江苏省震泽中学高一语文下学期第二次月考试题(无答案).pdf

《江苏省震泽中学高一语文下学期第二次月考试题(无答案).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省震泽中学高一语文下学期第二次月考试题(无答案).pdf（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、江苏省震泽中学高一语文下学期第二次月考试题（无答案）江苏省震泽中学江苏省震泽中学 2018-20192018-2019 学年高一语文下学期第二次月考试题（无答案学年高一语文下学期第二次月考试题（无答案) )（满分 150 分，考试时间 150 分钟)一、现代文阅读（36 分)（一）论述类文本阅读（本题共3 小题，9 分）阅读下面的文字,完成 13 题.李清照说： “词别是一家， 知之者少。 ”她最早指出词是有别于一般诗歌的一个流派， 有它的历史意义.词在中唐以后流行， 它为晚唐五代以来诗人在五七言诗体之外提供了一种新的诗形式， 而且体裁比五七言诗更丰富多彩。根据万树词律所列，就有六百六十调，一

2、千一百八十多体，实际还不止此数。然而词在中晚唐开始流行时，五七言诗已发展到极盛的阶段，举凡封建社会各方面的题材，如田园、山水、边塞、闺情，以及有关国计民生的重大问题，都有大量名篇流传,在诗坛上产生广泛的影响，使后起的词人不容易在各方面跟它争奇竞胜。另一方面，作为一种讲究句调平仄的格律诗，词的调子更多，可以适应不同的内容自由选用。这比之只有五绝、七绝、五律、七律等几种格调的近体诗，有它的优越性，但就每个词调看，它的句调平仄比近体诗有更严格的限制。 如比之篇幅长短不拘、声律限制更少的五七言古体诗， 形式上的束缚就更多.词在从中晚唐到南宋的流传过程中，虽然也出现不少优秀的词家，却始终没有取代五七言诗

3、的传统地位，成为诗人们普遍掌握的形式,像五七言诗的逐步取代四言和骚体诗的地位那样。向来认为词创作成就最高的宋代，除了柳永、晏几道、李清照、辛弃疾等少数词家外，像欧阳修、苏轼、陆游、范成大等大多数诗词兼擅的作家，仍是以主要力量写五七言诗的。这除了受魏晋以来五七言诗的传统影响之外,还由于词调本身也存在较大的局限性。中唐以后，出现一些工商业比较集中的城市,市民阶层壮大，妓乐繁兴，需要有一种新的诗体，配合当时在城市流行的乐曲，比较细致曲折地表现城市人民的生活，抒发他们的思想感情.从中唐以后，农村流行的歌谣大多数仍不出五七言，而城市里新兴的长短句歌曲越来越多。 在宋元以来的说唱文学和戏曲里， 长短句的词

4、曲更居于压倒优势,使五七言诗体仅仅在定场白或下场诗里偶然出现,就充分说明这个问题。从现传唐代民间流行的敦煌曲子词及最初文人拟作的词调看,题材本来相当广泛，然而到了晚唐五代时期，文人写的词调却逐渐集中在妇女情态的描写上。 因为初期流传的很多词调来自民间， 最初出现的文人词也多数是直接模拟民间歌曲的， 到了中唐以后，妓乐繁兴，许多新出词调往往是在歌妓的传唱过程中为文人所掌握。这些歌妓是封建社会受压迫最深的妇女， 她们既比较熟悉各种妇女的生活， 自身又各有其惨痛的经历。 这样， 她们在唱词时既容易流露自身的不平， 往往也倾泻出一般妇女的痛苦。 如敦煌曲子词里的两首 望江南 ：“莫攀我,攀我太心偏。我

5、是曲江临池柳，这人折去那人攀，恩爱一时间。天上月，遥望似一团银。夜- 1 -江苏省震泽中学高一语文下学期第二次月考试题（无答案）久更阑风渐紧，为奴吹散月边云，照见负心人。”后来有些文人嫌这些歌妓们唱的词过于俚俗，自己动手来写.为了适应歌妓的声口和情态，他们的歌词虽然比较华美,内容仍不出痴男怨女离别相思的调调，只是作品所表现的对现实不满的情绪已不及早期歌妓们传唱的词调强烈，生活气息也没有那样浓厚。正是在这种创作情况之下，形成了词的传统风格：“以清切婉丽之词，写房帏儿女之事。” 从北宋以来,词这种传统风格虽不断为少数具有远大政治抱负、 关心国计民生的词家所突破，却仍然影响着后来绝大多数的词家,直到

6、清代的浙西词派、常州词派。前人以婉约派为词的正宗。婉约派总的看来成就不及豪放派,却更多地表现了词的特点，表现了这“别是一家”的词有别于五七言诗的风格上的特点，这特点是从晚唐到宋初，在词的长期创作过程中形成的。 (摘编自王季思词的欣赏 ）1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(）A中晚唐而至南宋，词无法和五七言诗竞争的原因是五七言诗已涉及多种题材，名篇流传，呈现极盛之态 .B中唐以后，农村流行的大多数歌谣仍是五七言，城市里却流行长短句歌曲，所以词开始渐渐兴起。C在说唱文学和戏曲里,词曲处于压倒性优势，说明随着城市发展，人们需要一种新的诗体来抒发情感。D晚唐五代时期，文人动手创作词,歌词华美

7、，内容仍是围绕歌妓们的生活和离别相思的调调。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(）A文章先用李清照的话总述，然后从多个角度分别进行阐述，论证结构清晰。B第二段运用对比论证，比较近体诗和词的特点，指出词的优越性和局限性。C文章最后两段分析了词传统风格形成的过程，说明词曲的影响比诗歌深远.D文章以两首望江南为例，证明最初歌妓用词曲体现自己生活的痛苦。3根据原文内容,下列说法不正确的一项是（）A词的传统风格清切婉丽,和早期文人词多数直接模拟歌妓唱词密切相关。B词最初来自民间，通过词的内容，可以了解到当时人们的生活和社会现状。C词的内容如果一直局限于房帏儿女之事，就无法拥有如今的成就和地位。D

8、婉约派是词的正宗,其作品更能体现词的特点，代表了词的最高成就。答案答案: :1 1 （3 3 分）（分）（ A A。原因不只一个，还有词本身也存在较大的局限性；。原因不只一个，还有词本身也存在较大的局限性； B B。强加因果；“歌妓们的生活”错，。强加因果；“歌妓们的生活”错，原文是“内容仍不出痴男怨女离别相思的调调”)原文是“内容仍不出痴男怨女离别相思的调调”)2 2 （3 3 分）分）C(C(无中生有，“词曲的影响比诗歌深远无中生有，“词曲的影响比诗歌深远 错）错）3 3 （3 3 分）分）( (原文是“婉约派总的看来成就不及豪放派”）原文是“婉约派总的看来成就不及豪放派”）- 2 -江苏

9、省震泽中学高一语文下学期第二次月考试题（无答案）（二）文学类文本阅读（本题共3 小题，15 分）阅读下面的文字，完成 46 题。月下美人泪肖建国惠州城有两大养花高手,一个叫黄金，一个叫季献民。称得上高手的，总得有点绝活先说黄金。从黄金记事起，他家就是花匠.别人养花大都为了观赏,而黄金家是为了生活。他家以种花卖花过日子，开门七件事，柴米油盐酱醋茶，全靠花。所以黄金从小就跟着家人干养花的活。八岁，黄金去上小学。刚好学校的校园在翻整，墙角要种一排花。有员工过来问,种什么花？校长沉吟一会说， 种白鹤仙吧,陆游不是说过“芳兰移取偏中村，余地何妨种玉簪”吗？校长对古诗词有研究，这玉簪就是白鹤仙。黄金一听,

10、就说不行不行。这玉簪不能种墙根，炕都会炕死。少儿雌黄 ,校长哪放在心上。果然种上不多久，这玉簪全都晒死了。校长对黄金刮目相看黄金读到初二，辍学了。他成绩不好，整天就想着如何侍弄花草。校长说，你回去也好，花草有本心，说不定能让你黄金万两。校长也真说对了.十多年后，黄金成了惠州城花卉行业的大佬。他不种一般的花，只种奇花异草。比如兰花走俏时,惠州城里的花匠都去养。春兰、蕙兰、建兰、寒兰、墨兰，你方唱罢我登场。朝京门的王胡子竟养出了猴脸小龙兰.一茎一花一雷公，粉面蒜鼻红头发。嘿,奇了。轮到黄金出手，养的是蝴蝶兰 .品种虽一般，可花蕊里包含着一只展翅欲飞的白鸽！栩栩如生,绝了.再比如，养昙花，也叫月下美

11、人。黄金能让昙花在白天开放.这个,稍有养花经验的人都会。 将昙花用黑布蒙起来， 不让其见光.到了晚上,则用射灯对着照，照得昙花“阴阳颠倒。一个星期后，昙花彻底蒙了，不得不顺从人意，在白天开放。虽然都会,然而都没黄金的昙花开得艳， 开得大,开得多。黄金的诀窍在哪里？据王胡子说， 黄金爱搞嫁接，不是一类的花，也硬要把它们“嫁上”。黄金的昙花供不应求。为防假冒，他在每盆花上都系个标牌:黄金之花.王胡子有次在黄金家喝了点酒，对他说，你养花虽好，可比不过季献民.黄金心里咯噔一声。季献民是教书匠,退休后回到家里,开始养花。他只养四种花,梅花、兰花、昙花、菊花 .可能因为竹子不方便“院养”，就换成了昙花。他

12、养的花不卖，只送人.- 3 -江苏省震泽中学高一语文下学期第二次月考试题（无答案）送人也看对象。王胡子同季献民认识多年，也只得到过一盆。季献民养花好在哪里呢?黄金想去看看。季献民家住在东江边,门前有棵木棉树，老干横枝，雄姿英发。据说每到春天，木棉花开，这树冠就成了燃烧的火焰山。有同行来访,季献民忙迎出屋外。 黄金开口便说， 听说你的花种得很好， 特来向你请教.按照黄金的想法,若季献民不愿意，稍稍皱下眉头，他寒喧两句便走.毕竟有技艺的都怕外露。没想到季献民非常高兴，连说岂敢岂敢，今日你来得正好，晚上我有昙花盛开，正好一起品赏.季献民的花种在后院，有三四个屋地大小,木架上按品种分类,养的全是花。有

13、幼苗,有成品，有的正热热烈烈地开放。花香扑鼻。黄金仔细嗅了嗅，这花香与他那里香得不一样.香得纯粹，甘甜.真是奇怪了。再看昙花，黄金更为惊讶。有很多盆都是他家的，“黄金之花”标牌还在呢.季献民说，这都是别人丢掉的，我捡回来重新修整。昙花期短，可它命长。救人一命,胜造七级浮屠；救花一命,它知感恩。这高论,黄金第一次听说.晚上，季献民刷牙漱口、洗面洗手，清理好自身 ,才进入后院后院里没有灯,星月辉映,影影绰绰。黄金莫明地感到一阵心虚。就这样赏花？对。不过，你坐着，我还要做点事，来，看着这盆昙花，今晚她将为我们绽放。季献民边说边拿出一管笛子来黄金发现今晚要观赏的，正是从前他的昙花。笛声响起,婉转悠扬,

14、伴随习习凉风，如清水般掠过黄金心田。黄金不懂旋律,更不懂诗文，但此刻，这如怨如慕的笛声让他觉得身心变空，身体在变轻盈，有一种想飘起来的感觉。醉了，还是晕了？黄金想不明白。他只想随着这笛声向上走，向上飘，最好能飘到云端去，再也不回来。然而,笛声戛然而止。昙花开了。在月光的映照下，悄悄然，昙花的花蕾慢慢翘起。随着笛声的缠绵，昙花如同少女一般，很害羞地将淡紫色的外色慢慢打开。一层层,一片片，有序地展现洁白芬芳的玉体.当花心褪到最后一层时，忽地，满院飘香，如雪般的大花朵就这样猝不及防地绽放了。最让人惊奇的是，每朵花片上都凝聚一滴晶莹的泪，在月光下闪着温润的光，并当着黄金的面滴落而下。有的落到了黄金的膝

15、盖上,沁人心脾的凉！黄金彻底呆了。好久,他才醒悟过来。月偏西，黄金告辞季献民回家。转身,他发现季献民家门口贴了副很显眼的对联：相看何须尽解语爱花最是惜花人- 4 -江苏省震泽中学高一语文下学期第二次月考试题（无答案）这联，进去时怎么没看到呢？黄金自言自语。（选自百花园2018 年第 5 期)4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（3 分）A作者有意识地通过主人公的名字暗示其形象特点，取名“黄金”暗示他追求物质;取名“献民表明他追求精神境界。B标题“月下美人泪中的“泪至少有两层意味，其一是对黄金对昙花的践踏的一种无声 的批判；其二是对季献民对昙花的尊重的感激.校长对古诗词很感兴

16、趣，季献民是退休老师；但校长是故弄风雅，不懂装懂，目的是通过对比衬托季献民的养花的技艺高超。D小说最后，作者借黄金的自言自语，来暗示“黄金在季献民家里收获了养花的技艺的精髓.5“称得上高手的，总得有点绝活.”黄金的“绝活体现在哪儿？请结合文章具体说明.(6 分）6王胡子认为黄金养花虽好，可比不过季献民.你从中悟出了哪些人生道理?请结合文意分析。(6 分)4.4. （ “校长是故弄风雅，不懂装懂”说法想当然，校长和季献民不存在对比反衬关系“校长是故弄风雅，不懂装懂”说法想当然，校长和季献民不存在对比反衬关系. .）5.5. 8 8 岁时岁时, ,能准确判断学校校园墙角不适合种“白鹤仙”赢得校长的

17、刮目相看，可谓“绝活”能准确判断学校校园墙角不适合种“白鹤仙”赢得校长的刮目相看，可谓“绝活” 。养品种。养品种一般的蝴蝶兰，花蕊里包含着一只展翅欲飞的白鸽，栩栩如生，可谓“绝活一般的蝴蝶兰，花蕊里包含着一只展翅欲飞的白鸽，栩栩如生，可谓“绝活.黄金能让昙花在白天开放，黄金能让昙花在白天开放，并通过“嫁接并通过“嫁接 的方式，让昙花比别人的开得艳，开得大，开得多，可谓“绝活的方式，让昙花比别人的开得艳，开得大，开得多，可谓“绝活 。黄金搞嫁接。黄金搞嫁接, ,即便不是即便不是一类的花，也可以把它们“嫁上”一类的花，也可以把它们“嫁上” ，可谓“绝活”，可谓“绝活” 。 （四点任答对三点即可得满

18、分（四点任答对三点即可得满分 6 6 分分. .）6.6. 人生更需要有精神追求。黄金养花是为了生活，而季献民是为了观赏；黄金养花是为了卖给别人，而人生更需要有精神追求。黄金养花是为了生活，而季献民是为了观赏；黄金养花是为了卖给别人，而季献民养花不卖，只送人。季献民养花不卖，只送人。无私共享技艺不仅能促进技艺的提高而且也能给自己和他人带来精神上的愉悦无私共享技艺不仅能促进技艺的提高而且也能给自己和他人带来精神上的愉悦 . .黄金担心养花的技艺外黄金担心养花的技艺外露露, ,而季献民是高兴地愿意和别人共赏技艺。而季献民是高兴地愿意和别人共赏技艺。尊重自然、顺应自然规律才是最美的。黄金养花是通过人

19、工干预让昙花白天开放、通过嫁接的方式改变尊重自然、顺应自然规律才是最美的。黄金养花是通过人工干预让昙花白天开放、通过嫁接的方式改变花木本性、追求新奇花木本性、追求新奇; ;而季献民是顺应花木本性，赢得花儿的最美开放而季献民是顺应花木本性，赢得花儿的最美开放. .人生应懂得感恩，感恩身边的一切事物。黄金把养花当作谋生的手段、花木是其赚钱的工具，不存在感人生应懂得感恩，感恩身边的一切事物。黄金把养花当作谋生的手段、花木是其赚钱的工具，不存在感恩；季献民尊重花木，认为花木有灵，懂得感恩。恩；季献民尊重花木，认为花木有灵，懂得感恩。要尊重并珍惜自己拥有的事物。黄金养花不懂得尊重或爱惜花要尊重并珍惜自己

20、拥有的事物。黄金养花不懂得尊重或爱惜花 ; ;而季献民则是用爱和珍惜在养花而季献民则是用爱和珍惜在养花, ,是真正是真正尊重并珍惜花的人。尊重并珍惜花的人。（每个答案要点概括（每个答案要点概括 1 1 分，分，结合文章内容解说结合文章内容解说 1 1 分；分；任意答对任意答对 3 3 个要点，个要点，给给 6 6 分。分。其他感悟言之成理亦可。其他感悟言之成理亦可。 ）(三）实用类文本阅读（本题共3 小题,12 分)- 5 -江苏省震泽中学高一语文下学期第二次月考试题（无答案）阅读下面的文字,完成 79 题。材料一材料一2018 年 1 月 2 日，支付宝发布 2017 年全民账单。数据显示，

21、去年全国5。2 亿支付宝用户移动支付占比为 82%。据统计，2017 年，全国超过 30 个城市的公交、地铁先后支持支付宝；2 亿多市民通过支付宝城市服务“窗口”共办理社保、交通、民政等12 大类 100 多种服务;4000 多万户小商家利用二维码贴纸实现收银数字化。移动支付城镇市场空间广阔。县城的移动支付用户占比为19。6；省会城市占比为 19.0;农村地区占比为 17.0。(摘编自新华网 2018 年 1 月 3 日报道）材料二材料二2014 一 2020 年中国移动支付用户规模及同比增长走势材料三材料三所谓的条码支付，是指银行或支付机构应用条码技术,实现收款人、付款人之间货币资金转移的业

22、务活动。出门打车,掏出手机扫一扫车上的二维玛,轻松支付车费； 下馆子吃饭， 手机上的二维码被收银员扫码枪扫了后，立马埋单走人扫码支付手段，已经飞入寻常百姓家.近年来条码支付业务快速发展，在小额、便民支付领域显现出门槛低、使用便捷的优势，市场份额持续增长，成为移动支付发展的重要体现形式。 同时，条码支付的技术实现方式和业务风险相对传统银行卡支付具有其特殊性，部分市场机构在业务开展中也存在扰乱公平竞争秩序、支付风险防范不到位等问题 .为鼓励并规范金融创新，促进条码支付健康可持续发展， 中国人民银行近日印发了条码支付业务规范(试行），并配套印发条码支付安全技术规范（试行）条码支付受理终端技术规范（试

23、行 )，自2018 年 4 月 1 日起实施. (摘编自中计网 2017 年 12 月 28 日报道)- 6 -江苏省震泽中学高一语文下学期第二次月考试题（无答案）材料四材料四据介绍，我们进行扫码支付时，手机或者商户的收银机每次生成的条码都是不同的,对于这种动态条码支付,人民银行规定， 采用两种有效方式进行验证， 其中包括数字证书或电子签名的,可以自主约定每天的累计交易限额；采用两种有效方式进行验证， 但其中不包括数字证书或电子签名的， 同一个客户单日累计交易金额不应超过 5000 元；采用一种有效方式进行验证的，同一个客户单日累计交易金额不应超过1000 元。而对静态条码支付，也就是我们常见

24、的商户贴在墙上或者打印好的二维码支付,无论采取什么交易验证方式,同一个客户单日累计交易金额都不能超过500 元。若个人客户需更多条码支付额度，可采用包括数字证书或电子签名的方式对交易进行验证。在不少移动支付用户看来,国家出台针对二维码支付的相关管理规范，在对日常使用影响降到最低的情况下大大提升了移动支付的安全性，无疑是一件从用户角度出发的“大好事。（摘编自南方日报2018 年 1 月 4 日报道）7.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3 分）（）A。据材料一可知,移动支付在大众中应用广泛,市民坐在家中也能享受多种便利服务。B.据材料二可知，移动支付用户规模稳步增长，预计2020 年比

25、2015 年同比增长率高两倍多.C.条码支付在促进移动支付普及发展的同时，出现了扰乱市场公平竞争秩序的现象。D.新规无疑让条码支付更安全了，但对于部分消费的支付模式将会有一定的影响.8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分）（）A。近年来，移动支付的方式已悄然涉及城乡居民生活的方方面面。 移动支付与以往新事物的发展局面一样，在我国表现出巨大的城乡差异。B.根据材料二图表中移动支付用户规模及同比增长走势可知， 随着移动支付的逐渐普及和应用场景拓展， 预计移动支付交易规模将持续稳定增长。C. 央行条码支付业务规范对扫码支付进行限额管理， 采用静态条码支付时,同一个客户单日累计交易

26、金额都不能超过 500 元。D. 新要求实施后，如果在饭店里吃顿800 元的大餐，消费者可以让收银员扫手机上生成的动态条码进行支付.9.根据上述材料，联系现实，概括说明移动支付带来的便利。(6 分）7. B7. B 试题分析试题分析: :对于此类题目，应先审题对于此类题目，应先审题, ,把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确”的一项，二是把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确”的一项，二是选择“一项”或是“两项”，浏览选项，到文中圈出相关的内容选择“一项”或是“两项”，浏览选项，到文中圈出相关的内容, ,最后进行比对。比如本题中，“下列对材最后进行比对。比如本题中，“下列对材料相关内容

27、的梳理，不正确的一项”，料相关内容的梳理，不正确的一项”，B B 项，“预计项，“预计20202020 年比年比 20152015 年同比增长两倍多”有误，从材料二来年同比增长两倍多”有误，从材料二来- 7 -江苏省震泽中学高一语文下学期第二次月考试题（无答案）看看, ,表头说“表头说“20142014 一一 20202020 年中国移动支付用户规模及同比增长走势年中国移动支付用户规模及同比增长走势 ，可见曲线图上反映的是两个问题，一可见曲线图上反映的是两个问题，一是“用户规模”，二是“同比增长走势”，百分比反映的是“同比增长走势是“用户规模”，二是“同比增长走势”，百分比反映的是“同比增长走

28、势 ，数字反映的是“用户规模”，数字反映的是“用户规模”，由此可知，“增长两倍多”是用户规模，而非同比增长率。由此可知，“增长两倍多”是用户规模，而非同比增长率。8 8。A A 试题分析：试题分析： A A 项“在我国表现出巨大的城乡差异”错误项“在我国表现出巨大的城乡差异”错误, ,材料一第三段说的是“移动支付城镇市场空材料一第三段说的是“移动支付城镇市场空间广阔。县城的移动支付用户占比为间广阔。县城的移动支付用户占比为19.619.6；省会城市占比为；省会城市占比为19.0%19.0%；农村地区占比为；农村地区占比为17.017.0”, ,由数据来由数据来看，并未表现出巨大的城乡差异。看，

29、并未表现出巨大的城乡差异。9.9.应用门槛低，支付方便应用门槛低，支付方便, ,随时随处可以办理各种服务随时随处可以办理各种服务. .支付更加快捷，避免了点钞、验钞和找零的繁支付更加快捷，避免了点钞、验钞和找零的繁琐。资金携带更加安全，出门不必携带大量现金，避免现金丢失。改用移动支付琐。资金携带更加安全，出门不必携带大量现金，避免现金丢失。改用移动支付, ,避免纸币在流通过程避免纸币在流通过程中的污损。中的污损。( (每点两分，其他言之成理亦可）每点两分，其他言之成理亦可）试题分析试题分析: :这是考查学生对文本内容的理解以及对文本内容的筛选和概括这是考查学生对文本内容的理解以及对文本内容的筛

30、选和概括. .材料三第三段“近年来条码支付材料三第三段“近年来条码支付业务快速发展，在小额、便民支付领域显现出门槛低、使用便捷的优势，市场份额持续增长，成为移动支业务快速发展，在小额、便民支付领域显现出门槛低、使用便捷的优势，市场份额持续增长，成为移动支付发展的重要体现形式”“条码支付的技术实现方式和业务风险相对传统银行卡支付具有其特殊性付发展的重要体现形式”“条码支付的技术实现方式和业务风险相对传统银行卡支付具有其特殊性, ,部分市部分市场机构在业务开展中也存在扰乱公平竞争秩序、支付风险防范不到位等问题场机构在业务开展中也存在扰乱公平竞争秩序、支付风险防范不到位等问题,由这些内容可知由这些内

31、容可知, ,移动支付应移动支付应用门槛低，支付方便，随时随处可以办理各种服务用门槛低，支付方便，随时随处可以办理各种服务; ;使用移动支付，让支付更加便捷，避免点钞、验钞以及使用移动支付，让支付更加便捷，避免点钞、验钞以及找零的繁琐，而且出门也不需要携带大量的现金找零的繁琐，而且出门也不需要携带大量的现金, ,避免纸币的污损。考生可以在理解材料的基础上，结合现避免纸币的污损。考生可以在理解材料的基础上，结合现实生活中移动支付的便利来答题即可。实生活中移动支付的便利来答题即可。二、古代诗文阅读（36 分）（一）文言文阅读(本题共 4 小题,19 分）阅读下面的文言文，完成10-13 题。曾巩，字

32、子固,建昌南丰人.生而警敏，年十二，试作六论 ，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文,奇之。嘉祐二年进士第,出通判越州。岁饥，度常平不足赡,而田野之民，不能皆至城邑.谕告属县,讽富人自实粟，总十五万石,视常平价稍增以予民。民得从便受粟,不出田里，而食有余。又贷之种粮 ,使随秋赋以偿，农事不乏.知齐州,其治以疾奸急盗为本。曲堤周氏子高横纵，贼良民,力能动权豪，州县吏莫敢诘，巩取置于法.章邱民聚党村落间，号“霸王社” ，椎剽夺囚，无不如志。巩属民为保伍,使察其出入,有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗.有葛友者，名在捕中,一日,自出首.巩饮食冠裳之，假以骑从，夸徇四境.盗闻，多出自首。巩外视章显，

33、实欲携贰其徒,使之不能复合也。自是外户不闭。巩性孝友,父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废单弱之中，宦学婚嫁，一出其力。为文章，上下驰- 8 -江苏省震泽中学高一语文下学期第二次月考试题（无答案）骋,一时工作文词者，鲜能过也。少与王安石游 ，安石声誉未振,巩导之于欧阳修,及安石得志,遂与之异。神宗尝问： “安石何如人?”对曰:“安石文学行义,不减扬雄，以吝故不及。帝曰： “安石轻富贵,何吝也?”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。 ”帝然之。（节选自宋史卷三一九）注 常平：官仓名10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3 分） (）A.援笔而成，辞甚伟B。州县吏莫敢诘援：持，取

34、诘:追究假:凭借游:交往C.假以骑从，夸徇四境D。士与王安石游11。下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是（3 分） ( )A。使之不能复合也B.巩导之于欧阳修行李之往来，共其乏困列其姓名于大堤之上与嬴而不助五国也以其无礼于晋C.及安石得志，遂与之异D。以吝故不及12。下列各句中，句式和“章邱民聚党村落间”一句相同的一项是（3 分） (）A。蚓无爪牙之利，筋骨之强 B。洎牧以谗诛C.遂与秦王会渑池 D。 是寡人之过也13。把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）有盗则鸣鼓相援,每发辄得盗.(3 分)（2)时工作文词者，鲜能过也。 （3 分）（3）大母过余曰： “吾儿，久不见若影,

35、何竟日默默在此，大类女郎也?（4 分)参考答案参考答案10.C (10.C (假，给予）假，给予）11. D11. D （因为（因为.A.A 项，代词项，代词, ,指盗贼；主谓之间，取消句子独立性。指盗贼；主谓之间，取消句子独立性。B B 项，介词，给，向；项，介词，给，向； 介词，在介词，在.C.C 项，项，介词介词, ,和；动词，结交。和；动词，结交。 ）12. D (12. D (省略句，省略句，A A 定语后置定语后置 B B 被动句被动句 C C 判断句判断句) )1313。 (1 (1）有盗贼就击鼓传递消息，相互援助）有盗贼就击鼓传递消息，相互援助, ,每次行动就都将盗贼擒获。每次

36、行动就都将盗贼擒获。 （ “援“援 “发”“发” “得“得 各各 1 1 分）分）（2)2)当时擅长写文章的人，很少有能超过他的。当时擅长写文章的人，很少有能超过他的。 （ “工“工 “作”“作” “鲜”各“鲜”各 1 1 分分) )(3(3）如今您竟然教我推举贤士，恐怕和我个人的想法相违背吧。）如今您竟然教我推举贤士，恐怕和我个人的想法相违背吧。 （乃（乃 无乃无乃 私心私心 剌谬各剌谬各 1 1 分）分）- 9 -江苏省震泽中学高一语文下学期第二次月考试题（无答案）参考译文：曾巩，字子固，建昌南丰人。他从小就机智敏锐,十二岁时，尝试写作六论 ，提笔就写成,文辞很有气魄。刚到了二十岁，名声已

37、在四方传播。欧阳修看到他的文幸，十分惊异.嘉祐二年考中进士,出任越州通判。这一年发生了饥荒,（他）估计常平仓储存的粮食 不足以用来救济,而乡间的百姓又不能都到城里来（购粮） 。 （曾巩）就张贴告示晓谕所属的各县，劝说富人如实申报自己储存的粮食,共有十五万石,（让他们）将这些粮食比照常平仓的价格稍稍提高一点后卖给百姓。 百姓得以就近方便地买到粮食,又不出家乡， 而且粮食有余。（曾巩)又让官府借给农民种子,让他们随秋季的赋税一起来偿还，使得农事没有耽误。任齐州知州,他的管理以根治邪恶、 迅速严厉地打击盗贼作为根本。 曲堤有个姓周的人 家的儿子周高橫行骄纵，残害良民，他的能力能够影响当地的权贵和豪绅

38、，州县的官吏都没 有人敢去追究.曾巩逮捕了他，处以刑罚。章邱有百姓在乡村里聚众结伙,号称“霸王社”，杀人劫财,劫夺囚徒，没有一件不能如愿的.曾巩让百姓组成保伍， 让他们侦察盗贼 的行踪， 有盗贼就去鼓传递消息， 相互援助,每次行动就都将盗贼檎获.有一个名叫葛友的 人，名列被追捕者之中，有一天,他到官府自首.曾巩就招待他吃喝，送给他衣帽,给他配备了车马和随从,让他四处夸耀。 盗贼听说了这件事,大多出来自首.曾巩表面上看来是将此事到处张扬,实际上是想要离间分化那些盗贼，让他们不能再纠合在一起。从此（齐州 的人们）连院门都不用关闭（就可以安睡）了。曾巩品性孝顺父母，与兄弟友爱，父亲去世后，他侍奉继母

39、更加无微不至,在家境衰败、无所依靠的情况下抚育四个弟弟、九个妹妹，他们的读书、出仕和婚嫁，全都由他出力操办 .(曾巩)写文章，涉猎广泛,气势很盛，当时擅长写文幸的人，很少有能超过他的. 年轻时与王安石交往，王安石当时声誉不大,曾巩将他引荐給欧阳修.王安石得志后，曾巩 对他有了不同的看法。神宗曾经问曾巩“王安石是怎样的人?”曾巩回答说：“王安石的文 章学问和行为道义，不在扬雄之下，但因为他吝啬的缘故所以比不上扬雄。”皇上说：“王 安石对富贵看得很轻，怎么说他吝啬呢？曾巩说：“我所说他吝啬,是说他勇于作为，但吝啬于改正自己的过错啊。 “神宗赞同他的看法。（二）古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分

40、）阅读下面这首宋诗,完成 1415 题。访杨云卿淮上别墅惠常地近得频到，相携向野亭。- 10 -江苏省震泽中学高一语文下学期第二次月考试题（无答案）河分冈势断,春入烧痕青。望久人收钓，吟余鹤振翎。不愁归路晚，明月上前汀。【注释】杨云卿：诗人友人.淮上别墅：淮河边的别墅。冈势：山的连绵延伸之势 .烧痕：农民放火烧冬留下的焦痕。汀：水边的平地。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）（）A. 本诗不仅描写在杨家别墅外所见之景，还流露出诗人与主人深切的情谊和共同的情趣。B。 颔联所写之景是诗人远望山川大地所见，将春天到来却转瞬即逝表现得真实且细腻。C. 第五到八句写诗人陶醉于春景，忘记了

41、时光的流逝，直到天色已晚，却意犹未尽。D。 全诗质朴自然，既表现出景物的美好，又写出诗人沉湎山水、清淡无为的情怀。15。 结合作品简析这首诗是如何写景的。（6 分）【答案】【答案】14.14. B 15.B 15. 诗人从多角度观景、捕景把这首诗的写景表现得形象逼真，有声有色且富于变化。诗人从多角度观景、捕景把这首诗的写景表现得形象逼真，有声有色且富于变化。动静结合。动静结合。 “冈势“冈势 “烧痕”“烧痕”是静景，是静景， “河断”“河断” “春人”“春人”是动景是动景. .远近结合。远近结合。山川大地是远景，山川大地是远景， “人收钓”“人收钓” “鹤“鹤振翎”是近景。日夜之景结合振翎”是

42、近景。日夜之景结合. .“野亭”所观是日景，“野亭”所观是日景， “明月上前汀”是夜景“明月上前汀”是夜景. .自然与人相结合自然与人相结合. .在诗人在诗人的笔下，自然是景，自然中的人也是风景。的笔下，自然是景，自然中的人也是风景。【解析】【14 题详解】本题考查学生鉴赏诗歌主要内容的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌主要内容,从诗歌的结构内容方面进行具体分析，重点把握诗歌的表达意蕴。 B 选项“将春天到来却转瞬即逝表现得真实且细腻错误,根据诗句“春入烧痕青。 ”可知农民放火烧冬留下的焦痕上，又长出了嫩绿的青草，由烧痕之青而呈现春色，表明春天的到来，而不是“转瞬即逝” 。故选 B

43、。【15 题详解】本题考查了鉴赏诗歌中景物描写的手法的能力。 解答本题时要先指出运用的手法， 再结合诗句具体分析是怎样运用了这种手法，写出运用这个手法有什么好处、作用 ,抒发了作者什么样的感情。 “河分冈势断，春入烧痕青。 ”此句写了淮河迎面而来，截断了远处绵亘的山冈 ,春意透入烧荒的焦痕，呈现一片嫩青，此处诗人运用了动静结合的手法,即写了景物,又写了人，使整个画面充满了生机。 “望久人收钓，吟余鹤振翎。 ”句意是久久眺望直到渔人收竿，振翅的白鹤惊散了我的沉吟，诗人运用远近结合的手法，使得整个画面有层次感。“不愁归路晚,明月上前汀。 ”写出了他们此刻的心情：不要为回去太晚难辨路径发愁吧， 那刚

44、刚升起的月亮不是已给前面的水边平地带来一片光明吗?表明二人游兴似乎依然未尽。- 11 -江苏省震泽中学高一语文下学期第二次月考试题（无答案）（三）名篇名句默写（本题共1 小题，8 分）16。 补写出下列句子中的空缺部分。(8 分）(1)长亭送别中,“_ _，_ _两句，由经霜的红叶这一暮秋之景发出疑问，烘托出离别之际的悲伤，抒发了莺莺心中的悲痛之情。（2） 陈情表中“， 两句，写出了李密在外面没有什么近亲，在家里没有人可以照应门户的处境.(3）白居易琵琶行中“_ _,_ _”两句，将作者被贬的不幸遭遇和琵琶女的身世经历融合在了一起.（4） 登高中“，”两句，道出了个人之苦、国家之危,无限忧愁难

45、以排解。三、语言文字运用（三、语言文字运用（1818 分）分）阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 17171919 题。题。近日，湖北省武汉市汉阳区的一批垃圾桶有了专属“身份证”。管理部门为辖区内部分餐馆的餐厨废弃物专用桶加装了电子芯片，借助芯片,管理部门得以监控和有效避免餐厨垃圾的去向、来源和这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。目前，全区已安装“身份证”的商家达到800 家.餐厨废弃物经过油水分离、无害化处理等一系列技术环节后，实现了的功效,可用于提炼生物柴油、沼气发电等多个领域。我国每年餐厨废弃物产生量高达9000 多万吨，是一笔可以再利用的资源，然而废弃物实际处理率不足20%，效率低

46、下的局面，在媒体的广泛科普之下,早已，为人诟病。另一方面，由于缺乏监管,不法分子介入其中,餐厨废弃物去向“成谜”.通过安装“身份证”，（），同时也提升了餐厨废弃物的回收利用效率，变废为宝，产生了理想的经济效益.一枚电子芯片，也植入了城市管理者的责任。面对地沟油猖獗的严峻形势，城市管理者只有换位思考、主动作为，才能，为老百姓提供更多实实在在的获得感。17文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3 分)（）A.管理部门得以监控餐厨垃圾的来源、去向，来有效避免这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。B.管理部门得以监控餐厨垃圾的去向、来源，并有效避免这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。C。管理部门得

47、以监控餐厨垃圾的去向、来源及这些垃圾半路失踪进入黑作坊的有效避免的问题 .D.管理部门得以监控和有效避免餐厨垃圾的来源、去向与这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。17.A17.A( (划线句语病有两处：一是“监控和有效避免”与后文的搭配不当问题；二是“去向、来源”的语划线句语病有两处：一是“监控和有效避免”与后文的搭配不当问题；二是“去向、来源”的语- 12 -江苏省震泽中学高一语文下学期第二次月考试题（无答案）序不当问题。修改要结合上述两点，分别合理搭配序不当问题。修改要结合上述两点，分别合理搭配, ,再调整词语顺序。）再调整词语顺序。）18。下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3 分

48、）（ )A.虽然有效阻止了地沟油、边角料回流餐桌，保障我们安全的舌尖B。不仅有效阻断了地沟油、边角料回流餐桌，保障舌尖上的安全C.既有效阻断了回流餐桌的地沟油、边角料,保障我们安全的舌尖D。不但有效阻止了回流餐桌的地沟油、边角料，保障舌尖上的安全1818。 B B（A A 项从关联词看，“虽然”表承认基础上的转折项从关联词看，“虽然”表承认基础上的转折, ,与后文缺乏逻辑关联与后文缺乏逻辑关联; C; C 项从搭配看，“保项从搭配看，“保障”的是“安全”而不是“舌尖”；障”的是“安全”而不是“舌尖”；D D 项从语境看项从语境看, , “阻止“阻止 的是过程，而不仅仅是“地沟油、边角料”这的是

49、过程，而不仅仅是“地沟油、边角料”这类对象。类对象。) )19。依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3 分） ( )A.新陈代谢众目睽睽责无旁贷推己及人B.推陈出新众目昭彰义不容辞推己及人C.新陈代谢众目昭彰义不容辞以己度人D.推陈出新众目睽睽责无旁贷以己度人19.B19.B（“推陈出新、新陈代谢”都有以新的代替旧的之意，前者强调主观努力的结果，后者强调事物的（“推陈出新、新陈代谢”都有以新的代替旧的之意，前者强调主观努力的结果，后者强调事物的客观规律；“众目睽睽、众目昭彰”都有众人用眼睛看之意，前者只指大家的眼睛都注视着客观规律；“众目睽睽、众目昭彰”都有众人用眼睛看之意，前者只指大

50、家的眼睛都注视着, ,后者则指群众后者则指群众的眼睛看得清楚；的眼睛看得清楚； “义不容辞、“义不容辞、责无旁贷”责无旁贷”都有应该承担不能推辞的意思都有应该承担不能推辞的意思, ,前者侧重于在道义上不允许推脱，前者侧重于在道义上不允许推脱，后者侧重于责任上不可推卸后者侧重于责任上不可推卸; ;“推己及人、以己度人”都有用自己的心意去推想别人的心意之意，前者指设“推己及人、以己度人”都有用自己的心意去推想别人的心意之意，前者指设身处地替别人着想，后者侧重于去猜度别人身处地替别人着想，后者侧重于去猜度别人, ,多指不好的方面。）多指不好的方面。）20. 下列对联对应的人物，全都正确的一项是(3