2022语文教学计划优质04.docx

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1、2022语文教学计划语文教学安排范文合集六篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候写一份具体的安排了。想学习拟定安排却不知道该请教谁？以下是我收集整理的语文教学安排6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。语文教学安排 篇1一、指导思想以马克思主义教化科学理论为指导，努力贯彻国家基础教化课程改革的精神，落实中学语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教化的规律，致力于全面提高学生的语文素养，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，教学中突出“过程和方法”，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，使学生驾驭学习语文的基本方法，养成自学语文的良好习惯，提高文化品位，为学生

2、终身发展奠定良好基础。二、教材分析我们运用的是人教版新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。在编排体系上，人教版必修五根据“阅读鉴赏”“表达沟通”“梳理探究”“名著导读”四大板块支配相关内容。同时依据学校的支配，本期起先开设选修课文章写作与修改、中国古代诗歌散文观赏。文章写作与修改是在新课标精神的指导下编写出来的，是为中学生供应的语文选修课中的一种。本书内容共分4章，每章3节，总共12节，涉及特性化写作、材料的运用、相识的深化以及文章修改四个方面的问题。为具有写作爱好和特长的中学生开拓的写作新天地，同时也为中学生参与高考供应了必

3、要的发展空间。中国古代诗歌散文观赏这本教材，从中学生实际水平动身，对于诗歌，从“以意逆志、知人论世”（探究诗旨）“置身诗境、缘景明情”（把握诗境）“因声求气、涵咏诗韵”（体会声韵）三方面入手；对于散文从“创建形象、诗文有别”（理解散文的形象性）“散而不乱、气脉中贯”，切实地培育学生的文学文化修养，提高学生的文言文阅读实力。三、学生分析本期本人担当高二文科117、119两个班的语文教学。本人面临的两个班属于平行班，学生由高一升入高二，刚刚经验分班，心情欠稳定，人数超多,中等生少，后进生多，学习爱好欠佳，语文基础学问薄弱，语文学习习惯较差，课堂沉闷，思维不活跃，思索问题不主动。四、工作重点1、培育

4、学生酷爱祖国语言文字、酷爱中华民族优秀文化的感情，培育社会主义思想道德和爱国主义精神，培育高尚的审美情趣和肯定的审美实力，提高学生的道德修养，全面提高学生的语文素养，帮助学生树立正确的道德观、世界观、人生观。发展学生健康特性，逐步形成健全人格。2、加强对学生语文学习习惯的培育，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。3、激发学生的爱好，引导学生在课外阅读，养成阅读经典和优秀作品的习惯，拓展学生语文学习空间。4、提升学生对阅读量，引发对中国文学的感性相识，培育文言语感，提高审美鉴赏实力。引导自主写作，在实践中提高写作实力。5、培育学生自主学习、合作学习和探究学习的习惯和实力。五、

5、详细措施1、加强书本和网络的学习，提高老师自我素养。2、提高备课质量，接着学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，体现学问和实力要求，充分发挥老师的特性和优势。3、指导学生加强积累，全面提高学生的语文素养。要求学生打算摘抄本，用好语文读本，每周布置阅读量，积累语文基础学问，名句名篇的学问。4、重视诵读，改进古诗文教学，培育学生语感。5、跟同事协作，集体备课，资源共享。向同事们学习，主动参与学校的听课评课活动。6、作文训练以“表达沟通”和文章写作与修改相结合，面批、互评、自批多种批改方式结合，切实提高效率。7、加强电化教学，增加课堂容量，激发学生学习爱好。六、教学进度（略）语文教学安排 篇2一、教材

6、状况分析本册课本主要由“培育良好的学习习惯（八）”、“阅读”、“习作”和“练习”组成。全册课本支配了7个单元。每单元支配阅读课文34篇，共23篇。每单元支配习作1篇，共7篇。支配练习1个，共7个。本册教材支配课文23篇，其中韵文3篇。除古诗外，全部课文都是新编选的。教材大体上按写人、记事、写景、状物、应用文（及其它）等组织单元，依据课文特点相机支配了语言文字训练。本册教材所编选的课文内容丰富，体裁多样。从内容看，既有颂扬领袖和名人的课文，如宋庆龄故居的樟树，也有表现少年儿童生活的课文，如走，我们去植树、我不是最弱小的；既有记述古代人物的课文，如苹果里的五角星最佳路径，有的课课文如天鹅的故事生命

7、的壮歌生动地赞美了动物的可爱；有的课文如“蕃茄太阳”第一次抱母亲，则热忱地刻画了人间的亲情；有的课文如特别的葬礼云雀的心愿说明环保的重大意义，有的课文如黄河的主子恒久的白衣战士，则讴歌了忠于职守、勇于拼搏的珍贵精神。这样支配，可以使学生了解社会，相识自然，受到多方面的教化。从体裁上看，不但有记叙文，还有诗歌、童话、说明文及独幕剧等。这些都有有助于激发儿童的阅读爱好，扩大他们的阅读视野。本册课本支配时接着采纳了识写分流的方法。全册共支配生字236个，其中要求写的168个，另外的68个只要求相识。课文语言规范，篇幅短小，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图有助于学生理解课文内容，培

8、育学生形象思维实力。每篇篇课文后面的作业题一般支配了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在接着让学生认仔细真地读书，培育语感，增加其规范化语言的积累。二是用钢笔描红，接着以每课要求会写的生字这内容，供应钢笔书写的样子，让学生扎扎实实地练好写字基本功。三是读抄常用词语。意在巩固复习所学生字新词，增加词语积累，为今后的正确运用打好基础。四是阅读训练。包括联系语境理解词语、句子；学习课文中常见的构段方式，学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容等方面的练习，意在接着提高学生的阅读实力。五是依据课文特点相机支配的小练笔。让学生仿照其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习。这

9、些作业均因课设练，不实行按单元设置重点训练项目的做法。二、教学要求1思想教化要求（1）接着培育写日记的习惯；能够做到爱惜图书，并养成习惯。（2）接着培育勤查字典、主动识字的习惯。（3）能够有选择地阅读课外书籍，培育读书做记号和留心视察事物的习惯。（4）教化学生爱惜小动物，酷爱生活。（5）学习英雄人物的事迹，体会他们忠于职守、勇于拼搏的珍贵精神。（6）相识环保的重大意义，争做环保小卫士。（7）相识思维的重要性，理解换一个角度来看待问题，往往是创建力的体现。2学问、实力等方面的要求（1）接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习一般话。（2）精确认读236个生字。能够按笔顺正确写生字168个

10、。能按字的结构把字写端正、写匀整。（3）接着练习用钢笔写字，写得正确、端正、整齐。（4）接着学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（5）接着学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（6）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思（7）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的意境，知道课文的大意。（8）能按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。（9）能当众说话，情愿与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，看法大方，有礼貌。养成先想后说的习惯。（10）能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思

11、连贯。（11）能阅读程度适合的少儿读物，了解主要内容。3教材的训练重点、难点(1)精确认读236个生字。(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。(3)背诵相关的成语、名言警句等。(4)学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。知道课文的大意。(5)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的意境，(6)能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。(7)能当众说话，情愿与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，看法大方，有礼貌。养成先想后说的?惯。(8)切实提高学生的阅读水平，能按要求回答短文中提出的问题。三、提高教学质量的措施1.实施课堂教学改革，细心组织对话过程，提倡自主合作探究式的

12、学习方式，激活语文课堂。2.探究素养教化新规律，实施课堂教学素养化，面对全体学生，充分发挥学生的主体地位，加强对学习困难生的转化工作，提高整体素养。3.创设良好的学习环境，把学习的主动权还给学生，给他们一个充分展示自我的时间和舞台。4.扎实地引导学生进行语言的积累与运用。5.在阅读教学中引导学生积累运用范文的语言，学习范文的写信方法，帮助学生驾驭学习借鉴的艺术规律，结合学习生活和言语交际的实际进行表达训练6.教学中坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”指导学生原原本本地把书读好，注意感受领悟积累运用，让他们“读得进，记得住，用得出”，从而提高语文水平。7.切好用好各种教学辅导用书、教具

13、、学具。8.把好写字教学这一关，给学生定时间、定内容进行写字训练，提高学生的写字水平。语文教学安排 篇3爱好可以使人集中留意，产生开心惊慌的心理状态，假如要让学生感爱好，老师就要饱含情感。编辑了人教版小学二年级语文教学安排，欢迎阅读!一、班级状况分析本学期，本班学生45人，男生29人，女生16人。经过一年的语文学习，学生已经相识了好多生字，积累了一些词汇，语言实力得到了肯定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习主动性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐使学习成

14、为自身发展的须要。另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，主动发言，按时完成作业，逐步培育正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，常常忘写作业，上课做小动作等。尤其是班级里的几个特别学生，由于先天智力存在不足导致学习和习惯培育上的障碍。这部分学生仍须要不断地加强习惯教化和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。本学期的语文教学教化任务还是非常艰难，重在培育学生的学习习惯和语文学习的实力。尤其是学生的书写习惯要花时间订正、培育，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注意课外识字的实力培育，逐步提高学生的语文素养。

15、二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，酷爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，酷爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有

16、汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。本册教材仍旧坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍旧体现内容丰富、充溢情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培育其形象思维实力。三、教学目标1、学习习惯(1)接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯。(2)接着培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。(3)培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音(1)接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。(2)相识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字(1)精确认读450个生字，会

17、写350个生字。(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀整。4、口语交际(1)能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。(2)能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。(3)能当众说话，做到口齿清晰，语句完整，有礼貌。5、阅读(1)接着学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。(3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、写话(1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。(2)学习按肯定的依次视察图画和简洁的事物，写几句连

18、贯的话。(3)学会“庆贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。(4)学习运用逗号、句好、问好和感叹号。四、教学重难点1、相识450个字，会写350个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写要规范、端正、整齐、美观。2、喜爱阅读，对阅读有爱好，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听

19、别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。五、教学措施1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创建性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。留意订正学生的写字姿态，培育良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,创建性地运用教材。4、教学时，老师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生仔细思索，绽开丰

20、富的联想和想象，主动参加沟通、探讨和语文实践活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要激励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、激励学生相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的实力。六、教学进度略语文教学安排 篇4一、班级基本状况分析：本班共有学生58人。在实施新课改中，老师热心进行语文教学改革，培育学生的自学实力，开展自主、合作、探究的教改试验，取得了很

21、好的效果，提高了学生的语文素养，培育了综合实践实力，对推动新一轮教学改革积累了胜利的阅历。但是，部分学生对新教材新教法仍旧不能适应。受应试教化的惯性影响，仍旧有重学问轻实力的现象，没有进入课改设定的情境，处于无所适从的茫然状态。二、教学的总要求：仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习，创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。三、教材分析：本册教材是根据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养

22、的提高，确立学生在学习中的主体地位。本册共有30篇课文，按主题合成七个单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。四、教改措施：1、 以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，广泛博览参考资料，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷

23、分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。4、注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。5、搞好其次课堂活动，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟

24、通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。7、作文采纳全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、刚好反馈给学生，刚好指导、评价、沟通，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、沟通，用最贴近学生生活和学生最简单接受，最简单受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。8、指导学生读书和写好读书笔记，每周一节沟通随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避开死读课本和读死书现象。五、教学课时支配：第一单元 总课时l1课时：背影3课时，永久的悔2课时，铁骑兵2课时，苏珊?安东尼1课时，口语交际l课时，写作2课

25、时。其次单元 总课时8课时：大堰河我的保姆2课时，现代诗两首2课时，致空气l课时，樵夫，别砍那棵树l课时，口语交际1课时，写作l课时。第三单元 总课时6课时日出3课时 钦差大臣2课时 放下你的鞭子l课时第四单元 总课时6课时为人民服务2课时 应有格物致知精神2课时 我有个幻想l课时 你是你的船长l课时第五单元 总课时6课时南京大屠杀2课时 找寻时传祥2课时 阿炳在19501课时 滑铁卢之战1课时第六单元 总课时l5课时邹忌讽齐王纳谏 3课时 周亚夫军细柳3课时 古文二则（孙权劝学、祖逖北伐） 2课时 公输3课时 诗词五首4课时第七单元 总课时l5课时桃花源记3课时 岳阳楼记3课时 醉翁亭记3课

26、时 湖心亭看雪2课时 诗词五首4课时总之，要对每一位学生做深化了解，做他们的知心挚友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参加者、合作者、帮助者。让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、才智之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所创建的文化的绚丽与辉煌，而且能呼喊学生对于生活的酷爱与柔情，让学生对将来充溢热切的向往和乐观、光明、正直的期盼，使他们能以新的眼光谛视生活。语文教学安排 篇5一、班级状况分析：本学期本班共有学生10人。班级学生两极分化状况严峻，加上课堂纪律不是很好，本学期教学压力较大。教学中要帮助学生打好基础。培育他们的学习爱好，帮助他们驾驭良

27、好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教化工作。好的学生看法不够仔细，要培育他们良好的学习习惯，培育他们合作，帮助他人，酷爱集体，主动参与各项活动意识。对于后进生，增加集体意识，培育他们学习爱好，培育他们的学习信念。落实培尖补差工作是这学期的重点，还要做好家访工作，争取家长的协作。二、教材分析：全册教材由“培育良好的学习习惯（3）”与“识字”、“课文”组成。“识字”支配了2个单元，每单元4课，共8课。课文支配了6个单元，每单元3-5课，共23课。1、关于识字。本册接着采纳“识字分流”的方法支配生字。全册共支配生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求相识。“识字”课有

28、三种形式：（1）词串识字。（2）看图会意识字。（3）形声字归类识字。2、关于课文。全册教材支配课文23篇，其中韵文6篇。有些课文内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让学生相识社会，相识人生等。3、关于练习。全册教材共支配综合练习8个，每单元后面支配1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。三、本册教学目标1、学习习惯。（1）驾驭正确的读写姿态，养成疼惜学习用品的习惯；（2）勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音。（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习一般话。（2）相识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字

29、。（1）精确认读406个生字。（2）驾驭27个常用偏旁，正确书写、默写276个生字。4、口语交际。（1）能仔细听别人讲话，能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。（2）能就所听所读内容，用一般话回答问题，情愿和别人沟通，看法大方，有礼貌。5、阅读。（1）接着练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。6、写话。（1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。（2）学习按肯定的依次视察图画和简洁事物，写几句连贯的话。四、详细措施：1、深化学习新课程改革的理论学问，更新教化观念，提高自身的教学水平，变更让学生接受

30、学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培育学生的自主合作学习。2、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教化资源，仔细上好每一节课。课前细心打算课件，吃透教材，保证每节课的 教学质量。仔细批改每一次作业，刚好反馈。3、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。4、重视学生整体素养的提高，组织好语文实践活动，充分培育学生的语文综合实力。5、不断学习现代教化技术为教化教学服务。如：怎样制作优质的多媒体课件，怎样充分利用远程教化资源等。6、主动参与语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。五、教学时间支配：本学期所需教学时间初步估计如下：培育良好

31、的学习习惯（3） 2课时识字 8课 24课时课文 23课 69课时综合练习 8个 24课时小计： 119课时语文教学安排 篇6 年级 高二 科目 语文 执教者 王红梅 状况分析 通过一年多的学习，同学们的语文素养提高较快，但普遍还是存在阅读实力和写作实力较差、阅读面窄、缺乏积累的毛病，学习习惯和学习方法也有所欠缺。因此，狠抓阅读和写作是重要的环节，在平常的学习中，要注意培育学生好的学习习惯和学习方法，加强语文学问的积累，全方位提高学生的语文素养，让学生均衡发展。 教学目的要求 1、激发学生学习语文的爱好，爱好是最好的老师。 2、培育学生良好的学习习惯，和学生一起探究好的学习方法。 3、努力培育

32、学生自主学习、合作学习的实力，让他们乐学、会学。 4、培育学生的大语文实力，提高学生的语文素养。 5、结合高考，为以后的高考服务。 教学设想 1、接着坚持小组合作学习的模式并尝试进一步推广与深化，让这种学习模式充分发挥其应有的效能。 2、重视学生自主学习和合作学习实力的培育，老师要学会放手。 3、夯实学生的语文基础，注意常规工作的落实，向扎实的平常学习过程要成果。 4、在课堂成效和课外教辅上做文章，使其紧密结合。 5、开展多种爱好小组和竞赛活动，营造主动、热情的学习气氛。 教 学 进 度 安 排 周次 内容 完成者1 语言文字应用：正确运用成语（熟语） 高二全体语文 老师2 语言文字应用：现代

33、汉语语法学问3 语言文字应用：病句辨析与修改4 语言文字应用：修辞手法5 争论文写作专题6 （中国文化经典研读）第一单元（协作先秦诸子选读）7 （中国文化经典研读）其次单元（协作先秦诸子选读）8 （中国文化经典研读）第三、四单元9 争论文写作专题10 期中考试11 （中国文化经典研读）第五、六、七单元12 （中国文化经典研读）第八、九、十单元13 新闻阅读与实践第一、二、三章（新闻、消息、通讯）14 新闻阅读与实践第一、二、三章（新闻、消息、通讯）15 新闻阅读与实践第四、五、六章（特写、新闻评论、报告文学）16 新闻阅读与实践第四、五、六章（特写、新闻评论、报告文学）17中外传记作品选读18中外传记作品选读19中外传记作品选读20 期末考试本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页