(人教新课标)二年级语文上册课件_古诗两首_回乡偶书_2.ppt

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2、 .请你大声正确朗读一遍古诗。请你大声正确朗读一遍古诗。2 .同桌互相说一下你都知道了什么。同桌互相说一下你都知道了什么。3 .以小组为单位，试着说一说每句诗以小组为单位，试着说一说每句诗 的意思。的意思。4 .小组内解决不了的问题在书上做记小组内解决不了的问题在书上做记 号。号。1 .熟读诗文熟读诗文回乡回乡 书书 贺知章贺知章 少小离家老大回，少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，儿童相见不相识， 笑问客从何处来。笑问客从何处来。偶偶2 .理解诗意理解诗意回乡偶书回乡偶书偶然偶然作者辞官回家后，感慨很深，作者辞官回家后，感慨很深，于是出于偶然写了这首诗，写于是

3、出于偶然写了这首诗，写了自己还乡时的感触。了自己还乡时的感触。少小离家老大回，少小离家老大回，年轻的时候年轻的时候年老的时候年老的时候（自己）年轻的时候离开家乡，老了（自己）年轻的时候离开家乡，老了才回到家乡。才回到家乡。乡音无改鬓毛衰。乡音无改鬓毛衰。 家乡的口音没有什么改变耳边的头发花白稀少了（自己）说话的口音没有什么改变，（自己）说话的口音没有什么改变，可是两鬓的头发都已经斑白、稀疏了。可是两鬓的头发都已经斑白、稀疏了。儿童相见不相识，儿童相见不相识，小孩小孩认识认识小孩儿见了我都不认识。小孩儿见了我都不认识。笑问客从何处来。笑问客从何处来。笑着问我，是从哪儿来的。哪里哪里请同学们尝试着

4、把整首请同学们尝试着把整首诗的意思说一说。诗的意思说一说。说一说说一说3. 3. 体会诗情体会诗情 这首诗写的是作者刚刚回到久别这首诗写的是作者刚刚回到久别的家乡时的情景作者抓住回乡时的一的家乡时的情景作者抓住回乡时的一个细节，表达了对家人既亲切又陌生个细节，表达了对家人既亲切又陌生的感情，流露出无限的感慨。的感情，流露出无限的感慨。4. 4. 练习检测练习检测（1）试着把这首诗编个故事，试着把这首诗编个故事， 再演一演。再演一演。（2）从诗中摘录两组反义词从诗中摘录两组反义词 （ ）（ ） （ ）（ ）少小老大离回 学完这首诗以学完这首诗以后，请同学们说后，请同学们说一说你的收获。一说你的收

5、获。 贺知章三十多岁离开家乡，直到唐玄宗天宝三年（744）才辞官还乡。他是一个性情飘逸的诗人，据说在长安初次见到李白，就十分欣赏李白的才华，把李白称为“谪仙人”，就是被罚到人间的天上仙人。从此他和李白结下了很深的友谊。李白在贺知章去世后曾经写诗怀念他，说他“迷花不事君”。大诗人杜甫写诗描写贺知章说：“知章骑马似乘船，眼花落井井底眠”。贺知章晚年告老还乡，唐玄宗把山阴的鉴湖赐给他养老，这首诗就写在他还乡之际。此时他已经八十多岁，离开家有五十年了。一个性情真挚的诗人，在垂暮之年回到久别的家乡，此时的心情无疑会产生最好的诗作。那么，这首小诗妙在何处呢？久别还乡，人老了，可是家乡话一点儿没变，言外之意就是自己思念家乡的心情一直没有改变。可是，自己毕竟离开家乡太久了，天真的孩子们已经把自己当成客人了。这首诗写的是一种惆怅，但我们要理解，它的好处就在点到惆怅就收了尾。忧郁的诗人遇到这样的惆怅，很可能就一步步走向凄凉和愁苦，回忆起自己许多的漂泊、不幸，可贺知章不是，他的惆怅为的是告诉读者他终于回到了家乡，回到了他最爱的地方，因此虽然惆怅，而终究是轻快的。这就是许多初唐和盛唐诗歌的好处，它们总是怀着希望。人生的痛苦、失意总是难免的，但放在一颗怀着希望的心灵里，感觉就不一样了。