2022语文周记例文10.docx

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1、2022语文周记语文周记四篇 时间真是转瞬即逝，一周又过去了，信任大家都有不少体会吧，请好好地记录下在周记里。千万不能认为周记随意应付就可以，以下是我细心整理的语文周记4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 语文周记 篇1我的房间虽然小，但是很温馨。里面灯光柔弱，木头做的高校习桌上摆着桃红色的台灯，照出来的灯光洁白光明。四下都有栅栏只有一点空隙允许我上下的小床爱护着我。可爱的动物窗帘让人 看起来很舒心。床上还有三只可爱的小熊每天陪伴着我入睡。带有活泼小蓝鱼的吸顶灯镶嵌在卧房的正中间。到了晚上假如我入睡，我会把光线柔软的三色小夜灯打开，那时候整个房间像星空一样漂亮 ，我最喜爱此时的感觉。

2、进我的卧房是要脱鞋的哟！因为地上铺满了彩色的泡沫垫子，屋内可干净了，都是我自己打扫的，我很棒吧！这就是我的房间，欢迎你来我家做客。语文周记 篇2语文是基础教化的最主要的基本课程。以“零距离教化”的方式进行语文学习,其优势是非常明显的。1. 个体的学习和特性的学习“零距离教化”是以学生为中心的适合于满意学生个体须要的学习方式。 学习者可以依据自己的特点,自主地选择语文学习的目标、内容、方法、程序、时间、进程等。这样就能发挥学生的自主精神,提高他们的学习爱好,使他们可以依据自己的思维水平和认知风格,以最适合自己学习特点的方法进行学习,取得最好的学习效益。顾明远教授指出,教化技术的发展使学生“从单纯

3、地接受学问转变为自我学习,自我发觉”。这种个体的学习有利于巩固和强化学生的主体地位,使学生在语文学习过程中始终保持主动主动的学习状态。我国传统的语文学习理论非常注意“自求自得”的原则和方法。自求自得就是要充分激发人的学习的主动性、主动性,发挥人们内在的学习潜力。孟子说道:“君子深造之以道,欲其自得之也。自得之,则居之安;居之安,则资之深;资之深,则取之左右逢其原。故君子欲其自得之也。”意思是说,一个人在学习上依循正确的方法得到高深的造诣,就要求他主动主动地有所得;主动主动地有所得,就能巩固地驾驭所学的东西,就能逐步积累丰富的学问,就能在应用的时候得心应手,左右皆宜。自求自得,再加上同样是传统阅

4、历的“熟读精思”、“博约结合”等原则和方法,这种主体性的语文学习,同时也是一种特性化的学习,学生就能真正成为语文学习的主子。黎加厚博士盛赞这种特性的学习:“学生亲自操作,按自己的意愿选择和发展学习内容,在主动参加学习中获得体验,充分地发挥个体的想象力,从而极大地产生学习的爱好和热忱”,“学习成为继承、探究、创建、开发、嬉戏的综合,更富好玩味、创建性,从而真正进入学习的自由王国。”2. 技术的学习和艺术的学习听说读写是语文训练的基本实力。在“零距离教化”中,传统的训练方式已经发生了深刻的变革。如阅读方式的变革:从文本阅读发展到超文本阅读;从单纯阅读文字发展到多媒体电子阅读;在同电子资料库对话中进

5、行高效率检阅式阅读等。又如写作方式的变革:从手写发展到电脑写作;从单一文字写作发展到图文并茂、声形并茂的多媒体写体;超文本结构的构思与写作;在与电子资料库对话中阅读与写作的一体化等。桑新民教授认为,这种变革“体现了信息社会对个体创建性学习实力的挑战与激发”,“由此开拓越来越广袤的创作时空,并呼喊与此相适应的将来教化模式”。的确,“零距离教化”的网上操作方式,已使驾驭听说读写的技术成为语文训练的前提。谁不能娴熟地运用这些技术,谁就无法胜利地进行语文学习。不仅如此,计算机供应给学生的是融文字、声音、图象、动画为一体的人类化信息,作用于人的多种感官,使学生如临其境,如历其事,产生深厚的学习爱好,激发

6、主动性、创建性,极大的提高学习效益。语文周记 篇3第一周： 实习单位 实习岗位 语文老师 实习周记实习的第一周，转瞬即逝。 来到永川区临江镇普安小学校，我被分到五年级（2）班进行实习。在实习起先的第一周，我便进行了教化见习，主要是到自己的实习班级去听指导老师杨老师的课。一起先，我不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当时的中学时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和杨老师沟通，发觉原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上

7、面的表演，而是学生和老师一种互动，一种学问火花的碰撞。听了杨老师的讲解，我最终弄明白听课要听些什么内容。心里面有一种喜悦感，就像是做数学题时遇到了一个长时间没有解决的的问题，最终经过努力最终解决是的那种兴奋。指导老师评语同学在实习的第一周，表现出一名实习老师应当有的品质。实习看法仔细，工作主动，虚心接受指导老师的建议与指责；在与学生沟通沟通时，还是显得有点惊慌，希望在今后的实习工作中能改善。其次周： 实习单位 实习岗位 语文老师及班主任 实习周记在这一周，我听语文课3节并渐渐熟识班上同学的学习状况。在文言文的教学方面，指导老师杨老师很注意诵读法。让学生反复的读，在读中感悟、读中品尝、读中鉴赏，

8、在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体会，做到?读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，趣味无穷。?详细方法是：让学生自己结合课文下面的注解试着翻译课文，把不懂、自己翻译不出来的内容勾划标记出来，杨老师再讲解课文。然后在反复的读，在读中去思索，去感悟。读时要求学生要?不行误一字，不行少一字，不行多一字。?进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，大大增加了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文，杨老师还加强背诵的指导。其中我总结了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一，读准字音；其次，读清句读、读懂文意；第三读美意境与情感。这种文言文的教学方式很有针对性，让学

9、生在学习文言文时，更具有目的性，也更简单驾驭课文。我想，这种讲授文言文的方法值得我学习。指导老师评语同学这一周表现特别好，听课期间，看法端正、仔细做好听课记录。课后主动主动的与指导老师沟通沟通。但是，教学思想还没有完全转变过来，还没有完全跟上新课改的要求。希望今后接着努力。第三周： 实习单位 实习岗位 语文老师及班主任实习周记 转瞬间，一周又过去了。 周一还是接着听课，但是去听了一节其他老师的课，明显发觉这位老师的上课方式和指导老师杨老师的上课方式不同：一个偏重于传统的老师讲与学生学的模式；另一位老师则注意于发挥学生的主动性和主体性，让学生真正成为学习的主体，而老师的角色转变为引导学生学习，当

10、然两个班的学生学习的状况就出现了差别，前者学生的学习主动性明显低于后者。主要是由于后者偏向于探讨型，充分发挥了学生的主体性，老师在讲课时是在引导学生自主学习课文。当然，我特别赞同后者的教学方式，并且也在努力学习。这其中有一位同学无故旷课了好几天，和家长当时也联系不上。后来从家长口中我们才得知：该生每日还是根据正常上课时间来上学，只是没到学校。而我与班主任沟通后，确定先让该生今日先回家，和其家长沟通沟通后，由家长陪伴到学校再进行沟通，让其接着上课。 至此，这位同学就成为我第一个个别辅导的学生。指导老师评语同学在这一周，听课主动仔细，看法端正；主动地帮助班主任老师解决个别学生出现的问题。但是在处理

11、问题时，由于阅历不足，考虑问题时不够全面。望今后努力积攒阅历，处理问题是三思而后行。第四周： 实习单位 实习岗位 语文老师及班主任实习周记在这周里，我感觉自己在渐渐地适应这一个新的生活，我会接着努力迎接新的挑战。 在班主任实习工作中，我在周五的班上开展了以?网络的利与弊?为主题的班会活动。刚起先，我遇到了很多的困难：比如学生的不协作，没有人起来发言探讨。这时我就在思索，是什么环节上出了问题，是主题太难，还是同学们不情愿一起探讨沟通。渐渐的我最终发觉了问题的所在，这是同学已经形成的一种习惯。老师抽到了就起来回答，是明显的缺乏学习的主动性。于是我就先起先探讨，然后激励同学们主动参加，把自己内心里面

12、的想法表达出来。可能是我与他们年龄上差不了几岁，有了一位同学带头，课堂上的气氛很快就活跃起来。当然效果也是很不错的。 指导老师评语同学在这一周，为打算主题班会做好了足够的工作。班会上，学生的参加性也很高。但是，此次班会的教化性收到的效果不是很明显。第五周： 实习单位 实习岗位 语文老师及班主任实习周记 在这一周里，我起先了第一次正式讲课。 依稀记得第一次讲课时的那份惊慌，那份兴奋，那份困惑? 成为一名老师才明白以前攻击的老师是多么的辛苦。才最终明白上好一节课是多么的不简单！ 在我第一次上课时，我就遇到了很多在学校（高校）里根本没想过的问题。即当我讲完一节课后，我问同学们：?你们听完这节课，有什

13、么新的收获吗？?学生们全都看着我，摇摇头。学生为什么会这样呢？是我的教学方式有问题，还是我讲的内容不够深化。我思索良久之后，觉得还是教学方式有问题，没有激发学生的学习爱好。 所谓：?知之者不如好之者，好之者不如乐之者。?爱好对于一个学生的学习来说是一个尤其重要的因素。爱好能激发学生们的学习欲望，能够溢生学生的学习动力，促使学生主动去学习。那么，如何才能激发学生的学习爱好呢？这就是我接下来要考虑的问题了?指导老师评语这一周，同学备课比较充分，教案写得非常精彩；讲课重难点突出，课堂驾驭得宜。但是，教学方式比较单一，讲课时略微有点惊慌。第六周： 实习单位 实习岗位 语文老师及班主任学生看到新老师上课

14、都很激烈，也很协作，课堂气氛还是比较轻松，而我在讲台上有些战战兢兢，课后老师对我所讲的课进行了总概括的评论，并没有太多指责，胆怯打击了我的志气，说只要迈出了第一步，剩下的路就好走了，随后队友又告知我一些他们的想法与感受。我回去又重新编写教案，反复备课，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给学生学问，所以每上一节课前我都打算好教案，考虑课堂会出现的各种细微环节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些，刚起先时声音不够嘹亮，后面的学生听起来较困难，我就立即调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫

15、的感觉。渐渐地老师也给我一些建议，老师确定了我的进步，也谈到我与学生互动的环节很好，达到课堂气氛的一个高潮。第七周： 实习单位 实习岗位 语文老师及班主任实习周记 学校的杨老师就支配我监考我实习的班级五年级（2）班的月考考试。杨老师告知我：?这次月考，是学生们进入五年级下学期以来的第一次考试，所以肯定要严正考纪考风，杜绝一切作弊行为，让学生们的成果真实有效，起到最高的参考价值。得到考试的应有效果。? 就这样，在发语文试卷给学生们时，我给他们说：?我希望你们的成果都要是自己的成果，不要去弄虚作假，老师想看到的是你们最真实的成果；假如有人作弊被老师发觉，都先扣10分。 考试结束后，我也进行了正式的

16、阅卷（批改试卷），也从杨老师那儿学到了许多评阅试卷的方法。 此外，这一周，我接着讲课，但是变更了教学方式，取得了不错的成果。第八周： 实习单位 实习岗位 语文老师及班主任实习周记这一周，已经没有上一周那么繁忙了。 在这一周，班主任杨老师为了去检查，就和别的老师调换了课程。这样，周五上午（4节课）都是语文课了。杨老师就和我商议，说他上一、二节课，我来上周五的最终两节课。 周一到周四都是根据课表正常上课。到了周五，上课内容不是单纯地讲课，而且要让学生们做一次阅读训练，以提高学生的阅读实力。和杨老师沟通沟通后，我确定讲半截蜡烛这篇课文。但是，这次讲课还有个难点，就是要自己出阅读题。来给学生进行测试。

17、 这样，我先把课文半截蜡烛讲完。然后出了阅读练习题。本以为效果会不志向，但是，出我意料的是：这次阅读训练成果不错，学生们都协作得很好，讲课也非常顺畅。第四节课，做了一套测试题。考虑到时间有限，就除去了作文，只做了前面的部分。后来成果出来了，同学们的成果都很不错。第九周： 实习单位 实习岗位 语文老师及班主任实习周记 这一周，周四、周五这两天，中里中学开校运动会。在星期三这一天，我和杨老师说：周四和周五这两天，学生们要参与运动会，没有什么学习方面的支配，我想自主进行一次完整的测试。以便了解这段时间以来同学们的学习状况。 于是，给同学们做了一套难度适中的测试题。这次完全由我自主组织考试。在评卷中，

18、给同学们讲解各种题型答题的方法。这样，学生们下一次遇到同类型的问题时就能够做到举一反三了。例如：在做仿写题时，首先，就应当要去视察，看句式是否一样；修辞是否一样；表达的意思是否一样（上下文内容是否一样）等等这些要留意的问题。 周四周五这两天，是我来实习这么久，看到过他们最快乐的时候了。在这之前，我给学生们的运动会选了一个口号，排队列，训练他们开幕式的队形。在运动会的两天，我组织同学们做好各方面的工作。选择同学组建出后勤队、啦啦队、宣扬队，协作运动会的开展工作。 同学们，在运动会中，都主动参加，敢于拼搏。呈现出一种蓬勃向上的朝气。指 导老师评语同学，在这一周，在试卷评讲上进步很大，能够即时地发觉

19、自己的不足，并改进；而且，也主动地铺助班主任老师做好运动会的相关工作。第十周： 实习单位 实习岗位 语文老师及班主任实习周记转瞬间实习的最终一周就这样结束了。在这最终一周里我做了一次教化调查，参与了整个语文组的教研活动，和其他几位老师探讨了学生们的学习看法与方法这一方面的问题。进一步明确了自己今后作为老师上课时的教学方法。离别时总有不舍，这是人之常情。但是说的时候简单，做起来可不是那么从容。对于同学们虽有不舍，但我告知他们：?天下无不散之宴席，只要同学们能好好努力学习。我会为你们感到傲慢的。?在周一下午的最终一节课上，杨老师找到我，让我去旁听一下美术课，并且让我晚一点再去教室。当时我挺不解的。

20、但当我走进教室的一刹那，我就完全明白了。看到同学们在黑板上为我写下的话，还有他们手中递出的礼物。那一刻，时间像是停止了一般，心里面好像有许多话要说却一个字也难以说出口。只能静默的接受同学们的祝愿和礼物。这一刻我真的觉得自己很华蜜。最终我告诫同学们：肯定要好好学习。指导老师评语 同学，看得出，你已经和学生们建立了深厚的感情，你已经具备了成为一名优秀老师的各方面素养，懂得关切、爱惜学生；但是，在实习完后，你可能还是一名学生，还不是一名真正的老师，你要把握好自己所扮演的角色。在以后的学习，工作中还要接着不停地努力，接着不停地改进自己，提高自己。最终庆贺你圆满的完成毕业实习。实习总结：将近两个月的实习

21、在时间长河中的只是一瞬间，但对我来说却是千金难买的珍贵光阴，我非常珍惜这一难得的实习机会。实习是我成长的一部分，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚决的一步。 20xx年9月5日至20xx年11月4日我在雅安市雨城区中里中学进行将近两个月的实习。实习的内容为语文教学工作和班主任工作。在指导老师的关切和指导下，顺当地完成了实习的任务。 在实习期间，我总计听了30节课，上了38节课。教学实习中，我坚持仔细备课，细致设计教案，并请指导老师对完成的教案进行指导。主动主好听取其他老师的课，吸取老师们的教学阅历，仔细学习每位老师的教学方法和技巧。并依据自己的实际状况找到适合自己的教学方法。在教学过程中有明确的

22、目标，重难点突出，并在教学过程中兼顾只是与技能，注意情感看法与价值目标的达成。依据新课改的要求，使教学生活化，充分调动了学生的主观能动性。 在课余时间或者是课后，仔细的了解每一位同学的学习状况，对学生进行课后辅导，对个别学生进行专业辅导。仔细批改作业。课后进行总结和反思，并依据学生学习状况反馈的信息对教学进行刚好的调整。仔细听取指导老师的建议和指责，以不断促进自己教学实力的不断提升。 在班主任日常管理工作中，主动负责，仔细到位，事事留心。对早读、课间操、午休和自习课等进行监督。在监督他们的同时，不忘结合他们的特点进行思想道德教化。以培育他们正确的学习目标，主动向上的乐观人生看法和正确的人生价值

23、观。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一名优秀的班主任要以?爱?去关切教化学生。在课外生活中主动与学生沟通，成为他们的挚友。这样更能深化地了解他们的状况。反过来也给班主任的管理工作的有效绽开供应了依据。在实习班主任工作中，在学校和指导老师的帮助下，策划了一场以?感恩父母?为主题的班会，制动啊学生对父母关切自己要以一颗感恩的心去回报他们。并以多媒体手段放映感恩类的图片和电影对学生心灵进行一次直观的触动。获得了良好的效果。得到了老师和同学们的认可。 这次实习真正的熬炼了自己，为我以后的工作、生活和学习积累 了

24、珍贵的阅历。但是这其中也发觉了自己的不足之处。对上课时间的把握不精确。教学过程中的连接和表情都有待改进。在处理班级事务上明显表现出阅历不足，一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。在以后的工作、学习中我会不断改掉自己的不足，主动学习，不断地提高自己。语文周记 篇4“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，李商隐的这句佳言流芳千古。我们的老师又何曾不像诗句中的“春蚕”和“蜡炬”呢？他们将自己的一生都奉献给世界上最宏大的事业教书育人。他们不仅传授我们学问，更教育我们做人的道理，我们由衷的感谢他们。初中三年，教过我语文学

25、科的有两位老师，一位是教我七、八年级时的语文老师徐老师，另一位就是现在的语文老师段老师。徐老师虽然表面上看起来很严厉，但其实他是很爱我们的。在他的语文课上，我们仿佛都信守“缄默是金”这个原则，这很让他恼火。他常常劝我们要主动发言，但我们就是麻木不仁，于是他只好干脆放弃，自己把答案念出来。尽管如此，但在他的课堂上我们也曾快乐过。记得当时学核舟记这一课时，老师让我们上台扮演各个人物的姿态。原来心里想谁演“佛印”谁就惨了，肯定要好好笑话他。可是不幸的是，老师偏偏选中我来演“佛印”这个角色，这可真是一个晴空霹雳呀！我缓慢地走上讲台，当老师念到“坦胸露乳”这句时，全班同学都笑了起来，当时我整个人都懵了，

26、不过我急中生智，把外套的拉链拉开，老师说：“好，就这样吧！来下一句。”当时幸得我的急中生智和老师的救场，不然真不知道该怎么下台呢。徐老师爱我们，我们也感谢他，当然，我们也爱我们现在的语文老师段老师。段老师是一名女老师，从教已经二十余年了。她的语文课可以用一个词来形容，那就是声情并茂。她上课时讲到激烈之处，她的手就会大幅度地摇摆起来。还记得上一次老师给我们讲水浒传的时候，讲到李逵的两把板斧这个内容，老师便做出了手拿两把板斧挥动的动作，引得大家哄堂大笑，不过这也让我们记住了李逵这个人物的特征。虽然两名语文老师的教学方法不同，语文课上的氛围也各异，但同样让我们懂得了很多道理，我们要好好的感谢他们。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页