2022语文教学工作总结范例7.docx

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1、2022语文教学工作总结语文教学工作总结11篇 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是我整理的语文教学工作总结，欢迎大家共享。 语文教学工作总结1光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在各科任老师和家长的主动协作和耐性帮助下；圆满地完成了教化教学工作任务，并取得了肯定的成果。现将详细工作总结如下：一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养 语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生

2、的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。（一）、留意新课导入新奇。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。（二）、培育

3、主动探究习惯，发展求异思维实力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的

4、课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义

5、内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。三、注意课内外结合。 美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读水浒传等课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培

6、育实力。本学期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但也有很多须要改进的地方，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗！语文教学工作总结2一个学期的工作即将结束 ,我的语文教学突出一年级教材特点，并结合本班实际状况，在教学中注意培育学生各方面的实力，使素养教学主体上，使课堂成为他们尽情呈现自己才能的舞台，让他们在这里找到自己的自信；找到自己的爱好；丰富自己的科学文化学问。回想这学期以来的教学工作，感觉挺忙的，同时也伴随着收获的欢乐。一、了解学生特点，给学生思维空间。一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧

7、重于主观相识。为此，一学年来，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能快速接受学问。学生有着自己的特性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在教学中，适当地组织学生进行小组合作学习、“我当小老师” 、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让学生乐于学习，敢于想象，敢于表达，能够相互学习。每个人都渴望着别人用赞许的眼光来对待自己，当老师一句“嗯 ，同学读得极为流利，假如他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”或同学们的一片热情的掌声，会让他觉得上课是一件开心的事情。评价机制的建立和敏捷运用，能充分调动学生的主动性和学习热忱，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。“爱好是最

8、好的老师”，只有学生想学爱学主动学了，那么，老师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。在学生开展自主学习的过程中，在学生心情激扬、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想我要我能我来做我还有我认为”。这是，我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的看法强加给学生。于是学生都能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程，感受到学习的欢乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，假如讲得有道理，我都赐予确定，让学生有机会坦陈自己的想法，敬重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在仔细思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培

9、育学生思维的系统性、严谨性和深刻性。二、活动中成长。主动参加教研活动、驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清要点，把握关键。细心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有详细的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤;有启发学生主动思维的教法；有合适精当的练习。要提前两天备课。课前，能仔细学习教学大纲，钻研教材，依据本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。坚持写教后记。授课后刚好记载本课教学的胜利和失误；以便不断总结阅历，吸取教训，改进教法，不断提高。我仔细学习新的教学大纲上的要求，把大纲作为自己教学的准绳，严格根据大

10、纲上的要求进行教学工作。同时，充分地体现在课堂之上。把每一个学生放到学习的为了能够更好地使学生驾驭所学的学问，我细心地进行备课，仔细支配每一个教学环节，注意每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间到图书室阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地驾驭教材的中难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。主动地参与学校组织的老师间相互听课评课活动，仔细听取同年段老师的看法，改进教学方式。总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在视察、揣测、探究、探讨、沟通等过程中，获得所应驾驭的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有特性的过程。努力贴切当前语文课程改

11、革的重要理念。诚然,在教学工作中,也存在一些不足之处及困惑,比如:有时出现急噪现象,当学生做题慢时,不能拥有足够的耐性去辅导。再如：一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教化的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。教化教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作。语文教学工作总结3劳碌的高三上学期教学工作接近尾声了，为了以后能更好地开展工作，刚好总结阅历，总结如下

12、：本年度我担当高三（1）、（2）班的语文教学工作，感觉压力很大，因为这两个班的语文基础比较弱，因此，在每一天的教学工作中，我都是兢兢业业，踏踏实实，丝毫不敢有所懈怠。一、制定周密的复习安排。稳扎稳打，以专题训练为依托，让学生的学问系统化。以专题促归纳，让归纳生升华。二、瞄准高考，狠抓常规，注意平常积累。语文学科是一门特殊注意积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得胜利。三、深化探讨考试大纲。细致探讨分析近两年的语文考试说明，精确把握高考动态，并且刚好加以落实。四、分析学生每次考试状况，对症下药。每次考试之后，我都仔细分析，找出薄弱环节，与学生沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题。我发觉

13、学生的失分点主要集中在以下几个方面：文言文翻译、诗歌鉴赏、还有作文。存在的问题主要是训练不扎实，有时过高地估计学生的实力。针对学生的学情和教学工作中存在的问题，我刚好调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注意：1、细化内容。化大为小，每节课要求学生干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成状况仔细督促、检查，发觉问题刚好处理，力争把目标落到实处。2、狠抓薄弱环节。复习文言文，所用时间较多，因为学生的文言基础较弱，做起题来难度较大。在这一专题我从实词、虚词、文言句式、翻译到整体阅读都做到了细致落实。对诗歌鉴赏，我分三步进行复习：(1)进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对

14、这类题有一个感性的相识。(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生。 (3)引导学生留意答题的完整性。注意作文实战训练，仔细选题，多加指导。五、提高效率，上好讲评课。进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也许多，但我们不能因为时间紧就忽视训练和试卷讲评的过程。我认为仔细抓好讲评这一堂课的重要环节，通过讲评帮助学生坚固驾驭所学学问，提高运用所学学问的实力，培育学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。以上就是我本学期的教学工作总结。20xx年的高考正在不远处向我们走来，对我们全体高三学生和老师来说，接下来的短短几个月的时间异样关键，

15、成败在此一举，高考对我们来说就是最终的考验，我明白它的重要性，也深深地知道，目前更重要的是在本学期之后如何提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力语文教学工作总结4我将本学期的教化教学状况工作总结如下：一、所做工作本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生驾驭状况如下:1、学习习惯。学生在小学学业圆满完成之前，基本养成了如下习惯(1)正确的读写姿态习惯。驾驭正确的朗读方法，培育朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。(2)课外阅读的爱好，养成勒查字典的习惯。(3）用心听别人讲话的习他，能的当众说话，声音洪亮、看法大方，养成爱惜学习用品的习惯2、在口语表达方面。能就所听所读的内容，用

16、一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。而且同学们乐于参与探讨问题，敢于主动发言，说清晰自己的意思。3、阅读(1)学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。默读课文，能不出声，不指读，-边读一边想，并留意默读的速度。(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。二、取得成果1、钻研教学大纲，弄清六年级语文的教学要求。2、通过本册教材及参考书，弄清本册教材要求及重难点。由于本学期的语文教材与我原来教过的六年级语文版本有所不同，对本册教材可以说知之

17、甚少，要搞好复习工作，必定要对教材了如指掌。为弄清本册教材，我将教科书及参考书都进行了较为细致的阅读和了解。明确了本册教材的内容、重难点等，基本做到心中有数。3、进行归类复习。为使复习尽量做到全面、有条理。我按语文课程的要求，将学问进行了归类，哪些学问主要属于背诵、记忆。三、存在的不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的主动性。3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言运用不足不到位。4、个别

18、学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。四、改进措施1、把培育学生学习语文的爱好放在首位，精确把握教学目标，不随意拔高或降低。2、努力创设良好的自主学习环境，扎实进行语言训练，留意阅读实力的培育、词语的理解和积累。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。3、敬重学生的特性差异，要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，刚好反馈和矫正，讲求实效。4、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。语文教学工作总结5时间荏苒，岁月匆忙，一学期又结束了。现将详细工作总结如下：一、班级基本状况分析

19、本学期我担当七年级2班的语文教学工作，该班共46人，他们语文基础较为薄弱，有的连拼音都未驾驭；性情懒散，没有主动学习的自觉性；对语文缺乏学习的爱好和热忱等。经过本学期考试，此班优秀学生还是有一部分的，不及格的人数也有近五分之一，低分甚至只有四非常。面对这种现状，我有针对性地对他们进行语文听、说、读、写等各个方面实力的训练，从基础入手，渐渐把学生们引入语文这扇大门。二、主要成果通过本学期的教学，本班的学生还是有肯定的进，平均分、及格率都有所提高，培育学生主动参与学习活动的习惯，在活动中本班的学生取得了优异的成果。三、主要做法1、重视朗读、培育朗读习惯。俗话说：“读书百遍，其义自现”。七年级上册语

20、文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生朗读感悟的重要内容。因此，我充分发挥早读的作用，每天给学生布置任务，要求他们高声朗读相关课文内容，并实行领读、自由读、赛读等多种朗读方式来激发学生朗读的爱好和热忱。一学期下来，使学生充分地熟识每一篇课文。对于课标要求背诵的内容(如古诗文、现代文必背语段)，从学期一起先，我把班级学生分成了若干小组，选出组长负责盯背课文，要求每个学生背书必需过关；之后再进行全班性的默写训练，并互批，出现错误立刻订正，我特殊注意帮助学生辨别经常出现的错别字。未过关的同学留下达到要求为止，做到不放弃任

21、何一个学生。经过长期的训练和严格的要求，学生的基础已有了肯定程度的提高。2、重视书写，培育学生规范书写的习惯。从学生的作业和作文中，可以发觉此班学生的书写极不规范，写错别字，字迹潦草的同学比比皆是，这不仅仅影响了学生语文学习质量，更能影响学生的社会交际实力，影响学生的健康成长。因此在作业中，我重视对学生书写的严格要求，对于学生作业中存在的上述问题，一一指导订正，甚至让学生重写，课堂中也留意提示，一学期下来，从肯定程度上改善了学生书写的状况。3、重视积累，培育学生良好的积累习惯。新课标特殊强调积累，积累所涉及到的内容非常丰富：常用字的音、形、义，文学常识，名著阅读，经典诗文的背诵默写，阅读、写作

22、、口语交际和综合性学习所必备的有关学问等等。因此，学期之初，我要求每一个学生都打算一本“摘抄集”。 摘抄自己在阅读过程中的好词佳句，并能加以品尝赏析，谈谈自己的阅读感受。这样长期下来，学生的阅读实力、感悟实力、理解实力都有了肯定的提高。4、重视阅读，培育学生阅读思索的习惯。七年级上册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，特殊是春、济南的冬天等，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生朗读感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的.精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读

23、，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。如在金色花的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受。5、重视写作，培育学生的写作习惯。针对此班学生写作基础差，在学初，我要求学生坚持写日记与周记，为写作积累素材。同时，利用好每天的课前三分钟，让学生口头作文，这样既熬炼了学生的口头表达实力，也为写作做了一些积淀。而且让学生坚持写读后感。另外，加大对学生的作文指导力度，并进行专题训练，

24、尤其是审题、立意的训练。现在看来，学生的写作水平还是有了肯定的提高。四、存在的问题、改进的措施1、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合此班学生不愿开口说话，不能主动回答问题，对语文缺乏学习的爱好和热忱等特点，采纳生动敏捷的教学方法，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获得学问，提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，例如，以后

25、上课时多叫他们起来发言、多激励等方法，使他们也能取得进步，产生学习爱好。2、加强培优转差工作，促进全体学生得以发展。此班学生两极分化严峻且后进生面大，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动后进生。尤其对后进生，加强课外辅导工作，利用课余时间与他们谈心，帮助他们找寻自身存在的问题，并赐予激励，课堂中为他们创设回答问题的机会，培育学生的学习爱好，从而树立后进生学习的信念，促使每一位学生都有提高。一学期下来后进生的队伍确定会逐步削减，班级的总体成果定有提高。总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，

26、不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。执笔人：胡晓平20xx年xx月xx日语文教学工作总结6一个学期又结束了，工作既辛苦，也有欢乐；既取得了一些成果，也还存在不足。时间太匆忙，在这个学期我担当四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：经过四年的学习强化与教化指导

27、，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有肯定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成果上一个新台阶。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进

28、行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、沟通，这是激发学生课外阅读爱好的重要方法。也会大大激发学生在平常学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富学问。在今后的工作中，我将勤奋学习。进一步加强理论学习，深化推动课程改革，在实践

29、中不断探究、反思、总结；进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础学问，增加现代信息技术为教学服务的手段；教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导；在教研活动中，进一步通过课题探讨，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培育。不断提升自身的素养，努力钻研教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶。语文教学工作总结7回顾一个学期的教学工作，总是一如既往地感慨太匆忙。细细梳理教学中的点点滴滴，试图将日常中的这些个零碎的活儿整成个一二三出来，对自身来说，这是一个伤脑筋的活儿，然而却能让自己从一个更全面的更理性的视角来看待这一学期的工作，有收获，有思索。教学实践发展提升进入五年级，这对于我和学生

30、来说都是一个不小的挑战。从习惯爱好到实力，学生都已经达到肯定的程度。如何在此基础上，引领学生走向更深层次的学习，实现新的突破，这是本学期教学中着重要努力的。发展学生学习力，这不是一句口号，而应当在一次次的语文实践中不断落实，不断强化。课堂引领三强化课堂教学是有效提高学生学习力的主阵地，在这里，学生良好的语文学习习惯的养成，语文学习方法的习得，听说读写实力的提高，依旧是教学的中心任务。结合本班学生的学情特点，本学期我以以下几个方面为主要抓手：1、强化方法的习得。我常对孩子们说，语文学习最重要的就是领悟方法，一切都有法可循，唯有将方法融会贯穿，才能真正学好语文。字词句段篇，这些都要讲求方法，不能靠

31、死记硬背。虽然进入高年级，生字词的学习基本以学生的自主学习为主，但是不少学生却未必能敏捷运用这些基本的字理识字方法。这仍须要在课堂中不断地强化。生字词教学不需四平八稳，有时候一节课引导学生关注那么一两个词就已经够了，但这一两个词必需要留意识字方法的渗透，切实引导学生关注汉字的音形义之间的联系，直至在他们下笔写字词的时候，不仅仅是因为熟能生巧的原因，而是会自然而然地想到为什么用这个字，为什么这个字肯定要用这个偏旁。唯此，才能真正落实识字教学。一次次方法的渗透，不断地向学生灌输小到一个字，大到一篇文章的学习，都是有方法的。对于高段学生来说，批注是一项很重要的实力。一起先的时候，学生就像是挤牙膏一样

32、，老半天才写上那么一两句话。问题的关键是他们不知该从何入手，这就须要老师的引领。针对不同的课文，我引导学生从不同的角度进行批注。或是抓住文章中的关键语句来写，像地震中的父与子中描写父亲坚持不懈地在废墟中挖掘的一段文字，里面的几个连续性的写时间的词语，引导学生抓住这些时间中的空白点绽开想象，把父亲在挖掘过程中的艰辛写下来；或是在文中所运用的一些较为特别的表达手法处写，比如慈母情深一课中三个“我的母亲”倒装的句子，通过比较写一写这样表达的妙处；又或者是在有疑难处写写自己的困惑。给了学生批注的方法，在学习中不断地加以运用，在一段时间的强化训练后，班里不少学生能在较短时间内写出整段整段的文字来，且相同

33、的一处内容，往往会有多种精彩的妙语。我们还特地进行了批注竞赛，给学生一篇课外的文章，用三非常钟的时间自由阅读，自由批注，把优秀的批注作品进行展示，对学生的促进很大。随着学生批注实力的提高，渐渐地引导学生更多地关注文章在表达技巧上的方法习得。在学习第三组课文时，学习了鲸一课后，我让学生将松鼠一课作对比阅读，分析两个文本在表达上的异同。在充分感受了两者不同的表达方式所带来的效果之后，立刻让学生也学着松鼠一课的写法来改写一篇我供应的说明文。通过这样的练习，将文字表达的技巧活化为学生个人的表达方式。2、强化习惯的养成。如何让学生能持之以恒地进行有效的语文学习，我想习惯的强化养成是必不行少的，而这恰恰是

34、我们特殊简单忽视的。没有良好的语文学习习惯，就无法支撑整个语文学习活动的开展。不要让自己成为课堂的独角戏，那就要让学生以最投入的状态进入课堂。如何让他们在四非常钟的课堂里保持这样的学习热度，很重要的一点，那就是倾听和表达。只有当学生起先倾听的时候，才代表着他起先学习，倾听也是为了进行更好地表达。在阅读教学中，我经常会这么做：抛出一个中心话题，在学生自主学习之后，会请一个小组的同学开火车进行发言。在我不断的逼迫中，学生渐渐习惯了这样的发言形式，有话则长，无话则短，就是不能当哑巴。我还喜爱这么一种形式：只要你对这个话题有话想说就可以站起来，这个时候，往往是呼啦十几个人同时起立。但是，当有一个人赶在

35、你的前面把你的想法说出来了，那么你必需要坐下来了。我们要看看谁是能“站”到最终的人，站得越久，往往有可能就代表着你的见解越独到。往往每一次到最终只剩下那么两三个人的时候，孩子们都会投去艳羡的眼光。通过这样的发言形式，不仅熬炼了学生的胆识，而且对其倾听实力的培育也很有作用，更值得一提的是，发言的质量有明显提升，学生思索的广度与深度都有提升。这样的课堂沟通习惯的养成对于高年级学生来说是极有必要的。此外，书写的习惯，阶段性整理学问的习惯也是一个重点内容。书写要求做到端正、整齐、规范，练习本上的组词抄词要有肯定的排版，不能运用涂改工具，不能一团团地涂抹，学会运用最基本的修改技巧，这些都有明确的规定。对

36、于班里书写质量较差的学生，每天令其练笔非常钟，一周一查。养成良好的作业书写习惯，可以更好地修炼学生的耐性与细心。当学生一笔一划地写字时，他的留意力肯定更为集中，一些不必要的错漏自然会少出。3、强化实力的提高。学生的语文实力的体现关键还是在写的实力上。提高写作实力的有效途径还是写，在课堂上不断地给学生找寻和创设写的机会，同时，还要赐予学生方法的指导。每个单元，除却大作文任务，都要找寻其他练笔的时机，不肯定要整篇整篇地写，有时候有针对性的片段训练更能达到你所期望的效果。最磨练人的莫过于一次次的修改了。有时候一篇作文要花上三四天的时间来完成，从第一次的写，到后面的沟通、讲评、修改、誊抄，这是一个极为

37、艰辛的过程。这么一次作文的过程对学生下一次的作文是一个很好地督促，在遣词造句上他们会更为谨慎和细致。大作文本上九篇大作文基本上都是这么磨出来的。此外，本册教材第五单元“遨游汉字王国”这一专题的语文综合实践活动也是对学生一个实力的整体凸现。阅读课本上的材料，通过上网查找补充相关的资料，将其整齐制作成手抄报或者是ppt讲稿，再到后面的沟通与呈现，这一整个过程对学生的综合实力的熬炼都很有帮助。语文教学工作总结8光阴似箭，回顾一学期的语文教学工作，我感叹颇多。由教数学转为教语文，在教学过程中丝毫不敢怠慢，不耻下问，不断钻研教材。通过一学期的努力，在教化教学这一方面也成长了不少：备课不仅备教材，还要备学

38、生，备学生对学问的驾驭状况，备学生在课堂上可能出现的状况；讲课也比以前自如一些了，处理班上的突发事务也要敏捷一些了。当然，更多的还是须要努力，不断地提升自己。现将这学期的工作总结如下：基本状况分析：我班共有学生47名，他们大都来自村内。经过半年的努力，学生在识字水平上有所提高。在一年级950个汉字及课外不定量的识字上，师生均觉得轻松了很多。但在优等生和潜能生的差距还是比较大的，在今后的教学中，应持续对潜能生的关注。经过一学期的努力，孩子们在本学期的各种语文测验和考试中，都取得了较优秀的成果。一、主动听课，仔细备课，擅长反思。听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我听课共十

39、几节课，每听一节课，我都会仔细地做好记录并主动地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思索中也让自己的教学观点得以更高的提升。关于仔细备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、打算，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就肯定要全力以赴地做，能够在课堂中让孩子们获得更多的学问，是作为一名老师最大的欢乐与成就。，二年级仍旧还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字

40、。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一每天地进步，许多孩子的铅笔字写得是工整清楚。上好一节课，最重要的还要刚好地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会仔细地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节仔细做好反思。二、多种方式，充分调动学习主动性。爱好是最好的老师，有了爱好，才能拥有学习的动力和主动性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融

41、进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的主动性来进行表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演，在本学期中开天辟地、手捧空花盘的孩子、白雪公主等童话故事，我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的角色中。三、注意平常的积累。本学期我接着让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，爱好上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如:名人名言,学生

42、能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来,记得教研教研员来听课,在课前我让孩子进了“课前积累”，孩子的多样积累内容及精彩表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达实力有肯定的基础，这也与平常的积累有着紧密的关系。四、耐性辅导 专心测评1、耐性辅导。对于学困生，我是给爱心，讲方法。使他们不断进步。如我班唐俊栩、欧钦、唐俊权等同学的语文成果差，又非常懒散而贪玩，常不完成家庭作业，还拖欠课堂作业。对此我常常与他们交心谈心，激励他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都赐予一个“优”加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还实行家

43、访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的进步。2、专心测评。每学完一组课文，我都指导学生仔细复习，巩固所学的学问，然后对学生驾驭学问的状况进行检测，最终讲评，对学问查漏补缺，使学生对学问融会贯穿，举一反三。这学期我虽然尽了自己的职责和实力去完成教学任务，也取得了肯定的成果，但与预设目标还有一段距离。今后，我将接着加倍努力工作，为全面提高学生语文成果而努力。语文教学工作总结9时间过的飞速，20xx年已离我们远去，经过一个学期的辛苦努力，这个学期的教学工作结束了。刚刚过去的这个学期里，在学校各级领导的支配和指导下，我较好完成了学校支配的教化教学工作。为了更好的提高自己的教学水平，扬

44、长避短，现在对本学期的教学工作做个总结。本学期，我所担当的是七年级的5、6两个班的语文教学，这两个班的学生程度属于中游水平，每班有五节正课，另有自习辅导课。本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个连接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个关键的学期。这个学期干脆影响着学生在以后的初中三年中学习语文的看法和学习的爱好以及学习的效率。我通过与学生们的接触，初步感觉到学生们具有以下特点：学习基础较差，学习主动性不高，一些学习看法不够端正，学习行为习惯不好。还有部分孩子对新环境都感觉不习惯。针对许多学生一时不能适应初中快节奏的学习生活和学习科目较多的状况，结合新课标精神，因此

45、，一学期以来我坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，课外广泛博览各种学问，形成比较完整的学问体系，同时严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高，从而也不断提高自己的教学水平，并顺当完成教学任务。一、抓好生字词的积累和精致课文以及课外古诗文的背诵。生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七年级的语文教学也不应当忽视这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确的读，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是订正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词，

46、每个词语抄写3遍。此外，为了更好的积累美丽的字词句，我充分利用早晚读的时间让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和课外古诗文。给学生充分的时间来背诵。这样背得慢的学生也不会觉得困难了，对于背得快的学生则激励他们提前背诵，多背诵。二、抓好讲读课文的示范作用。“课文无非就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教化的前辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给学生学习的方法。在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到举一反三的目的。为了让学生很好的驾驭所学学问点，课堂上采纳分小组探讨的教学方法，调动学生学习的主动性。教学效果还是比较好的。三、激发学习爱好，提高语文素养爱好是最好的老

47、师。对于刚入初中的孩子来说，爱好很重要。要提高学生学习语文的爱好，使学生树立学习语文的自信念。敬重每一个学生，公允公正对待每一个学生，尽快记住学生的姓名，刚好表扬学生，确定学生的点滴进步等，学生有小学升入初中，随着最初的簇新感渐渐被枯燥代替，学习就成了一件令人厌烦的事，再加上基础原来就不怎么样，厌学的心情就像种子一样在学习的心中生根、发芽。可语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科，在新课程改革的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。从学生对学习感爱好，学习成果和实力的提高便指日可待。我深知，没有时间的保证是不会有优良的成果的，因此，我每天按时到校，从不迟到早退，为了保证课堂效果，我细心备课，仔细钻研教材，广泛的听取同科老师的看法，不断学习新的教法。以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观。由于一学期的努力，学生的成果最终有了明显提高，基础扎实了，理解实力提高了，写作上也有了较大进步。几次测验，显示学生正在进步。虽然较为顺当的完成了教学任务，但工作中仍有很多须要改进的地方，学生的成果还须要再提高，因此，下学期我将再接再厉，争取获得更好的成果。语文教学工作总结10光阴