江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第四专题《始得西山宴游记》(一)学案(无答案)苏教版必修1.pdf

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1、江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第四专题始得西山宴游记（一）学案（无答案）苏教版必修1订线始得西山宴游记始得西山宴游记课题：始得西山宴游记（一）课题：始得西山宴游记（一）使用人:_日期:_教学目标：教学目标：1、了解作者及“记”这一文体的特征；2、学习和积累有关文言知识点；3、领悟第一段思想。教学重难点教学重难点: :1、学习和积累有关文言知识点；2、领悟第一段思想。教学过程教学过程学生活动部分学生笔记一、知识准备一、知识准备1。扫除字词障碍：给下列加点的字注音，并注意它们的字形。僇人惴栗施施斫榛莽茅茷箕踞衽席岈然垤攒蹙遁隐萦青缭白培塿颢气引觞满酌2。解题“记”，是古代的一种文体。主要是记

2、载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解,寄景抒情，托物言志。 始得西山宴游记是“永州八记”的第一篇，作者寄情山水，写偶识西山的欣喜，写西山形势的高峻，写宴饮之乐，写与自然的融合，表露自己的傲世情怀.3。作者介绍柳宗元(773819），字子厚，世称柳河东，也称柳柳州。在文学上与韩愈一起倡导古文运动.被贬永州后， 写了多篇连续性的山水游记,合称“永州八记”。十年永州被贬生涯，几乎1江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第四专题始得西山宴游记（一）学案（无答案）苏教版必修1占去了柳宗元四分之一的人生历程。 岁月的漫长、 地域的偏僻,使柳宗元饱尝了仕途的险恶、 生活的艰辛.从游记中我

3、们可以深刻窥察到作者复杂的情感世界：身陷逆境无比愤懑不平的感情、悲哀抑郁的情怀、极度苦闷中寻求解脱的心境，这一切都物化到了他所纵情挥洒笔墨的山水上，在与自然景物的交汇中得以淋漓尽致地再现。柳宗元在政治思想上受儒家民本思想影响，曾提出“官为民役”的观点。政治上他是失意者,但在文学创作上却成就卓著，表现在寓言、传说、山水游记等散文方面,是唐宋散文八大家之一。柳宗元是唐代第一个大量写作游记的作家,在中国文学史上具有独特的地位。他的游记散文继承了水经注的传统，注重对景物客观细腻地描写,同时他又将这种游记体散文的创作提高到了一个新的水平， 特别是把自己的身世遭遇和主观情感融合在对景物的描绘之中，正好合了

4、清朝学者王国维的那句话-“一切景语皆情语”.柳宗元山水游记的典范之作是 “永州八记” 始得西山宴游记 钴姆潭记钴姆潭西小丘记 小石潭记 袁家渴记 石渠记 石涧记小石城山记.这八记是一组文章,是一个整体，首尾呼应，它是柳宗元在永州时所作，都表现了作者对现实的痛苦感受和激愤心情.学生活动部分二、疏通第一段文意二、疏通第一段文意。余自为僇人,居是州，恒惴栗.其隙而游。2江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第四专题始得西山宴游记（一）学案（无答案）苏教版必修1。日与其徒上高山,入深林，穷回溪，幽泉怪石,无远相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉归。.以为凡是州之山水有异态者,皆我有也,而未始三、整理

5、归纳第一段文言知识点三、整理归纳第一段文言知识点1、指出下列句中的通假字,并解释。(1)自余为僇人（2）梦亦同趣2、解释下列句中加点的古今异义词。（1)漫漫而游 古义：今义：(时间或地方)长而无边的样子(2）无远不到古义:今义:没有。(3）以为凡是州之山水有异态者古义：今义:总括某个范围内的一切。3、指出下列句中的活用现象，并解释。(1)日与其徒上高山(2)穷回溪4、指出下列句子的文言句式。以为凡是州之山水有异态者句式：二（1）诵读第一段，说说西山之外的众山“漫漫而游”给了作者什么样的感受?作者为什么先写漫游众山？（2）第一段最后一句的作用是什么?又包含什么哲理？当堂检测：翻译句子当堂检测：翻译句子日与其徒上高山，入深林,穷回溪，幽泉怪石，无远不到。3江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第四专题始得西山宴游记（一）学案（无答案）苏教版必修1以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。课后作业：课后作业： 复习本节课文言知识点；体会作者情感。复习本节课文言知识点；体会作者情感。学生小结：学生小结：4