2022语文工作计划汇总7.docx

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1、2022语文工作计划语文工作安排合集六篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，该为接下来的学习制定一个安排了。安排怎么写才不会流于形式呢？下面是我帮大家整理的语文工作安排6篇，希望对大家有所帮助。语文工作安排 篇1一、指导思想：备课组是学校开展教学探讨活动的主阵地，我们四年级语文备课组以我校教务处和教研处工作安排为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教化。在这学期，加强语文教学探讨，扎扎实实地做好语文学问的传授、学生爱好的培育。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。二、主要工作目标：1

2、、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。2、贯彻、落实语文课程标准，深化课堂教学探讨，激发学生主动探究意识，培育学生创新精神和实践实力，努力提高学生语文素养。3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教育处指导下，做好校本教研，提高教学实效。4、开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文学科活动，激发学生学习语文的爱好，在自主活动中提高学生的语言实践实力，促进学生特性的和谐发展。三、详细措施（一）结合校本，不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。本学期我们语文备课组将接着围绕信息技术与学科有效整合校本研训项目的主题进行专题

3、探讨。我们将利用教研组活动时间，对集体备课、教学案例研讨沟通、先进阅历介绍等活动，促进全体老师变革课堂教学模式，优化课堂教学，实现信息技术运用实力和教学实力双提升。（二）围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率1、集体备课：重视集体备课，一学期不少于3次。每次集体备课前，每位成员都要研读教材，主备者拿出第一稿，其他成员要仔细研读教案，依据自己的理解在集体备课时提出修改看法，主备者仔细记录，并进行修改，形成其次稿，再分发给组内成员。组内成员还需依据自己的班情和对教材的理解进行调整。集体备课的探讨记录、教案需刚好上传校本博客。2、备课：以精备加调整，每位老师精备课不少于16课时，并有相对应课件

4、。教案设计必需有教材分析、教学目标、教学重难点、教学打算、教学过程（包括作业设计）、板书、反思等。剩余的课没课要调整在常规课教学设计一书中。2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，老师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。3、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注意练习的有效性。要分层练习，注意学生学习实力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”

5、，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。作业的格式各备课组要统一。4、辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。5、考核：平常考核与定期考核相结合，学问实力考核与情感、习惯的考核相结合，刚好总结，重视状况分析及反馈。6、做好相关资料的收集与沟通工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。（三）丰富语文活动树立“大语文观”的指导思想，尽可能去开展丰富多彩的语文活动，让学生走入生活、感受生活、享受生活。四年级段针对学生特点和教学内容开展语文学科学问竞赛活动古诗文诵读竞赛、钢笔字竞赛等。让学生在活动中丰富学问，提高实力，陶冶情操，沉淀人格。四、详细工作支配：三月份：1、制

6、定教研安排，确定教研工作重点；2、传达本期学校召开的教研会的精神；制定集体备课安排。3、本年级的老师公开教研课人员的确定4、集体备课万年牢，中心发言人：陈xx四月份：、“学为主”的有效课堂教学探讨；、集体备课自然之道，中心发言人：李xx、四年级公开课活动。、校本培训质量分析会五月份：、集体备课和我们一样享受春天，中心发言人：林xx2、集体备课触摸春天，中心发言人：叶xx3、校本培训信息技术和学科融合培训会4、校本培训“我的教学故事”先进老师阅历沟通会。五、七月份：1、集体备课父亲的菜园，中心发言人：刘xx2、集体备课普罗米修斯，中心发言人：何xx3、集体备课期末复习探讨；4、期末常规检查语文工

7、作安排 篇2随着时间的匆忙而过，一个繁忙的学期又结束了，现将本学期教学工作如下总结： 教学工作， 课前，我细心备课，仔细打算，紧密结合课程标准制定教学安排，同时也要求学生仔细预习，独立思索，仔细完成作业，培育学生良好的学习习惯。教学中，我进行了有的放矢的讲解，采纳多媒体课件，运用动画的课文朗读，调动学生学习语文的主动性，让学生在轻松开心的氛围中学到学问。课堂中采纳自主、合作、探究的学习方法进行教学，运用学习小组的形式进行互助。运用多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力，三年级是学生写作的正式起先。首先积累大量的词汇，每周格言让孩子知道更多的格言，充分利用课前一分钟，借助

8、故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句，我针对一些写作实力较差的孩子指导看书，并要求他们说说自己在这篇文章中学到了什么。其次坚持每周进行一次小练笔，并把优秀的文章张贴在班级专栏。课后，我仔细批改作业，找到学生的不足与差距，做到查缺补漏。凡是课本中要求驾驭的学问，要求学生必需驾驭，并对每一个问题都落到实处，仔细检查过关，督促学生做好复习巩固，对基础较薄弱的孩子进行补习，对优秀的学生要求他们积累课外学问来开阔自己的眼界，并在有时候利用中午时间放一些童话故事给他们观赏。为了提高自身素养，我主动参与学校一切教研活动。虚心学习，不断充溢自己，常常阅读一些教学书籍，使自己在各方面不断得到提高，使自己的业务

9、水平和教学实力不断增加。自身的实力有限，教学的阅历的不足，本学期的教学还存在的以下的不足： 1、接着训练学生的合作学习的实力。在学习课文的过程中，适当地绽开小组学习或分组探讨等多中形式，让学生多想多讲，做到先让学生讲，老师再总结，并让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。2.写作方面水平还是不够好，差异太大。班上有些学生的写作水平不是很好，有些孩子的作文照旧还是200个字，还有向王丹那样的孩子看到作文就一个字也不动笔。这是我须要接着努力的方向。3、和家长的联系沟通不够，没有达到家长和老师双方的合作双赢。 综上所述，我在本学期里，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补

10、自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，努力完成学校各项教学任务。总之，作为语文老师，我在兢兢业业、仔细备好上好每节课的同时，努力提高自己的文化素养和专业水平，主动探究、尝试新的教法。今后，我会用更活泼更生动的教学吸引学生，用温文尔雅的.人格魅力影响学生，用主动向上、仔细负责的行为教化学生，为做一名合格、称职的语文老师而不懈努力。三年级班主任工作总结班主任工作是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素养，我在担当三年级的

11、班主任工作时，主要做了以下几方面的工作:一、日常行为规范的落实虽然以前班主任始终在抓日常行为规范，但我觉得都不是特殊到位。这学期在我新的要求下，三年级从各个方面重新落实日常行为规范。每天有专人负责检查出勤状况；有专人负责教室及卫生区卫生；有专人负责课堂及课外纪律；有专人负责文明礼貌及行为举止；有专人负责学习状况。一个学期下来，日常行为规范落实效果良好。二、干部队伍的组建和培育大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面。三、思想品

12、德的教化班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于三年级的学生来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我常常利用班会、上课、课余时间加强思想品德教化。四、狠抓教化教学工作跟任科老师亲密协作，从抓学习看法入手，培育学生学习的主动性，抓好每天的教化教学工作。这学期，我们班整体学习风气深厚，有一种比学赶帮的氛围。在学生之间形成了以不按时完成作业为耻，以上课仔细听讲、高质量的完成作业和考试成果优异为荣。五、注意后进生的转化工作在后进生的转化方面，我分了两类，一种是仅学习成果差的；一种是行为习惯、纪律

13、方面差的。我针对各自的特点及后进的缘由，对症下药，长期不懈地去辅导教化他们，感觉都有了不同的进步，期末考试成果纷纷都达到优秀。六、反思自己的工作，以后努力的方向1、学生大了，教化教学方法要随之敏捷多变去适应他们。2、学习累，要如何让他们学好又轻松？有爱好不厌学？3、对边缘生的辅导要接着抓好，还须更耐性的辅导。总之，小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，全力以赴，把三年级班主任工作做得做的更好。语文工作安排 篇3一、指导思想

14、：以国家中长期教化改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)为指导，全面贯彻学校工作安排精神，结合学校教学工作的实际状况，以切实提高学校小学语文教学质量为宗旨，以课堂教学为主要阵地，向课堂40分钟要效率。科学规范老师集体备课和各项常规教学检查工作。强化教研、科研活动，全力提高语文老师教学、教研水平。二、工作目标：以提高语文教学效率为中心，以改善学生语文学习方式为重点，以提高识字教学、阅读教学和写作教学的效能为主线，促进语文老师专业化发展，全面提高学生的语文素养。1.各年级全力构建合宜的学习型语文课堂，提高课堂教学效率。2.推动教化部十一五规划重点课题子课题“在读写结合中转变学生学习方式的试验与

15、探讨”工作。3.探讨课外培优工作的实效性，主动参加校内外小学语文学科竞赛活动。4.在校长室、教务处的领导下，全力担当创建“广东省首批中小学课外阅读示范基地”的任务。5.探讨课外阅读指导的实效性，低年级拟推动绘本阅读，中高年级拟推动儿童文学阅读。6.各年级探讨构建以博客发表学生习作、日记、周记的有效机制。7.各年级语文老师在课堂教学中高度重视学生汉字书写实力的训练与培育。三、主要工作（一）老师教研方面1.以业务学习帮助老师走上专业发展之路，拟讲：如何解读绘本；走进儿童文学；新读写结合课堂解读。2.响应学校“阅读一本专业书籍”的号召，帮助老师选择阅读书目，组织老师沟通学习心得。3.在课题探讨、理论

16、学习基础上，多写教学反思，提倡老师撰写出高质量的教化教学论文。4.落实集体备课机制，使资源充分共享。每位语文老师要主动参加集体备课活动，各抒己见。（二）课堂教学方面建议1.识字教学：（1）各年级高度重视写字教学，除了低年级要有堂上写字本外，中高年级也应有堂上习字本。老师在课堂上要对学生的写字姿态、运笔方法、字的框架等进行细致的指导。（2）中高年级的老师要更正生字观：在现代社会，生字不应当再是精读课文后面规定的生字，而是学生的确未学会的字。故在平常学生听写、作文等出现的错别字，应与生字的要求同视，要求学生在对应的本子上练习该字的读法、写法。2.阅读教学：（1）各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读

17、。加强阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和阅读。加强诗文诵读方法的指导。（2）注意培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。低年级推动绘本阅读指导工作，中高年级推动儿童文学阅读指导工作，多为学生选定合宜的必读书目和选读书目。在一-二周内最好能有一节课外阅读指导课。3.作文教学：（1）14年级从写话、习作入手,降低起始阶段难度，重在培育学生的写作爱好和自信念。（2）在写作教学中，应注意培育视察、思索、表现、评价的实力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。激励学生写想象中的事物，激发他们绽开想象和幻想。（3）为学生的自主写

18、作供应有利条件和广袤空间，如：多指导学生围绕身边事、传统节日写日记、周记。习作时提倡学生自主拟题，少写命题作文。（4）写作学问的教学务必精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作实力。4.口语交际教学：口语交际是听与说双方的互动过程，注意培育学生倾听、表达和应对的实力。教学活动主要应在详细的交际情境中进行，努力选择贴近生活的话题。重视口语交际的文明看法和语言修养。5.关于综合性学习综合性学习应强调合作精神，留意培育学生策划、组织、协调和实施的实力。综合性学习应突出自主性，主要由学生自行设计和组织活动。（三）课题专项

19、活动1.接着深化探讨新读写结合课型，课题组老师人人尝试以课题理念上探讨课例，搜集典型课例。2.以创建广东省首批中小学课外阅读示范基地为契机，深化推动“读优秀儿童文学，写读书报告单”活动，大力营造校内课外阅读、经典诵读氛围，彰显校内文化特色。3.参加主持让学生享受作文3-9年级编辑工作，完成五年级上下册编辑工作。4.争取编辑、出版附校学生读书报告单、读后感及相关征文集。五、详细工作支配：二月1.制定科组工作安排、各班教学安排。2.组织小学、初中两个部语文科组评比学生寒假读书报告单。3.观摩党员老师公开教学并组织评课。4.组织让学生享受作文编委探讨编辑工作。三月1.观摩党员老师公开教学并组织评课。

20、2.各年级全面开展培优工作，探讨在基础年级培优班中开展名著阅读活动的实效性。3.各年级依据原先制定的课外阅读书目，组织学生开展课外阅读活动，并推出绘本教学课例。4.开展让学生享受作文编辑工作。5.上交20xx年度教学论文。6.科组业务学习：如何解读绘本。四月1.观摩党员老师公开教学并组织评课。2.六年级二摸考试并分析。3.科组业务学习：走进儿童文学。4.围绕清明节开展语文综合性学习活动。5.做好中段考复习、考试、小结工作。五月1.观摩党员老师、非党员老师公开教学并组织评课。2.完成课题中期检查，接着推出课题课例。3.协作教务处组织语文迎六一学科竞赛。4.科组业务学习：新读写结合课堂解读。六月1

21、.观摩非党员老师公开教学并组织评课。2.五年级其次次月考并分析。3.六年级进行四摸暨校内直升考试。4.做好期末复习、考试工作，做好学困生的补差工作。七月1.做好期末复习、考试工作。2.完成学科工作总结，撰写学科论文。3.布置学生暑假读书活动。附：各年级备课组长。一年级备课组长张建冰；二年级备课组长杨玉英；三年级备课组长：陈艳蓝；四年级备课组长：叶小军；五年级备课组长：柯海嫦；六年级备课组长：李思。语文工作安排 篇4一、 指导思想为进一步确立“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”为核心的现代教化观点，切实把优化教化过程，更新课程内容作为深化教化科研，推动教化改革的主要抓手。坚持教化科研为教化改革

22、和发展的实践服务，为提高教化教学质量服务，为促进老师的专业化发展和学生的健康成长服务为宗旨，以老师学习观念的真正转变为先导，以师资队伍建设为重点，结合“评好课”课改要求，力争做到重点突出，组织有序，以活动促发展，使教研工作更好的促进学生和教学质量的全面提高。二、 重点工作及措施1、仔细落实教研组活动安排的各项要求、任务，做到不走形式，关注老师自身的发展。2、 接着组织全体老师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的基本理念、课程目标、内容标准，树立先进的语文课程理念，处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。努力将学、教相结合，以学促教，以教促学；

23、集中培训与分点培训相结合、集体培训与个人自学相结合，力争让每个老师学有所获，并能用于指导教学实践。3、 接着进一步作好“评好课”课改探讨工作。结合区内青年老师大赛，本着人人参加，课课反思的原则，刚好而有效绽开评课，让大赛带动学校老师队伍尤其是青年老师的成长。4、 加强教研论文的撰写工作，以“评好课”为题，各年级段实际特点进行专题探讨，写好有质量的阅历论文，加强对课堂教学行为的反思。5、 以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。6、 落实各项语文常规工作，使学校语文教学扎实有效，做好“六仔细”的检查记载，规范学生作业布置及批改要求。7、协作教育处开展并组织“迎春杯”作文等竞赛。三、 详细支配九月

24、份：制定教学安排、教学进度制定教研组工作安排“评好课”理论学习国庆课本剧排练等十月份：青年老师展示课研讨业务学习区级“青年老师大赛”赛前打算检查作业十一月份：协作学校及参赛老师做好后勤工作学期期中小结检查教案“评好课”之大赛我所学到的和思索的十二月份：“迎春杯”等作文竞赛庆祝元旦相关活动一月份：制定复习安排复习课研讨检查作业、教案。期末检测及总结语文工作安排 篇5一、指导思想1、以高考改革趋势为指向，顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实组织好高三语文教学和复习支配，力争高考语文取得实效。2、以夯实基础、发展学生学科实力和创新实力为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力提高40分钟课堂教学

25、效率。3、面对全体学生，针对学生实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动学生的主动性，提高学生的复习效率和应考实力。二、基本状况1、学情：本届高三学生语文基础较为薄弱，平常的学习不实在，不到位，从刚刚结束的月考看来，学生对考纲规定的高考考点学问驾驭得还不够牢靠，部分学生的基础不扎实，学问迁移实力不足。另外很多学生对高考考什么、怎么考，仅有一点模糊印象。同时，学生素养的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增加了肯定的难度。2、教情：本届高三语文备课组有7位老师，既有阅历丰富的老老师，也有精力充足、思维活跃的新老师，可谓中青结合，拼搏在教化教学最前线。我们深感责任重，压力大，有着较强的紧迫感和使

26、命感，全体成员主动发挥自己的工作热忱和潜力：全组上下形成一个努力拼搏、团结协作的整体。力争为我校20xx年高考再添辉煌。三、工作目标1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学习成果。2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成果的大幅提高来促进学生综合素养的整体推动;3、强化教改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。四、教学要求1、强调精讲,变抢时间为比效率。不断加强学习，提高自身素养，具备运用自如驾驭课堂的实力;仔细研读教学大纲，比较新、旧考试说明的异同点，挖掘隐含信息;深化探讨近几年的高考试题，找寻命题规律与考试热点。做到整个复习过

27、程能方向明确，重点突出，抓住关键;同时应深化了解和驾驭学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。2、强调精选，变多练为巧练。学生练习是高考复习的重要环节，我们要求学生要走出“题海”，老师则要跳入“题海”，在海中吸取精华，精雕细刻。也就是说，老师应仔细筛选习题，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求优，避开四平八稳，机械重复，盲目拔高。加强针对性、典型性和新奇性。3、强调学法，变学会为会学。通过课堂教学的不断引导，定期开设学法讲座，举办学生学法阅历沟通，从而使学生逐步驾驭学习方法，学会自己总结、归纳，梳理学问网络。同时，不断开拓学生思路，挖掘潜能

28、，努力提高学生的阅读实力、迁移实力、逻辑思维实力等等。4、作文训练力争到位。在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。留意以下几点：留意训练审题实力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章;关注生活，关注优秀文化传统，关切社会，丰富学生的思想，提高其相识实力;重视思维的广袤性、敏捷性和创建性，在写好规则文的基础上，激励创新，加强创新思维训练;加强思想修养，进行思想感情训练;注意表达，强化情文并茂的针对性训练。5、向集体备课要质量高三复习具有学问容量大，信息密度高，思想方法多等特点。老师集体备课是当前基础教化中提高老师群体素养、提高课堂教学效率的有效途径，集体备课的意义是博

29、取众长，拓展思路，发挥集体才智，以期在思维的碰撞中产生更多的火花。因此，有效的集体备课不仅须要老师要有扎实的业务水平，更须要老师有无私的精神、合作的看法、全局的观念，否则最好的形式也只能流于形式。详细设想有下列两方面：(1)老师方面：、全体备课组成员要狠抓理论学习，更新教学观念，提高自身的理论修养。、钻研教学大纲和考试说明，仔细探讨20xx年各地高考语文试卷，要求每一位老师都要仔细分析，思索高考的方向，从而有的放矢进行教学。、加强集体备课，充分发挥集体的才智。每周四进行集体备课，探讨近阶段高三语文教学的教法学法，探讨高考动态，要求每位组员都要发言，提出建设性的建议，备课组长作好集体备课记录。、

30、分工合作，适当减轻工作压力。各个考点负责主备任务的老师务必要提前一周完成自己分到的任务。其他组员肯定要帮助主备人查找、搜集资料，仔细做好习题的检筛工作，不得马虎应付。、老师要精选一些时文、美文，印发给学生阅读，让他们积累如下内容：美丽的词语、富含哲理的句子及名言、运用比方、拟人、对偶等修辞手法的佳句。这样，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句题。(2)学生方面：狠抓学生的学习常规，要求书写仔细清晰，作业符合规范，进一步培育学生良好的书写习惯。注意基础学问的积累，老师要常常督促、检查。可以利用早读课时间对学生积累的词语进行检测，以了解学生对词语的驾驭程度。注意狠抓学生的解题过程，让学生理清解题

31、思路，教给学生解题技巧，引导他们总结解题方法。针对学生解答文字题难度大的特点，本学期将要特殊注意学生的纸笔训练，进行实物投影，老师重点讲解答题的规范，以引起学生的高度重视。作文教学要侧重记叙文和记叙类散文的训练及素材的积累。利用语文探讨课，带学生走进阅览室，阅读最新教学杂志，了解最新动态，积累有关材料，以备写作之用。五、详细方法1、备课(1) 深化备课，充分发挥本备课组每位语文老师各自的优势，深化探讨高考，细心进行备课，保证备课质量。(2)依据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。(3)仔细设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。2、授课(1)原则：落实基础，注

32、意实力，强化语文意识，挖掘语文心智，培育学生学用语文的良好习惯。面对全体学生，实行分层提问做题，努力促优补差。(2)结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。加强阅读指导，要求学生做好摘抄。印发美文佳作，扩展阅读视野，提升阅读品位。3、辅导(1)激励学生质疑问难。(2)专题辅导讲究梯度和系列性。4、作业与考试坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达实力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。六、时间、进度支配(一)第一

33、阶段1、时间：20xx年9月份至20xx年1月。2、目的：全面铺开、夯实基础。3、详细支配： 专题复习+必修书本学问梳理+论语(1)语言文字运用前四专题+必修一、二专题一 正确识记字音专题二 精确识记字形专题三 正确运用词语、熟语专题四 辨析并修改病句必修一、二书本字词，作文素材积累，文言学问梳理，名句背诵(2)语言文字表达+必修三专题五 选用、仿用、变换句式专题六 扩展语句 压缩语段专题七 语言表达简明、连贯、得体，精确、显明、生动专题八 图文转换必修三书本字词，作文素材积累，文言学问梳理，名句背诵(3)古诗文阅读+必修四专题九 古代诗歌鉴赏第1节 鉴赏古代诗歌形象第2节 鉴赏古代诗歌语言第

34、3节 鉴赏古代诗歌的比达技巧第4节 鉴赏古代诗歌的思想内容及作者的观点看法必修四书本字词，作文素材积累，文言学问梳理，名句背诵(4)文言文阅读+必修五专题十 文言文阅读第1节 文言实词第2节 文言虚词第3节 句式和用法第4节 文言断句和翻译第5节 内容分析与综合必修五书本字词，作文素材积累，文言学问梳理，名句背诵。(5)现代文阅读专题十一 文学类文本阅读小说的阅读散文的阅读专题十二 社科类文本阅读(6)论语复习(7)、作文复习与训练。(作文复习与训练安排单列，贯穿始终每周，由各科任老师轮番命题。)(二)其次阶段1、时间：20xx年1月2、目的：会考重难点突破与强化。3、详细支配：将必修一到必修

35、五课本中的文本进行最终的学问梳理，根据专题板块，做最终的突破与强化。(充分利用课本资源)1、每周负责老师在集体备课中担当相关教学内容的研讨、说课、教学示范任务，并留意搜集相关资料和高考信息，供应训练题及答案。2、 在复习过程中，全组的老师要刚好收集每一个阶段复习时学生的典型错误，以供下一阶段负责老师编印巩固训练时参考。3、充分利用语文早自习时段及晚自习前二非常钟，进行限时训练，(复习活页，6+1周周练)督促学生对前一阶段的学习内容进行分类整理，勤加记忆，以突破复习弱点。4、 作文专项训练穿插在平常语文教学过程中，要始终关注。语文工作安排 篇6运用教材：外国小说观赏、中国文化经典研读、新闻阅读与

36、实践。基本状况：这三本教材为湖南省首次运用的课改教材，其中外名小说赏析，中为古文研读，新为读写训练。281、284班学生语文基础较好，以自主、合作学习为主。教材分析：外主要是小说，以阅读鉴赏为主，重点学习世界文豪的名著。中主要是古文，以儒家作品研读为重点，引导学生赏析论语、高校、中庸、朱子语类等等。新教材在编写上打破了过去传统的体系，对正文进行了大量压缩，而增加了彩图和活动等内容，其目的是为了让学生在学习过程中采纳自主、合作、探究、创新学习法，培育和提高学生的语文实力。教学目标：让280、285班学生初步驾驭语文基础学问和基本原理，获得语文基本技能，发展形象思维实力，初步驾驭学习和探究语文问题

37、的基本方法和技术手段；增加爱国主义情感，酷爱母语，树立科学的写作观、口才观和可持续发展观，熬炼胆识、口才和笔才。教研教改措施：为实现上述教学目标，本期的教学方法及教研教改措施应从下面几个方面进行：1、仔细钻研教材及教学大纲，充分调动学生的学习爱好，让学生自主、合作学习。开展好课前3分钟活动，炼胆识，训口才。2、结合身边人和事，与长沙一中联合办学，充分利用多媒体（手提电脑）协助教学，引导学生思索问题，培育及提高学生的思维实力，培育学生的创新精神。3、加强老师的团结互助，加强集体备课，分工协作，统一30%以上的教案，刚好总结教学过程的阅历及教训，不断改善教学方法和教学手段。4、让学生写好周记，加强

38、对学生的探讨，刚好处理学生反馈的信息，使老师的教更贴近学生实际。5、开展朗诵竞赛，搞好半月检测，培育语文实力，发觉语文人才。教学进度支配：时 间内 容第一、二周人物（第四单元）、情节（第五单元）、叙述（第一单元）第三、四周场景（其次单元）、主题（第三单元）、情感（第七单元）第五、六周结构（第六单元）、虚构（第八单元）第七、八周第一、二单元（中国文化经典研读）第九、十周第四、七单元（中国文化经典研读）第十一周期中考试第十二、十三周第三、五、六单元（中国文化经典研读）第十四、十五周第八、九、十单元（中国文化经典研读）第十六、十七周第一、二、三章（新闻、消息、通讯）第十八周第四、五、六章（特写、新闻评论、报告文学）第十九、二十周复习迎考其次十一周期末考试永州市三中 唐华荣20xx年2月11日本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第34页 共34页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页