2022语文教学工作总结例文79.docx

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1、2022语文教学工作总结语文教学工作总结15篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，它可以使我们更有效率，因此，让我们写一份总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？下面是我整理的语文教学工作总结，欢迎大家共享。语文教学工作总结1时间过得真快，转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。经过三年的学习强化与教化指导，三年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了使语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文

2、水平有一个大的进步，现将本学期的语文教学总结如下：一、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生爱好盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。（一）留意新课导入新奇。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不

3、同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。（二）培育主动探究习惯，发展求异思维实力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，

4、学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发

5、学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。二、通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面发展（一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予星星嘉奖。一个月后评

6、比语文学习主动分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，既培育学生的组织实力，又培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。（二）小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。（三）加强写字指导，提高学生的写字实力。三年级

7、的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。三、加强学生的习作水平（一）激发学生对生活的酷爱。生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对小学生来说，则主要是内心世界的种种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发展，使他们能逐步获得尽可能稳定、显明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、显明度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有创建性，也就越有可能写出内容真实、形象详细的好文章。因此笔者首先要做的是，教学

8、生学会去“爱”。爱山，爱水，爱名胜古迹；爱父母，爱老师，爱四周的人；爱植物，爱动物，爱小物件；爱看书，爱收集，爱手工制作；还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了。为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平常还常常组织学生到图书馆阅读书籍。（二）作文训练形式的多样化。1、扩大阅读面，注意学问积累，培育学生主动收集信息、处理信

9、息的实力。2、口头作文与即兴作文的训练合指导。3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。5、平常一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。这多种多样、新颖、好玩的训练形式，不仅使学生在爱好中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合实力。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作实力也有了比较明显的提高。在学校实行的作文评比中好多同学还获了奖。四、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，同时，在班中成立

10、互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。五、教学中的不足由于自身的实力有限，教学阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发

11、展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。总之，在本学期里，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果。本学期虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但还有很多问题等待解决。今后我将接着加倍地努力工作，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。语文教学工作总结2本学年度，本人担当一（2）班和一（4）班语文教学工作。本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成

12、比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课

13、的活动。2、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的

14、转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。4、主动参加科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与发展奉献自己的

15、力气！高三是学生中学学习的冲刺阶段，对每一位任课老师来说，高三教学工作意味着惊慌、劳碌、劳累，同时也意味着充溢、收获和提高。从接受高三教学的那一天起，自己就明白要担当的责任，于是给自己制定安排、暗下决心，肯定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学年末，回顾自己这一年走过的路，深感获益匪浅。二、细化教学环节，优化教学过程，是整个教学工作的重中之重和全部。1.用好教材，注意双基。学生总是埋怨语文课本对考试来说没用，这种想法是特别不对的。教材是一个载体，它包含了高考说明中的全部基础考点，娴熟驾驭教材就能驾驭基础学问和基本实力；教材又是一个跳板，只有从教材中拓展、生发，就能够达到举一反三、学以致用的目

16、的。而高考试题正是源于教材而又高于教材的，用好课本我们就能够以不变应万变。2.激发爱好，提高课堂质量。只有步入高三的学生才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的责任感。摆在我们面前的就是如何上好每一节课，让学生在每一节课都有收获。这就须要激发学生的爱好，但是激发爱好绝不是一个故事或者笑料就足够的。因此我依据每一节课的学问点做好打算。注意学问点与高考说明的联系，让学生相识到它的重要；注意学问点之间的关联和变通，让学生“窥一斑而见全豹”。通过这些，让学生明白学问不是表面上的，也不是僵化的，要在运用中站我学问，在理解中拓展学问。同时，再辅以课堂中的那些生成性问题，联系实际生活和感悟，就使学生得到的不仅是学

17、问，还有运用学问的实力；不仅是课堂上的，还有生活中的3.突破重点，注意实效，抓好常规，注意平常积累。高三的教学工作绝不是高一高二的简洁重复，特殊是教材的复习，要在原有的基础上引导学生有所突破，紧扣大纲要求，对不同类型的学问点进行梳理和归纳。如文言文教学，不仅是驾驭基础词语、用法和现象，要在此基础上进行有规律的归纳总结，从而形成一个有效的学问系统，这样才能弥补原有的学问缺陷，驾驭复习的重难点，从而有效的达到复习的目的。对于专题专项复习要抓好常规落实。由于语文学问点多，分散广，再加上记忆的遗忘性，就要求哦我们留意多积累，做好基础学问和错题的分类整理，魏高考的最终冲刺夯实基础。在落实上要加强课前练习

18、，从字音字形成语标点语病诗词鉴赏和名句默写上做好，即对学生注意基础学问的驾驭和实力的培育起到警示作用，又能够将理论与实际相结合。4.精选习题，优化训练，上好讲评课。高三阶段是专项复习与系统训练相结合的时期，要将学生驾驭的学问运用到实际做题中去，就要精选试题，主要选择那些有针对性、典型性、创新性的试题，同时试题要紧密结合考试说明。在讲评试卷时，也要做到目的明确、重难点突出，要结合考纲分析出题的类型、方向和趋势，甚至明白命题者的考查意图。这样也能增加学生对考试的相识。同时，还要讲究解题策略和方法，引导学生结合答案分析主观题的答题步骤、术语和得分要点，全面提高学生的阶梯实力，最大限度的避开失分。对于

19、错误肯定要分析缘由，做到借鉴和学习。也可以依据详细的提示适当拓展，将那些同类但不同问法的试题集中归纳。5.做好学情分析，对症下药。通过定时练习来检查我们在教与学上的不足和暴露出来的问题，对于这些，我们要刚好通过学情分析找准详细环节，然后有针对性的去解决问题，从而达到稳步提高的目的。同时，更多的是要在课堂上关注学生的反应以及课后学生的作业上发觉问题。这样多管齐下，最大限度的保证教学工作的顺当进行。三、和谐融洽的教学环境的创设是高三教学的有效保障。首先，良好的师生关系式整个教学环节的重点。故人所说的“教学相长”就说明白这一点，老师的“教”影响到学生的“学”，同时学生的学习过程中的生成性问题也会促进

20、老师的“教”，而且师生关系的融洽影响整个课堂质量。因此在教学中多站在学生的角度换位思索，多从自身反思，多与学生沟通，以此来促进自己的教学。其次，同事之间相互沟通、沟通可以补自己所短；多向老老师学习可以提升自己的水平和增加教学阅历。而学校整个大环境上从硬件设施上给老师供应更大的便利，实行很多措施和供应许多的老师成长和专业的发展创建了条件。这些都是我们整个教学工作顺当完成的保障。当然由于自己的年青，阅历不足，也在教学中存在很多的问题。如课堂上会因为时间的不足和学生反应慢而以自己的讲解代替学生的思索，给学生自主活动的机会少，也有时会追求作业的数量而一刀切。但随着以后的教学阅历的积累，自己将会刚好发觉

21、问题，改正缺点。经过一年的踏实努力，取得了肯定得成果，虽然成果不是自己满足的，但自己对这一年努力的过程是无怨无悔。在此，感谢学校领导的信任，感谢老师的的支持和帮助，感谢学生赐予自己的理解和协作，自己的一生也将因这一年艰辛而又欢乐的路程变得更有价值和意义。同时，面对新的形势和挑战，自己将一如既往的奉献自己的才智和汗水。一个学期又过去了，时间太匆忙。在这个学期我担当四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的

22、、系统的回顾总结：语文教学工作总结3七月流火，又到了汗流浃背的季节，不知不觉中，一个学期已经悄然走过。回首走过的道路，总结过去，扬长弃短，有利于今后更好地开展工作，特此把本学期的教学工作总结如下：在工作中，我能仔细履行老师的职责，仔细遵守学校的规章制度、办公制度；语文教学中，贯彻执行市教研室提倡的三五X高效课堂教学方略，注意提高学生的爱好，注意学生的思维训练，规范学生的学习行为，提高学生的学习质量，培育学生良好的学习习惯。语文是一门讲究情感、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学

23、中，力求做到让学生在语文学习中享受学习的乐趣，不断提高学生的语文素养。培育主动探究习惯，重视朗读品评感悟。语文课本中课文大都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。在语文教学中，我尝试引导学生仁者见仁，智者见智，大胆各抒己见，让学生对问题充分思索后，依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。给了学生更多的自主学习空间，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，为学生的学习供应了广袤

24、的舞台。在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识。在课程改革实践中，我把语文教学的触角伸向了广袤的天地。本学期学生阅读完水浒传后接着阅读三国演义。在阅读训练时，注意了对学生的思索感悟的训练，注意了学生的说的训练。结合阅读内容，规范了学生的读后感和演讲，要求学生读有感悟，讲有情感，说有重点。多种方法的综合运用，力争让学生读的深化，读出感悟，读书和思索结合起来，读出质量，读到精髓。为激发学生爱好，加强写作训练，我指导激励学生勇于在博客上发表文章，勇于创作自己喜爱的小说，现在学生

25、的小说创作，博文发表如火如荼。激发起学生读书的爱好，写文章的爱好，是我这学期最有成就感的.事情。在教学过程中，针对所带班级学生的实际状况，我主动尝试分层教学，小组合作学习，取得了一些成果。教学过程中，我努力发觉学生的点滴进步，来放大、来表扬、来鼓舞学生的斗志、来激发学生的爱好和信念。在完成教化教学任务的同时，我主动响应学校号召，在工作之余把绝大部分精力都用在了个人博客的撰写中，目前在学校网站的个人博客上发了88篇文章。本学期，我创作的反映中学教化教学题材的小说守望花开已经完成第一稿的创作，完成了7万多字。本学期，我所带班级学生的学习爱好、阅读理解实力、口头表达实力、写作实力都有所提高，学习成果

26、也在稳步上升。本学期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但也有很多须要改进的地方，今后我将接着加倍地努力工作，在实际工作中不断提高自己的教学水平和工作实力。语文教学工作总结427年，是一个呱呱落地的孩子从诞生到成熟的时间，这可是我从教的岁月。27年的小学语文教学让我从无趣走向成熟，从青春走到了中年，从生疏走到了随意挥洒的跨越。20xx年的语文教学班级是我从三年级始终随着新课改教材改革而带上来的班级，到了毕业的一年，感觉是付出后收获的金色秋季，耕耘挥洒汗水后露出满心喜悦的快乐，是我从年级渐渐教学中取得胜利的最大满意的一年。一、解脱巨大量的备课方式为轻松参考教材后上

27、课的反思几年来，学校的语文备课改为了教研组集体备课，既减轻了我们从传统的抄课方式，变为轻松地集体探讨备课方式，这是以前想都不敢想的事情。能从形式上打破当老师年复一年抄课的方式变为主动地教研探讨上课方式，太让人欣喜。真为自己赶上这时代而欣喜。因为变更了传统的上课方式，课堂上更生动，学生的自主性也更加增加。师生的互动式我上课最乐意的方式，因此语文课成了一种学习的乐趣，而不是一种负担。特殊是本学期的课文能结合生活实际。如学习劳山道士，就指导学生购买了聊斋志异，看不是原版，探讨故事内容，一起观赏故事的精妙和奇妙。让学生在阅读中更透彻地了解了文章所表达的内在意思。还让喜爱读书的同学爱上了文言文的阅读，为

28、进入中学学习古文打下了良好的基础。二、课堂中采纳学生互动，小老师上课带来很好的效果学生进入到了六年级，也就是小学即将毕业的阶段。学生经过五年的语文学习，都有了肯定的自学和预习实力。而小学生对枯燥乏味的课堂是巨有剧烈的抵制心情的。在此阶段，我在课堂前坚持了具有特色的“班级课前五分钟”的主题活动，接着让学生参加主持和学生朗读自己的日记，呈现他们每天的生活故事。这样很好的吸引了学生的留意力，让学生主动参加课堂学习。在本学期也起先发动小老师的作用。简洁的问题是随机让学生上讲台代替老师给同学讲解。如：预习课文的方法和内容。展示预习收集的资料，和同学沟通预习内容等。如：教学骑立刻天山的时候，由学生介绍天山

29、景物记和作者碧野，让学生拿出搜集的资料和大家共享，让学生更加走进了作家描叙的天山，在作家的笔下，漂亮的景色和欢快的心情都融为一体。三、学习，让自己不断地对语文教学与时俱进时代日新月异，万象不断更新。可是，时代的主宰人却在蜕化。长江后浪推前浪，可真的不能让后浪把我们推死在沙滩上，就只有不断地努力给自己充电了。我就是一个时刻不忘给自己充电的语文老师。学习成了我生活中不行缺少的一部分。每周周日，我都会有半天呆在常德市图书馆里，看书学习，写下自己的读书笔记。而且借阅对自己教学用关的书籍。名人名著，教学论著，百科学问，最新的教学论文等。学习让自己充溢心灵。假如一天不读一本好书，感觉心灵是空虚的，自己的人

30、生在无意思奢侈。本学期中，我所读书有林清玄、余秋雨、季羡林、老舍、碧野、海子、托尔斯泰等名闻名篇。还有小窗幽记和聊斋志异，还有最近阅读的白岩松华蜜了吗等。更喜爱指导学生阅读小学生导刊和中国少年报，阅读一些名著和好文章。让学生从文中得到启迪。四、写作，和学生同时拓展语文学习的空间享受学习语文，享受阅读，更喜爱把自己的心情书写成文字，老师这样做，学生也能学着这样做。进入六年级，我始终不忘写自己的新浪博客，学生也写了许多的生活日记和周末作文。因此喜爱的文章进行了投稿举荐。本学年，学生见报的文章是越来越多，让人欣喜不已。先是侯博雅的小鬼我当家朱慧颖同学妈妈的鱼头汤上了中国少年报，接着黄婕同学的豆豆的记

31、号上了作文刊物花火的头版，得到了80元稿费。还有黄磷噫，哪来的石头和代佳瑶会藏东西的沙发上了小学生导刊，这些让学生们快乐极了。是啊，有付出就有收获，学生写作的胜利，带动了班级全部的同学，全班同学爱上了学语文，爱上了阅读，喜爱作文，把每一次写作文都看成一种享受。甚至班上有10多位同学都在新浪上开了自己的博客，起先上发博文。老师都为他们的成长而沉醉了。或许，多年的语文教学，我最喜爱的就是教给学生们学习祖国文字的魅力，爱上自己国家的语文，快乐地用喜爱的文字表达自己的心情，书写自己的人生踪迹。让学生在学习中享受语文带给他们的欢乐。做为语文老师，做为一位平凡的老师，这就是我的骄傲。语文教学工作总结5本期

32、教学总结如下：一教学体会1、 任何时候，都要学习、进取，钻研业务，恒久虚心务实，仔细敬业。2、 要结合教学实际，敢于创新，敢于探究。3、 做好自己的本职工作，不遗余力。4、不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际动身，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用学问充溢学生，用毅力推动学生，用创建变更学生。5、 老师更要自信，更要有一颗健康、主动的心态。6、 放手按安排让学生读书，大量的读，用真正的作品陶冶学生、塑造学生。7、 教学要擅长引导和激发热忱爱好。8、 老师要擅长和学生沟通。9、 老师要不断积累教学资料和教学阅历。10、 老师要形成自己的学问体系和教学风格。11、

33、 与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。12、 有一颗奉献之心，关爱自己和他人，敬重学生。本学期大多学生都取得明显的进步，但不足之处仍突出，主要表现在以下几个方面：1、 基础薄弱点许多，综合做题实力较差，学习上不擅长自己纠错总结。2、 学问面比较狭窄，学问点欠缺仍许多。3、 学习不注意科学方法，不能刚好落实复习、巩固提高。4、 上课留意力简单分散，艺术生受特长学习影响。5、 不善利用零碎时间，闲散事比较多。6、 深化探讨思索少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。7、 有时易灰心，战胜困难的志气不足。8、 写作缺乏文采和思想的深度。综上所述，下期教学工作仍要接着努力。语文教学

34、工作总结6高一（12）班实习语文教学一个月以来，学到了许多书本学习不到的学问，丰富了我对教学的阅历，提高了我对语文教学的相识。现在总结如下。一、充分备好课备课的定义不应当仅仅是备好书本的重点，难点，更要备学生，备自己。首先老师应当在上课之前之课本了如指掌，对课本的重点，难点熟透于心，这样上课才不会走题。还要对课全的细微环节问题有所了解，以备学生问到一些牛角尖的问题时能对答如流。然后老师要考虑到学生的接受实力和了解本班学生的语文功底的深浅，调整教学的起点及语言输入。还要考虑到学生会问些什么问题，有什么疑问，以便刚好打算好作答。最终在备课之前应当要考虑到时间的把握，确定先讲什么后讲什么，原则上先讲

35、重点和教学目标，再讲难点及引申。在备记梁任公先生的一次演讲这一课时，我就留意到课文中的古诗引用这一偏点，果真上课的时候就有学生问到这个问题。二、多种手段贯彻教学安排，调动学生的主动性。在课堂教学上，老师要依照新课标的要求，贯彻教学安排，主动调动学生的主动性，依据不同的课题，采纳各种各样的形式和方法，让老师成为课堂的导演，让学生成为学习的主角。这时候老师应当留意自己的言行举止和教态语态，做到语言流畅，表情丰富，举止大方，主动主动地限制课堂气氛，既要保持热情又不要让学生失去限制。例如我在上找寻时传祥-重访高原精神时，因为这是一课自读课，所以我采纳了分组讲解并描述法的方式，把全篇课文分为五大部分，每

36、一组讲一个部分，让学生自己来把握课文的重点难点，我则起着引导者的作用，帮学生梳理文章的脉络及解一些课堂教学遇到的难点。而在上小狗包弟这一课导读课时，我则采纳以老师讲解并描述为主，引导学生往老师提出来的问题去进一步思索文章的思想感情及作者所处的时代背景下的人性。为了调动学生的主动性，老师应当专心发觉学生的优点并且刚好地加以确定和表扬。在教学中我发觉没有学生不喜爱老师的表扬的，但这必需建立在事实的基础上，滥用表扬也会导致表扬力的减弱甚至失效。三、仔细对待学生的每一次作业及考试学生的作业不仅是检验学生的上课成效试纸而且是反映学生主动性及语文水平功底的一面镜子。重视学生的作业可以使老师更好的了解学生，

37、所以老师应当仔细地批改每一次作业，特殊是作文。一个学生的作文好，他的语文水平也多数会好的，但要留留意与他平常的表现结合来视察，防止有些学生抄袭作文。对于批改作业老师应当以留心视察，特殊是对于有进步的学生要赐予适当的表扬以激励他们接着努力；对于抄袭的学生不要干脆打击他，找出缘由出缘由上来委婉地告诫他是最好的方法。以上是我这一个多月来的教学工作总结，这次实习的确使我受益匪浅，我信任在以后的工作中我会做得更好。语文教学工作总结7辛勤的汗水又流淌到了期末。现把本期的教化教学工作总结如下：一、提高素养，促进教学。素养教化要求每一为老师都要不断提高自身的业务素养。主动发挥全部学生的主动性、主动性和创建性，

38、让他们真正尝到胜利的喜悦。在教学中，努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。老师做到仔细备课、上课、辅导和批改作业。二、体现教化新理念，提高课堂教学效果。课堂是学生获得学问和培育实力的主要阵地。为了上好每一课，我课前都会做到仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班的实际状况，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深

39、厚的学习爱好。三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积累。在教学中，针对学生的实际，充分激发他们的古诗文背诵主动性，常坚持和学生一起诵读美丽的古诗文，激发学生背诵古诗文的爱好。四、以学生为主体，以老师为主导，加强学生基本技能的培育。学生的基本技能的形成以基础学问的全面驾驭为前提。在教学中，充分发挥老师的主导作用，以学生为主体，采纳自主合作探究性的学习方法。让每个学生都成为探究性教学的主体。留意发展学生的实力，强化新奇心，启发学生敢于想象，英勇质疑，激励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。五、教学中主动创设情境，培育学生的爱好，激发他们的新奇心和求知欲。使学生成为学习的主子。仔细指

40、导学生自主学习、独立思索，激励学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。今后我将接着努力，开拓进取，不断提高自身的业务素养和教学水平，为今后的教化教学工作发挥更大的作用。语文教学工作总结8时间匆忙，一个学期的教学工作转瞬就结束了。回顾这一学期的语文教学工作，我感到既劳碌，又充溢。对于毫无阅历的自己来说，既是挑战，又是一种熬炼。现将本学期的收获与不足总结如下：收获：1、不断向其他老师学习，坚持听其他老师的课，以便尽快驾驭一年级新的教化教学方法，把握好重点难点，对课堂教学平常作业布置等都和组内老师探讨，向有阅历的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。2、重视学生良好习惯的养成，重视与孩子的沟通沟

41、通，让自己成为孩子的挚友，擅长激发孩子的学习爱好。3、重视家庭作业的布置与检查，充分发挥小组长的作用。不足：1.对学困生关注不够，对他们要求不够严格，由于自己担当班主任，平常事情较多，没有时间去一一辅导。2.对学生书写要求较松，学生的书写质量普遍较差。3.学生常规不太好，上课许多同学听课不仔细，需进一步加强管理。改进措施：1.加大对学困生的辅导力度，充分利用饭后时间对他们进行辅导，可以实行优秀学生帮扶学困生的方法。2.加强对学生书写质量的要求，坚持每天练字。3.坚持不懈抓常规，让学生养成良好的习惯。语文教学工作总结9本学年我担当的是二年级的语文教学及班主任工作，下面我将对这一年来的教学工作总结

42、如下：一、基本状况的简要回顾两年来,我始终担当班主任工作,我觉得,班主任工作的胜利与否,不能只看汇报时的总结,评比时的数据。而应注意和孩子们共度的生命历程，共创的人生体验。和孩子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐。丰富学生的经验，培育孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们相处，我早上提前到校，辅导学生晨读，督促学生打扫卫生区，倾听学生的心声，以便发觉问题，刚好解决。中午我在学校吃饭，利用中午时间给学习上有困难的同学补习功课，批改批改作业，和组内的老师一起探讨一下教学中的问题等。由于我每天和学生学习在一起、生活在一起，我们彼此间的信任和了解加深了，我成了学生的知心挚友，班级的凝合力增加了，各

43、项工作开展的有条不紊。班级形成了主动向上的良好发展态势。正是因为我和学生之间这种和谐与默契，才使得我的教学工作开展的卓有成效。二、所取成果的叙述我始终根据语文学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。通过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。语文参考人数37人，总分：3177、25分，平均分：85、9分，及格率:94.6,优秀率:78.4三、所取得的阅历1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备

44、好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育，重复死板的作业少做，能刚好批改作业，字迹工整，并做好成果登记。4、抓好培优扶差工作。我相识到要想提高

45、教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。5、加强学生成果管理，运用好成果册。四、存在不足1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强。2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；3、接着更新观念，努力实践主体教学；主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有

46、较高质量的教学论文；接着加强业务学习，提高自身的业务素养。4、如：看图写话还有待加强，在今后的教学工作中将弥补不足之处。对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随意写几行字。五、今后的工作的建议和设想1、加强阅读我要求学生坚持每天读书，读我们所学的语文书，读适于学生读的课外书，如故事会、童话系列、看图写话、连环画、谜语故事、成语故事等?以增加学生的阅读量。2、重视说话训练除了课堂上进行说话训练外，利用活动课对学生进行训练。先在小组内沟通，讲给同伴听，再举荐几个在班上讲。学生在说话的时候，要求其他学生仔细倾听，努力找寻他们胜利的优秀的

47、地方。3、写话从最简洁入手（1）首先从造句入手。依据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说详细。如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包。（2）学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以回答问题的形式写话，在什么时间，有哪些人，什么地方做什么；秋天你有什么发觉，你发觉天气有什么改变，动植物有什么改变，人们的穿着等。总之，对于学生的写话训练还得在进一步加强和训练，依据实际状况实行相应措施，将在今后工作中接着努力探究和吸取好的方法。语文教学工作总结10本学年，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习上级教化领导关于教学工作的讲话。从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取