江西省万载县株潭中学高中语文 10 游褒禅山记(第3课时)教案 新人教版必修2.pdf

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1、江西省万载县株潭中学高中语文 10 游褒禅山记（第 3 课时）教案 新人教版必修 21010 游褒禅山记游褒禅山记1、学习即事明理,叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。2、认识本文所阐发的治学、处事都必须具有百折不挠的意志和“深思慎取”才能获得成功的教学目标道理，明白这两者在当今改革开放时代的借鉴意义。3、掌握“各” 、 “极” 、 “观” 、 “求、 “其等文言词的多种含义；辨析一些词性活用的情况；学习判断句的两种形式.重点难点课堂模式检查预习(或当堂预习)导入、目标、重学习即事明理，叙议结合,前后紧密相扣的写作方法.学习从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。时内容提要间一、集体

2、诵读全文，检查第3、4 段的背诵情况.二、鉴赏文本(一）品读第 1、2 段1、第 1 段为什么要特别提到仆碑和仆碑上的文字？2、引导学生讨论问题：(1）概括第2 段的段意，指出主要使用了什么表达方式?（2）游记一般要写出景物的方位，使之在读者的方法、策略设计意图个人备课难点呈现印象中产生空间概念，形成立体感.试以华山洞作为新授参照物，说出禅院、仆碑、前洞、后洞的方位。3、 第 2 段略写什么？详写什么?运用了哪些对比？有哪些作用？【板书】自主合作探究记叙 :山碑洞游洞（二）品鉴第 3 段1、引导学生探讨下列问题:（1）本段着重写什么？2、这一段可分几层意思？你对作者在文中所说的道理如何评价?（

3、三）品鉴第 4、5 段讨论如下问题： 在本段中作者表达了怎样的观点？这一观点是怎样生发出来的?（四）品鉴第 5 段导引:这一段是补叙，交代同游者籍贯、姓名和写作本文的时间并署名。思考：同游者的姓名没有出现在江西省万载县株潭中学高中语文 10 游褒禅山记（第 3 课时）教案 新人教版必修 2课内练习（及检测）课堂正文里，而是记在这段文字中，这样写有什么好处?（五）探讨主旨1、教师指出：古人在游记中写感受常用一句话来概括全文的主旨三、问题探究本文的记叙部分和议论部分是怎样紧密联系的？四、课堂拓展自学苏轼石钟山记 ，并与游褒禅山记比较阅读。小结布置作业及预习任务总评或反思备注备课内容多的可以加页，课堂模式位置也可以变动。