课堂更为高效！其次学期教学总结 篇8这学期完成了小学数学一年级上册的学习，正

40、在进行小学数学一年级下册的学习。祺原年龄比较小，但是理解实力没有什么问题。这道题目用加法还是用减法他自己都可以想明白。这学期学的内容也基本都能驾驭，就是有的时候会马虎，但随着渐渐对数学的学习，会有所改善的。上课也很乖很听话。下个学期会接着进行并完成小学数学一年级下册和小学数学二年级上册的学习。其次学期教学总结 篇9在这一学期中，我从一个小挚友都不相识，到现在全部91个小挚友都能比较快地叫上名字来，这就是我教化教学的前提。在组织上，我组织了五个组，定了五个组长，分别是姚丹妮，郑也琪，郑心伊，姚艾田和史耀璇。每组十人，这样，在组织嬉戏的时候，有了好帮手。做操，站队，我一个人忙不过来。在学习上，我们

41、教了从1写到20，从一写到十。儿歌几首，歌曲两三首。我的着力点放在家园协作，记忆手机号和家长名字上，也许有76人完成了背手机号的任务。还有从1数到50。绘画教了，也不算教，就是引导画人脸画小兔子。学了一个儿歌操，做了几个嬉戏，都是最简洁的。文明礼貌，我每天主动打招呼。教化他们做错事要说对不起。中班准备教写名字，做体操，规范工整写字等等。在工作上，发生几次学生平安事故，尤其是星期五和快放假的时候。摔着胳膊，扎手心，碰破嘴唇等等。我的处理，首先是重视，我立刻到出事地点，看看是什么状况，严峻的话，告知王彩景老师。再看下一步行动。是联系家长还是上点药。每天把卫生搞好，让小挚友们在干净的环境中生活。难点

42、就是处理家长关系。有的家长对我冷嘲热讽，干预我的教学，有的家长每天在学校守着孩子，我不好管教，看法最集中的就是排座位。我处理不好，说话重了吧，没必要，何必得罪家长。说话轻了吧，家长不把我当回事。现在又是幼儿班，又在农村，老师出任何事，没人给我做主，总是蹲底。我是认可家园共育的，结果往往是，家长干涉老师的教学，不是嫌讲得快就是嫌讲的慢，众口难调。我又是外地人，群众基础太薄弱。没人认可我，工作太难做。不过，要学那泰山顶上一青松，越是艰难越向前，没有战胜不了的困难。别看我今日心里没底，管理学生感觉手足无措，明天，我就会熬炼地很好。跟他们相陪伴了五十多天，有的，建立起了很好的感情，比如史思懿，郑志鑫，

43、姚艾田，史佳鑫，姚紫涵等等。有的还有待发展，比如张慧贤，姚姿诺，等等。每一天我望见他们，都打心里兴奋，给他们剪指甲等等，很兴奋。其次学期教学总结 篇10随着时间的推移，期末即将到来了。回顾这一学期的工作，收获许多。在本学期教学过程中我立足科学课教学，注意学生综合实力的培育。我担当二1、二2二个班的科学教学工作，一班为中班，二班算是好的班，但是差生太多，导致平均分和合格率都难以提高。现对科学学科的教学工作总结如下，在教学过程中我做到以下几点：一、充分利用教材，组织学生在课内探究。1、进行发散性提问的训练。2、大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预料，这是培育学生创新精神的好方法。问题提出后要激

44、励全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求老师擅长激励，激发爱好。3、引导学生思索、研讨，自己得出结论。创设探究问题情境，激发学生探究的爱好，以问题为核心开展进行揣测，小组探讨制定试验方案，通过亲自动手试验得出结论。使学生经验有效的探究活动，培育学生的科学素养。二、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取的学生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭初中科学的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。抓基础学问，就是要抓科学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施

45、教，尽量降低教学目标。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对科学失去爱好。本学期四章书的内容中，第一章和第四章的内容的比重比较大，学问点比较多，也是学生学不简单弄懂的内容，必需花较多的时间来学习和消化，必需多做练习进行强化训练的。二、创设条件，加强试验教学。抓基本技能，要抓好科学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的科学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做试验，体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。特殊是第四章“电路探秘”的电学试验，更

46、应当让学生多接触，多摸索，才能比较简单驾驭电流表、电压表及滑动变阻器的正确运用方法。初中生对试验很感爱好，他们有很强的求知欲望和新奇心，在试验教学中，不断激发学生的爱好和探究欲望，激发学生主动参加，主动动手进行试验操作，老师巡察引导，引领学生进行有效的探究活动。同时作好科学课的课外延长，课内反馈，抓好探究活动的落实。通过科学课的学习，培育了学生学科学的爱好，视察实力和试验操作实力有了很大的提高。学生的学习爱好高了，学习也就更加主动主动了，学习成果也有了提高。三、学生迈入了“科学”的大门，在探究“科学”奇妙的时候，要引导学生尽快找到适合自己的学习方法。1、从“科学”的学问结构可知，每章内容之间没

47、有什么联系，所以许多学生在学完一章时，已经把前一章的内容基本上又给回我了。为了防止这种情形发生，我始终要求学生，要做到循环复习，强化训练。如：第一、二章是物理学问，第三章却是化学学问的，那么，在学第三章的同时，让学生利用自习课时间，在完成新学问的复习和预习后，再抽出几分钟复习第一章的学问，每次一到两个学问点，有时我还会穿插一些原来学问点的练习，这样反复强化，循环复习，遗忘率就大大降低了。缺憾的是，好多学生都没有养成这种习惯。2、在教学过程中，不单要传授学问，更重要的是教会学生解题的思路、方法和技巧。如：现在我们正在学习“化学”的内容，学生对化学方程式难以记住。于是，我就这样告知学生：不管是怎样的化学方程式，都有肯定的规律，学生练多了就很简单驾驭。3、尽量把所学的学问点和中考考点联系起来。在每次的学案和作业中，基本上让学生接触几个中考的题型，让学生尽快熟识中考的模式。总之，在过去的一个学期里，有付出，有收