2022让书香飘进校园活动总结例文6.docx

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1、2022让书香飘进校园活动总结让书香飘进校内活动总结范文汇总9篇总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它是增长才能的一种好方法，因此好好打算一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是我为大家整理的让书香飘进校内活动总结9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。让书香飘进校内活动总结 篇1这个月里，我们学校组织了一次“书香校内”的读书活动，开设这次活动的主要目的是想让学生和老师们能感受到我们学校里的一个读书氛围，能够受到文化和艺术的感染，从而更加酷爱学习。在此次活动中，学生和老师都主动参加了进来，让整个活动能顺当圆满的进行了下去。整个活动分为三个部分，一个是前

2、期的打算，一个是中期的开展，一个是后期的效果。一、活动的前期打算1、宣扬为了扩大此次活动的影响力和宣扬力，我们投入进了很大的财力和人力，号召学生会的全部成员都加入进我们这次的活动宣扬中，形式包括线上宣扬和线下宣扬。线下宣扬有发传单、在学校里摆台、广播宣扬，线下宣扬有微信公共号读书宣扬、微博书籍抽奖宣扬、扣扣群里发群消息宣扬等等。2、校内装饰这次活动是一场全校大型的活动，所以要办的隆重且盛大，才能发挥它的作用。所以我们在学校的各处都张贴了各大有关读书内容的海报；在图书馆大厅，在食堂里也摆出了许多满装了各种书籍刊物的小屋。二、中期的开展此次活动的开展由两种形式进行，一种是参观，一种是义卖。1、参观

3、这次活动，我们还邀请了许多学生的家长也参加到了其中。在当天，我们学校的各个班级会派学生志愿者带领同学们和家长到他们感爱好的区域进行参观和阅读，我们分为古今中诗词阅读区域、外国文学作品阅读区域、人文科技阅读区域等等。我们还有我们学校艺术生的画作观赏，和诗歌朗诵环节。2、义卖在当天我们的老师们也把他们珍藏在家里的书籍都拿了出来，摆在我们的专设的卖书的台子上进行义卖，并把当天卖书挣到的钱，通过学校的捐给了贫困山区的小孩子身上。三、后期的效果此次活动，让我们学校的文化建设得到了进一步的发展，也让学生们感受到了浓烈的读书氛围，让同学们知道更多读书的好处，也让学生家长能够更加支持我们学校，更加激励孩子们专

4、心读书。活动的效果也达到了我们预期想要的效果。我发觉自从今次活动开展之后，我们许多学生越来来越喜爱往学校的图书馆里跑，校内里的读书声音也更加嘹亮了。所以总的来说，此次活动是一场特别胜利且有意义的活动。让书香飘进校内活动总结 篇2为了进一步深化开展打造“书香校内”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展如下：一、老师读书活动每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动安排，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、到处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素养。

5、建立了老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使老师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。加强老师读书成果展示沟通，主动开展主题阅读沙龙、展评、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评比学习标兵，营造良好的校内读书氛围。开展与学生“同过一个节”、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。老师在读书、学习、思索的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位老师本期至少有一篇稿件发送到网上进行沟通。二、学生读书活动1、营造书香环境。（2）学校的橱窗常常展示学生优秀

6、的日记；举荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采纳多种方式激发学生的读书热忱。（3）保证阅读时间。实行“三读”，设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。2、加强读书沟通。（1）低年级的以摘抄为主，中高年级的以写心得体会为主，老师定期进行检查指导，对于好的在班级、学校进行沟通。各班支配课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面熬炼了学生的口才。（2）学校

7、在本学期进行了以下读书活动：举办了古诗词积累考级竞赛；课本剧自编自导自演竞赛；师生同读活动。每个班级开展了六个一活动，即一日一句名人名言；一日一张阅读卡；一日一次学习回顾；一日一张习字；一日一次风采展示；一日一节阅读课。并且定期开展朗诵会、故事会、读书学问竞赛、征文竞赛、读书论坛、评比等展示读书成果。3、接着以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。六年级熟读背诵比较简洁、易理解的诗词80首；七八年级熟读背诵经典诗词80首；九年级熟读背诵有肯定难度的经典古诗文80首。三、加强保障学校在本期之初投入肯定资金，购买肯定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，主动

8、为广阔师生阅读供应良好的平台。本期学校切实加强对“书香校内”活动的领导，仔细组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动供应导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的沟通和联谊；广泛开展主题读书活动。进一步完善考评机制。仔细做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校内”活动的开展。把“书香校内”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日、值周老师每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”和“读书课”状况进行仔细检查并做好记录。让书香飘进校内活动总结 篇3我校把培育学生良好的读书习惯定为养成教化的重中之重，把培育学生的读书习惯作为一项系统工程，并确定为我校的办学特色。下面，就向大家汇报一下我校是怎样培

9、育学生良好的读书习惯的。一、校内外结合，培育学生读书时仔细思索的习惯。1、课内外结合，激发读书爱好。在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法，明确记读书笔记的详细要求，培育学生良好的读书习惯，激发学生的阅读爱好，扩大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把课堂向课前、课后延长，用课堂上的一个四非常钟带出几个、几十个四非常钟。2、开设读书活动课，指导思索的内容和方法。每周开设一节读书指导课，老师充分对学生进行读书指导：(1)书目选取指导。指导学生如何选择适合自己阅读的课外书籍，避开借书的随意性、盲目性，形成课外时间的无意奢侈。(2)加强读书方法的指导。老师对学生介绍、训练并

10、驾驭读书方法，如跳读、略读、速读、精读等;(3)加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等，让学生渐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯，加强学生学问的积累。学生读书时思索的习惯慢慢养成，学生写出了一本本精致整齐的读书笔记，一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感，使学生在读书中获得了实实在在的收获。3、建立家校联系卡：家长刚好反馈学生安排实施状况，老师提出指导看法。我们相识到，课外阅读指导安排，要通过家校结合，老师、家长、学生的相互协作共同来完成，所以，我们首先做好宣扬动员工作，通过家长学校、班队会等多种途径宣扬课外阅读安排的好处及长远意义，使此项安排受到四周人群的重视和支持;另外由老师、家长带头，营造读

11、书的氛围，给学生创建一个良好的读书空间。在此基础上，我们的安排得以顺当实施。虽然时间不长，但已达到了我们预期的目的：家长满足;老师的课堂教学进行得顺当，协作现在的探究式学习，学生通过阅读能够搜集到很多资料;学生能够坐下来、读进去、学进去;而且课外阅读以成为学生课余生活的重要组成部分;课外阅读使学生体会到了读书的乐趣，学问的丰富使学生内心充溢自信，更重要的是学生已经初步养成了读书时思索的习惯。二、以学校图书室和班级图书角为载体，培育学生读书擅长沟通的习惯。1、设立图书角，营造氛围，便于沟通。在班级设立图书角，学生从家里带书，选出本班负责而又热心的同学，做图书管理员，负责登记、保管和借阅等，并在年

12、段间交换借阅。学生们热忱极高，挤在一起还书、借书，都不免要讲讲自己所获得的簇新学问，举荐自己看过的好书。慢慢的，学生们谈论书的现象多了，读书的风气慢慢形成，沟通的习惯渐渐养成。2、开展多种形式的活动，沟通读书的感受和收获。以班级为单位，每学期召开两次班级故事会，让学生谈谈在故事中受到真善美的感染和熏陶;谈读书后的体会、收获。学生在活动中畅所欲言，主动性高涨。提高了学生的口头表达实力，形成了良好的心理素养和品德行为。3、充分利用学校图书室，开展图书借阅活动我校图书室，藏书丰富，种类多样，都是适合小学生年龄特点的优秀图书。为了充分利用学校现有图书资源，我校开展了图书借阅活动。学校以班为单位定期进行

13、图书借阅，学生可以依据自己的须要和爱好选择图书，这一活动使学生体会到资源共享的乐趣，培育了读书擅长沟通的习惯。随着各种读书活动的开展，我校的读书氛围更加深厚，培育了学生对读书的极大爱好，学生已经初步养成了良好的读书习惯，学生的读写实力和语言表达实力在原有的基础上有了大幅度提高。让书香飘进校内活动总结 篇4我班读书活动越来越深化到每一位同学的心中，为了让孩子们更多地从课外阅读中受益，促进学生的成长，在实践中不断地总结阅历，现总结如下：一、形成了浓郁的读书氛围，师生共同参加本学期以来，通过班级读书会活动的不断开展，学校已经形成了浓郁的读书氛围。读书活动内容从小学生必背古诗70首起先，现在已扩展到世

14、界文学经典名著；学生们诵读展示也从不会、不敢到现在很情愿把自己的学习成果与大家共享。二、完善了读书活动制度，指导学生阅读1、接着为学生举荐好书为扩高校生的课外阅读量，发挥好书的作用，学校依据各年级学生的年龄特点，接着开列相应的举荐书目供孩子们作选择阅读。同时，学校还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读爱好和实际需求，并常常性地做好举荐书目的调整和完善工作，使举荐书目受到了孩子们的青睐。2、在活动中指导学生阅读为了指导学生读好书，学校要求各年级每周支配一节课外阅读指导课，让老师对学生们进行阅读方法的指导，帮助他们用所学的方法进行课外阅读。在指导学生课外阅读的过程中，供应多种机会让学生刚好运

15、用学问拓展技能，如召开班级读书会，详细做法有：实行读书心得沟通会，让老师和学生一起沟通，联系实际谈读书心得，引导学生进行美丽词句的摘抄，指导学生写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的.语言、动作、心理等体会人物的性格特点，激励学生发表独特见解，让师生共同进步，还通过墙报、手抄报让学生沟通从课外阅读中获得的最新信息。定期抽查学生读书效果，如在庆祝“六一”活动中，学校实行了“诵读经典，欢乐成长”阅读成果展示沟通会。这些活动的开展促进了学生阅读水平的提高，有利于学生的成长。三、书海泛舟，成果丰硕。本学期以来，学生在书海中尽情地遨游，不断地汲取学问，取得了较为丰硕的成果。通过课外阅读，学校里很多学

16、生的写作爱好被挖掘出来，学生们的习作水平显著提高，学生们主动向红领巾广播站投稿，主动参加各类征文活动，得到了领导的确定。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”的确，读书使孩子们变得越来越聪慧，读书活动的开展使我们这个漂亮的校内充溢了浓浓的书香，让孩子们享受到了读书带来的欢乐。让书香飘进校内活动总结 篇5随着*小学“一路书香伴我成长，建设书香校内活动”启动以来，“多读书，读好书”，“营造书香班级，享受书香人生”，这些理念随着学校组织的书香节活动的推动越来越深化到每一位同学的心中，也慢慢地成为我们学校的一种氛围。为了进一步激发学生读书热忱，活跃校内文化，营造良好的读书氛围，*小学将11月定为我校读书

17、主题月，开展了以“点燃读书激情，共建书香校内”的一系列读书活动，现将活动总结如下：一、领导高度重视主题月起先，白校长组织教育处郑主任、两位教研组长召开专项会议，就主题月活动方案、活动形式等问题绽开了具体的探讨，最终确定了本次活动的主题以及每周学生、老师的活动方式。二、活动形式丰富多彩1、主题班会，指向性强本次主题月可谓是周周有活动，各个都精彩。在主题月的四次班队会上，我们设计了：我的一本好书举荐、古诗词诵读、美文共享以及课本剧表演等活动，旨在通过这些活动，让学生把自己读书中的感受共享给大家，进一步激发学生的读书主动性。每周三的班队会，各个班级都传出琅琅的读书声，精彩的表演时常博得阵阵掌声，整个

18、校内沉醉在浓浓的书香中。2、内化于心，外化于形在激励学生多读书多好书的前提下，如何让学生把自己的所思所感记录下来，也是我们考虑的问题，结合学生爱画画的特点，我们先后开展了“精致书签制作”评比活动及“我的读书小报”展示活动，这两项活动得到学生主动响应，也将我校主题月的活动推向了高潮。学生自己动手、家长和孩子一起动手，共同制作的书签、小报让我们眼前一亮，经过评比，全校书签共有60余人获奖。各班读书小报优秀的作品被全校展示表彰。3、共享欢乐，共享诚信一个人书架上有一本书，则只有一本书，而假如和他人共享沟通，则会拥有整个书架，基于这个理念，我们在本月开展了班级读书漂流活动，激励学生人人拿出一本书进行图

19、书漂流活动，小到一年级刚入学的孩子，大到六年级的学生，都马上行动起来，将自己喜爱的书拿到学校参加活动，全校共收到图书400余册，这些书籍大大充溢了各班班级图书角的图书，使学生的书籍数量、种类得以增加，而图书漂流卡的填写，也让我们见证了学生的诚信。以上这些活动，只是我们主题月中的主要活动，这些活动的开展使我们的学校读书氛围更加深厚，学生以已渐渐养成写完作业就看看书的好习惯，主题月虽然已结束，但我们培育学生读书爱好的想法却并未停止，后续我们将接着开展行之有效的相关活动，使我校的书香气息愈来愈浓。让书香飘进校内活动总结 篇6王庄镇北尚小学为加强校内文化建设，主动打造“书香校内”，让读书成为习惯，让书

20、声充盈校内，规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。学生每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、敏捷形式地读书写作，日积月累，让习惯成就素养，让素养奠基人生。1、晨诵在黎明中吟咏。师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求，小学阶段学生应当背诵积累大量的中华经典美文。晨诵，可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充溢精神。学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背，而是要求老师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”，激励学生增加自信，充溢自我。2、午读师生与经典为伍。每天中午到校后，全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时

21、间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书，更要读好书，读有品位的书。每个月前半月师生共读，后半月进行自由阅读。共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于相互沟通，有了沟通才能产生教化。自由阅读，帮助学生培植爱好，拓宽学生阅读视野。每天午读课，都能看到各年级老师手拿一本书，坐在教室里和学生一起阅读，给学生做出榜样和示范。一二年级学生小，认字数量有限，由老师读书给孩子们听，每人一本同样的书，老师读，学生指着书在心里跟读。月末进行学生读书沟通活动，畅谈本月读书收获，展示自己的读书卡片，积累装入自己的阅读成长袋。学校每月支配两次读书沙龙活动，让老师沟通读书感受。3、暮唱享受生命的欢乐。以“

22、百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机，让学生与古诗交挚友，与古诗吟唱相伴，歌声飘扬，让书香伴学生胜利、成长、成才。让书香飘进校内活动总结 篇7书籍是人类珍贵的精神财宝，是采掘不尽的富矿，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于民族的阅读水平。依据上级文件精神，结合学校实际状况，我们在充分探讨、主动实践的基础上，仔细推动市教体局“营造书香校内”活动安排。现把我们学校的“营造书香校内”工作总结如下：一、从整体着眼，营造氛围，推动书香校内活动

23、顺当进行我校把书香校内的创建作为我校的重要工作来实施的。我们特地成立了“书香校内”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教育处、少先队、图书室等职能部门分工明确，我们以学校图书室、班级图书角为基地，通过创设浓郁的读书环境与氛围，开展形式多样的阅读活动，培育学生剧烈的阅读爱好和良好的阅读习惯，使阅读成为伴随人终生的生活方式，建设书香校内，为师生的共同成长打下坚实的精神基础。仔细务实地将“创建书香校内”的各项活动落实到位。1、张挂宣扬标语，开拓读书活动专栏，营造深厚的读书氛围。2、加强学校校内文化的建设力度，营造书报走廊、学生作品走廊等长廊文化，使全体师生一进入学校就处于一个浓浓地书香氛围之中。3、纳入教

24、学安排，强化阅读指导。学校严格限制作业量，每周图书借阅时间，班主任必需按时带领学生参与，不得以任何理由侵占学生的读书时间，保证每个学生有足够的阅读时间，强化学生课余阅读效能，措施落实，在学生统一阅读时间，老师进教室陪伴读书，巡察指导，做到专时专用。在实践中，老师不断地探究课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的基本课型。主动健康的“书香”活动寓教于乐，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高人文素养，打好终身发展的基础。二、活动推动，读用结合，增加书香校内活动的实效性。（一）开展老师读书系列活动1、主动实践“过一种华蜜完整的教化生活”（朱永新）的教化理念。我

25、们学校在老师中主动开展构建“志向课堂”的教化活动，使老师学生能过一种华蜜完整的教化生活。一年来，老师教学探讨活动做到了周周有活动，每天有体验，人人有收获。2、开展老师学历上二级行动：学校激励老师参与本科学历的进修，对于老师学历达到本科毕业的老师，学校给与表扬，营造学习氛围。让老师真正体验到读书有一种华蜜感。3、主动开展每周一读活动：学校的最终目标是提高学生的成果和成就一批有作为的老师，如何让老师在农村学校任教有成就感是我们今年努力的方向，我们的做法是以校为单位推出老师“老师研读经典”活动。一学年来，学校全体老师有了很大收获，其中宫姗姗老师代表学校参与了镇教委组织的“研读经典活动”，谈出了自己的

26、读书体会与收获。整个校内形成了深厚的读书氛围。（二）开展学生读书系列活动1、我们组织学生开展了“我心中的奥运”“灾区挚友，请你们英勇地面对”等作文竞赛，营造良好的读书氛围。2、仔细组织学生读书活动，每学期开展“班级读书月”活动；主动向学生做好“中小学生读书”工程举荐书目的工作，开展撰写读后感的竞赛活动。学校师生有多人在市教体局组织的各类竞赛中获奖。校内读书氛围非常浓郁。3、开展了以班级位单位的“晨读、午诵、暮悟”为形式的诵读活动。各班仔细教化学生养成早读、午读的好习惯，上好读书课，只要你走进我们学校，到处都能听到朗朗的读书声。我们还通过讲故事、演讲、探讨等活动，努力营造深厚的班级读书氛围，扎实

27、开展书香班级创建活动。4、开展好“班级图书角”创建活动，并逐步改进提高。学校将利用现有的教化条件，尝试建立开放式读书廊。三、从小处入手，自主选择，保证书香校内活动落到实处。1、主动加强学校图书室建设和管理，充分发挥其作用。我们主动增加书香校内工程的资金投入，主动购置图书，开展师生捐赠图书活动等，做到了图书拥有量达到合格标准。2、仔细做好图书的定期借阅工作，让学生自由选择宠爱的图书。并做好新增图书刚好上架与举荐介绍工作。3、设置“读书课”，确定语文课中每周有一节课用于学生阅读的读书指导课。利用“读书课”，做好班级读书活动的指导、沟通、评比、表彰等工作。与此同时，我们主动提倡全体师生“晨读”和“午

28、读”，“晨读”时间大体上为学生到校后-8：00，“午读”时间为下午上课前20分钟。前者每天如此，后者下限为每周2次。金庸先生曾说过：“只要有书读，做人就华蜜。”读书对于女老师来说，书籍是最好的美容品；对男老师来说，书籍是自己的一张叮当响的名片。“书籍是人类进步的阶梯”，“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”提高每个公民的民族素养和文化底蕴，是现代社会的呼喊，是祖国腾飞的须要。校内是学习的“伊甸园”，我们在书香校内里读书、思索，丰富思想；我们在心灵沟通中对话、感悟，品尝生活；我们在求索之路上实践、发展，积淀人文精神。读书，使我们的生活更丰富、更华蜜；读书，使我们的思想更成熟、更健康。“好读书、读好

29、书，会读书、多读书”，“让书香洋溢生命的魅力”，必将成为我们东大寨小学全体师生坚决的信念和永恒的追求。让书香飘进校内活动总结 篇8浙江小学近年来在注意基础教学的同时，更重视特色教学。在学校领导班子的领导下，着力打造专业老师团队，构建以国学、美术、书法为主要内容的特色教学平台。以活动为依托，以国学位主要内容，开展了形式多样，丰富多彩的各种大、中、小型活动，并主动参与吉林省、长春市举办的各种读书活动，取得了丰硕的成果。现把一年来特色办学工作，作如下总结。在各项特色中，国学教化是我校特色办学的主要内容。国学学问，用它独特的形式，镌刻历史，凝合才智，始终是魅力四射的精神食粮!为了实现我校师生与人类崇高

30、精神的神圣对话，努力提升学校的办学品位，我校开展营造书香校内活动，着力塑造学校形象，打造校内文化，营造书香校内，引领师生与国学学问为友，让读书成为习惯，让书香溢满校内。在营造书香校内活动中，我校以“淡淡书香 怡情盈理”为主题，始终以国学为主要内容，多次开展了各种大、中、小型活动，如每日晨会10分钟、每月焦点好书举荐、读书节开幕式、小藏书家评比、博文杯国学学问竞赛、与海叔基金联合举办了“百万少年爱心大换书”行动，为灾区小挚友捐献出了自己宠爱的书籍，xx年下半年，我校的书香校内又迈上了一个新的台阶，本学期，我校又实行了全校成语接龙大赛、孔子像揭幕仪式，老师读书沙龙活动参加者从学生，到老师，直至家长

31、，并联合长春市少儿图书馆、长春文庙、长春联合书城，与其结成共建单位，为儿童全面开展国学学问的学习，营造氛围，创建了机会、搭建了平台。在活动中，无论高、中、低年级学生；也无论智力水平凹凸的学生这浓浓书香熏陶下，均有不同程度的收获。同学们由起先不了解国学，到逐步了解、宠爱国学，在学校，到处能听到朗朗诵读声。在日积月累的积累背诵中，同学们不但学到了学问，情感受到了熏陶，更养成了良好的学习习惯，经过多次大型活动的熬炼，提高了综合实力。在近一年的实践活动中，我校老师逐步探究，起先逐步形成具有浙江小学特色的诵读内容。在此基础上，在魏校长、张校长的带领下，我校老师起先尝试编排浙江小学国学校本教材。经过一年的

32、尝试，反复修改，现已初步完成。即将投入到运用当中。另外，我校还注意学生的全面发展。 结合学校的办学特色和传统优势，起先在全校范围内进行了美术特色教学的探究。经过多年的实践与探讨，我校美术教学形成了“书法、指印画、素描、 国画等特色教学”,并胜利编撰了奇思妙剪、快乐写字两套校本教材，构建了美术特色教化发展的新思路、新方法和新途径。我校具有一支优秀的美术老师团队，他们勤学多思、业务精湛、团结协作、与时俱进。他们中有省级骨干老师、长春市骨干老师、区级骨干老师，他们所指导的学生多次在国家、省、市、区各级竞赛中获奖。刘环老师在省老师技能大赛中获一等奖，马慧全、于丹老师在市老师技能大赛中分获让书香飘进校内

33、活动总结 篇9为营造我校升本氛围，我全校师生开展“为升本做贡献，为学校添书香”捐书活动。此次活动开展以来，得到了学校各领导、行政部门、教学部门、校内师生员工及社会各界的大力支持，到目前为止我馆接受捐赠图书杂志己达到了10123册(详见附件)，其中接受校内14个部门捐书20xx册(部门捐书中大部分是部门职工集体捐书);教职工261人捐书5894册;在校学生23个班级及个人捐书1754册;校外34个单位及个人捐书391册。在此，特向主动支持我馆捐赠图书工作的单位、领导、老师及同学表示诚心的感谢! 通过此次捐书活动的开展，显示了学校师生和社会各界对学校升本工作的关切和支持，同时也增加了图书馆馆藏量数量。我们将对所捐图书进行分类整理和数据处理后，刚好上架，使广阔师生员工能够尽快进行借阅，让大家捐赠的图书发挥更大的价值，让更多的读者从中受益，从而实现图书的学问共享性。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页