2022语文教育教学工作总结例文.docx

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1、2022语文教育教学工作总结语文教化教学工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？下面是我帮大家整理的语文教化教学工作总结，希望能够帮助到大家。语文教化教学工作总结1本学期我担当二年级的语文教学工作。在工作中，我仔细学习新课程标准及相关的理论学问，在已有教学阅历和教学方法的基础上，深化探讨和学习各种新的教学方法。在工作中不断探究，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，相识自己的不足，找出自己与优秀老师的差距，虚心向

2、阅历丰富和具有先进教学方法的老师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。经过一个学期的努力，我获得了许多珍贵的教学阅历和点滴的教学进步。现将一学期以来的详细状况总结如下：一、主要工作和成果我始终根据语文学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣课标，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目

3、的、要求，依据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育，重复死板的作业少做，能刚好批改作业，字迹工整，并做好成果登记。4、抓好培优扶差工作。我相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为

4、营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。5、加强学生成果管理，运用好成果册。对学生的作业状况、提问效果、课前打算等等表现都做出公正、精确的评价，激励学生不断进步。通过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。二、存在不足与今后准备：1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高。2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实。3、接着更新观念，努力实践主体教学；主动运用多媒体电

5、化教学手段，提高教学质量，接着加强业务学习，提高自身的业务素养。一学期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做到最好。语文教化教学工作总结2科任老师：康成舜本人担当七年级语文科教学工作，一年以来坚持仔细备课、上课、听课，刚好批阅作业，刚好反馈做好课后的辅导。严格要求自己，也严格要求学生，既敬重学生，又发扬教学民主，让学生不断提高学习主动性，学有所得，也不断提高自己的思想觉悟和教学水平，顺当完成教学任务。现作总结如下：1、备好每节课，既备学生也备教材，适当补充资料，开拓学生的视野，让他们在乐中学，成效显著。2、组织好课堂教学，关注全体学生，刚好反馈信息，调动学生的学习主动性，布置的作业少而

6、精，减轻学生的学习负担，将减负真正的落实到实处。3、主动参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。在各个领域内尝试语文教学的新方法，仔细贯彻新课标的要求精神。4、对待学生，抓中间顾两头，尤其是抓后进生的思想教化，让他们“亲其师”从而“信其道”。教学工作主要措施1、做通学生的思想工作，订正学生的学习习惯。2、抓好课堂的40分钟，向40分钟要效率。避开教学程式化，抓好重点。3、课堂上对学习训练应变实力的训练而不仅是重文章的分析。4、备课质量要提高，充分发挥备课的作用，尽量剔除学生课堂上的假活跃状态，从而提高教学质量。5、教化学生珍惜时间，充分利用早读课，发挥优秀生的作用，成立互助结对子

7、，争取共同进步。6、精选作业，为学生笔头减负，刚好讲评，做到举一反三。7、仔细抓好作文教学，督促学生多积累，勤动笔，刚好反馈学生习作，激发写作动力与信念。总之，在本科的教学过程中，我严格要求自己，以身作则，注意身教，取得了肯定的成效。在今后的教学工作中，我仍会一如既往地严格要求自己，贡献自己的力气。语文教化教学工作总结3本学期重新回到高一起始年级，重新谛视高一教材，面对眼前和我的女儿同年诞生的学生们，我有一种别样的亲切感。我再一次想到语文教化的三重境界：人技教化、人格教化和人生教化。人技教化侧重给学生以生活技能，人格教化侧重将语文养料内化为学生自己的精神，人生教化则引导学生最终把语文素养与自己

8、的人生融为一体。人技教化给学生以“真”，人格教化给学生以“善”，人生教化则将学生引向生命之“美”。作为一线语文老师，我感到了责任的重大。一学期以来，我在自己的教学岗位上辛勤耕耘，钻研新教材，琢磨新教法，制作好用的教学课件，不断完善自己的课堂教学;开办新浪博客，QQ空间，和学生多种形式沟通，把语文教学从课堂延长到课外，力求走进学生的心灵，不仅做学问的传播者，更是学生人生道路上的领路人。一、钻研教材，钻研教法，完善课堂教学。本届高一运用的是人教版新编教材，本学期要完成必修一和必修二。我们面对的学生基础较差，学习上缺乏自觉性和主动性，教学任务相当繁重。我们变更不了生源，只能改进自己的教学，适应眼前的

9、教学对象。为了调动学生课堂学习的主动性，我花费了大量时间深化钻研教材，阅读大量教学资料，制作适合好用的教学课件，力求在课堂教学中给学生视觉、听觉等多方面的感官刺激，丰富学生的学问储备，吸引学生把留意力转向语文课堂，让学生每天都期盼语文课的到来。对重要的学问点我带领学生总结规律，督促学生做好积累笔记。在课堂教学中插入能触动学生心灵的鲜活的人物事迹，既积累了写作素材，又感化了学生的心灵。比如有一天我在中心电视台看到了“华人世界”播出的杨佳的阳光世界，我就在网上找来了视频，播放给学生，榜样的力气是无穷的，留给学生的震撼也将是深远的。二、充分利用网络资源，调动学生的主动性，把语文教学由课内延长到课外。

10、我们面对的是信息化时代，学生当中有相当一部分网络高手，学生上网是一种流行和时尚。为了更贴近学生，不至于被时代甩得太远，一年以来，我利用业余时间开设了新浪博客和QQ空间，和许多学生成为网友，我把自己的教案，重要的学问点，写作素材，高考资料都上传到自己的博客上，一些思索题我还动员学生回帖，在课堂上反馈，参加的学生都很有成就感，在QQ空间里发表我自己写的随笔，让学生了解老师的生活，感受生活中的语文。我还激励学生也开博客，办空间，我也常常会去学生的网上世界踩踩，留言激励。早自习我组织学生们同桌相互出试卷，规定每次6道题，题型是事先约定的，每个人都是出题人、评卷人和监考员，同学们参加的主动性也很高。语文

11、教材中有大量要求背诵的篇章，我把全班同学编成8个小组，每组都有小组长，形成课代表监督小组长，小组长监督组员的背诵检查网络，还邀请两位班主任帮助，效果良好。三、多亲近学生，拉近师生距离，力求师生关系和谐。“亲其师，信其道”，老师要做学生的知心人，学生才会和老师合作，给老师争气，教学才能收到更好地效果。课前10分钟，我都会早早来到班级，随意和学生沟通，学生们一般都很期盼老师的关注，老师看似不经心的一句话、一个微笑、一个眼神，都会让学生感受到老师的关注，这些无形当中都会拉近师生之间的距离。我和任课班级的好多学生都是网友，虽然我不知道他们是生活中的哪一个，但他们都知道我是他们的语文老师，有什么苦恼，有

12、什么心事都会和我在网上沟通，我也尽自己所能，帮助他们、激励他们。孩子终归是孩子，遇到困难时身边须要有个人激励一下，哪怕解决不了根本问题，至少可以做孩子们的听众，人是特别须要听众的。过节的时候，我会在网上给我的学生们发贺卡，学生们都会热忱地回应我，我信任他们感受到了老师真诚的祝福。四、主动参与教学公开课活动，提高自己的教学水平。本学期我参与了学校组织的市级骨干老师示范课活动，为全校老师奉献了“奇异的对联”一课。课前我查阅了大量资料，细心打算，公开课受到听课老师的好评。五、走出去，开阔眼界，学习同行老师的先进阅历。本学期除了主动学习本校老师的先进阅历，我还去二中、师大附中参与教学活动。并把师大附中

13、的一节课录制下来，回来让本组老师学习。吸取同行老师之长，补自己教学工作之短，收获是多方面的。人生有限，可是教学的境界是无限的。要想做一个好老师，我还须要不断进取。今年有幸和我自己的女儿同步起先高一生活，我要做女儿和学生们的榜样，不仅成为学问的传播者，也成为孩子们人生道路上的设计者和领路人，争取实现语文教化的三重境界。语文教化教学工作总结4本学期我担当高一年高一6班、9班的语文教学工作。这学期的语文课的的教学任务是必修3和必修4的两个模块的内容。为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文素养和语文实力,学期初就依据学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学安排,并在落实中不断调整

14、完善,达到了预期的效果,下面对本学期的教学状况进行一次小结和反思,以促进今后的教学工作。一、夯实基础,温故知新,全面提高学生语文学习的爱好,培育语文学习的实力。高一阶段对学生来说是个比较重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础特别重要,这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的相识,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,引领学生驾驭基本学问,并将学习中遇到的已在初中学过的学问点,进行强化复习,然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差,学习爱好淡薄,通过基础学问的公固加强,诱发这部分学生的爱好,收到了良好的效果。二、严格根据学校的总体教学要求和目标去组织教学,抓好教学

15、中的每一个环节。学期初,总校和学部都依据上级教化部门的要求,制定了我校教学工作的总体目标和要求,这是教学工作的纲,实行到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量,从备课、上课、作业的布置与批改,到课后辅导,考试等都严格仔细地去按要求和标准去做,保证了教学工作的规范化、制度化、科学化,从教的方面给学生的学供应了切实的保障。三、尝试“先学后教”的方法,落实“自主、合作、探究”的学习方式,全面提高语文实力。调动学生学习的主动性,主动性是很重要的,而只有这样,才能全面提高学生学习的实力。而“先学后教”就是适应了这一要求,学生通过自己的自学发觉问题,同学相互探讨,问题明白,深化探究后,假如还有疑

16、问,老师赐予适时的点拨和讲解,这样就可以加深印象。课上,以小组为单位,围绕问题,绽开探讨,进行评比,极大的调动了学习主动性。四、充分利用现代化教学手段,扩大课容量,丰富活跃了语文课堂。我校拥有先进的多媒体教学设备,因而,在教学过程中,通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,详细可感,提高了课堂效率,取得了志向的效果。比如,在学习林黛玉进贾府这一篇课文的时候,我就先播放了电影红楼梦的片段,营造出一种氛围,然后再进入课文的学习,效果就好多了。很多课文的学习,我都播放配乐朗诵,给学生肯定的熏陶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧。五、以高考为方向,强化高考意识,明确奋

17、斗的目标。高一的学生对高考都比较生疏,为此,我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息,介绍高考优秀生的阅历与学习方法,往届的高考语文试卷,使学生及早的对高考有所了解,明确高考的题型,树立高考的意识,做好打算。本学期所存在的问题:一、作文训练不系统,学生的写作水平提高不大。二、课外时间被大量挤占,学生的阅读空间越来越小,语文学习时间在后半期基本被剥夺。三、学生的优劣分别起先拉大,语文学科发展不平衡的状况渐渐显露。四、语文课外阅读的处理比较草率,没有系统指导。总之,高一语文教学工作已经告一段落,取得了肯定的成果,但也存在一些不足,在今后的工作中将不断的完善。语文教化教学工作总结5一、实施

18、课堂教学改革以来我坚决实施高效课堂，切实提高了课堂教学的效率，调动了同学们语文学习的主动性。课堂上的面貌有了天翻地覆的改变，小组合作卓有成效，组内的同学互帮互学，小组之间绽开激烈的竞争，大面积提高了教化教学的质量和效率(详见论文坚决落实高效课堂，切实提高课堂效率)。二、加强同科同年级老师的探讨与沟通，形成了初二语文教化教学的合力。平常的工作中，我们三个语文老师特别留意教化教学的沟通探讨，把集体备课搞的很有实效，不走过场，不走形式，在每个老师先自主备课的基础上，再集体备课，沟通自己备课中的不足，让每一堂课都成为我们集体才智的结晶，让每一堂课都成为精品。三、切实抓好常规教学，顺当的完成本学期的教化

19、教学任务。我深切领悟到上课是课堂教学的主阵地，在集体备课，仔细备课的基础上，仔细严谨的上好没一堂课，努力做到了没有备课坚决不能上课，没有备好课坚决不能上课，让每节课的45分钟都力争优质高效。细心设计每一课时的作业，让作业成为课堂教学的有效巩固和补充。针对班上学生的不怜悯况，仔细做好了课外辅导，培优辅差工作，这一段时间以来，在大大小小的检测当中，差生削减了不少，优生增多了一些，见证了培优辅差工作的实效。每一次考查、测试我都针对不同层次的学生细心选择练习题，让考查真正检测学生的实际水平。四、实行多种形式调动学生上课的主动性让学生真正成为课堂教学的主子。特殊是在综合性实践活动中，我们提前布置，让学生

20、有充分的打算，让每个学生都尽可能多的参加到课堂教学中来，人人能参加，人人有事做，真正让语文课堂活起来(详见论文如何让语文课堂活起来)。五、针对学生作文言之无物言之无法的现状，创设了情境作文教学的新模式。在平常的作文教学中，我感受到学生对作文没有爱好，畏惧甚至厌烦的实际状况，结合我校学生的实际状况，借鉴了成浩的的随笔化作文教学和一些别的学校的老师的情境作文教学的成果，进行了情境作文教学的实践和探究，一段时间以来，从学生作文和学生们的反应来看，有了肯定的实效(详见论文创设情境写作文 此时有声胜无声和情境作文教学导学案之掰手腕，情境作文教学导学案之折纸飞机，情境作文教学导学案之孝心感天动地。六、努力

21、做好主动参加了县教研室“庆云大语文”博客论文庆云四中网站，庆云四中新苑校刊投稿荐稿工作，既熬炼了自己，提高了自己的写作水平，也调动了学生作文的主动性。七、以学校的整体工作为中心做了一些学校支配的临时性工作。如协作学校政教处做了“母亲节征稿“等工作。总之，作为语文老师，我感觉到本学期在完成最基本的教化教学工作的同时，我发挥了自己的特长，对自己工作中的阅历和体会刚好的做了总结，积累了一些阅历。为以后更好的开展工作打下了坚实的基础。虽然工作中还有纰漏和不足，我信任，只要做一个工作中的有心人，就肯定能够改正缺点，扬长避短，取得更大的进步。语文教化教学工作总结6本学期我担当六年级一班、六年级二班的语文教

22、学工作，两个班共有学生94人，随着学生年龄的增长，有些学生出现了不同程度的厌学心情，特殊是二班的学生这种状况较多，但学生总体氛围还是主动向上的。经过一学期的引导、激励和教化学生们的语文水平都有不同程度的提高。现对本学期教化教学工作总结如下：一、实施课堂教学改革以来，我坚决实施高效课堂，切实提高了课堂教学的效率，调动了同学们语文学习的主动性。课堂上的面貌有了天翻地覆的改变，小组合作卓有成效，组内的同学互帮互学，小组之间绽开激烈的竞争，大面积提高了教化教学的质量和效率(详见论文坚决落实高效课堂，切实提高课堂效率)。二、加强同科、同年级老师的探讨与沟通，形成了初二语文教化教学的合力。平常的工作中，我

23、们三个语文老师特别留意教化教学的沟通探讨，把集体备课搞的很有实效，不走过场，不走形式，在每个老师先自主备课的基础上，再集体备课，沟通自己备课中的不足，让每一堂课都成为我们集体才智的结晶，让每一堂课都成为精品。三、切实抓好常规教学，顺当的完成本学期的教化教学任务。我深切领悟到上课是课堂教学的主阵地，在集体备课，仔细备课的基础上，仔细严谨的上好没一堂课，努力做到了没有备课坚决不能上课，没有备好课坚决不能上课，让每节课的45分钟都力争优质高效。细心设计每一课时的作业，让作业成为课堂教学的有效巩固和补充。针对班上学生的不怜悯况，仔细做好了课外辅导，培优辅差工作，这一段时间以来，在大大小小的检测当中，差

24、生削减了不少，优生增多了一些，见证了培优辅差工作的实效。每一次考查、测试我都针对不同层次的学生细心选择练习题，让考查真正检测学生的实际水平。四、实行多种形式调动学生上课的主动性让学生真正成为课堂教学的主子。特殊是在综合性实践活动中，我们提前布置，让学生有充分的打算，让每个学生都尽可能多的参加到课堂教学中来，人人能参加，人人有事做，真正让语文课堂活起来(详见论文如何让语文课堂活起来)。五、针对学生作文言之无物言之无法的现状，创设了情境作文教学的新模式。在平常的作文教学中，我感受到学生对作文没有爱好，畏惧甚至厌烦的实际状况，结合我校学生的实际状况，借鉴了成浩的的随笔化作文教学和一些别的学校的老师的

25、情境作文教学的成果，进行了情境作文教学的实践和探究，一段时间以来，从学生作文和学生们的反应来看，有了肯定的实效(详见论文创设情境写作文 此时有声胜无声和情境作文教学导学案之掰手腕，情境作文教学导学案之折纸飞机，情境作文教学导学案之孝心感天动地。六、努力做好主动参加了县教研室“庆云大语文”博客论文、教案，庆云四中网站，庆云四中新苑校刊投稿荐稿工作，既熬炼了自己，提高了自己的写作水平，也调动了学生作文的主动性。七、以学校的整体工作为中心，做了一些学校支配的临时性工作。如协作学校政教处做了“母亲节征稿“等工作。总之，作为语文老师，我感觉到本学期在完成最基本的教化教学工作的同时，我发挥了自己的特长，对

26、自己工作中的阅历和体会刚好的做了总结，积累了一些阅历。为以后更好的开展工作打下了坚实的基础。虽然工作中还有纰漏和不足，我信任，只要做一个工作中的有心人，就肯定能够改正缺点，扬长避短，取得更大的进步。语文教化教学工作总结7枣庄市峄城区坛山中学课题组成员，于20xx年4月在临沂参与了“全国教化科学十五规划课题初中语文特性化阅读教学与文学教化课题探讨”的开题活动，会上听取了省教研室张伟忠老师和北大中文系孔庆东教授的报告，有许多的感受和收获，回来后，我们课题组又仔细探讨了课题的“总体方案”、“试验方案”，成立了课题领导小组、指导小组、探讨小组，并召开了隆重的开题仪式，有序的开展了相关探讨。在课题的实施

27、过程中，得到了省教研室张伟忠老师的亲临指导，其间市教研室单波主任和区教研室王锦华主任也多次指导，并初见成效，下面把课题实施的详细状况总结如下：课题的试验过程及特色一、正确理解“初中语文特性化阅读教学与文学教化”课题探讨的内容特性化阅读教学既探讨特性化的教，更探讨特性化的学，以及二者的相融。特性化阅读教学的最佳材料则是一篇篇文质兼美的课文，特殊是文学性的课文，更简单体现阅读的特性化色调。因此，特性化阅读教学和文学教化是密不行分的。语文特性化教学是指在语文教学中可以运用多种方式方法，全面提高学生的语文素养，以实现学生特性发展培育目标的教学结构。它强调确立新的学习观和学生观，提倡以自主学习为基础的合

28、作、探究的学习方式，强调关注学生的特性差异并因材施教，在继承传统阅读教学优秀阅历和借鉴现代教学科学理论的基础上，真正在实践中实现阅读教学的特性化，确立文学教化在语文教化中的重要地位，切实提高学生的阅读实力和人文素养，促使其形成良好特性和健全人格。二、制定安排，确立目标，走好每一步自从课题立项，准许实施之后，召开了全体课题组成员参与，区、校领导参与的课题探讨开题大会。在会上宣布成立了以校长为课题组长，区、市教研室领导为指导和全体课题组成员为详细实施者的课题改革领导小组和试验小组，并明确了目标、任务和详细分工，为课改的顺当实施打下了坚实的基础。三、努力学习、加强合作、解决操作中遇到的实际问题老师先

29、进的教学思想，教学理念是改革能够顺当推行的关键，因此，在课题实施过程中，组织试验老师集中学习当前先进的与语文教学相关教化思想和理念，并在学习过程中，结合自己对课改实施过程中遇到的问题，把它们摆在桌面上，共同探讨、探讨，找寻一条切实可行的路子，同时主动参与区、市、省及中语会组织的各项老师培训，听课、研讨等活动。四、了解学情、端正学生思想、使改革在学生中顺当进行在课改试验初期，了解学生对语文学习的看法，以及“学生心目中的语文课”调查，把它作为了解学生的第一手资料。在试验过程中，刚好向学生渗透语文课改的思想，让他们在语文学习中从不自觉到自觉培育和熬炼自己学习语文的实力。五、重视课改的过程管理，使课改

30、不流于形式，真正落到实处严格的过程管理是课改试验管理工作的中心环节，也是试验胜利的保证。为促进课题探讨试验的规范化、科学化、制度化。课改试验领导小组先后制定出台了试验老师理论学习制度、试验档案管理制度、试验老师责任制度、试验老师嘉奖制度等各种规章制度，并定期对各种制度、要求的落实状况进行检查、通报。六、规范成果积累、存档工作从课改试验之日起，就对试验过程中的材料积累，提出了详细而严格的要求。严格根据试验档案管理制度执行。并且有专人分管，有专用档案橱柜。照实验老师基本状况登记表、试验方案、学案锦集、理论学习笔记、论文集、学习资料库、听评课、观评课材料、学生状况调查表、家长反馈表及由该课题所延发出

31、来的各种刊物、杂志；各种学习活动的音像资料等。确保资料的全面性、完整性、真实性、规范性。为试验的接着实施和全面推广做好充分的打算。七、课题探讨为语文教学开拓了一片崭新天地通过特性化语文课堂教学，极大的调动了学生学习的主动性、主动性、较好的变更了课堂教学沉闷的局面。并且学生听、说、读、写、交际实力得到了很快的提高。真正使学生的语文实力，语文素养得到了全面提高。例如：课题组为了提高学生的阅读实力，开阔学生的视野，开设了“大阅读”课。并且制订了“大阅读”课安排，统一给学生配备了摘抄本。还在学期中，集中学生召开阅读方法研讨会。同时为了检验学生的阅读效果，课题组还实行了每学年一次的“阅读实力大赛”和阅读

32、考级制度。这些做法大大激发了学生的阅读爱好，提高了学生的阅读实力。八、详细做法及设想（一）特性化阅读教学阅读要引导学生自主学习：阅读是学生的自主实践活动，应当让学生亲历亲为，而不应当让老师包办代替。为此，我们在教学中，让学生充分地读文本，做读书笔记。读书笔记的内容包括：利用工具书解决词语；逐段概括大意、理清思路；从不同角度写读的收获。在此基础上，进行合作阅读：学生主动参加，生生互动、师生互动。这一过程是以整体感知为基础，全面的理解、汲取、领悟文章的精粹。在学生充分地读文本的过程中，把握文本的内容、思路，理解作者的思想、观点、感情。让学生走进文本、走近作者，与之对话，从而有独特的感受和体验。最终

33、达到使阅读教学真正成为学生的阅读课，阅读的过程是学生自主学习的过程，老师则是学生活动的引导者和组织者。详细做法：1、各班建立图书角，人均23册，每天保证30分钟的课外阅读的时间。2、每个学生建立读书笔记本，每月展评一次。3、开设了“大阅读”课，并且制订了“大阅读”课安排，统一给学生配备了摘抄本。4、实行“阅读实力大赛”和制定阅读考级制度。（二）特性化作文的教学当我们打算让学生写作文的时候，听到往往是一声声的叹息，即使是九年级的学生，也只是应付而已。我们理解学生没有生活，同时，又埋怨学生不能细致入微地体会生活。通过学习“新课程标准”及我们理解了学生特性化表达是在须要、自主、真实的基础上完成的。为

34、此，我们老师有以下的做法或设想。1.学生佳作展示。拿那些名人名家的作品感染学生当然不错，但许多学生会想：他们是名人，我离他们可差远了。这样看来，倒不如拿学生的作品来激励学生，让他们感觉更亲切。所以，我常常把平常积累的学生佳作展示给学生，尤其是在报刊、杂志上发表过或竞赛获奖的作品。语文教化教学工作总结8又一次送走了高三，这一学期，我都做了些什么，成长了些什么，还有什么可以再努力？这一学期，上课起先不慌不忙，尽管有所谓的尖子班，但也已经坦然了许多，起先明白面对艺术生，什么可以舍弃，什么可以坚持。或许是因为已经走过一年，或许因为自己对于广东高考有了一点感悟，或许因为自己工作效力提高了一点。一学期以来

35、，我还坚持在两节课的连堂课间给大家播放超级演说家，或是愉悦大家，放松心情，或是启迪才智，或是开拓视野，或是积累素材，或许什么作用也没有，只是纯粹的好东西，与大家共享！这一学期，还是自告奋勇了上了一堂公开课，起先努力将公开课变为家常化，依旧努力找寻自己的感觉，熬炼自己胆识。第一次在呱呱视频作了我人生第一次讲座，尽管只是短短半个小时，但对于我自己来说，这就是一种超越，一种成长。在教化局领导的组织下参加高考备考会议，也在教化局教研室陈主任的组织下前往xx客路中学学习课改，第一次见到一种别开生外地将课堂交给学生的课堂。一篇文章在中小学德育杂志上刊登，我的文字第一次变成铅字！这一切的一切，都是我之幸事。

36、而这一学期，读书慢了很多，仅仅读完一本好老师在这里，其中另外三本书老师地图，语文不过如此，仔细学点语文都处于未读完。以后读书，不能同时读几本，最多只能同时读两本，一本在教室，一本在宿舍，或许为了更有效的读书，把教室的书换为杂志（杂志都是一篇篇，不影响篇幅把握，或许这是最好的支配），读书的时间应当更合理地支配，努力早上起来读上十来分钟，努力去坚持。文章的书写做得不够，很多事想记，却总以最近忙为借口往后拖，一拖就再也拾不起来，就犹如外出的学习，犹如对某个学生故事的感悟，都是因为自己轻易给自己找一个往后拖的借口而遗忘了。以后的以后，真得好好改一改自己这拖拉的坏习惯，有记录的冲动就抓紧抓紧，不再托付于

37、明天，明天终究有明天的事情。努力该干嘛的时候干嘛，而不总由于看到什么，听到了什么，就随意变更了原本最应当做的事情，蹉跎了岁月。下一年，我最应当，最想做的是回到高一，好好去处理课文，精挑课文而上，搞一些读书沟通会，努力尝试师生共读，也可尝试做一做电影课和超级演说家。在此基础上好好读一读书，读一读王栋生的作文，王xx的评课，不跪着教书，面对个体，中国哲学史。如若可以再读一读南渡北归，生当优秀哈服少女刘亦婷。语文教化教学工作总结9时间消逝，转瞬间一个学期过去了，本学期，我担当五年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。一、课堂教学中，仔细钻研、求实创新，努力提高课堂教学的

38、效率。主动地参与各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际状况进行合理的支配、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素养教化的要求，提高语文教学质量。做到课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，不同类型的课，不同学生采纳不同的批改方法，使学生对语文更有爱好，同时提高学生的语文水平。二、对学生进行扎实的语文基本功的训练 培育学生语文实力。通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习一般话。培育独立识字的实力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写;

39、相识70个生字，能读准字音。能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典 联系上下文和生活实际精确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领悟一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情，学习了作者视察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培育学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按肯定的依次写下来

40、，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文实力。三、培育学生良好的学习习惯，促进学生的全面发展。首先，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的学问积累，提高学生的写作实力。为了更好地培育学生的自学实力，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深化地讲解，而只是抛给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验胜利。另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。阅读课外书籍可以积累大量的语汇，学生把课堂上学会的阅读方法用来阅读课外书籍。经过一段时间学生的词汇量大大增加，写作实力也有了比较明显的提高。其次、加强写字指导，提高学生的写字实力。五年级的写字

41、教学往往被老师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，课堂作业严格检查，不规范的书写要求重做，使学生在意识中时刻提示自己规范书写，逐步形成仔细书写的习惯。还要培育学生按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不能按时完成作业，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业挖空心事，有一些学生是比较懒散，看老师忙了就钻空子不交作业;也有一些是因自己的懒散疏于管理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长检查家庭作业，由学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的状况一目了然。本学期的教学还存在着不少的问题，主要有：个别学生的不良的学习习惯还有待进一

42、步引导改正;写作方面水平差异太大。我将在今后教学中加强自己的业务水平，提高自己实力，不断丰富自己，更好的干好自己的本职工作。语文教化教学工作总结10本学期我接着担当高一308班语文教学工作。这学期语文课的教学任务是必修3和必修4的两个模块的内容。现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。一、注意思想教化与语文爱好的培育。依据文章内容，结合作品中人物的思想品质、性格特点，通过朗读、讲解、感悟、探讨，学习主子公的优秀品质，引起学生内心的震撼，使学生的心灵受到熏陶，进而影响和变更他们的人生观、价值观。逐步教会学生先学会做人，然后再教给学问和本事。在课堂上，结合

43、学生、家庭和社会面临的实际问题，让学生领悟学习语文的重要性，充分相识到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的爱好，提高了学生的文化品位和审美情趣，发展其健康特性，逐步形成健全人格。二、抓好课堂教学，向45分钟要质量。教化者的职责不仅是传授学问，更主要的是让受教化者学会独立的思索。语文课堂对文章条分缕析，学生忙得不亦乐乎，老师们基本上生活在“教参”的世界里，学生生活在“别人”的见解里，没有自我学习的乐趣，没有自我独立的思想。本学期在课堂设计上尽量跳出“字词句段和中心思想”传统的课文分析，建立同等、和谐的师生关系，老师重在引导学习，指导学法，而不是越俎代庖，授人以鱼，让学生充分体会到自己是学习的主

44、子，学生的潜能得到充分调动，主动主动地参加到课堂上来。老师引导学生自主探讨课文内容，在探讨中相互学习，在探讨中增加言语实践的机会，在探讨中碰撞出思维的火花。这样，学生摆脱了机械、被动的听课方式，使学生明确如何从多角度动身理解课文的意义，培育了学生分析问题和解决问题的实力，提高了课堂的效率和质量。三、强化诵读，在诵读中积淀。语文教学要抓言语，言语训练要语感，语感教学要抓诵读。要使学生对言语的运用得心应手，只有对言语作千百次的重复，才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中形成积淀，使大脑皮层的细胞之间形成坚固的联结系统。诵读便是完成言语强化的必由之路。在课堂上给学生充分阅读的时间，引导他们“精确

45、地读”、“流畅地读”、“有表情地读”，对有些文段要求熟读成诵，克服了课堂上重“讲”轻“读”的现象，学生对文章的感悟实力有了明显提高。四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。我校拥有先进的多媒体教学设备并且与长沙一中建立了远程教化合作。因而，在教学过程中，通过借鉴一中的优秀资源,自己努力制作教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了志向的效果。比如，在学习林黛玉进贾府这一篇课文的时候，我就先播放了电视剧红楼梦中相关的片段，营造出一种氛围，然后再进入课文的学习，效果就好多了。很多课文的学习，我都播放配乐朗诵，给学生肯定的熏陶和感染，同时也提

46、高了学生的朗读技巧。总之，高一语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。语文教化教学工作总结11一学期的工作已经结束，为了总结阅历，找寻不足。现将一学期的工作总结如下：一、业务学习加强学习，提高思想相识，树立新的理念 . 坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。二、新课改通

47、过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到一切为了人的发展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果 .三、教学探讨 .教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：(一)发挥老师为主导的作用1 、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2 、注意课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点， 突破难点。3 、坚持