2022语文周记范本14.docx

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1、2022语文周记语文周记模板合集10篇时间乘着年轮循序往前，一个星期已经结束了，一周的时间，信任你会领悟到不少东西，让我们一起来学习写周记吧。可是怎样写周记才能出彩呢？下面是我帮大家整理的语文周记10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。语文周记 篇1衣服上的油渍，是儿时的顽皮留下的痕迹；盒子里的布偶，是纯真的童心留下的痕迹；日记中的一笔一划，是一缕缕心绪留下的痕迹；回忆中的每一个片段，身上的每一个疤痕，都是时间留下的痕迹。若细看，就能发觉我的左手食指上有条小小的疤痕。这小小的疤痕，是一次难忘的经验，是成长留给我的痕迹。小时候，望见父母拿着刀削果皮，切蔬菜，在一个三四岁的孩子眼里这好像是变魔术，充溢

2、新奇。但也因刀芒的锐利和父母的告诫，对“刀”产生了深深的敬畏。随着年龄的增长，五六岁时，新奇或者敬畏也一点点消退，只是因还没有自己切过水果而缺憾。于是某个星期天的下午，我找来一个橙子，想用水果刀切开。我拿着黄橙橙的橘子，找来切水果的切盘。当心翼翼地把橘子放在切盘上，又找来一把小巧的水果刀。我攥着刀的手莫名的紧，心跳竟有些加速。不知是惊慌、胆怯还是激烈。我左手按住橘子，右手拿着刀对着橘子直直切下去。然，橘子皮上有水，刀一滑，刀锋便密切地接触了我的左手食指。我吓得连忙拿开左手，右手丢了刀。妈妈听到动静，则连忙给我找来创口贴。庆幸的是刀口不深。处理完伤口，妈妈又告知我，切橙子应当现将刀整个插入橙子，

3、再下压，不然就会滑。我怔怔地听着。第一次的尝试实在算不上胜利，但第一次的尝试却带给我志气。我不因失败而败退，却是越挫越勇，于是有了其次次的胜利，以及后来的独立。我也就此理解了“失败乃胜利之母”，懂得了越挫越勇的志气。每一件事都会有都一次，每一次尝试都有可能失败，但永不应当放弃，更不能一起先就退缩。只有尝试过，努力过，才不会有缺憾，才能够成长。同样，在成长中，我们不应被磨掉新奇，被抹去尝试和冒险的精神，拥有新奇的人，才可在人生路上不觉得乏味，不感到迷茫和害怕。食指上的疤痕，成长的痕迹。它提示我英勇、尝试、新奇和不言弃。成长的痕迹，在我的人生路途中，时刻为我点明一盏志气的灯火。语文周记 篇2现行的

4、语文课教学模式有两种，一种是学问理解型的教学模式，一种是思维训练型的教学模式。前者老师致力于让学生理解语文完整的学问系统，一般根据解题释词分段归纳中心思想和写作方法练习的程序教学。运用这种模式的老师强调语文课程的工具性，而忽视了语文课程的人文性。只让学生理解语文工具的学问，而忽视培育他们运用这种工具的实力。后者老师致力于发展学生的智力，一般根据阅读课文老师提问学生探讨老师总结的程序教学。运用这种模式的老师则强调语文课程的发展性，而比较忽视语文的工具性。只重视发展学生的智力，而不重视发展学生的情感、意志、性格和良好的特性品质。以上两种模式尽管有不同的教学理念和不同的教学活动结构，但它们也有两大共

5、同点，一、是前者老师一讲究竟，后者老师一问究竟。教学活动都以老师为主体，而不以学生为主体。二、是教学活动都以理解为重点，前者是理解课文的学问内容，后者是通过理解课文发展学生智力。两者都是重理解，轻感悟;重分析，轻运用。依据语文课程标准衡量语文阅读教学模式是否科学，是否合理的标准：1、是否发挥师生双方在教学中的主动性和创建性;2、在教学中是否体现语文的实践性和综合性(学问与实力、情感与看法、过程与方法的综合)3、是否重视情感、看法、价值观的正确导向，重视语文课程的人文性;4、是否正确处理基本素养与创新实力的关系，即正确处理基础性与创建性的关系;5、是否遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教

6、学策略，即要遵循发展性原理，敏捷运用各种教学方法，引导学生识字、写字、学汉语拼音、理解字、词、句、段的意思，和阅读、写作、口语交际和进行综合性学习。我认为阅读教学应留意让学生在主动主动的活动中，驾驭语文工具的学问和学会运用这种工具的实力，并重点培育感受、理解、观赏、评价、运用实力，发展学生的情感、意志、性格和良好的特性品质。因此我觉得现行小学语文阅读教学应留意以下几点：一、阅读课教学方式的转变传统的阅读课教学，是学生被动、单一接受的学习过程，是老师向学生灌输和填充的教学过程，把学生当做一个个可以装很多学问的瓶子，通过反复操练即可驾驭技巧的人，而完全忽视和抹煞了学生作为学习主体的主观能动性。学生

7、无法形成健康的特性，更不要说形成末来社会所必需的各种实力。阅读教学应主动提倡学生自主、合作、探究的学习方式，老师应组织、指导学生学会合作学习。例如我在教刷子李这一课时，尝试实行小组探讨合作学习的方式，把全班学生分成9个小组，每个小组6个成员组成：一个成果较好的学生，两个成果一般的学生和一个成果较差的学生，桌椅也跟着进行调整。在小组探讨中我提出了各小组要解决的四个问题：1、刷子李的绝活是什么？2、课文是从几方面来写刷子李的绝活？3、找一找徒弟曹小三的看法改变？4、（把你觉得写得好的内容多读一读，并体会这样写的好处。)学生明确了学习的目标，大家踊跃加入到小组的合作学习中，主动地进行探讨，各抒已见，

8、合作解决问题。我也加入到他们的探讨中，并适当的点拔，引导他们所探讨的问题。当学生探讨结束后，我让各小组派代表来向老师汇报自学的状况，激励他们大胆发表自已的看法和看法。并赐予刚好的确定和表扬，适时进行指引、帮助。在探讨汇报中，有的还提出了学习中不明白的问题，也有的对问题的不同看法进行激烈的争辩，在小组合作学习过程中学生加深了对课文的理解，学生学会发觉问题和解决问题，及学会团体协作的实力。学生的学习不再是沉闷，被动的了。而乐于去学，主动、主动地参加到学习中。在合作中学会学习，在学习中学会合作因此我觉得老师在阅读教学中可运用多种多样行之有效的阅读教学方式来达到让学生自主、合作、探究的学习。二、创设开

9、放而有活力的阅读教学课堂教学是语文教学的主渠道，但我们也要充分运用课外的学习资源，适时适量地引导学生走出课堂，跨出校门，走向社会，靠近自然，让他们在广袤的天地里学习语文，增长才能，学会做人。三、留意阅读教学中人文内涵的渗透语文学科是人文学科，人文学科的价值在于使学生在树立正确的志向、信念，提高精神境界、文化品位、审美情趣等方面受到熏陶感染。因此在教学中留意人文性的渗透。如在教孟郊写的游子吟这一课，让学生理解诗句的含义后，我让学生谈谈学了这首诗后的感受？并说说你们的母亲又是如何？你将来想怎样报答母亲的哺育之恩？学生畅所欲言，纷纷说出各自母亲是如何对自已无微不致的关怀，将来要如何去报答母爱。我听了

10、后，感到很兴奋，刚好地加以确定和表扬，并对学生提出期望，希望同学长大以后能够真正懂得去孝敬父母。在教学中让学生懂得父母哺育我们的艰辛，懂得了孝敬父母是中华民族的传统美德。又如落花生这课是一篇人文内涵非常丰富的课文，在教学中让学生进行探讨做人的道理。在学习中领悟了不要做只讲风光而对别人没有好处的人，要像花生一样做有用的人，对社会有用有贡献的人。在教学中渗透了人文内涵，培育了学生正确的人生价值取向。语文周记 篇3“心存远志是一个人胜利的第一步。”假如一个人缺乏志向，就像无头的苍蝇和断线的风筝一样，没有努力方向和目标，生活会变得索然寡味了。志向会有各种各样的，比如当老师、医生、飞行 员、科学家等等，

11、而我的志向是长大后成为一名工程师。工程师，并不是一种一般的职业，像茅以升、詹天佑那样家喻户晓的工程师，对祖国乃至人类交通桥梁事业的发展做出了不朽的贡献，我特别崇拜他们，因此，我的志愿是做一名工程师，建设 国家的第一座核聚变电站，制造第一颗人造太阳双手是志向翱翔的翅膀，汗水是浇灌志向实现的甘露。志向只是迈向胜利的座标，但通往志向的路坎坷漫长，路上荆棘丛生，要想真正胜利，须要具备坚韧不拔的毅力和孜孜不倦的努力。困难 重重，并不表示无法实现志向，这或许已经离胜利只有咫尺之遥了！我曾经痴迷地想象：人类假如能用少量触手可及的燃料，瞬间发出能让整个城市的人用几个星期的电，在太阳消逝后，有一颗比太阳寿命还要

12、长的人造天体来培育地球上的万物生灵，那该多好 呀！我很想创建出这样的东西来造福人类，因此，我要成为一名工程师，让人们不再担忧电力资源匮乏，不再担忧太阳消逝后的黑暗。我很清晰，成为一名胜利的工程师并非易事，这须要有渊博的学问和很强的实践实力，有很强的求知欲、想象力，要大胆地进行试验，细致的探讨，还要有坚韧的毅力，不为遇到的问题、困难 所折服。我信任，有志者事竟成。为了实现志向，我要深化学习不断钻研，通过各方面的资料了解驾驭有关核聚变的学问，只要在学习中遇到不懂的问题，我都要“打破沙锅问究竟”，我知道，有了志向和良好的开端，就已经 起先向胜利迈进了。我还会在生活中提高自己各方面的实力，为以后实现志

13、向奠定良好的基础，比如上课用心听讲，主动回答问题，努力提高学习成果；培育坚毅的毅力，增加想象力和钻研的实力等等。有了志向，就有了人生的追求和幻想；有了志向，就有了生命的价值和意义。让志向点燃我们的人生、吹响主动进取的号角吧！语文周记 篇4中国是矗立于东方，有着上下五千年灿若星河文明的国家。自黄帝时就有了仓颉的甲骨文，预兆着历史的命脉。自此，中国人有了表达思想的方式，不再野蛮，而是一个民族的血脉，有了文字语言，人类便有了灵魂。语言文字是国家的精髓，有了它，历史才会熠熠生辉。轻叩语言的大门，从幼时的咿呀学语到现在一张口便是“大江东去”的初中生那是一条漫漫长路。每一个脚印都是我成长的踪迹。记得上一年

14、级的时候，老师让背那首王昌龄的咏鹅“鹅鹅鹅，曲脖向天歌。”还没背完，便引来一阵哄堂大笑，老师也不满的皱了皱眉头说：“古诗岂能是你随变想改就改的，那中国还不乱了套了？”我的脸瞬间红成一片，发誓肯定要规范语言！一颗小小的种子便在那时在我的心里种了下来。然而当六年级时，面临了升学考试与毕业的双重压力之时，每天面对成堆的卷子，怎么办？看来只能在作业上简功夫了。结果其次天早上我便被语文老师“请”到了办公室。“xxx，你怎莫搞得，错别字一大堆，这个曦字又写错了”中国的汉字是一笔一画连成的，没有英文的飘逸潇洒，没有俄文的深思紧密，一个笔画错了，就会闹笑话的。汉字的博大精深，汉语的豪迈深情。中国话，像一条紧紧

15、缠绕的中国结一样，把五十六个民族的臣民牢牢的结合在一起，规范了它们，就相当于规范了整个民族的威历。用一般话，写文明字，做文明人。有了这些，我信任中华民族的将来是一片光明的！语文周记 篇5我是一个插班生，（该学生不是很会用标点符号请谅解，感谢）一来就得到了许多老师的关注，其中关注最深的有您还有语文老师。不如先说语文老师吧，语文老师他有一双不算很大的眼睛，但是有着一副很有学问的眼镜和头脑，他是我们班老师中最老的一个也是最敬重学生的一位老师。记得有一次我们几个值周生在晚修检查卫生和纪律的时候，刚好路过语文老师的办公室，当我路过时就听见语文老师用生气的语气在指折学生的声音，我新奇的看了里面一下，突然发

16、觉一个问题，那就是他是站起来指折学生而不是像其它老师那样坐着的，从那时后起先我便对语文老师从心里发出了钦佩之情。语文老师知道我学习不是很好，每次在课上提问我时都会给我激励，让我对问题充溢了信念。在来说说我们班主任您吧！您是一位很爱护自己班学生的老师，但不过您对别的班学生就没那么好了。对了今日就不说您的缺点了，提提你的优点吧，比如说圣诞节那天吧！那天，您让我们来的很早，我们大家都在埋怨说你是不是有病啊？叫我们来那么早都不让我们闲聊和打篮球，何况我们还要上宿舍洗澡呢！可是您似乎装做什么都没有听见是的只是说了句要准时到校，可是我们没有几个准时到的，但您还是忍住对我们发脾气，叫了您的课代表小华去您的办

17、公室帮你搬来了你破费买的苹果和德芙巧克力，然后每个同学都发了一个苹果和德芙巧克力，还说平安夜没有给你们送苹果今日补给你们，你们要留意听英语老师讲课哦！说完您就走了。还有一些不快乐的就不提了。祝老师身体健康、万事如意、留意休息。语文周记 篇6我无法用绚美的词汇描绘她，她是一个一般不能再一般的人，但她却从事着宏大不能宏大的工作。我刚来时状况连绵不断，在谈心本中，老师说的话，让我感到一股暖流想我心中流来，是她专心去告知我，我不是一个孤寂的人，我还有这么多爱我的亲人；是她专心告知我，“人无完人”让我觉得我不再是一个和同学有差距的人；是她专心告知我，要改正一个个缺点，缩短与别人的距离在老师节那天，我们带

18、着对老师的祝愿过完了这一天。当我看着老师笑着吃下那块蛋糕时，我觉得华蜜充溢了整间教室，爱的花儿在我们心中绽放。没有华丽的词汇，没有激情澎湃的语言，我们得到了心与心的沟通，爱与爱的碰撞。这一天，我们既充溢又欢乐。爱是一种赐予，爱是一种感动，爱是一种责任，爱是一种胸怀，爱是一颗无言的心。老师就是“爱”的创建者！这些辛勤的园丁，这些人类灵魂的工程师，用自己的劳动，创建了一个又一个爱的奇迹。她们的爱，将恒久化成美丽的旋律，永恒久远萦绕在人间。她们的爱，将恒久化成漂亮的花儿，永恒久盛开在人间！语文周记 篇7我眼中的英雄未必是曾为祖国做出巨大贡献的人。我心中的英雄是平凡的，他们在公路上静默奉献，不管天气有

19、多么燥热、或是多么寒冷，他们总是无怨无悔地把城市清扫的干干净净、一尘不染。有一次我去上课，在桥上望见那些清洁工，他们顶着如火球一般的太阳，拿着清洁工具一点点地吧桥上的垃圾清扫干净，然后拿起抹布，把栏杆上的尘土“赶跑”。他们不怕天气是多么的恶劣，每 天都坚持清扫大街，要是我没准早就躲到树荫下休息了呢！我发觉大多数的清洁工都是一些老爷爷、老奶奶，用他们那一双苍老的双手还给了城市一片片绿色。有的一扫就是几十年，如今我们美妙的家园、清爽的空气，都是那些清洁工的静默奉献吗？莫非 我们还不快点爱护环境？莫非我们不把他们看成城市中的无名英雄？在报纸上也常常有人拍下清洁工那苍老无力的身影，是多么的震撼人心！他

20、们是平凡的，一心只想把祖国清扫得干干净净。所以我把他们看做心中的英雄清洁工！语文周记 篇8今日，我看了一篇关于学好语文的作文，看了之后，令我感受至深 他先是用了开宗明义的形式，点明白“学的时候认仔细真学，玩的时候大快朵颐的玩”，那样肯定会事半功倍!那是一个考上清华的高校生写的，正确的点明白很多人不爱学语文的缘由，然后再写出解决的方法，他甚至拿出了几件自己的亲身事例来打比方，这让我想起了滴水穿石的这个故事，学习，不也是这样吗?你一天记一个词语，光小学阶段你就可以很轻易的记住了2562个词语呢其实呢，玩也并没有什么错，劳逸结合嘛但是你要自己心里清晰，什么时候该玩，什么时候不该玩! 语文，其实挺简洁

21、的，词语那些东西呢，你只要多用点心，就可以非常轻松的战胜“它”了!而阅读一类的呢，就须要你多用些心做些关于这一类的练习题来提高自己喽!而作文呢，我可以教你们一个方法，第一，一天背一篇文章，其次，隔一天，就写一篇作文，有的时候呀，家长总是埋怨自己的孩子学习成果“不进则退”其实，当我们学习的时候，有的时候不但没有进步，反而退步了，也是一件非常正常的事情，因为每次的考试难度都不一样，所以用分数来评判一个人的实力时，有的.时候的确不太恰当! 其实呢，你只要记住正确的学习方法，就肯定可以提高成果的!勤劳+技巧=胜利!只要努力,信任大家肯定都会胜利的!语文周记 篇9一双炯炯有神的眼睛中闪着才智的光线，乌黑

22、发亮的头发，扎着马尾辫，樱桃小嘴，眉毛又细又长，性格温柔，中等身材。她是谁？她就是我们班的语文老师：黄老师。公鸡喔喔叫，黄老师已经到了老师里了。我们到教室里的时候，黄老师已经改好了一半的作业。起先上课了，老师讲课，同学们聚精会神地听着，正值同学听得兴致勃勃的时候，突然，一个同学大喊“：有人流鼻血了！”这引起了同学们的留意。黄老师赶忙走过去，拉着这位流鼻血的同学，去医务室止血。老师带着那位止好了血的同学直奔教室。回到教室，黄老师已经汗流浃背了。老师没把这件事当一回事，接着为我们上课，我们看在眼里，藏在心里。被老师的精神佩服得心悦诚服，无私奉献。快下课的时候，老师让我们自习，她也不闲着，在教室里走

23、来走去，假如我们有不懂的地方，可以随时问她。最终，老师说：“同学们，我爱你们，因为你们都是我的孩子”。老师说完，教室一片宁静，谁也没想到老师回这么说，过来好久，大家似乎约好像的，同声回答说：“老师，我们也爱你。”我们望见老师露出了笑容，虽然是淡淡的。语文周记 篇10谈谈一周教学的心得吧，周末那天校长在会上介绍了我俩，其次天校长问我们想带哪门学课，我们说语文。没过几天校长叫我们去办公室，我选择七年级语文因为当时考虑的是想考研，所以很不好意思把八年级让和我住在一起的女生带了，她人挺好的。星期三我正式上课了，那天早上是九年级语文，我感觉怕怕的，有位老师说我们第一节课应当肃穆点。所以那两节课我一下都没

24、笑，把那个老师的课结了个尾，快下课的时候让同学写点对我的建议，她们说我有点严厉了，中午回来感觉有点小小的失落。下午给初一的孩子上语文课，我就把看法略微变得温柔了些，我把她们分了好几个组，让每个组上课主动回答问题就会得分，只要你站起回答正确得一分，错了会得0。5分，上课乱说话扣分，最终哪个组分最高还有嘉奖，其实目的只有一个想带动大家的课堂气氛，让每个人都参加进来。一节课后我感觉还行，晚上我再给他们上课就一点都不惊慌了，那节课同学们都挺主动地，我感觉很胜利。今日我是晚自习三，把那篇课文给节了，快下课的时候我让大家写写对我讲课的看法，他们刚起先不写，说都挺好的，不用写了。在我一再要求下，他们写了。我

25、回来看了看其实挺满足的，除了声音小，语速有点快其他的都挺好的，他们能接受了我的讲课方式，他们说我带他们的语文课他们特别兴奋。这可能是这周对我的最大激励吧!当我真正起先上课的时候才发觉为什么这边这么须要老师了!就谈我教的几门课吧，首先四年级的语文，假如在扬州的小学的话，那些小孩已经基本上具备了理解课文的实力了，但是这边的小孩好像连拼音都还没完全过关，更不要谈理解课文了，另外英语，好多单词小孩完全不知道，一节只有两节英语课，又没有英语晚自习什么的，我很纳闷，既然开了英语课，为什么不重视呢?那段时间，我曾经有过想要放弃，每天总有处理不完的事情，每天总会有烦心的事情，但是，每次一上课，看到孩子们那种渴

26、求学问的眼光时，我的心就又软了.我现在能做的就是安心的把这一年给坚持下去，尽我最大的努力去变更这些小孩吧!我以后还会更加努力的，因为我的目标就是让每个孩子课堂上都动起来，都参加进来，在我的课堂上没有好学生与差等生之说，每一个孩子都是最棒的，加油。周记二：在这次实习过程中，我的工作为一个老师。工作支配是听学生上课，对学生进行课后辅导和作业批改。对与我来说我获得的不仅是阅历上的收获, 更多是教学管理, 课堂教学等的理念, 以及他们带给我的种种思索.六、实习经验与收获当回到学校以后，听说要去当老师作为实习，心里一点点的窃喜，终归小的时候自己最崇拜的就是老师，在幼儿园的时候觉得老师就是天使，那么温顺漂

27、亮，渐渐的起先进入小学，看着老师在黑板上站着讲课，觉得那一刻他们是那么的博学，什么都懂，貌似都是上知天文下知地理似的，简直都是把他们当圣人一样来崇拜。时间很快的，转瞬我们都从蒙蒙无知的小孩变成即将走入社会的大人了，当年的老师都起先也俩鬓花白，依稀都还记得他们当年的淳淳教育和的对我们的不遗余力，那时总是认为老师就是自己了解世界的一切。不知道现在的小孩是不是也是当时我们的那种想法。惊慌见习时间到了，也意味着我们要零距离的接触那三尺讲台了，在接下来的时间里；激烈那过去了好几年的初中生活，现在回到去感觉会是怎么样的？是否感觉照旧？带着心理的惊慌与激烈起先了我的第一天见习，这次进附中见习的同学有两百多人

28、，学校将大家分成小组，分别到不同的班级见习。第一天起得很早，早早的到附中大门前集中，系主任讲完见习的一些要求后大家就分到自己支配到的各个班级然后去找带自己的老师。那天是很早去的，教室时还没上课，满教室里都是孩子们的嬉闹声，学生在眼前走来走去，跑来跑去，盯久了觉得眼睛发困了，在心志向：小孩子见到生人表现应当有两种一，见到生人会羞涩，小声的在下面嘀咕；二，为了让自己更惹眼，更卖力的吵闹。结果发觉，这些孩子适应实力似乎稀奇的好，根本都没觉得有什么不适应，而且觉得是很习惯的，到让我们几个去实习的学生有点不好意思了。我们那着凳子在教室的最终坐了下来。貌似以前自己读初中的时候每次只要有老师来听课或是什么的

29、，都是拿个凳子坐在最终，现在想起来莫非这个是惯例，想起自己还是个近视眼，长这么大从来没坐过最终，心中就是那一阵后悔啊，因为没有眼睛根本就看不见，看来只能听老师上课而不能望见了，可是，我们实习的也是要有要求的啊，得做笔记啊，哎呀，没方法了，只能将就着边听点边写点，顺便也可以从旁边学生的书上看点。眼看上课的时间就要到了，心里很是期盼，不过，记得以前的老师都是一脸肃穆的进教室的，我们几个合计了一下，发觉不能太爱笑，或者太放松，这样学生就不会怕你，甚至觉得你没有威信，结果就会导致别人干脆无视你。所以渐渐的，我们几个的脸色都起先沉了下去。想想就好笑，我们几个还在教室外面的时候就始终在学着怎样才能更肃穆，

30、结果带我们的那个老师干脆说了句：先在外面笑完，然后不说话就一脸阴沉的进去，这样就肃穆了，结果，我们就感觉是黑黑着脸进去的，现在想想那些学生肯定会觉得我们象包公，脸黑的要命。反正是在我们上学那会，只要有个老师黑着脸不说话我们就肯定说他是包公转世。一会上课时间到了，我们几个就坐在后面，起先作为老师的第一天。时间很快的过去，进入正课，一上课就大家都很仔细的学习，快速笔记，尽管有些学生不是很仔细的，但那种很努力的学生还是想尽自己的实力把老师每一句话，每一个解决问题，提出的好疑问等等，一概登记来。可在老师的教学过程中，学得授教阅历，但感觉身心受到熬煎，耳朵饱受煎熬，学生回答问题都很主动，有些同学迫于表现

31、自己举手时自己都先站起身来，那种速度让我想起小时候主动只是为了让老师多看我一眼而已。而与我们现在的高校生真有天壤之别。上数学课感觉很好，因为自己曾经也是为数学执着过，这老师的课讲得真的很好，感情很丰富，引入、教学目标、教学过程等等都很好。一节课下来老师都很有条序，学生也很有爱好的学习。现在的学生思维都特别灵敏快速，解题方法也很新奇，许多学生都很感爱好的在探讨问题的不同解答，主动回答老师提出的问题。小孩子终归是小孩子，单纯的想法，想什么说什么，有时候回答出来的问题在孩子的世界里是没什么的，但在我们大人的世界里那些都会让人有点尴尬，但孩子的天真也清晰的告知了我们，他们是对的。与小孩子生活在一起最好

32、的感觉就是感觉自己很快就融入了他们的世界，自己也会变得象和他们一样象小孩。因为我们去的班级是初中，即将面临升学压力，所以，考试对他们来说是必不行少的，但是真的是太频繁了，几乎都是每天一考，看着这些孩子有时候我都为着他们伤心，可是真的是没有方法啊，我们也是这样一步一步走来的，现在的竞争只能说是越来越大，没有越来越小。眼看我们就要踏出社会，他们还要在深海中接着前进啊。说到考试，因为以前我们都是学生，所以对于我们来说，我们都是被考着，结果今日来了个大翻身变成考者，很是窃喜了一番，想到最终有出头之日了。还没进教室前，我们几个都是忍不住的始终笑，因为没经验过去给别人监考，估计那老师也是怕我们笑场，一再教

33、我们该怎么做，反正就是一点，得肃穆，得让觉得敬畏你。好不简单不笑了，进了教室，一会老师说有点急事，让我们3 个先顶着，我们3 个就相视笑了一下，我的天了，就这样我们成了这教室最大的人了。谁曾想，这些孩子根本就不屑我们，然后我们就始终在反思，莫非真的是我们看着太小或过太慈爱。想起以前考试的时候，总是希望老师放松我们一点，终归考试成果是要回家交给家长的，要是一个不及格，屁股上那几个大手指印是免不了的。现在，尽然我们变成了那样的人，貌似都感觉可以限制孩子屁股上的手指印，不过不知道现在的家长是不是都还是这么暴力了。我们就这样在班上监考着他们，结果发觉他们都全然无视我们，我们心里也是一阵窃笑，有个孩子尽

34、然还抬头问了我一句；老师这个题你教我做一下啊。我的天了，这种事情怎么可以发生，然后我就静默的走了。现在的孩子真的是疯狂，说的严峻的就似乎的为了活命不管是什么都要一把手抓到。似乎是一个很不恰当的比方。就这样，我们3 个很煎熬的等到了下课的铃声，那些孩子却比我们还兴奋，立马一个个交卷，拿起来一看，白卷一大摞，这些孩子真是没有危机感啊，敌人都要杀到眼前了，结果他们还很无视的飘过，真是是该拿什么来挽救你啊，我的孩子。不过，仔细的孩子还是有许多的，即使是下课他们也孩子努力要求完成最终一个题，突然发觉我们都好慈爱哦，然后就始终在那静默的看着她完成，心里想；考试的时候肯定要快点哦，因为终归在你升学考试的时候

35、没有哪个老师会情愿等你，而且这也是违规。跟这些孩子在一起，每次都会有一些些感受。每次回到寝室也会觉得有点眩晕，终归在学校的时候孩子都是在你耳边唧唧喳喳，回到寝室就是很宁静的没有话语。一段时间后，我们也知道我们去的这个班级的作息时间。上课时间还没到的时候，都不敢早早的去学校，都要等到眼看还有10 分钟上课了才去，真的是现在的小孩子的单纯生活有时真让人哆嗦，下课时间是这些小孩的华蜜时刻，但那便是我最难熬的时刻，始终在心志向，几年前的自己是否也如此淘气捣蛋？过了几天， 照旧听课 ， 因为我们听课都坐在后面，所以跟后排的学生渐渐的熟识了，下课的时候也起先坐在后面跟他们闲聊，记得有次问他，都要考试了，你

36、不觉得惊慌吗？结果人家很淡定的说了句；顺其自然。这一刻我才突然发觉原来现在的孩子离我们那个年头都已经远去了，要是搁以前，我们早就急的跟热锅上的蚂蚁了，哪还有象他们现在这样的闲情。不过这样也很好，至少他们不会因为考试焦虑而出现许多负面的心情。有一次，眼看要迟到了，很赶的走在去教室的路上，突然有个学生喊了我一声老师好，说实话那一刻我真的没有反应过来，可是条件反射的倒是知道答应一声，结果相视笑了一下，然后就擦肩而过，回过神了才觉得那声老师好好甜心哦，心里一阵窃喜。才意识到，原来还是有学生留意到我们这几个老师的，虽然我们只是去实习的。听过他们上课，也望见过他们在课上做的多数小动作，有时候真的很想过去狠

37、狠的警告他；诶，小子，好好听课。但是，真的忍不下心。我觉得全部的孩子都不是坏的，即使他淘气一点，那只是因为他活在他认为快乐的世界，只是我们这些大人理解不了。我真的接受不了有些老师拿有色的眼光去看这些孩子，甚至还给他们下定义说以后肯定会没出息。孩子以后的发展怎么能以你现在有色眼光下望见的东西来定论。而且我觉得作为一个老师，一个辛勤的园丁，你的义务是去培育花朵，而不是一味的给他心里抹上阴影。所以，假如你是老师，请你放大你的心，去找寻孩子身上最美妙的东西。一个月的时间很快就过去了，不管现在的实习对我以后的工作有没有什么影响，但至少它给我生活增加了更多的精彩。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页