2022英雄观后感作文范例1.docx

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1、2022英雄观后感作文好用的英雄观后感作文汇编10篇无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，写作文是培育人们的视察力、联想力、想象力、思索力和记忆力的重要手段。作文的留意事项有很多，你确定会写吗？以下是我为大家整理的英雄观后感作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。英雄观后感作文 篇17月6日，学校组织全体同学去美罗城电影院看西柏坡2英雄王二小。这部电影我已经期盼很久了，这次学校最终组织我们去看了。所以当电影起先时，我就被电影内容深深吸引住了：王二小是一个普一般通的放牛娃，他痛恨鬼子，酷爱八路军。后来替八路军送情报，当时鬼子抓到他，让他带路找八路军。二小用他的才智把鬼子带进了八路军的埋伏

2、圈，中途还让小鬼子损兵折将，在过一线天的时候鬼子把迫击炮留在了另一头，三挺机关枪全部报废，好几个士兵出了事。他真是聪慧。王二小带路时就知道自己逃不出鬼子的魔掌了，但是他毫不畏惧，依旧给鬼子带路，最终他壮烈牺牲了。他的牺牲精神让我深深感动，值得我们学习。他的精神很珍贵，但是他被鬼子杀了让我很难受。王二小这么爱国，他只有13岁。这部电影让我们知道了新中国来之不易，所以我们更应当珍惜现在美妙的生活。这篇是一篇电影观后感，写观后感，要从自己欣赏影片的感受动身。可是，小作者将“观”的内容写得很长，把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。写观后感应强调以“感”为主，从文字

3、上看，“感”的内容大约占影片主要内容的五六倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要详细叙述，更不要什么细致的描写。英雄观后感作文 篇2今年暑假，我看了一部电影西柏坡2英雄王二小。这部电影非常感人，也很好看。电影讲的是一个名叫王二小的放牛孩子的英勇事迹。他是儿童团团长，每天出去放牛。有一天，日本鬼子炸死了他的家人。于是，他确定去西柏坡找八路军。在山上，他遇到一头狼，经过一番殊死搏斗，他掉进一条河中，顺着河边小路找到了八路军。有一天，在侦察时，王二小的挚友核桃发觉了鬼子的情报，与王二小汇合后，确定由王二小去送信。但在送信途中，碰上了鬼子，他把鬼子引到埋伏圈，

4、可自己却不幸牺牲了。王二小是一个机灵英勇的孩子，他勇于面对困难，而且机智能干。他敢与狼搏斗，即使掉下山涯，还是在逆境中找到其他出路。在面对鬼子时，不慌不忙，把鬼子带入了埋伏圈，即使牺牲自己也要爱护八路军。他真是一个令人敬佩的小英雄。相比之下，我在生活中胆子很小，总是胆怯和人打交道，而且不爱动脑筋，总等着别人给我答案，而不是自己探究。看完这部电影后，我觉得应当向王二小学习，让自己英勇起来，成为一个对社会有用的人。英雄观后感作文 篇3当我看完小英雄雨来，发觉雨来同学不但是个淘气的孩子，而且还是个机灵、英勇的好孩子，他明白对待敌人要智取，而不是硬攻。雨来同学上学的时候学习成果不好，非常淘气，而且还喜

5、爱作弄老师。有一回，老师叫雨来同学到黑板上去写字，他就写对了两个字，其余写的都是错别字，老师为此非常生气。还有有一次，雨来同学给老师捉了两条大鱼送去，老师让他把鱼放在厨房里，他跑到厨房后就在锅里放了一只蛤蟆，当老师去做饭的时候打开锅盖，蛤蟆跳了起来，把老师吓得叫了起来，雨来和他的同学们躲在厨房后面偷偷得笑起来了。老师对雨来一番教化后，他明白学问的重要性后，确定向老师承认错误。有一次，老师正在给雨来和同学们上课，突然来了一队日本鬼子，他们教同学们唱日本歌曲，雨来同学翘着二郎腿在那里玩石子，有些同学还在做作业，同学们根本就忽视鬼子们的存在，个个表现出很英勇的样貌，鬼子们把老师抓了起来，孩子们全被临

6、时放了假。当雨来和同学们得知鬼子们把他们的老师要带回日本，打算走水路回日本，雨来和他的同学们在那条河里放了很多木枝，他们躲在木枝的水面下打算营救老师。老师乘鬼子们不留意的时候拿了酒瓶的碎片把绑在她身上的绳子解开了，在鬼子们的船行驶到有木枝的那段河面的时候，老师趁一个鬼子首领不留意的时候把他挟持了，雨来和同学们把另外一个日本首领拉进了水里，把他淹死在水里面，雨来立了一个大功。我很喜爱雨来，淘气而不失英勇、机灵，我要向他学习应对生活、学习上的困难，不能退缩，要开动脑筋，用自我的才智去攻克难关。雨来聪慧的行为值得我们学习，正因为有了多数个像雨来一样的抗日小英雄，才有了我们完备的这天，作为生活在和平年

7、头的孩子，我们更要好好学习，奋勉图强，把雨来的爱国精神继承发扬。英雄观后感作文 篇4爱国英雄们曾说过：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“常思奋不顾身,而殉国家之急”“捐躯赴国难视死忽如归”“为祖国倒下的人，他的死是光荣的”雨来喜爱游泳，每天在河边的的树上玩耍他上学时学习成果不好，特别淘气，喜爱戏弄老师。这天，启秀老师让雨来在黑板上写字，谁知他只写对了两个，其它都是错的，为此启秀老师指责了雨来。突然之间雨来知道了错误，就给老师捉了两条大鱼送去，老师让他把鱼放在厨房里，他跑到厨房后就在锅里放了一只蛤蟆，当老师去做饭的时候打开锅盖，蛤蟆跳了起来，把老师吓得叫了起来，雨来在厨房后面似乎表演一样的指挥

8、。他的同学在旁边哈哈大笑。这次，启秀老师正在给同学们上课，突然来了一群鬼子，他们教同学们唱日本国歌，而同学们都无视了她们，每个人都表现的英勇无至。他们把启秀老师捉了起来，孩子们都放了临时长假。在想方设法救老师的途中，不当心惹怒了佐佐木日军佐佐木在小破屋里用凉水泼启秀老师，而启秀老师并不屈服他。雨来们在得知鬼子要带老师去日本时，他们在水下打算救老师，正在这时启秀老师乘鬼子不留意时拿下酒瓶的碎片把绑自己的绳子解开了；在接近那个木枝，老师乘鬼子不留意把他推向河底，雨来和同学把佐佐木拉进水里之而淹死。雨来立了大功。比起雨来，我们现在的生活多么华蜜！有父母无微不至的关怀，有老师长辈耐性的教育。我们生活在

9、一个爱的港湾里，不用胆怯有什么风雨来攻击。然而我们却是“身在福中不知福”：我们挑食，总是埋怨东西不好吃；我们挑穿，总是埋怨衣服不好看；我们还贪玩，总是埋怨玩的时间太少我们无休止地向父母要这要那，却何时想过要为家庭，要为社会做一点力所能及的小事呢？同雨来相比，我们显得多么渺小？多么无能？正因为如此，我们现在已经不会面对挫折，遇到一点小困难，我们便会去找父母帮助，而从来没想过自己解决，假如有一天父母不在身边，那我们自己就会变得不堪一击，连一点风雨也经不起了！正所谓“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。挫折就像那良药与忠言一样，虽不好听不好吃，却能实际的帮助我们，让我们不断磨砺自己，直至有一天可以像苍

10、天大树一样经得起风霜雨雪。我喜爱雨来的可爱、机灵、英勇、爱国的精神，我们应当“满腔热血”，我们不能辜负那些革命前辈们，他们为我们抛头颅、洒热血、诞生入死、浴血混战。我们要以坚韧的信念对待每一个困难，战胜自己，报效祖国。英雄观后感作文 篇5电视剧水浒传与隋唐英雄传观后感-张斌这两部电视剧是中国历史上山贼最典型的写照，电视剧水浒传与隋唐英雄传观后感。同样的机遇不同的结局让人感慨万千！v水浒传充分证明白；一只羊带领一群狼与一只狼带领一群羊作战结果只会是狼带领的羊群获胜。我们现实的企业就是如此，领导的性格确定了企业的命运，不管企业里有多少精英。v一个人的格局有多大就能做出多大的事业，宋江天生就只能是一

11、个押司，无论有多好的机遇都不能变更他的命运。v隋唐英雄传里罗艺临死时对罗儿子成说；要造反也要造的绘声绘色，不要给罗家丢脸。足以可以看出罗艺的胸襟与气魄绝非宋江之流可以比拟的。正是有格局有气魄的人无论做好人还是坏人都会让人佩服与崇敬。v成王败寇，不必在乎名声，结果才是最重要的。就像一张白纸上有一小片墨迹，墨迹就是污点，当墨迹足够大附满了白纸就不是污点了，这就变成一张很美丽的黑纸了，反而那所剩无几的白纸点变成了污点。v事实证明以小人之心度君子之腹是不会有什么大不了的后果的，而以君子之心度小人之腹后果却很严峻甚至有灭门之灾。宋江放了高球就是例证。现实生活中用人要疑，以眼还眼以牙还牙，小人不能托付等等

12、都是复合人性的做法，观后感电视剧水浒传与隋唐英雄传观后感。v饭桶也会有走狗屎运的时候，所以不要得罪你身边的任何人，尤其是小人。隋唐英雄传里的程咬金就是例证，饭桶一个大字不识却当了个皇帝。v方向错了，越努力死得越快。梁山英雄们就是搞错方向了，去投奔朝廷，没有独立为王。而隋唐里的山贼们就是看对了方向独立为王。所以无论做什么事情先把方向看清晰再行动，一样的过程不同的结果。v大多数状况下一群精英里最终成为领导的都是实力最差的一个。当无法比出最高的一个时选择一个最矮的也是一种人们常用的思维方法，总之要和大多数人不同就行了。宋江就是例证。人们会把软弱，无能，胸无大志，害怕，退缩看成是有肚量，超然，现实，识

13、时务。所以和谐的团队肯定要有一个不同的领导。v使自己快速进步的方法就是向你的敌人学习。隋唐传里秦叔宝向杨林学习武功与兵法进步神速。生活中一些人厌烦某一个人的一部分就会否定其全部当然无法学习进步。不要被心情左右，厌烦一个人可以但不要一同厌烦他的技术与实力。v草寇就是草寇，英雄就是英雄，不管他们出身如何不同他们都将走向自己的天地自己的归宿。所以修炼自身的大格局，提高自己辨别方向的实力比只提高自己的技术实力重要的多了。梁山英雄们充其量只是高球的工具而已，实力再强也只能被别人把玩，始终不能限制自己的命运。隋唐英雄们却与此大不相同，他们抓住机会，变更命运，那李渊更能够限制命运用好各种工具。v人生要吗做一

14、流的工具别出心裁不行替代如；秦叔宝，罗艺，韩信，杨林等等，要吗做会运用工具的人你可以什么都不会什么都不行但肯定要会包涵，观赏，谦卑，最重要的是要有野心目标，那么一切目标就去找工具完成吧！像勾践，刘备，李渊，朱元璋一样还有那个梁山宋江。英雄观后感作文 篇6对于英雄这部电影，我想开宗明义的说：好，但只差一点!先说几句虚心的话，本人不是电影的内行，对于影片的什么拍摄呀、服装呀、武美呀不是很懂，所以也就不想在这些方面丢人了。好!好在哪里，我有这样一个理由。有句话叫：作品出来以后就不再是作者的作品。还有句话说：作者已死，读者万岁。我在这里也想发扬一下这样的“精神”，谈谈我个人的看法。表面看来，这部电影好

15、象是部现代人理念里的“刺客列传”，在我这看则不竟然。以我个人的看法，侠和刺客在影片的地位就是一个符号，导演是借了这个符号在给另一批人做传。真正的“英雄”是谁?影片中回答的很清晰，心怀天下者乃真英雄!那谁又真正做到了心怀天下呢?翻翻中国的历史，把天下怀成影片中描述的那样的只有一个群体学问份子阶层!对!在我眼里，这部影片好就好在：张导演借“侠”为中国的学问份子做了个很悲剧的传!中国有句老话：侠以武乱法，儒以文干政。在该片中武侠符号后的人就是“儒”，也就是我说的学问份子阶层。心怀天下可以说是中国学问份子阶层的一个共性，远的不说，近代的仁人志士哪个不是出自这个阶层。康梁变法、科学救国、甚至后来的两弹一

16、星等等，多少学问分子把捐弃个人做为代价换来一个心怀天下的美名!个人在天下的眼里是渺小的，甚至在学问分子个人的眼里也是渺小的，为了天下，个人是最不足惜的。当然，中国还有句话说：天下兴亡，匹夫有责。那是不是按这个前提推理，匹夫们也是英雄了呢?我想先阐述一下我的对匹夫的个人理解。大体上说人分这几类：当权者、无知匹夫和学问分子。我节外生枝的说明一下，三者之间可以不是截然对立，当权者可以下台成匹夫或是学问分子、匹夫也可以混进学问分子和当权者的队伍。匹夫即百姓，也就是天下中最最最无辜而且总是被践踏的人。这些人是兴亡的主体，但对兴亡无责。当权者弄天下，也对天下兴亡不感爱好。惟有学问分子这个“不识时务”的群体

17、对天下的兴亡记忆犹新，说“天下兴亡、匹夫有责”的肯定是个学问分子而不是真匹夫!能为学问分子做传做的这么好、挖掘的这么深的影片我觉得是好影片、至少是个我这样的人看的比较顺眼的影片。可是，就象我题目说的那样好，但只差一点!差哪一点呢?个人以为，学学影片中的台词，它高“看”了一个人秦王!假如，影片老醇厚实的写出秦王这两个字，它就一点都不差了。可是，它画蛇添足的给王字加了个点：王成了主。差就差在这一点上了!又回到我刚才说过的那句话上去：天下兴亡、匹夫有责。何为责，义务也!政治课本上早就说过，有权就有责，那反过来有责就意味着有权，至少是“应当”有权。假设一下，“匹夫有责”这句话要是正确的话。那么，匹夫有

18、了责也就应当有权，而“责”是天下这么大的责，那“权”也应当是天下这么大权。汉字造的特别美丽，一个“王”字、一个“主”字，不少就差一点。正常的逻辑是，按部就班，那就先王而后主。假如不能王，当然就没有方法主了。那我们就先来看看这些王庄子.杂篇第一论“庚桑楚”里阐述了这样一个观点：天下乱，因为谁?不单因为有桀、有纣这样的暴君、也是因为有秦皇、汉武和“鸟生鱼汤”!我想把这个观点再推大一点，天下乱，除了权者弄权而坏天下之和谐，更因为人人都想成为“主”。在这种利益驱使下人人都想通过先“王”的方法而后“主”，天下人心乱、则天下自然就乱。所以乱在何处，乱在人心!前面我提到过，张导演为学问分子的悲剧作传，让我觉

19、得顺眼，现在我要说明这句话中的另外两个字悲剧。学问分子们傻傻的为天下匹夫杀身成仁，希望能够平“兼济天下”、“平天下”，可是，他们轻信了弄权的王、怜悯着想通过先王而后主的乱之源头匹夫，即百姓。如此南辕北辙、轻生取义，可怜又可笑，当悲剧二字无愧!所以说英雄好，但只差一点!最终说一句，行文混乱希望大家谅解!英雄观后感作文 篇7今日我们全班观看了影片英雄。张艺谋以宏大华美的场面，向世界演绎着他那荡气回肠的英雄情结，在我看来，这是这部影片最根本的艺术精神。张艺谋眼里的英雄明显不是我们传统意义上的英雄，或者说不仅仅是。他借用夸张、极致的色调揭示他所定位的英雄境界。第一重境界是至情至性。他用淋漓的红渲染一份

20、爱，那爱是自私的，至上的，不行被欺瞒和损害的。为了爱，飞雪可以不计报仇大业杀了残剑，如月可以为情所惑香销玉殒。爱是美的，所以才有了滚滚黄叶尽情渲染，但是仅有爱又是狭隘、肤浅的，所以在这一情节里，我们才能看到影片中刻意回避的血腥。整部影片只有三处有血（飞雪杀了残剑、飞雪杀如月时，残剑刺杀秦王时），而在这一节里就出现了两次，在其余的情节中，无论怎样的刀光剑影，全不见一滴鲜红的血。英雄的其次重境界是杀身成仁。长空、残剑、飞雪为了报仇大业不惜以命相许，赵国学子大敌当前依旧追寻赵字精义，无边的嫣黄诉说着英雄末路、壮怀激烈的悲怆和决绝。英雄的的第三重境界是忠贞不二。蓝色从来就是纯净的，古典的，在这部影片里

21、也是一样。残剑、飞雪生死相许，人不离人剑不离剑。飞雪为成就无名刺秦大业，不惜以命相托，在国家生死攸关之际，她放弃了爱和生命，这是英雄的气节和风骨。然而无情未必真豪杰，一滴水珠在飞雪脸上轻轻滑动，残剑万般柔情打动了亿万观众。英雄的第四重境界是淡泊安静。绿色是希望和朝气，是美妙和从容，张艺谋再一次用绿色演绎那份经典的爱和生活。家园就在身后，在残剑的内心，在爱和梦中，汪洋恣肆的绿就在他们身边，可是，他们回不了家园，他们的精神只能留在那无边的漂亮而又伤感的回忆和憧憬里。英雄的最高境界是胸怀天下。有人说，影片中残剑写“天下”二字的情节可以不要，我想，张艺谋要是听见这句话会洒然一笑，“天下”二字是这部影片

22、的灵魂，没有这一笔影片就成了华丽镜头的积累，也就失去了它的精神。英雄观后感作文 篇8这天，我看了儿童剧小英雄雨来，小雨来当时12岁，他非常英勇，在敌人面前一点也不胆怯。儿童剧小英雄雨来起先了。开场是四个学生和她们的老师透过网络观看雨来的故事，雨来是一个抗日斗争时期的一位小英雄，他虽然年纪小，但他是一个酷爱中国共产党，酷爱八路军，非常痛恨鬼子，他用自我的聪慧英勇为八路军做了不少有益的工作，小英雄雨来的爸爸告知过他，我们是中国人，我们爱自我的祖国。雨来酷爱祖国，机灵英勇的品质值得我们学习，雨来用自我珍贵的生命为祖国作出更大的贡献。雨来不怕苦、不怕累，弱小的自我用才智战胜强大的敌人，获得巨大的成功。

23、雨来在日本人没来的时候，又贪玩又淘气，但日本人来的时候，他表现得很英勇，而且还戏弄敌人，让敌人上当，这才是真正的英雄。我喜爱雨来，淘气而不失英勇，我要向他学习，应对生活、学习上的困难，不能退缩，要开动脑筋，用自我的才智去解决难题。雨来是一个和善的孩子，虽有点淘气、不懂事，但是，我信任雨来必需会越来越懂事，雨来，你是一个真正的小英雄，你是我们的好榜样！雨来，我必需要向你学习，学习你英勇的精神，酷爱祖国，酷爱人民，做出自我最大的贡献。英雄观后感作文 篇9在放假期间，我观看了开学第一课文中一共讲了四个课题“爱国”、“友爱”、“团结”、“自强”。汇合了老老少少，各个年龄阶段的人们，来缅怀这令人难忘的历

24、史。课中的王二小令我非常钦佩，在敌人还没到来前，王二小就收到了情报，让史林山去通知八路军，史林山问：“二哥那你怎么办？”王二小说：“不要管我快去通知八路军！”史林山只好听从二哥的吩咐。鬼子到半山腰间，望见了正在放牛的王二小，便让他带路，王二小有意带着鬼子绕圈，不让鬼子攻击乡亲们，其中一个鬼子的刀就顶在王二小的后背，突然，枪声响了，王二小抱着一个日本人的腿想和他一起滚下山崖，不料那个顶在王二小后背的刀“嗖”地一声从王二小的后背插到前胸滚到了冰冷的山间。王二小就是这样光荣的牺牲了，从今就有了这首歌颂二小放牛郎开学第一课通过讲解并描述英雄故事，激发学生的爱国情怀和自强精神，作为这一年龄段的组合tfb

25、oys在现场和同学们共同朗诵“少年自强宣言”。作为领诵者，他们带领现场的青少年共同发出号召明确新一代年轻人的责任，共同传承抗战的精神财宝。没有当年的斗争，哪来现在的华蜜啊！我们肯定要好好读书，将来成为祖国的栋梁。英雄观后感作文 篇10看完救火英雄这部电影，我感受颇多。影片中，每一位在火灾中舍身救火的消防员，都值得我们敬重。在火灾现场，真正的敌人并不是火，而是浓烟。正如海洋所说“我们出入火场，内心恒久被浓烟包袱着，以为可以走得出来，其实根本不行能，无论是救人还是被救，都是一样的，只有一个方法，就是与浓烟共存。就算面对黑暗，也要坚信阳光肯定会照耀进来。只有这样，面对任何环境，我们才会无所畏惧。”是

26、的，火场里，你想到什么就会看到什么，只有克服了心中的包袱，才能解开这个心结。火灾产生的浓烟于热空气的作用，大量浓烟会向上漂移。因此，我们要在30厘米以下的有淡薄空气的地方躲避，但是千万不能在墙角、桌子下、衣柜里等地方躲避。另外，在浓烟中，肯定要采纳匍匐姿态爬行。看完这部电影，我学到了这么多关于火灾状况下该做的事情，真是受益匪浅。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页