江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第四专题《烛之武退秦师》(三)学案(无答案)苏教版必修3.pdf

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1、江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第四专题烛之武退秦师（三）学案（无答案）苏教版必修3烛之武退秦师烛之武退秦师订线课题：烛之武退秦师（三）课题：烛之武退秦师（三）使用人：_日期：_学习目标：学习目标：把握烛之武的人物形象和波澜起伏,生动活泼的情节。学习重难点：学习重难点：把握烛之武的人物形象和波澜起伏，生动活泼的情节.学习过程学习过程学生活动部分一、理解课文内容一、理解课文内容（一）探究理解第三段（一）探究理解第三段1 1、“夜缒而出”说明什么？、“夜缒而出”说明什么？2、烛之武出场运用了什么样的说辞艺术，达到目的的？烛之武出场运用了什么样的说辞艺术，达到目的的？（二）探究理解第四段晋文公退

2、兵的理由有哪些（二）探究理解第四段晋文公退兵的理由有哪些? ?为什么决定退兵还要派人留守要塞为什么决定退兵还要派人留守要塞? ?二、人物形象分析二、人物形象分析1江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第四专题烛之武退秦师（三）学案（无答案）苏教版必修3烛之武：郑 伯：秦 伯：晋文公:佚之狐：拓展分析拓展分析- -问题：文章在叙事过程中问题：文章在叙事过程中, ,有什么特别的艺术手法值得我们借鉴的吗？有什么特别的艺术手法值得我们借鉴的吗？明确：学生活动部分当堂检测：当堂检测：1下列加点字的注音全对的一组是（下列加点字的注音全对的一组是（）A秦军氾南(s)夜缒而出（zhu）佚之狐(y）B共其乏困（n

3、)若不阙秦(qu）许君焦、瑕(xi)C秦伯说（yu )杞子（q）杨孙戍之（sh)D逢孙(f n)微夫人之力(f)失其所与，不知(zh）2 2下列各句中，“以下列各句中，“以 字的意义和用法与“越国以鄙远”中的“以”相同的一项是（字的意义和用法与“越国以鄙远”中的“以”相同的一项是（) )A以其无礼于晋B焉用亡郑以陪邻C若舍郑以为东道主D以乱易整，不武3 3下列加点字的解释，下列加点字的解释，有误有误 的一项是（的一项是（) )A且贰于楚(从属二主)越国以鄙远（把 当做边邑)B晋军函陵（驻扎)焉用亡郑以陪邻（增加）C行李之往来(使者)朝济而夕设版焉(渡河）2江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第

4、四专题烛之武退秦师（三）学案（无答案）苏教版必修3D秦伯说(言，道）又欲肆其西封 (扩张）4 4下列句式与其他三句不同的一项是下列句式与其他三句不同的一项是( (）A佚之狐言于郑伯曰B何厌之有C若亡郑而有益于君D以其无礼于晋答案答案 B B解析解析 A A 项介词结构“于郑伯”作后置状语项介词结构“于郑伯”作后置状语B B 项宾语前项宾语前置置句句C C 项项介介词词结结构构“于于君君 ”作作后后置置状状语语，D D 项项5 5、翻译句子、翻译句子阙秦以利晋，惟君图之。不可,微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知；课后作业：课后作业：1、翻译理解文章内容。2、复习塑造人物形象技巧。学生小结学生小结: :3