班主任开学寄语】.docx

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1、班主任开学寄语】开学初班主任开会的时候可以讲什么?看看下面吧!在开学初班主任会议上的讲话【1】同志们：下午好!今日，在这里召开年级分管主任、年级组长、班主任会议，主要目的是如何做好开学工作，进一步强化常规管理，提高德育工作实效。刚才，政教处高主任对本学期的德育工作安排作了讲解，明确了工作目标。借此机会，我想讲如下几点看法：一、做好开学的各项打算工作上面千根线，下面一根针。学校的任何工作，归根结底要考班主任来落实。班主任作为学校基层的最干脆的指挥员，一是要抓好开学工作，二是要抓好结束工作。30号、31号全校学生将到校报名，9月1日将正式开学，班主任着重要抓好如下几方面工作：抓好报名注册工作。30

2、号、31号上午7：00，班主任要全部到班，在班级组织新学期注册、报到工作;下午要组织学生大扫除，整理环境;开好开学的第一个班会;下午放学前要将学生报到注册状况向政教处和分管主任汇报;未报到的学生要打电话给其父母，要了解缘由，驾驭状况。抓好收费工作。要严格根据学校指定的收费标准收费，不准搭车收费，也不得收取任何教辅资料费。抓好住宿生的住宿、就餐、自修的支配工作，班主任要明确责任，不准私自同意学生在外吃住，要向学生强调饮食和交通平安。进一步核实在外吃住的学生。吃住在外的学生必需是父母陪读，假陪读的学生要回收。除了高一、初一新生，其他年级要仔细检查暑假作业。要严格、仔细检查每一个学生的暑假作业完成状

3、况，对未完成暑假作业的学生暂不予报到注册，并通知其父母，督促完成。要开好第一次班会。报到的当天下午，各班级要召开新学期第一次班会，讲清爽学期的学习、常规等方面的要求，要指导和帮助学生制订好新学期的学习和生活安排。要抓好开学第一周。一天之际在于晨，一学期之际在于初，良好的开头是胜利的一半。第一周是学生学习、常规、生活等方面的养成周，班主任要想方设法、实行多种手段，将学生强行入轨;开头抓好了，下面的工作就可以事半功倍。要仔细制定好新学期的班级工作安排。安排中要将德育目标、教学目标、活动支配、详细举措写清晰，要根据安排有条理地组织实施。二、仔细实行学校关于德育工作的指导性看法，抓好班集体建设。25号

4、下午，吴校长代表学校对新学期工作做了部署。同志们要依据校长室的要求，结合政教处制订的德育工作看法，抓好班集体建设和学生思想政治工作，创新教化的方式、方法和手段，努力创建优秀班集体。三、加强学习，努力提高班主任工作艺术一支高素养的班主任队伍是我们学校事业兴盛发达的有力保证。经过多年的培育和熬炼，我校的大多数班主任同志已成为我校教化教学的精英。但也毋庸讳言，由于我校近年来扩班增容速度较快，班主任队伍中出现了不少新同志。对我校的班级管理工作如何开展，一些人可能心中多数。为此，必需把“学习”放在班主任工作的首要位置，每位同志要做“学习型”的班主任，一要学习教化教学理论，丰富自己的理论素养，借鉴洋思、奔

5、茶以市区及兄弟学校的阅历创建性地开展工作;二要向有阅历的老班主任学习，学习治班阅历、工作艺术和育人方法，在工作实践中提高本事，增长才能。班主任工作须要实行四个转变：1、要做一个“学习型”的班主任20世纪73年头，面对着科学技术革命与社会经济发展新形势向教化提出的挑战，国际教化发展委员会的专家们在学会生存教化世界的今日和明天这本被誉为当代教化思想发展里程碑的著作中，特殊强调了两个基本观念，这就是“终身教化和学习化社会”。他们认为：“每个人必需终身接着不断地学习，终身教化是学习化社会的基石”。学习，这一人类的基本行为被给予了崭新的时代意义。这是经济全球化、信息化和高科技发展的必定要求，也是我国全面

6、建设小康社会在文化方面的一项重要任务。终身学习是时代发展对我们老师提出的必定要求。目前正在进行的基础教化新课程的改革，必将带来学生观、学习观、学问观、发展观、课程观和评价标准的变革，老师教学方式和学生学习方式也将发生巨大改变。传统的维持性学习方式正在向创新性学习转变，老师的角色正从传统的局限于课堂45分钟传授学问的角色向教化过程的指导者、组织者、参加者的角色转变。做一名学习型班老师是实现自身价值，成就自我事业的必需。前苏联教化家马卡连柯说：“老师恒久是儿童仿照的典型。”也只有激励老师实现人生价值，创建人生辉煌，才能有效地带领学生走向胜利。老师是一个能够把人的创建力、想象力和全部能量、才智发挥到

7、极致的恒久没有止境的事业。我们谈教化家和教书匠，一个最大的区分，就在于教化家有一种追求卓越的精神和创新的精神。一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。不重复自己、不断探究、不断创新，这样的老师不会停止对生活的撞击，即使他成不了一位教化家，他也会拥有诗意的教化生活，他的生命也会更有意义。而不重复自己，不断挑战自我，其前提仍是学习。没有学习，一切都成为无源之水、无本之木，做什么不要说创新超越了，可能连最至少面对学生的志气都没有。做一个学习型的老师，既是学习型社会对老师提出的要求，也是老师提高生命质量，完善自我的内在动力。既是教化者又是管理者的班主任如何树立终身学习的理念，做一个学习

8、型的老师呢?思想是行为的先导，比之于学问的老化，观念的老化更为危急。学问的老化可以通过学习来弥补，观念的老化，则往往使人坐井观天，固步自封，因此，对教化观念的更新，显得尤为必要。作为班主任，要树立正确的现代教化师生观、素养教化观、人才观和管理观。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”要成为学生的良师益友，就应当具有良好的素养和深厚的学问。只有学习型的老师，才能不断充溢自己，不断超越自我。为适应人类的学问快速增长和加速更新，老师不能再把单纯的学问传递作为教学的主要任务，而应把形成学生正确的学习看法、方法以及敏捷的学问迁移的实力作为主要任务，老师对学生获得学问过程的关切应甚于对他们驾驭学问结果的关切

9、，对于学生驾驭学问方法的关切应甚于对他们驾驭学问量的关切，而这些，都要求班主任老师学问的不断更新。老师，是教化事业和人类精神生命的重要创建者;老师，更是一种使人类和自己都会变得更加美妙的职业。在学习型社会里，作为班主任，要勇于面对挑战，不断学习，终身学习，培育出一代代学会学习的人，以创建性的劳动去实现自己的生命价值，在创建性的劳动中，享受因过程本身而带来的自身生命力焕发的快乐。2、要做一个“活动型”的班主任有位优秀班主任曾说：“生命在于运动，班级在于活动。”这对于我们是有借鉴的。班级的组织管理，是通过各种活动实现的，班会、值日、宣扬、日常工作性活动、竞赛性活动都是促进集体进步的最好载体。本学期

10、要重视主题班会活动。主题班会的组织形式要由过去的班主任台上讲，学生干部协作发展为由班主任命题，学生详细操作;内容要由过去班级出现的问题或倾向进行探讨达到正确导向转为逐步提高的系列教化;类型要以过去的演讲朗诵唱唱跳跳单一形式发展成以记者款待会、新闻发布会、辩论会等形式，甚至可以请到校外有关专家、学者、名流或专业人士，以及往届优秀毕业生莅临班级现身说法，点评指导;还可以将主题班会发展为综合性的大型活动。时代给予了学生更多的信息来源和实践渴望，班主任应当适应时代的发展，通过活动培育学生的实践创新实力，发展学生的特性爱好，促进学生素养的全面提高。3、要做一个“伯乐型”的班主任一个聪慧的班主任，不是对班

11、级大大小小的事情都是大包大揽，而是充分调动学生的主动性，发挥学生干部的自我管理功能，达到以群教群、以生教生的作用。要做到这一点，必需选择好的学生干部。培育学生干部可以采纳“八步法”：一调查：了解学生状况;二访问：访问家长;三考察：通过一次劳动、主题班会、体育竞赛等来视察学生;四树立：在活动中发觉的好人好事，加以表扬确定，树立学生榜样;五学习：学习为什么当干部，当干部的条件是什么;六评比：通过活动让学生评比谁可当候选人;七选拔：通过合法的方式,民主选举干部;八建设：干部队伍建立后并不意味一劳永逸，要进一步培育，学理论、学先进思想，教思维方法、工作方法等。班主任要具有发觉“千里马”的慧眼，更须要有

12、培育“千里马“的方法，成为新型“伯乐”。4、要做一个“才智型”的班主任首先我想大家请教一个问题，假如你在校内里看到一个学生拿砖头砸同学，你怎么处理这件事?在这里我想向大家介绍陶行知的四块糖：陶先生任育才小学校长时，有一天发觉一名学生用泥块砸自己的同学，他当即制止，并让他放学后到校长办公室。放学后陶先生来到校长办公室，见该生已经等在门口。陶先生马上掏出了一块糖果送给他：这是奖给你的，因为你是个守时的孩子。当孩子怀疑地接过糖果后，陶行知又掏出一块糖果放到他手里：这也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你马上就住手了，这说明你很敬重我。陶行知又掏出第三块糖果塞进他手里：我调查过了，你砸他们，是因为他

13、们欺压女同学，说明你很有正义感。这时，这个孩子哭了：您打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，是我的同学呀!陶先生满足地笑了，他随即掏出第四块糖果递过去：为你正确地相识错误，我再奖给你一块糖果!我就知道，你是个知错能改的好孩子!”还有一个例子：解放前上海有一位教授叫姚明辉，体弱清瘦，却总是宽袍大袖，到冬天，他怕冷，头上戴一个大风兜，远看只露出一副眼镜，一个尖尖的鼻子，一撮翘翘的山羊胡子，很滑稽。一天上课，教授刚走进教室，就看到黑板上不知道谁用漫画笔法画了一只人面猫头鹰，那人面活象姚教授的脸，姚教授立定看了一会儿，毫不生气，拿起一枝粉笔，一本正经地在漫画边写道：“此乃姚明辉教授之尊容也”。大家笑了，

14、教授也笑了，那位恶作剧的学生长长舒了一口气，大家对教授都由衷地产生了敬意。其实我们平常做的都是这样不起眼的小事，但这些小事关系人的发展，关系人的成长，甚至关系人的一生，所以，我们做的每一件事都不是小事，都是有意义的事。学校无小事，事事都育人;老师无小节，到处显人格。从这些点滴的小事情中可以看出，教化是一种大才智，教化是以心育心，以德育德，以特性影响特性，以精神塑造精神，以人格培育人格的艺术过程。我们学校的班主任往往会觉得教化难，教学难，面对的学生差，最主要的是觉得没有成就感。甚至有人说：“做老师难，做班主任更难，做我们学校的班主任难上加难。”(老师博客)好象有点言过其实。我们已经是二中学校的老

15、师和班主任，那你就别无选择，做好它。每个人都要先相识自己，然后是主动的接纳自己，才会设计自己，成就自己。我们经常教化学生要有乐观的心态面对学习、工作和生活，当我们自己面对困难的时候有乐观的心态吗?在这方面为学生做表率了吗?我想，假如一个人总是面临比别人更多的困难，而他又能很妥当或者是创新而才智的解决好这些困难，那他就是一个有实力，有才智的人。5 、要做一个“挚友型”的班主任有位专家说过：“21世纪师生关系会浮到水面上来!”据统计，73%同学的认为老师的看法、行为干脆影响师生亲疏关系，78%的同学认为老师要常常与学生沟通，86%的同学最厌烦挖苦学生、损害自尊心的老师。所以，新型的师生感情双向沟通特殊重要，不能处于对立状态。特殊是班主任，你的一举一动、一言一行都干脆或间接地影响着学生，“学高为师，身正为范”，要从自身动身成为学生学习生活上的导师，成为他们的挚友。椐调查显示，现在的学生喜爱的班主任有三点：有真爱心、有亲和力、时尚型(观念)。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页