2022识字教案例文2.docx

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1、2022识字教案识字教案三篇作为一名人民老师，编写教案是必不行少的，借助教案可以有效提升自己的教学实力。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的识字教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。识字教案 篇1课前思索：1、 上课时要调动学生的热忱，多用嬉戏等方式调动学生的主动性。2、 识字的时候交给学生方法，让学生说说偏旁表示的意义，理解性地记忆生字。先教给学生方法以后，后面的学习活动中，可以更多地让学生自己去视察，去发觉，去沟通。教学目标1.相识“锋、峰、泳、咏、噪、燥、躁”7个生字，会写“咏、噪、泳、游、峰、蜂、锋、蜜”8个字及其词语。2.熟读顺口溜，驾驭一些形声字中同音字的分辨

2、方法。3.让学生感受识字的欢乐，激发学生主动学习汉字的热忱。教学重点：识字、写字。教学难点：驾驭同音字的分辨方法，激发学生主动学习汉字的热忱。教学打算：生子卡片教学课时：一课时教学过程一、猜谜引入，激发爱好1.师述谜语：有位小姑娘，身穿黄衣裳，劳碌花丛里，献给你蜜糖。2.生猜。3.出示图片及字卡“蜜蜂”。4.引导学生用各种方法记忆字形。5.练习用“蜜蜂”说话。师：看来大家都很喜爱小蜜蜂。你们就像一只只可爱的小蜜蜂，现在我们就随小蜜蜂一起到识字乐园中去采蜜吧！二、学习字、词，理解感悟（一）、学习第一组“蜂、峰、锋”1.出示字卡：蜂、峰、锋师：又有什么新发觉？（读音相同，右边相同，但偏旁不一样）师

3、：是啊，虽然读音相同，但字形不同，意思也不一样，怎么区分它们呢2.联系以前学过的识字方法，同桌探讨。3.找生汇报4.练习用“峰”“锋”组词5.嬉戏巩固（捉错别字）找几位学生戴“蜜蜂”头饰，上有词语：高峰、蜜蜂、先峰、蜜峰、山锋、蜂利，其他学生边读边找，说明错的缘由（二）、学习其次组同音字：永泳咏1.出示字卡：永、泳、咏2.说说自己的发觉，有什么好方法记住它们。3.练习组词说话（三）、学习第三组同音字：噪燥躁1.出示字卡。2.师提出要求：请前后四人合作共同学习这几个字，由小组长组织分别说一说各自的记字方法。3.小组合作学习：4.汇报：依据意思记忆、编儿歌、创编一段话、表演5、嬉戏巩固（1）.猜字

4、嬉戏（2）.课件显示飘舞的小蜜蜂，每只小蜜蜂上带有生字，生认读、组词，对者小蜜蜂飞入花丛。三、总结、延长1.找生谈谈记字方法。2.师总结，出示课题：相识汉字多动脑3.延长：（1）出示：垂、捶、锤（2）谁能依据今日的识字方法相识一下这几个字呢？4.学儿歌（屏幕显示文中儿歌），熟读。四、指导写字1.出示本课生字。2.让学生视察有何发觉。蜂、峰、锋、咏、泳、”均是左右结构。 “游”左中右结构。“蜜”上中下结构。3.指导书写“蜜”“游”4.学生描描、写写5.作业展示，师生互评。识字教案 篇2教学目标：1、通过视察火车票让学生相识生字：昌、铺、调、硬。并能学习这种方法相识生活中的生字。2、教化学生相识比

5、方句，了解比方句的特点，学习运用比方句。3、让学生学会联系句子了解词语的意思。学会运用词语。4、让学生了解留言条的用处，并学会学写留言条。5、学习“我的发觉”，让学生了解颜色的分类。6、积累并背诵关于风景名胜的名言。并学着搜集相关的名言。7、接着培育爱阅读，爱积累的好习惯。重点难点：1、通过视察火车票让学生相识生字：昌、铺、调、硬。2、让学生了解留言条的用处，并学会学写留言条。3、积累并背诵关于风景名胜的名言。并学着搜集相关的.名言。课前打算：老师：打算好课件学生：打算一张火车票或其他车票。第1课时教学目标：1、通过视察火车票让学生相识生字：昌、铺、调、硬。并能学习这种方法相识生活中的生字。2

6、、教化学生相识比方句，了解比方句的特点，学习运用比方句。3、让学生学会联系句子了解词语的意思。学会运用词语。重点难点：通过视察火车票让学生相识生字：昌、铺、调、硬。教学过程：一、谈话引入。1、师：孩子们，你们所相识的字是从哪里相识的?2、孩子们沟通各自的识字方法。3、引入新课。二、识字加油站。1、视察大屏幕上的车票，说说上面有哪些不相识的字。2、相识上面的生字：昌、铺、调、硬。3、读生字：同桌读、抽生读。4、拿出课前打算的车票，和同桌一起看看上面还有哪些不相识的生字，想方法认一认。5、探讨：在生活中，我们可以从哪些地方相识新字。三、字词句运用。1、看看图上画的是什么?像什么?说一说。2、试着说

7、一说。3、学习句子：(1)弟弟的鞋像鸟窝。(2)爸爸的鞋像小船。4、读词语：柳条云朵枫叶椅子路灯胡子5、你能用刚才那样的句子也说说上面这些物体吗?6、学生全班沟通。(1)柳条像姑娘的发丝。(2)云朵像羊。(3)枫叶像邮票。7、师：你有哪些理解词语的方法?8、读句子，理解句子里词语的意思。隐藏：即隐藏，这里指小灰兔藏在草丛里面。苦恼：困难，拿不定办法，心烦。流连忘返：这里指山水像画一样美，让人流连其中，舍不得返回。四、今日，你有什么收获?第2课时教学目标：让学生了解留言条的用处，并学会学写留言条。重点难点：让学生了解留言条的用处，并学会学写留言条。教学过程：一、谈话引入。师：你们遇到过有事外出，

8、但家里有没人的状况吗?这个时候，你应当怎么办呢?揭示新课：学写留言条二、学习留言条。1、阅读留言条。留言条妈妈：外婆做了我爱吃的红烧肉，我就不在家吃饭了。外婆还要给你们带些好吃的，晚饭您少做点儿菜。小新11月4日中午2、看看留言条分为几个部分?每个部分应当怎样写?3、重点部分是正文，想想正文应当怎么写?三、学写留言条。1、从下面选择一种状况，写一张留言条。(1)去办公室还书，老师不在。(2)通知小芳明天上午九点到学校参与书法小组的活动，但是她家里没有人。2、学生写留言条。3、分小组沟通留言条。4、每个小组举荐一名写得好的，在全班沟通。第3课时教学目标：1、学习“我的发觉”，让学生了解颜色的分类

9、。2、积累并背诵关于风景名胜的名言。并学着搜集相关的名言。3、接着培育爱阅读，爱积累的好习惯。重点难点：积累并背诵关于风景名胜的名言。并学着搜集相关的名言。教学过程：一、谈话激趣，引入新课。二、我的发觉。1、请孩子们自由读，看看有什么发觉。2、请学生沟通自己的发觉。3、同桌相互沟通，想想还有其他颜色吗?4、全班沟通。三、日积月累。1、出示名句：(1)桂林山水甲天下。(2)上有天堂，下有苏杭。(3)五岳归来不看山，黄山归来不看岳。2、自由读一读，不会读的字拼拼音。3、看谁能熟读成诵。4、想一想：还有哪些描写风景名胜的名言警句。5、搜集描写风景名胜的名言锦句。四、我爱阅读。1、请孩子们自由阅读画家

10、乡。2、自由读，想一想：(1)文中讲了哪些同学的家乡?(2)他们的家乡在哪里?(3)他们的家乡都有些什么特点?3、请同学汇报。4、你觉得阅读的乐趣在哪?五、总结：今日，你有什么收获?识字教案 篇3教学要求1、相识12个生字。会写“自、己、东、西”4个字。相识新偏旁“学”2、正确、流畅地朗读和背诵课文。3、理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依靠父母，自己学习生活的本事。教学重点、难点认字和练习朗读是本课的教学重点。从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本事，这是教学的难点。教学时间 2 课时第一课时一、巧用谜语，引出新课。1、老师：老师知道小挚友们都特别喜爱猜谜语

11、，猜出谜语的小挚友最聪慧。今日，我们就先来猜两个谜语：“脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉虾子，不湿花褂子。”(鸭子)“飞得高，飞得低，扑到地上捉小鸡。”(老鹰)2、老师引导，让学生说出小鸭会游泳和老鹰会翱翔的生活习性。3、引导把学生的思维转到“小鸭子为什么会游泳，老鹰为什么会翱翔”上来，引出课文：小鸭子会游泳和老鹰会翱翔是生来就会，还是和我们小挚友学走路一样是一步一步渐渐地走出来的呢？(让学生探讨)好，今日老师就要 讲一个故事，叫做自己去吧。(板书课题)听完故事，我们就知道了。二、借说“故事”，巧讲课文。(一)初读课文，了解课文内容。1、范读课文，把课文以一个故事的形式讲出来。2、了解生字：大家

12、想不想把这个故事讲给其他小挚友和爸爸、妈妈听呢？好，老师就来教大家 讲这个故事。(1)学生初读课文，圈诞生字多认几遍。(2)老师出示生字卡片，指名认读、正音。(3)抽卡片认读生字。(二)学习课文第一段。1、出示投影片，教学看图：小挚友们请看，图上画着两只鸭子，一只是小鸭子，另一只是鸭妈妈，它们都张着嘴巴在说什么呢？好，我们来听一听。2、找出鸭子说的话，思索：你该用什么样的语气来读小鸭子的话？自己练读，同桌相互评议，然后指名读，老师教读。3、听了小鸭子说的话，妈妈又是怎样说的呢？4、出示词语“自己”，读一读，然后分小组探讨：鸭妈妈为什么让小鸭子自己去游泳？5、小鸭子学会游泳了吗？齐读最终一句。思

13、索：小鸭子为什么要学习游泳呢？6、分角色练读，老师板书，留意读出小鸭和鸭妈妈说话时的不同语气，可以让学生联系实际，想一想自己在向妈妈提出某种要求时用的是什么语气，妈妈的回答又是什么语气，读后评议。7、在老师提示下，让学生试背第一段。(三)学习课文其次段。1、看图、思索：图上画着谁和谁？老鹰蹲在石头上，而小鹰却在飞，想不想知道他去干什么了？2、让学生自学其次段，然后指名读、教读、齐读。3、本段小结：小鹰在听了妈妈的话之后，就没让妈妈带他去，而是特别英勇地自己去试一试，结果小鹰真的学会了翱翔。4、分角色练读，留意语气，然后再朗读。老师板书。5、在老师提示下，让学生试背其次段。其次课时一、有感情的朗

14、读全文。二、识记生字，先让学生视察字形，然后一起评字、组词，让学生口述笔画、笔顺。随着生字“学”和“风”的学习，相识偏旁“学字头”和“风字框”。3、老师范写，学生描红。4、留意“己”字第三笔不出头，“风”其次笔是横折弯勾。“去”、“会”、“学”用已经学过的笔画和偏旁识记。三、复习检查，表演课文。1、检查要求学会和会认的字，指导学生齐背课文。2、表演“故事”。四、总结全文，实践导行。小鸭和小鹰通过自己英勇的尝试，分别学会了游泳和翱翔。那么，是不是我们也应当自己学会做一此些什么呢？比如：书包自己背，文具自己收，自己的房间自己整理等。五、学会“故事”，回家讲演。让学生把这个故事讲给其他小挚友和父母听。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页