一年级下册第五单元教材分析.pptx

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1、义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材 语文一年级下册语文一年级下册第五单元教材分析邝秀萍邝秀萍单元主单元主题题 只要动脑只要动脑筋，就会想出解筋，就会想出解决问题的办法决问题的办法识字识字5 5（猜谜语）猜谜语）2 2课时课时四个太阳四个太阳 2 2课时课时乌鸦喝水乌鸦喝水 3 3课时课时司马光司马光 2 2课时课时称象称象 2 2课时课时学习园地学习园地5 5 4 4课时课时单元课文单元课文 课时安课时安排排单元教学目标单元教学目标1.认识认识66个生字，会写个生字，会写30个生字。个生字。2.能正确流利、有感情地朗读课文。能正确流利、有感情地朗读课文。能背诵能背诵识字识字5和和

2、四个太阳四个太阳、乌鸦喝水乌鸦喝水和和司马光司马光三篇课三篇课文。文。3.掌握运用反义词帮助识字的方法；掌握运用反义词帮助识字的方法；掌握汉语拼音字母表。掌握汉语拼音字母表。4.有收集谜语的兴趣。有收集谜语的兴趣。5.培养学生的探究精神，引导学生懂培养学生的探究精神，引导学生懂得遇到问题要开动脑筋想出可行的得遇到问题要开动脑筋想出可行的解决问题的办法。解决问题的办法。分目标分目标背诵背诵识字识字5 5和和四个太阳四个太阳、乌鸦喝水乌鸦喝水和和司马光司马光三三篇课文篇课文我会背我会背我的发现我的发现高高矮矮 胖胖瘦瘦 明明暗暗 美美丑丑 忙忙闲闲 新新旧旧我会说我会说渐渐渐渐一边一边一边一边分目

3、标分目标 我会背我会背 识字识字5 5四个太阳四个太阳 乌鸦喝水乌鸦喝水司马光司马光 我的发现我的发现 高高矮矮 胖胖瘦明瘦明暗暗 美美丑丑 忙忙闲新闲新旧旧 我会说我会说 渐渐渐渐 一边一边一边一边 教学重点和难点教学重点和难点重点：重点：1. 1.学会本单元的生字。学会本单元的生字。2. 2.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。3. 3.懂得懂得遇到问题，要动脑筋，想办法。遇到问题，要动脑筋，想办法。难点：难点：1. 1.让学生理解让学生理解“动脑动脑筋无处不在，想想办法事筋无处不在，想想办法事事可行事可行”的道理。的道理。2. 2.背诵三背诵三篇课文。篇课文。教学建议教学建议1 1. .

4、激发激发学生运用学过的方法自学生运用学过的方法自主识字，主识字，启发启发学生发现构字规学生发现构字规律，律，培养培养学生自主识记生字的学生自主识记生字的兴趣并兴趣并形成形成习惯。习惯。2. 2.在阅读教学中，积极创设学在阅读教学中，积极创设学习情境，习情境，采用采用“自主、合作、自主、合作、探究探究”的学习方式，让学生在的学习方式，让学生在熟读课文的基础上，相互交流，熟读课文的基础上，相互交流，充分表达，充分表达，激发激发学生创新的思学生创新的思维火花，维火花，培养培养学生的创新能力。学生的创新能力。 背诵方法之背诵方法之 巧用板书巧用板书 四个太阳四个太阳 夏天夏天 绿绿的绿绿的 清凉清凉

5、秋天秋天 金黄的金黄的 熟熟 香甜香甜 冬天冬天 红红的红红的 温暖温暖 春天春天 彩色的彩色的 多彩多彩 乌鸦喝水乌鸦喝水着急找水着急找水喝不着水喝不着水想法喝水想法喝水喝着水喝着水了了 司马光司马光开心玩耍开心玩耍掉进水缸掉进水缸砸缸救人砸缸救人同伴得救同伴得救 （慌慌 哭哭 叫叫 喊喊） （不慌（不慌 举起举起 砸）砸）实践活动实践活动 帮助记忆帮助记忆 乌鸦喝水乌鸦喝水 1. 1. 让学生一边朗读（背诵）课文，让学生一边朗读（背诵）课文，一边做出相应的动作。一边做出相应的动作。2. 2.允许学生根据课文内容，改编成允许学生根据课文内容，改编成课本剧，加上适当的语言、动作或课本剧，加上适

6、当的语言、动作或表情。表情。称象称象1. 1.理清称象的步骤。理清称象的步骤。2. 2.请两个学生合作，一人讲解，一请两个学生合作，一人讲解，一人演示。人演示。 讲故事讲故事 提高学生口头表达能力提高学生口头表达能力 结合学生语言艺术特色的打造，结合学生语言艺术特色的打造，分年段进行语言艺术的训练，低年分年段进行语言艺术的训练，低年段则要求学生会讲故事。本单元的段则要求学生会讲故事。本单元的乌鸦喝水乌鸦喝水司马光司马光称象称象三篇课文都是很好的素材，为孩子三篇课文都是很好的素材，为孩子们在课堂上提供了学习与表演的机们在课堂上提供了学习与表演的机会。努力让学生做到会。努力让学生做到：1. 1.亲

7、切亲切、自然、自然、吐词清楚、感情丰富、模仿对话要吐词清楚、感情丰富、模仿对话要力求逼真，体现不同的角色的性格力求逼真，体现不同的角色的性格特点。可边讲特点。可边讲边做动作。边做动作。 2. 2.掌握上掌握上台讲故事的基本礼仪。台讲故事的基本礼仪。字母教学字母教学1.1.请英语老师提前教会学生读准请英语老师提前教会学生读准2626个字母的发音。个字母的发音。2.2.课堂上让学生找出大小写相同的课堂上让学生找出大小写相同的字母，找出大小写相近的字母。字母，找出大小写相近的字母。3.3.反复认读和背诵反复认读和背诵字母表字母表，玩，玩“找朋友找朋友”游戏，加深印象。游戏，加深印象。4.4.结合结合字母表字母表，初步认识，初步认识新新华字典华字典中的中的“音节表音节表”，初步了，初步了解音序查字法的方法。解音序查字法的方法。