人教版二年级下册语文第2课古诗两首课件.ppt

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1、我会认枯 荣 宿 徐篱 疏 未我会认枯黄 光荣 住宿姓徐 篱笆 疏密未来竹篱笆（ ）篱笆（ ）篱笆（ ）篱笆现在我们常把篱笆称为护栏。哪个篱笆疏？哪个篱笆密？未未 追追枯枯店店烧烧 荣荣 菜菜 宿宿请你猜猜这是什么字？ 甲骨文 宀，房屋 睡在席上 强调在家睡觉。 离离：草木长得很茂盛的样子。岁：年。 尽：完、全。 草草白居易白居易离离原上草，一岁一枯荣。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。借助老师提供的注释，试着自己说说每句诗的意思。离离原上草，离离原上草，一岁一枯荣。一岁一枯荣。哪张图是枯？哪张图是枯？哪张图是荣？哪张图是荣？野火烧不尽春风吹又生。草白居易

2、（唐）白居易（唐）离离/原上草，一岁/一枯荣。野火/烧不尽，春风/吹又生。草v离离原上草，v一岁一枯荣。v野火烧不尽，v春风吹又生。v原野上长满了茂密的野草，v这些草每年的秋冬都会枯萎，春夏又生长地很茂盛。v不管野火怎么烧也烧不完它们，v春风一吹，小草又重新发芽生长。野火为什么烧不尽？表现了野草顽强的生命力。千古名句：野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。 仔细看看，你能看出左边的书法作品上写着什么吗？它和课本上的有什么不同？你还会读吗？枯枯 烧烧荣荣 菜菜 宿宿徐徐左右结构上下结构赋得古原草送别赋得古原草送别( (唐唐) )白居易白居易离离原上草，一岁一枯荣。离离原上草，一岁一枯荣

3、。野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。又送王孙去，萋萋满别情。 宿：投宿篱落：篱笆稀稀落落 的样子。 径：小路 寻：寻找宿宿新市徐公店新市徐公店杨万里杨万里篱落篱落疏疏一疏疏一径径深，深，树头花落未成阴。树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处飞入菜花无处寻寻。 借助老师提供的注释，试着自己说说每句诗的意思，不明白的地方可以和同学讨论。篱落疏疏一径深。小路儿童急走追黄蝶油油 菜菜 花花黄蝶黄蝶飞入菜花无处寻。诗意：诗意：稀疏的篱笆旁有一条小路伸稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方，向远方，树上的花

4、已经落了，但树叶树上的花已经落了，但树叶还不茂密，没有形成树荫。还不茂密，没有形成树荫。一个孩子奔跑着追赶一只黄一个孩子奔跑着追赶一只黄蝴蝶，蝴蝶，蝴蝶飞入金黄色的油菜花中蝴蝶飞入金黄色的油菜花中找不到了。找不到了。生机勃勃的春天宿新市徐公店宿新市徐公店篱落疏疏一径深，篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。飞入菜花无处寻。宿新市徐公店宿新市徐公店篱落疏疏一径深，篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。飞入菜花无处寻。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

5、 小组合作想象表演这一场景，并试着编一个小故小组合作想象表演这一场景，并试着编一个小故事。事。追追店店未未 * 背诵本课的两首古诗。 * 收集描写春天的古诗。* 读了宿新市徐公店， 看了插图，我能编个故事写一写。咏咏 柳柳贺知章贺知章碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。春春 日日朱朱 熹熹胜日寻芳泗水滨，胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。无边光景一时新。等闲识得东风面，等闲识得东风面，万紫千红总是春。万紫千红总是春。清清 明明杜杜 牧牧清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。借问酒家何处有，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。游园不值游园不值叶绍翁叶绍翁应怜屐齿印苍苔，应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。小扣柴扉久不开。春色满园关不住，春色满园关不住，一枝红杏出墙来。一枝红杏出墙来。