2022年家长会上校长发言稿.docx

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1、2022年家长会上校长发言稿 敬重的各位家长：你们好!今日上午，我们xx小学在这里召开全校各年级的学生家长会，首先，我代表学校全体师生，对各位不顾天气寒冷，能在百忙之中抽出珍贵时间来我校参与家长会表示热情的欢迎。你们能按时到会是你们对孩子的真情关爱，更是对我们工作的莫大支持。在此，我对大家关切学校教化、支持教化工作、关切孩子成长的行动表示诚心地感谢。“望子成龙，望女成凤”是每一个家长的心愿。“使学生成才，使家长放心，使社会满足”是我们的办学宗旨。“为xx的教化多做一些工作，为xx的百姓多培育一些优秀人才”是我们办学的基本思想。总之一句话，就是“一切为了孩子”，这是我们的共同动身点。我希望也坚信

2、，从这个动身点动身，我们的家长会肯定能够达到预期的效果，取得圆满胜利!我们都特别清晰，学生是生活在社会的大环境中的，他们的成长须要家长、社会和学校共同协作。希望我们在沟通、沟通中，增进相互之间的了解，从而在教化好孩子的问题上能形成共识。在今日的家长会上，我想和各位家长谈一谈以下几方面的看法：一、开家长会的目的。1、家长对学校、老师、学生学习、老师工作的状况须要了解。2、学校教化与家庭教化如何结为一体，建立起“家校共育”通道，须要大家的共同商讨，并不是像有些个别家长开家长会就是学校为了收钱的错误认为。3、学校食堂、小卖部由学校管理经营，须要家长了解和监督，并对其提出珍贵看法和建议。4、我校的学生

3、公寓管理，有请我们的家长有必要了解和感受一下。5、学生在家里的和在学校的各方面状况，家长和任课老师有必要进行沟通沟通。6、在新课程改革大环境下，新理念、新教材、新教学，家长应当知晓。二、家长对自己的孩子要有正确的相识1、孩子在成长的过程中常有进退起伏的现象。面对这种现象有的家长喜不自胜，有点着急万分，甚至不停地训斥。其实，在今后几十年的时间里，谁也不行能只进不退，即使起伏大一点，家长也要冷静旁观，心中有数，孩子遇到困难，家长要多帮助多激励，不能毫无理智，被动急躁。2、孩子喜爱玩。不少家长埋怨孩子“只喜爱玩”，不能如自己所想象的好学生那样“喜爱看书”。孩子喜爱玩都是正常的，这一点家长要有思想打算

4、，不能把好学生与喜爱玩对立起来，好学生应当是既喜爱看书，也喜爱玩。特殊是小学阶段的孩子，玩耍是他们心理发展必不行少的条件，家长的任务不是制止孩子玩耍，而是花肯定的时间让孩子既喜爱学习，又喜爱玩。事实上，这样的孩子比只喜爱学习或只喜爱玩的孩子发展的更好。3、缺点不少。孩子上学后，家长和学校所要求的优点，孩子不行能一下子齐备，只能在今后的学习过程中逐步培育起来，所以孩子会表现出这样或那样的缺点，家长对此要有思想打算，急躁粗暴，会破坏孩子的正常发展过程，欲速不达，效果反而不好。三、家长现状分析。从各方面视察和统计，总的状况是好的，大部分学生家长都关注孩子的学习和成长，常常与学校和老师沟通。但还是有一

5、些状况我们认为是不正常的。1、认为自己很忙，没有时间到校。2、部分家长对老师与家长在教化孩子身上的责任没有分清，认为一切都是学校的责任。3、普遍忽视甚至没有家庭教化意识，导致当前学生放学回家期间成了三不管区域了。4、部分家长对孩子只重视了物质条件的投资(吃、穿、耗费)，而忽视了情感的投入。5、部分家长对孩子的教化极端化，要么严格残酷，要么溺爱无比，这样特别不利于孩子健康发展。6、家长普遍对孩子的平安意识淡薄。四、对家长的几点要求。1、家长是学生的监护人，送孩子上学，供应物质保障，负责其人身平安与生存问题。2、家长是学生的良师益友，(家长与孩子交往时间远远多于老师，父母即是孩子第一任老师，更是孩

6、子终身的老师，一个爱看书的家庭，孩子确定爱看书，学问面广;一个爱打牌的家庭，孩子的牌技确定高于父母，有时还在旁为父母的败局救死扶伤)。家庭教化要正规化，坚持下来。(国外主要是家庭教化)。我国家庭教化几乎为0，出现5+2=0的现象，这就要求家长也要多学习，提高自身素养，不要一忙就是借口了，其实，现在父母的素养基本还不是很高，是中学、大专的还很少。一般来说，有实力辅导孩子的家长还屈指可数，在没有实力辅导的状况下你可以督促、过问。只要你养成了习惯，他也就形成了习惯。埋怨孩子不听话，其实是家长自己训练出来的，好孩子是培育出来的。3、家长是学校老师与孩子间的桥梁。很多家长怕到学校来，不愿与学校、老师沟通

7、、沟通，这样也就失去了很多教化孩子的机会。4、家长对孩子要增加平安意识。我校所处的地理位置有它的特别性，前后大门外都是交通要道，而且是车辆高速地段;从一年级到九年级的学生都存在远距离上学和放学回家，先天性地隐藏着很多平安隐患。因为大部分学生每天和每周都要和车辆、河水打交道。(1)人身平安。放学回家在路上不逗留，正确行走，不下河塘堰洗澡和游泳。(2)饮食平安。一是留意培育学生的卫生习惯;二是要求学生尽量在学校小卖部购买食品和在学校食堂就餐。(特地管理和卫生保证)五、驾驭教化孩子的艺术1、学会与孩子沟通。父母是孩子的第一任老师，是孩子最亲的人，从小对父母是无话不说，诉说全部兴奋的和不兴奋的事情，为

8、什么小学还没有毕业就不对父母说实话了呢?设身处地的想一想，我们大人与谁讲话，假如话不投机，或被挖苦一顿，你还会再说什么吗?不少家长很不留意对孩子说话应有的理智，敬重和讲信用，要不了多长时间孩子就不愿再对家长说真话，这是家长的过失。那么学会与孩子沟通，应留意哪几点呢?首先，要理智客观。不能孩子报告好消息就乐于听，听到孩子说退步就火冒三丈。这种听喜不听忧的心态，迫使孩子报喜不报忧，甚至最终什么也不愿报了。其次，要乐于倾听孩子的诉说。有的家长只关切考试分数，其余的一概不听。孩子在学校会有各种喜悦、苦恼和困难，最初总是告知父母，而有的家长认为小孩子的话，哪有时间听，所以孩子告知什么总是“去去去，做作业

9、”，多几次这样，孩子也无法再对父母诉说什么。还有的家长成天忙于赚钱，或只顾自己玩乐，每天给孩子几元钱吃饭，自己则东奔西忙，或成天打牌，不拿一点时间与孩子沟通，孩子没有任何机会可能对父母说什么，这都是家长自己在拒绝沟通。家长要学会乐于倾听孩子诉说一切，孩子的话往往条理差，内容简洁，甚至无趣可笑，但家长的仔细倾听，就是一种极大的关注。这种关注能消退孩子的惊慌、孤独造成的不良心情。听孩子说这说那，说的事情都不重要，但这种倾听很重要。2、家长要学会运用表扬。孩子只是孩子，有弱点不足是正常的，家长假如一贯用指责去否定孩子这不对那不对，孩子简单对自己没有信念。不管是学校教化或家庭教化，都要以表扬激励为主，

10、表扬多于指责。有的家长说“孩子缺点多，只好多指责”，这不够科学。心理学探讨表明，激励多，则孩子求知欲高;指责惩处多，则孩子学习爱好、求知欲都低。所以，尽可能用表扬的方法去订正孩子的不足。如孩子做作业分心，家长除了督促提示外，要留心孩子的进步，哪怕孩子集中精力了五分钟，家长就要赐予诚心的表扬夸奖，这样可以唤起孩子主动开心的心情，主动限制自己分心。虽然下一次有可能反复，但只要家长耐性坚持，孩子就会在这个方面不断进步。家长只喜爱用指责，觉得指责孩子才是严格要求，这不对。比如孩子不能按时睡觉，家长老是指责，又急又催，唠叨不已，甚至打骂孩子，但某一次孩子自己按时去睡觉了，家长却不表扬，认为孩子应当按时去睡，还表扬什么?这样孩子很难获得主动开心的心情，获得主动性，很难产生自信念、自觉性，不能从根本上克服弱点。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页