江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文 第14课 金岳霖先生教案1 苏教版必修2.pdf

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1、江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文 第 14 课 金岳霖先生教案 1 苏教版必修 2金岳霖先生金岳霖先生课题教学目标教学重难点教学学讲结合教一、导入有一位博士,他从青年时代起就饱受欧风美雨的沐浴， 生活相当西化西装革履， 加上一米八的高个头，仪表堂堂，极富绅士气度然而他又常常不像绅士他酷爱养大斗鸡,屋角还摆着许多蛐蛐缸吃饭时，大斗鸡堂而皇之地伸脖啄食桌上菜肴，他竟安之若泰 ,与鸡平等共餐他就是金岳霖先生，1914 年毕业于清华学校,后留学美国、英国，又游学欧洲诸国，回国后主要执教于清华和北大二、作者介绍，当代作家，江苏高邮教学汪曾祺（ 1920-1997）过程人 1939 年考入昆明西南联合大

2、学中文系 ,深受教写设计作课的沈从文先生的影响 1940 年开始发表小说 ,1943 年大学毕业后在昆明、上海任中学国文教员和历史博物馆职员以后又当过刊物编辑和剧团编剧著有小说集邂逅集 、 羊舍的夜晚 、 汪曾祺短篇小说选 等， 其代表作也是其获奖小说是： 短篇 受戒 、大淖记事,这些小说都是以散文笔调写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风，富于地方特色，属于民俗风情小说。其散文“记人事，写风景，谈文化,述掌故，兼及草木虫鱼，瓜果食物，皆有精致兼作小考证,亦可喜娓娓而谈，态度亲切，不矜持作态，文求雅洁，少雕饰，被称为“二十世纪最后一位士大夫”教学教自读全文1、解决生字词2、熟悉文章内容教

3、学辅助手段鼎尖教案参考网络、授课方法多 媒 体专用教室学无无二次备课掌握细节描写的方法金岳霖先生 1总课时数第节1、掌握文章运用细节描写刻画人物的方法 2、体会金岳霖独特的人格魅力学二次备课江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文 第 14 课 金岳霖先生教案 1 苏教版必修 2四、检查预习：（幻灯片)设计1、字音提问同学读,齐读。明确：1、（第 10 段)2、加强多音字和形近字的积累。他和云南斗鸡同桌用餐（模拟，不是单纯五、文本研习：通过前面的介绍,现在我们了解了的养宠物，简直就成金岳霖先生是一位博士、学问家，那么生活中的他是一家人了，读到这里什么样的呢？下面就让我们一起怀着崇敬的心情走我总会涌起

4、一阵阵的近金岳霖先生.酸楚，有趣的背后是不是也反映了他晚年1、第一段总领全文，这一段中有个句子是全文的核的凄凉呢？），和教心句，这个核心句中有个词是全文的文眼，请读第一授的孩子比试水果的段找出来?（幻灯片)大小-孩子气十足,明确：“西南联大有很多有趣的教授，金岳霖先生充满是其中的一位”文眼是：有趣。了赤子之心、童心未泯。 2、(第 12 2、既然金岳霖先生有趣，那么让我们看看他首先是段）写他坐在平板三什么有趣？（幻灯片）轮车上东张西望逛王明确：（1）样子有点怪（第 2 段）-呢帽、脑袋、府井大街 “接触社会”眼镜、皮夹克（侧面描写）、走姿，让人莞尔。-人虽老而心性依然（2）师表形象有趣：（从教

5、学和师生关系方面写金自由活泼， 热爱生活.先生有趣，让学生记下有趣的具体的人物形象特点）（第 3 段)提问方式别出心裁-今天穿红毛衣的女同小结:从上面这些细学回答问题，诙谐幽默。节我们可以看出,金(第 4 段)幽默的答问以希奇古怪的问题回答希奇岳霖先生在现实生活古怪的提问，机智风趣。中，不是一位古板的（第 6 段）枯燥的学问-他觉得好玩,率真可爱。老学究，而是个随意（第 7 段)对话式教学-和王浩的随堂交流,兴之所自然、 机智幽默,率真至、自由随意。可爱、不拘小节，童（第 9 段）讲“小说和哲学结论却是:小说和哲心未泯，充满了赤子学没有关系，坦诚直率。之心的“有趣”的人。讲着讲着，出现了个小细节，把金先生的形象刻画(幻灯片，齐读)的惟妙惟肖，是什么细节描写:“对不起,我这里有个小动物.-讲座时停下来捉跳蚤把玩，一连串的动作,甚为得意（看你往哪跑），不拘小节。（3)单身生活有趣:过程课外作业教 学小 结完成同步训练积累整合