2022语文组教研工作计划范文.docx

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1、2022语文组教研工作计划语文组教研工作安排15篇光阴快速，一挤眼就过去了，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！来为以后的工作做一份安排吧。什么样的安排才是好的安排呢？以下是我收集整理的语文组教研工作安排，欢迎阅读与保藏。语文组教研工作安排1一、指导思想以学校和教育处工作安排为指导，围绕提高课堂教学有效性为中心，以区级课题中的课程统整内容的探讨为契机，大力推动课程改革，切实转变教化观念，增加老师的实力和水平；开展集体备课，深化课堂，刚好调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量，营造“书香味、学术味、人情味”的工作氛围。二、主要工作(一)学好理论，更新观念，加强合作1、

2、为了更好地开展课程统整工作，上学期我们组重温了，本学期我们打算再组织老师进一步学习探讨。要围绕课程统整、提高课堂教学有效性等问题，结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。2、为了营造教研组更浓的“书香味”，语文老师要坚持学习、等教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高的要求。3、结合教化教学实际和课程统整课题探讨，在教研组层面，建立对话、反思、合作、探究的研修沟通。由于学期

3、课程统整一般实行组员分工的“切块拼接”式方法，即先由每位老师分别担当某一部分的统整，再在教研组中集体协商整体组合，这就须要老师团队的紧密协作、互助和学习。4、结合校本培训“改进评课方式，提高课堂教学有效性”这一主题，主动开展听课、评课活动，刚好上传评课心得。(二)、抓好常规，做到减负增效备课、上课、作业、辅导、评价，教学过程五个基本环节，抓课堂教学常规的落实应当成为教研组常驻不懈的工作。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教化，课堂教学是主阵地。要比照新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式；做到面对全体学生，照看不同程

4、度、不同层次的学生的学习须要，努力促使课堂教学结构的最优化，提高语文课堂教学效率。加强常规调研，确保减负增效。进一步规范教研组活动制度，提高每次教研活动的针对性、实效性。强化整体意识，发挥整体力气，实现资源共享。强化备课组长的责随意识，在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。每月的月考命题会审要仔细落实。同时，教研组将协作教育处通过听课、抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。(三)、加强备课组建设，提高课堂教学有效性加强备课组建设，只有老师“有备而来”，学生才能“满载而归”。开学初，我们要求语文组老师先要备好两周的课。平常我们的备课高度是在教材与学生之间找到“共振点”

5、；备课的宽度是在语文与生活的联系中找到“启迪点”；备课的力度是在个体与集体力气中找到“平衡点”。备教材要做到钻研教材，胸中有谱；备学生要求做到驾驭特点，因材设教。努力做到三个“精致化”:即精致化设计，精致化绽开，精致化持续。备课，应当成为一项被放大效应的基础性工作。大家一起共同钻研，在共享电子备课的基础上，由主备老师把自己的教学设计叙说一遍，再由其他老师补充或提建议。在个人备课时，再依据自己班级的实际修改教案，专心调整每个重点教学环节，体现二次备课的理念。(四)、加强课题探讨，巩固教研组特色项目语文组每位老师要在区、校级课题的引领下，主动投入各子课题的探讨，通过探讨，提升理论水平，增加实践才智

6、，确保教学的高效。进一步加强课题探讨过程管理，刚好安排、刚好总结，激励老师们能结合教学实际，主动撰写论文。语文教研组结合我校原有的主题阅读的特色，接着在我校开展课内阅读活动。(五)、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作全体九年级语文老师要深化学习教研室有关中考改革的精神，学仔细探讨中考，真正吃透中考改革的精神实质，有针对性地做好毕业班语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展一次复习工作研讨:针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。(六)、组织征文、竞赛等活动，丰富学生语文学习的方式本学期语文组为丰富校内的书香味，将和校政工处联手，一起组

7、织一次读书活动，语文组负责向每个年级举荐相应的书目，然后将以征文的、学问竞赛等方式开展这项活动。语文组教研工作安排2一、指导思想本学期，我们语文教研组仔细学习贯彻上级教化部门、新课程标准的精神，以学校工作安排和教育处工作安排为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升老师教学水平，促进学生的综合素养提高。二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立

8、足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。三、主要工作1、落实教学常规，提高教学效率本学期采纳新教化本课框架，以年级为单位，分单元备课，要求老师要仔细把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际状况设计出适合本学科的优秀教案，但是每位老师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体探讨+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要仔细对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改状况、学生的书写等方面也要力求达到要求。2、强化课改意识，变更教研形式本学期将接着努力探究课程改革

9、与提高教化质量相结合，促进两个发展：即老师发展、学生发展。首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高老师的业务实力。本学期教研活动基本上采纳集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的方法，使教研活动丰富多彩，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有看法或建议发表，努力提高全组老师的业务水平。本学期接着采纳同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最终再上我们学校的教

10、研课。本学期我们观课、研课还在周三下午的时间深化探讨课堂教学，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文老师都要把语文课程标准中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。3、丰富教研活动，提高教研水平（1）教研组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践活动，各年级探讨本学期的班级活动。（2）接着加强新课程实施的探讨。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的探讨为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。（3）激励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。（4）坚持

11、集体学习探讨和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。（5）重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际，搞好教学测评，刚好检测，刚好考评。另外，平常作业，要依据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特殊要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。（6）开展课改探讨活动。一是每周进行两节的教探讨活动课；二是依据学校安排，本学期新老师、老老师每人

12、上一节观摩课，共同学科的老师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干老师的作用。4。组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。（1）举办读书节，进行读书竞赛活动。每个年级实行读书漂流的形式组织学生读好四本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录。每天开展“每日一诵”活动，丰富学生古诗词的积累。同时老师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长。（2）实行课堂教学汇报课。（3）各年级组织学生参与专项竞赛，如写字竞赛、作文竞赛、朗读竞赛等。四、各月活动支配二月份1、开展集体备课活动。2、研讨课支配。3、组织语文教研组的听、评课活动。4、开展读书漂流活动。5、教学常规检查 （备课、作业）。三月份1、各年级集

13、体备课。2、组织语文教研组的听、评课活动。3、教学常规检查 （备课、作业）。4。正常开展读书漂流活动。四月份：1、各年级集体备课。2、组织语文教研组的听、评课活动。3、教学常规检查 （备课、作业）。4。正常开展读书漂流活动。五月份：1、各年级集体备课。2、组织语文教研组的听、评课活动。3、教学常规检查 （备课、作业）。4。 正常开展读书漂流活动。六月份：1、教学常规检查 （备课、作业）。2。正常开展读书漂流活动。3。老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。4。复习课展示，进行全面复习。5。复习迎考。语文组教研工作安排3一、现状分析学生学习语文的习惯不佳，学习比较盲目，目标x不强，学习的主

14、动x、合作探究意识不强，基础参差不齐，学生积累较少，阅读面不广。为了更好地服务于语文教学，不断提高语文老师备课的质量，更好地为学生服务，依据学生的状况和年级组的实际，八年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的安排。二、指导思想为全面提高学生的语文素养和语文实力，有目的、有安排、有组织地提高本年级语文教学工作，主动推动课堂教学改革，努力提高语文课堂教学质量。三、工作目标重视教学常规工作：充分相识八年级中坚阶段基础教学的重要x，团结奋战，资源与阅历共享，平常做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。1、总揽教材，利用团队资源，细心搞好教案的编写工作，上好每一节课，全力打造高效能课堂。2

15、、细心设计作业，合理支配学生的作业量，的确做到减负增效。3、做好周清工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。4、时刻x学进度。5、本学期要求学生阅读课外文学作品2本，完成名著阅读任务。6、提高合格率，力争优秀率，全面提高学生的语文素养。7、充分利用现代教化技术，在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施，利用现代教化技术，让网络的丰富资源为语言语教学服务。四、详细措施1、充分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。2、定期集体备课，探讨教材及教学中的问题，沟通教学心得。x学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力气，力争使我们的老师授课实力在同一起跑

16、线上，从而提高初二语文教学的整体水平。3、学生作业做到细心设计、科学、适量。4、开展古诗文背诵、名句积累等系列活动，提高学生学习语文的爱好。5、坚持仔细批阅作业。6、抓语文课外阅读习惯的养成。保x每周的课外阅读时间，并对摘抄积累作出细则要求。总之，我们竭尽所能，想方设法提高课堂教学效率，提高八年级全体学生的语文成果，提升全体学生的语文基本实力和基本素养。语文组教研工作安排4一、指导思想：依据我校教科研工作要点，本学期我校的语文教研将以绿色教学为工作理念，以课题探讨为抓手，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以学生习惯养成教化为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学探讨出效率”为本学科的工作目

17、标，促进老师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。二、工作目标1营造浓郁书香氛围，让西小师生感受读之乐，阅之美。2深化领悟课标精神，关注课型探讨，切实提高课堂教学水平。3立足课堂，落实纸笔训练，提高学生习作水平。4培育学生良好的书写习惯，提高整体书写质量。5抓实课题探讨管理，丰富课题探讨成果。三、详细工作：（1）、开展读书活动，营造书香校内1主动开展读书活动。提倡师生共读，大力营造书香校内。本学期我们将开展好以下活动：班级设立图书角，定期定时更换图书，校图书室推介新书，学生自主阅读，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读学问竞赛，评比阅读之星，评比

18、书香班级。通过读书，拓宽学生的学问面，提高学习实力，提升孩子的语文素养。2完善激励机制，激发师生阅读爱好。以绿苑西小，校内网站为平台，大力宣扬读书之星，为学生读书成果供应展示舞台。利用好身边的阅读资源，如古诗词诵读精粹、语文课外读本等，适时开展古诗文诵读过关、低年级整班朗读竞赛等活动，在校内内营造出浓郁的读书氛围。（2）、搞好教研活动，提升教学水平。1加强理论学习。语文课程标准（20xx版）已经下发，借助外力（各种解读的书籍，专家讲座，国培资源等）组织老师开展学习活动，加强对课程的理解，以便更好地指导教化教学。与此同时，教研组全体老师通过多种途径与方法进行自学，提高教学理念。2优化课堂教学研讨

19、模式。抓实常态课：以切实提高课堂教学效益为导向，在年级蹲点领导负责制的促动下，多探讨“常态课”“常规课”，要求平行班老师每周能互听一节随堂课，力促语文课堂回来本色，更具实效。上好研讨课：以研讨课为教研活动的一个切入口，重点关注课型的探讨，引领老师在教学中正确把握教材，合理运用教材，有效达成教学目标。本学期我们将在语文教研组内开展“研讨课程标准，把握课型特征”的探讨活动。开展校际联动：通过校际间的沟通互动，博采他山之石，提升教学水平，提高课堂教学实效。（3）、严格教学常规，提高教学质量1进一步提高对写字教学的重视程度。严格依据新课标中对写字教学的建议，落实每天语文课10分钟的写字训练，并支配写字

20、过关检测，重在培育学生良好的书写习惯，提高整体书写质量。2进一步加大作文教学的探讨力度。学生作文水平的低下严峻制约了我校语文教学质量的提高，因此要努力加强作文教学的专题探讨。本学期除了接着利用业务学习时间进行作文教学理论与实践的培训外，还将主动提倡“纸笔训练进课堂”，力争“一课一练”，将课堂小练笔与日记分别，增加练笔数量，切实提高学生的习作表达实力。3进一步强化教学六仔细的执行。以老师月考核制度为标准，并以制度落实为基础，抓紧抓好老师备课、上课、教案修改及教后反思的撰写。定时抽查班级的作业，刚好反馈，要求削减重复低效的机械作业，深化探讨作业设计，努力实现轻负担高质量。四、抓实课题探讨，深化课程

21、改革1、依托课题探讨，提高课堂教学效率，提升老师科研品质。本学期语文组分学段各设一个小课题，分别是低段的识字与阅读整合的探讨，中段的小学生搜集和处理信息实力的探讨，高段的优化整合课程资源，提高教学质量的探讨。本学期将接着立足课堂，发挥课题引领作用，让理论更好地指导实践，切实提高课堂教学效益，从而实现教学质量的提高。2、加强课题探讨管理，提高课题探讨实效，丰富课题探讨成果。五、月工作支配：九月份：1、制定语文教研组工作安排和各年级语文教学安排2、教研组教学上路，各年段备课小组按安排开展集体备课3、骨干老师上教研示范课（李广琼老师）4、新进老师上汇报课（王先河老师）5、教研组业务学习6、发出营造“

22、书香校内”活动倡议十月份：1、各年段备课小组按安排开展集体备课2、开展同课异教探讨活动3、教研组业务学习十一月份：1、各年段备课小组按安排开展集体备课2、开展同课异教探讨活动3、教研组业务学习4、期中测评、试卷评讲、质量分析十二月份：1、教研组集中组织学习2、开展同课异教探讨活动3、各年段备课小组按安排开展集体备课。4、外出培训老师汇报沟通5、开展写字竞赛元月份：1、组织复习备考2、对教学、教研工作进行总结语文组教研工作安排5一、指导思想本学期语文教研组工作，将全面实行学校教化教学教研工作安排，加强课堂教学探讨，提升教化教学的质量，确保语文老师教学水平、学生语文成果上新台阶。依据学校的统一支配

23、部署，结合初中语文组的实际情景，现制定新学期工作安排如下：二、发展目标1、建设一支专业水平高的学习型语文老师团队。逐步提升老师的专业水平和本领：有较强的备课本领、教学本领、课堂管理本领及师生沟通本领。以及较强的教研、必需的科研本领，命制高质量试题的本领。2、接着重视学生学习习惯和方法的培育，不断提升学生的学业水平，提升学生的思维品质。三、详细工作及主要措施(一)接着在备课组内建立资源共享平台。组内老师认为比较好的课件、教案、练习、试题、学生习作、美文等都能够相互沟通共享。(二)强化团体备课。探究适合各组团体备课的基本模式，统一团体备课的资料，收集、整理团体备课的成果。1、各备课组落实学生自主学

24、习的详细操作流程。(包括自主学习的时间的落实，自主学习的资料的落实，自主学习过程的监测，自主学习任务的完成，自主学习结果的评价等。抓预学，做到“先学后教，当堂训练”。确保学生的预学时间。备课组抓预学案的编制。在预学的编制中，做好三个层面的整理：第一、整理学问点，包括重点、难点、关键点、易错点。其次、整理问题，包括预学中存在的问题，或者预学时生成的新问题。第三、整理学问结构。进一步落实“精讲精练”，做到“三讲三不讲”(讲重点、讲难点、讲易错易混点;学生会了的不讲，讲了学生也不会的不讲，与教学目标教学任务无关的不讲)。2、备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教难学学问点突破方法等方面

25、的探讨，着重备目标，备教材，备学生、备学法。3、团体备课的时间支配。各备课组按时参与七中团体备课。7年级是周一下五3:00-3:40，8年级是周二午时3:40-4:30，初三是周四午时3:40-4:30、各备课组力求将七中和本组的备课资料集合起来，取长补短，有机整合资料和方法、4、本学期要进一步落实团体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其他老师要紧密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，实行“分块备课，团体评议、个人修改、注意反思”的总体思路。沿着“备课评议修改反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，到达相互

26、学习、取长补短、共同提高的目的。(三)优化课堂教学。1、本学期各备课组之间老师要相互听课，边听边思，做好记录，刚好评注;经过相互借鉴，取长补短;构成更为深厚的教研风气。要求老老师每周听课至少一节，参与工作三年内的老师每周不少于两节。2、教研组、备课组统一开展优质课活动。尤其是备课组内老师相互听课，取长补短，提升的专业水平和教学成果。(四)进取开展有意义的语文活动。1、组织老师参与各种教学竞赛活动：课堂教学竞赛、论文竞赛等，本学期广元外国语学校初中专刊在全学部组稿，语文组老师要进取打算。2、组织学生开展各种活动：语文学问竞赛、书法竞赛、作文竞赛、诗歌朗诵、读书报告会等活动。3、帮助杨莉老师办好“

27、踪迹”小报，进取主动向至善文萃、新纪元文丛投稿。4、7、8年级备课组内加大书法训练活动，力求做到每个学生每一天练字10-15分钟，书法训练老师要指导到位。9年级备课组也要加大对学生的书写和答题规范的指导和训练。5、7、8年级备课组内要搞好省级课题“群文阅读”的探讨工作。上好群文阅读课，写好群文阅读教案，写出关于“群文阅读”的高质量的课堂实录、论文。6、组织老师搞好组内老师的培训工作。(五)毕业班语文教学工作。有针对性地做好初三语文教学和复习工作。初三语文老师应全力搞好中考语文教学工作，争取为中考的全面丰收打下良好的基础，针对初三教学的特点，加强课标、考纲、考试说明、中考试题(考什么，怎样考，考

28、查的目的和意图)的探讨，探讨试题走向，探讨中考“稳中求变”中“稳”(不变的部分)和“变”的部分，探究规律，找寻新的对策。同时其他年级段的老师应主动为初三备课组献计献策，供应必要的帮忙。异样提示的是，初三的每一次练习，力求做到：在下水的基础上选题，在老师监督下训练，在具体统计后讲评。这样既高效又省时。(六)品牌学科建设。1、老师专业水平的提升，老师教学成果的提升。2、学生的书写、阅读、背诵与展示、写作、竞赛和演讲。(七)肃穆教研活动与团体备课时间。教研组备课组每次的活动，每位老师都应准时到达活动地点，到点准时活动。语文组教研工作安排6一、工作思路：本学期，盲教语文组紧紧围绕教务处工作部署，开展教

29、研工作。详细落实在：全面提高教学质量，把提升学生素养作为老师的根本任务；提高常态课的有效性；开展好教研活动，探究科学的教学管理方式。二、重点工作（一）深化推动课程改革，切实提高教学质量以新课改理念为指导，把提高常态课的有效性作为提高课堂教学质量的重要手段。让一节一节的常态课上出学生对学习的酷爱，上出学科质量的提升。1在备课时，老师思索“上什么”比“怎么上”重要得多。课上得好不好的标准首先应当是教学目标达成度有多高。2要在课堂上给学生留下自主实践的空间。“给学生自主学习的空间”这不是一句空话，是要真正落实的。阅历只可能在实践中产生，实力的提高也必需靠学生的自主实践。3语文教学要重视在课堂教中落实

30、“听、说、读、写”，尤其是 “读和写”的训练，提倡每节课有读和动笔思索练习的机会，在课堂上给学生一些书面表达的时间。数学教学要重视课堂中多练习。要把布置课内外作业的探讨纳入课堂教学探讨的范畴，削减重复低效的机械作业，使学生的学习更开心和高效。（二）接着进行课堂教学改革接着探讨“三五五”教学，探究适合盲生的有效教学模式；以设计导学案为契机，搞好教学研讨会；以理论学习和盲文基本功为主，开展好教研组活动，有效提高教学质量。对于理论学习，主要从专业学问入手进行学习，深化了解盲生的生理、心理等相关特征，更好地为教学服务，培育学生拥有健康的心理。对于基本功的学习，依据本学期，新转到盲教部的老师多的特点，为

31、老师制定学习安排以及考核安排，把自主学习和引领教学有效的结合起来，使老师能尽快驾驭盲文学问，服务于教学。（三）重点抓好三个课1、推门课：提高对推门课的相识，引起各任课老师的重视，细心打算每一节课，仔细上好每一节课，尽最大努力使每一节“推门课”都精彩、胜利。2、“青蓝工程”汇报课：组织支配好汇报课。本学期，语文组将实行采纳集体备课，实施同课异构的方式，仔细打算，追求精品，同心同德，为上课老师尽可能地提行之有效的教学方法和课堂结构。争取取得优异的成果。3、优质课：10月份学校将进行豫北特校优质课竞赛，我们组将主动组织打算，通过教研活动等时间对参赛老师所授的课进行研讨、听课、评课；将自己听课的感受、

32、见解、想法、怀疑等毫无保留地与大家共享，真正做到“上课一个人，提高一群人”。（四）反思日常教学，提高专业实力。加强基本功训练，学习盲文。以自学为主，教研活动时间引领。随着课程改革的推动，我们要自觉地更新观念，主动投身到新课改的实践和探讨，踏踏实实地开展行动探讨。把日常教学“问题”转化为探讨的“课题”，对自己的教化教学不断进行探讨、反思，对自己的学问与阅历进行重组，写教化日记、教化案例、教化随笔，做一名反思型的老师，从而不断改进自己的教学实践。本学期，我们组将为各位老师的相互学习搭建平台，在每次教研活动，支配1名老师来沟通自己的教学反思，让大家一起共享自己的心得、沟通自己的困惑。在支配1名老师找

33、感受深的教化教学文章，大家一起学习。三、详细支配：盲文学习：1、了解盲文的结构组合，相识“方”，驾驭正摸反写的特点，相识盲文板、笔等运用方法与技巧。2、驾驭部分声母和韵母的点位，并学习拼法。3、学习声调符号的点位与运用方法。4、学习拼读词语，并能拼读短句。5、能拼读短文。6、学习形式：自学为主，教研活动学习为辅，并与帮辅指导相结合。理论学习：1、 学习盲生教学教法。2、 学习有关盲生心理、生理的学问。3、 学习导学案设计的理论学问。4、 人员支配：语文组教研工作安排7一、指导思想新的学期，我们四年级语文组坚持以“提高教化教学质量”为中心任务，以落实学校工作安排为重点，以老老师引领新老师为切入点

34、，扎实地搞好教与学的实践活动，通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，努力提高语文学科教化教学质量，主动协作学校完成义务教化均衡发展验收的各项工作。二、学情分析小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的实力，学生在视察实力、思维实力、语言表达实力方面都有了较好的提高，有着剧烈的新奇心与动手操作的实力。他们喜爱在自己的探究中获得学问，喜爱在玩中学，喜爱在做中学，喜爱在想中学，喜爱在用中学。对周边的事物产生着深厚的爱好，有着剧烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文学问用于生活中。在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏

35、合作学习的习惯，不能做到与人沟通，与人对话。喜爱受到表扬或赞美，喜爱发表自己的见解，有时是很无趣的见解。所以老师要因材施教，依据不同学生采纳不同的教化手段促其从不同方面都有所发展进步、提高，充分感受学习的欢乐，感受班级的暖和、老师的关爱。三、主要工作目标1、根据学校要求规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性。在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。以“生生互动”、“师生互动”的小组学习和全班沟通的方法，构建以学生“学会学习”为核心的课堂教学模式。2、在课堂教学中，主动激发学生主动探究意识，培育学生“敢想、敢问、敢表达”的精神和实践实力，努力提高学生语文素养。3

36、、切实减轻学生课业负担，提高学生书写质量。合理安排课堂老师讲授时间，尽可能做到“当堂学习、当堂消化”，为学生留够留足作业时间，上交作业在保证不超量的前提下，保质完成。家庭作业削减机械抄写重复性作业，可写可不写的可以不写，重点内容要交给学生快速驾驭识记的窍门，难点内容要分解来学。4、依据学校支配结合本年级组实际状况开展形式多样、内容丰富、生动好玩的“悦读”活动，激发学生学习语文的爱好，拓展学生阅读视野，提升语文素养，在自主活动中提高学生的语言实践实力，促进学生多面发展。四、详细措施1、加强备课：老师要仔细分析本班学生的特点，分析教材的特点，总结上学年语文教学的得失，发扬优点克服不足，找出存在问题

37、的根源，实行行之有效的措施稳步提升教学质量。2、高效上课。努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用电子白板，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。削减课堂教学的随意性，作业设计合理，教学流程在规范紧凑方面下工夫，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。3、仔细反思。仔细写好每课的教学反思，刚好记录课堂中的点滴体会，积累教学的思索、感悟，为提升自己的教学水平及理论水平奠基。4、作业布置：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注意练习的有效性。要分层练习，注意学生学习实力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改

38、要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。在作业本上，要并依据不同学生实际赐予内容丰富、看法中肯、数量不少的批语。5、学生辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能在以往的基础上有进步。6、接着发挥组内的优势，对所教课文进行沟通研讨，努力达成共识，以更好保证课堂教学的有效性。对课文要加强钻研的力度，力求简化教学头绪，抓住文中最经典的语言处进行扎实有效的训练，力求体现“扎实、真实、朴实”的教学风格。7、加强课外阅读训练，激励学生之间相互交换阅读，做到资源共享、优势互补。8、仔细有效地做好培优补差工作，激发每个孩子的学习动力。总之，在新的学期，我们四年级语文组将紧紧围

39、绕“提高教化教学质量”这一中心任务，以学校工作安排为抓手绽开工作。我们将借着推动义务教化均衡发展的东风，沿着我们既定的目标，英勇攀登，再创教学质量的新辉煌！语文组教研工作安排8一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为导向，以学校工作安排为核心，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学探讨，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的语文综合素养。二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教化教学有实效。2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，

40、立足学情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。4、加强科研指导，大力推动语文学科中的探讨性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。5、细心打造自主高效课堂。6、强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。7、接着深化开展教材解读及课程标准的学习，确保语文课堂教学探讨，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。(1)仔细抓好理论学习，更新老师的教化教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。(2)坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法，语文

41、组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定学习内容，重在提高个人的素养品尝。(3)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常比照检查。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学打算、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学探讨等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行“七仔细”教学常规的检查。(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教化教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。(2)抓紧抓好备课工作，老师要依据年级的教材特点和学生的接受实力，支配好教学安排，落

42、实提高教学质量的措施，把培育学生的学习实力放在首位。(3)加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，深厚教研气氛。(4)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各语文老师要依据年级的教学实际，落实教学测评，教学质量的探讨与分析，刚好发觉问题，提出改进看法和建议。同时还要重视学生口语表达实力与阅读量的检查，提高学生的口头表达实力和创新实践实力。另外，作业要依据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特殊要重视学生的写字、朗读、写作、读书等方面的训练，把学生的语文素养和实力的提升列入到考查

43、内容上来。3、主动开展教学探讨活动，提高教研水平(1)大力推动自主高效课堂。(2)教研组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践活动，每人录制一节微课，录课后，在备课组群进行线上研讨。(3)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，每个年级组选本单元的重点课文进行线上探讨、探讨，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。(4)主动发挥骨干老师的引领作用，为青年老师创建学习和熬炼的机会，使青

44、年老师快速成长起来，提高教化教学质量。全体老师参与“一人一课”活动，青年老师主动参与“一课三磨”活动，要将磨课当作自己成长的舞台。(5)激励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。四、活动支配二、三月份：以线上教化的听课为主，每位语文老师仔细听课，刚好做好听课笔记；并做好学生居家学习指导。四月份：各年级备课组制定教学安排；中高年级语文老师参与线上讲座有效连接，发展学生语文关键实力；低段语文老师进行微课学习、写字练习、素养阅读和学生居家学习指导；五月份：青年老师钢笔字练习；解题、命题训练；“一课三磨”教研活动；六月份：期末命题制卷大赛

45、；各年级备课组制定期末复习安排；七月份：期末调研；语文学科工作总结。语文组教研工作安排9在不知不觉中，春天的脚步已悄然而至，在这春意盎然的季节里，我们迎来了新学期的到来。新的学期，新的起先，新的希望，为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文老师供应更广袤的教学舞台，充分发挥他们的教学实力，使学生在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实际，特制订20xx20xx学年其次学期语文教研组工作安排如下：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，接着以深化课堂和教学

46、改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探讨，重点探讨作文教学模式与方法，培育学生写作的实力。二、工作目标1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。2、开展科研，突现重点（1）通过听课、评课的探讨方式刚好与老师进行探讨、反馈，评析课堂教学的胜利与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升老师课堂教学的才智。老师要按时参与活动，参加探讨，提高专题探讨的效益。（2）在教学之余多写实践中有自己思索、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。（3）创设浓郁的教研氛围，组织老师仔细参与各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、