2022语文老师教学工作总结优质.docx

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1、2022语文老师教学工作总结语文老师教学工作总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，让我们好好写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我细心整理的语文老师教学工作总结，欢迎大家共享。 语文老师教学工作总结1这个学期，我担当六年级语文教学工作。现将本学期的工作总结如下：首先，我接着深化地了解学生。一个老师必需不断深化地了解他的工作对象的特点，才能在工作中做到有的放矢。比如：语文学习中生字是一个重点内容，这是学生们必需驾驭的学问。假如学生的生字不过关，许多内容都不易驾驭。一般来说 ，总是老师指定某一

2、课的生字，然后由学生集体朗读。在朗读的时候，有的学生情愿读，有的学生在偷懒，只要老师不留意，这些学生就会走神。有的时候，老师也会指定个别学生站起来读一读生字。这样读的时候，其他学生都觉得没有自己的事，走神的人也比较多。怎样让全体学生酷爱读生字呢？我设计了一个朗读词语的嬉戏。指定一课的生字，由两三个学生来读。怎样读呢？每个人读一个词，轮番读，速度必需快，不能迟疑。哪一个学生读得慢一些或者读错了，就是输家。这个学生要把这一课的生字都读要以词的形式读出来。学生们在做这个嬉戏的时候，都觉得很有爱好。尤其是有一个学生是输家的时候，成功的学生感到很有成就感。而输了的学生，也不甘失败，他们会再接再厉，找到下

3、一个输家。起先的时候，由老师说明规则，然后指定三个或者更多的学生来参与。后来，学生们感到自己就可以做这个嬉戏。我就放手让他们去做，我在一边视察。我发觉学生的热忱很高。大家读了许多次仍旧想去读。爱好上来了。这样，学生读生字的问题就有了一个比较合适的方法。同时，我也在仔细学习先进的教化理论，学习胜利的教学方法。这是大家都在做的，在这里我就不多说了。总之，我会接着努力，做出更大的成果。语文老师教学工作总结2又到期末考试了，一个学期即将过去。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，让自己的教学水平有所提高，在此，我将本学期的语文教学工作做一个小小的回顾：一、班级学生状况四年一共有38人，大约一半

4、的同学语文基础较较好，但同时也有不少学习习惯较差的同学，因此总体语文学习水平不高，成果不够优秀。主要优点：1、大部分同学上语文课精力集中，发言主动；2、只有少数几个同学的作业不能按时完成，其余同学的作业书写工整，按时按量地完成，而且效果很好；3、不少同学语文学习的爱好深厚，喜爱上语文课。主要不足：1、有5个同学老是不能按时完成作业。造成基本的字词不过关；2、阅读实力有待提高，要提高思辨实力；3、个别男生书写马虎，作业格式不规范；4、个别同学上课总是不发言，不爱思索。二、全期主要工作措施1、仔细制定教学安排。 开学前依据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际状况，制定了一套全面系统

5、的教学安排。教学安排根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育学生的语言感受实力，形成较高的语言表达实力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。 对不同的课文明确了重难点。教学安排使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有安排、有针对性地开展工作。2、依据不同的课型，设计运用不同的教学方法。 依据不同的课文类型，依据学生驾驭学问的实际程度，支配了不同的教学方法。3、进一步规范学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：抓课前预习与课后复习；抓住课

6、堂不放松，培育上课的习惯，提高课堂学习效果； 抓书写，强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。4、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。巩固字词；朗读课文；训练阅读；积累语言。5、为了全面提高学生的语文综合素养，采纳了一些特性化的方法。拓宽语言积累的范围；阅读国学经典。三、所取成果在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果，与年级组老师一起进行教学研讨与沟通，圆满完成了开学前所制定的教学目标，学生的语言综合运用实力有所提高，进一步激发了学生的语文学习爱好，增加了语言积累，提高了语文朗读水平和阅读理解实力，学生的书写大有进步，习作水平也有所提高，四分之三的同学习作没有困

7、难，每次习作字数都是在400以上，叙述清晰，有条理，文章结构完整。四、存在问题1、由于时间，人数，任务多等缘由，培优补差工作开展较少，成效有待提高；2、 没有能全面，多层次提高学生语文水平；3、极个别同学的作文水平提高幅度太小，指导训练力度要加强；4、 没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，个别学生课堂上不够投入。有所得，有所不足。下学期我将以此为台阶，吸取养分（优点）、吸取教训进一步提高教化教学水平，加倍完善自己，提高自身素养，以便学生有更好的发展。语文老师教学工作总结3转瞬间，一学期工作已经结束，我四年级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作

8、总结如下：一：基本情景分析经过四年的学习强化与教化指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已构成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，构成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有必需的差距，期望经过复习能尽量缩小差距，使班级总体成果上一个新台阶。二：激发学生学习爱好，提高学生语文素养语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新本领，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。三：重视

9、朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。四：注意课内外结合美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会

10、生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我把语文教学的触角伸向了广袤的天地。经过这些收集与阅读，为深化理解课文资料奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，留意学科间的整合。让学生从不一样角度，采纳不一样的途径获得学问，培育本领。本学期我虽然尽了自我的职责和本领去完成了教学工作任务，也取得了必需的成果，但预期的要求尚差甚远，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗！语文老师教学工作总结4转瞬间,一个学期又要过去了。回顾这一学期，是既劳碌又充溢，有着很多值得总结和反思的

11、地方，现将本学期的工作小结如下：一、个人学习：本学期，我依旧仔细参与学校组织的新课程培训及每周的教研活动和备课组活动，主动和本组的老师探讨教学上的问题，平常有机会就走进其他老师的课堂，汲取他们的教学阅历，以便改进自己的教学。并且通过学习各种教化理论，让自己树立先进的教学理念，并将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现课改的要求，提高语文教学质量。另外，我还时常关注高考的一些动向，刚好反馈给学生，让他们多了解高考的情形。通过以上这些学习活动，我不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践

12、作好了充分的打算。二、教学方面1、备课为了上好一节课，我先仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。并上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，提前备好课，细心编写教案。2、上课上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。于是我尽量运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。同时留意学生的反应，刚好了解学生对学问的驾驭程度，以便更好地调整教学进度，3、辅导我常常利用早读和晚自习时间对学生进行个别辅导，不明白的耐性讲解，刚好查缺补漏。并与班主

13、任刚好沟通状况，更进一步了解学生的其他状况，以便更好地对学生进行刚好的辅导。4、作业依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业。对学生的作业进行刚好的批改和讲评。5、德育德育是学校工作中的重中之重，老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。因此，在教学过程中，我与学生建立起了同等、公允、敬重、理解、信任的关系，缩短和学生的心理差距，因材施教，借以提高教化教学质量。三、努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清、段段清。2、对差生能

14、尽量做到“关切+爱心+耐性”，使他们在各方面有更大进步。3、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。以上是我对本学期的工作总结，当然，在工作中我还有很多的不足之处，但我信任通过我们的共同努力，我肯定会在将来的教学中取得更大的进步。语文老师教学工作总结5学期结束了，这一学期是关键的一个学期，因此，我在教学中更加主动地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的思想觉悟

15、和教学水平，并顺当完成高三教化教学任务。总结如下：一1.仔细学习20xx年考试说明，以求复习思路与课程改革的高考命题新思路相符合。2.本学期语文复习把思维实力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调学问的迁移，强调语言表达的规范与精确。3.特殊注意对学生复习方式方法的指导，把不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的动身点和终结点。 二教学措施 ：1指导学生驾驭科学高效的语文学习的方法，指导学生学习、熟识20xx年山西省考试说明的内容和要求，确保语文复习科学高效。 2分题型训练和综合训练交叉进行，一方面确保分题型训练扎实、彻底、高效，一方面

16、让综合训练贯穿始终，让高考可能考查的题型不断得到训练，不断强化学生综合做题实力。3侧重指导学生了解驾驭古诗文和现代文，小说，传记各种体裁的文体学问，相识诗文规律，训练科学的解读诗文和解答试题的方法，训练精确规范的答题实力。4语文基础学问的理解记忆要全面扎实，方法指导要刚好到位，抓好落实。5课外阅读背诵要常抓不懈，因为阅读过程是一个丰富自己思想和感悟的过程，考生要读字词、读课文、读作文、读课外书。阅读的过程是语感实力和感悟实力增加的过程，借助大量的阅读才有可能获得真正的语文实力。有真正的语文实力作为支撑，考卷才有可能答得精彩。6按安排进行写作训练。三教学要求1坚固树立时间观念，向45分钟要质量，

17、坚固树立效率意识。 2把好三个关键环节： 一是细心选编练习。二是仔细落实练习。三是重视讲评练习。本学期工作以此为总结。语文老师教学工作总结6回顾这一学期以来，在学校领导的大力支持和干脆领导下，在本班班主任和家长的主动协作和耐性帮助下，圆满地完成了教化教学此文转自工作任务，现将详细工作总结如下：一、仔细备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程（）的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学反思。二、增加上课技能，提高教学质量使讲解清楚化，条理

18、化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。三、主动参与教研室组织的教研活动虚心向同年级组老师学习、请教。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的

19、不足。四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，经常去搜集资料，并进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对

20、学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。六、努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清、段段清。2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。3、加强守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。语文老师教学工作总结7一个学期在

21、匆忙中结束了，在教学中我有许多体会。现将本学期的语文教学工作总结如下：一，多种渠道教识字本学期的时间短任务重，一年级学生的识字量又很大，这给我们的教学带来了很大的难度，怎样让学生学得轻松学得开心是我很头疼的问题，这就须要我们老师在教学中创设一种宽松、开心的环境，使学生心情开心，乐于思维，勇于探究。在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法，比如，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。比如，在学习“苗”字时可以结合情境图，让学生说说秧苗的样子，并用会意字的学问教学“田地里长出来的草”。还可以同

22、类记忆“笔”“休”两字。这样，抽象的字与学生的生活阅历和新奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。二、生活中教识字在学生驾驭识字方法，乐于识字，擅长识字后，我还有意识地引导学生在生活中识字。如:1、利用广告牌、商标识字。2、让学生通过搜集资料去识字。3、认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小挚友的名字。4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。5、让学生在逛商场、超市时认字。6、平常同学之间相互做字卡识字。多给学生展示的机会。教学中多加赞许。这样在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子，激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。使学生尽快从“我”的世界

23、跨入更广袤的世界，吸取各种信息，拓展想像的空间。三、培育学生的朗读我很喜爱朗读有感情的学生，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。书读出感情了，也就说明把握了文章。所以在平常的教学中我特殊留意对学生读书的指导。首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。当然也注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出

24、很好的示范。四、存在的不足在摸索的一年中我的工作中也存在着很多的不足，如：对学生语言实力的培育还不够到位，一年级学生语言要有条理性、完整性。但我在培育学生的口语交际的实力方面还不够重视，下学期肯定留意。总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，优点我会接着发扬，不足的我会努力改正，争取以后会做得更好。信任一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作。语文老师教学工作总结8本学期我担当四年级三班的语文教学工作，较顺当地完成了教学任务，四年级语文上学期教学工作总结。在教学中，我谨记一切为了学生，为了学生一切。我做到了细心备课，因材施教，力求体现由浅入深，由易到难的原则，重视语文基本功的训

25、练。在发展学生智力的同时，进行思想品德教化和道德教化，培育良好的习惯，重视培育学生的识字实力，自学实力，视察和思维实力。我深知：语文教学不仅是教给学生学问，更重要的是教给学生学习方法，培育良好的学习习惯。在一学期的教学工作中，我力求朝着这个方向努力，现将本学期的一点点收获和体会总结如下：一、细心制订教学安排开学初依据课标的要求，新教材的编写特点，结合本班学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学安排。教学安排根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育学生的语言感受实力，形成较高的语言表达实力。学会概括文章大意并体会思想，分清文章主次。会听、会说、

26、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学安排使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有安排、有针对性地开展工作。二、依据不同的课文内容，选择不同的教学方法依据不同的课文类型，依据学生驾驭学问的实际程度，支配了不同的教学方法。如：古诗教学，就采纳了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到每首诗的中心思想。送孟浩然之广陵一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。还有些散文类的文章，就以朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高学生的学习爱好，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标，工作总结四年级语文上学期教学工作总

27、结。三、留意规范学生的学习习惯正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。本学期重点培育的学习习惯包括以下几方面：1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学生布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽检的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习。2、正确的上课方法。该说时就说，该听时就听，该写时就写，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。结合我校的写一手好字活动，对写得好的学生

28、进行了表彰。四、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破1、汉语拼音。利用教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。3、课文朗读。利用早读和课堂上大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。4、阅读。从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。五、仔细抓语文学问的积累1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录，增加学生的语言积累。2、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟实力，并进行记忆积累。六、所取得的成果在师生的共同努力下，本学

29、期的语文教学取得了肯定的成果。1、较圆满地完成了开学初所制定的教学目标。2、学生的语言综合运用实力有所提高。3、学生的语言积累有所增加。七、仍存在的问题1、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。2、培优补差工作由于时间、人数、任务多等主客观缘由，开展得还不够深化，成效不是太明显。3、学生朗读水平仍待提高。朗读时不能很好地把握感情，节奏和停顿。4、在课改不断深化的今日，而我的课堂有时候死气沉沉的。要努力构建开放性课堂，让语文课堂充溢民主、和谐以及师生同等的氛围，使学生真正成为学习的主子，全面提高学生的语文素养。八、今后努力的方向和准备1、进一步加强理论学习，深化推动课程改革，在实践中不断探究、反思

30、、总结。2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础学问，增加现代信息技术为教学服务的手段。3、学生的自主学习实力还有待于进一步引导和提高，从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的主子，全面提高学生的语文素养。4、教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题探讨，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培育。语文老师教学工作总结9一个学期的工作即将结束，这个学期我担当一年级一班班语文兼班主任工作，一年来，我仔细履行老师职责。下头我就从以下几方应对自我所做的工作做以总结：一、教学工作在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改善自我的教学方式，培育学

31、生良好的学风和学习习惯，帮忙学生提高学习质量，培育学生自学和独立思索的本领，在语文教学中渗透思想品德教化。为了让学生驾驭最好的，我在备课中，依据大纲要求，从班级的特点动身，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，想方设法调动学生的进取性。一切从学生动身，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。所以，在教学中，我总是激励学生多讲，多练，大面积铺开，激励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热忱，学习爱好和求知欲，培育学生的创建力，提高学生的语文素养。对于学困生的辅导和转化，我给予老师真诚的爱，暗中给他们激励，扬其所长，让他们也体会到学习的爱好。除此之外，我还组织学生“结

32、对子”，建立学习互助小组，让他们共同提高，既培育了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。在语文教学不断改革和探究的新时期，在不断提倡课程改革的今日，着力于培育学生的创新本领和实践本领。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自我教学的方法，并在教学实践中得到了学生的喜爱以及老师们的确定。二、班主任工作方面在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参与工作至今，我已担当了九年的班主任工作。我觉得，做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任就很难了。依据我在班主任工作中的阅历，我努力做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成果，既变更了一大批

33、后进生，又培育了一批优秀的学生。1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当作挚友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从学生关切的事寻求最佳教化时机，给学生春风沐浴般的教化。带着一颗“爱心”去工作，能够让学生觉得你是真心地关切他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就简单理解你的教化，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想构成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关切。2、细心、耐性、诚意这是做好工作的基础。教化学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就须

34、要足够的耐性。要擅长在平常的工作中细心视察，发觉了学生的错误，坦诚地和学生沟通，共同探讨解决问题的途径和方法。我想，只要付出努力，学生是能够理解的。久而久之，学生就会喜爱你、信任你，也就情愿把心事倾诉给你，那样的话许多问题就能迎刃而解了。3、家长的理解与支持是做好工作的保障。学生的学校教化和家庭教化有着亲密的关系，二者缺一不行。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着必需的帮忙和促进。应对孩子在学习和其他方面出现的问题，我和家长会进取取得联系，刚好沟通，共同探讨教化孩子的方法，使家长的教化更具理性。使学生、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。一年中，还有很多工作做得不够

35、细致，今后，要更加努力工作，争取各项工作有更大提高。语文老师教学工作总结10一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。2、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持

36、相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到

37、别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。4、主动参加科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。二、取得的成果：在期中、期末考试中所任教班级成果都名列全级前茅。总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与发展奉献自己的力气！语文老师教学工作总结11根据

38、区教化局“推动课程改革 提高教学实效”的工作要求，学校教育处在校长室的领导下，在全体老师的共同努力下，以实施课程改革和提高教化品位为重点，围绕区教研室和学校工作安排，开展了以下一些工作。一、加强学习 更新观念 拓宽教学视野1、倾听专家讲座观念是行动的先导，有了新观念，行动才有动因，才有动力。本学期学校为进一步强化学习意识，大力营造课改探讨氛围，邀请区老师进修学院名师工作室主任诸灵康老师作提高教学质量的十大方法的讲座，帮助全体老师了解“影响学生学习的核心因素，怎样构建精良的学习内容，如何运用最优的教学方法”。又邀请上海师范高校附属外国语中学校长章绍岩老师作学校文化与学校发展的讲座，使大家从外国语

39、中学“情感为本 大度为怀 诚信立身 精品立校”的办学理念中，明白学校的文化建设如何有效促进学校的持续发展。2、组织参与培训07年暑期，组织支配四年级各学科、五年级语文老师等课改老师参与了区老师进修学院研训部组织的新教材的培训，大家仔细参与外出培训，主动参加学习沟通活动，在研训部的反馈中，评价良好。马莉莉老师被选送为市“小学品德与社会学科培训农村老师”的指导老师，脱产十天参与了市教研室的培训，今年寒假期间，将为松江区的农村学校老师作新教材的培训。本学期，又有31名老师参与了“多媒体课件制作”班的学习，大家在惊慌的工作之余，牺牲休息时间，不断提升自身专业化素养，最终顺当通过考核，自此，学校已基本完

40、成该项目的培训。3、参加校际沟通作为一所二期课改培训基地学校，已经与张泽学校、大港学校、佘山学校、岳阳小学进行了两年多的互动学习与沟通，今年，我们在“欢乐队建、五周年校庆、外语联盟”等活动时邀请兄弟学校一同参加，并到佘山学校参加他们教学骨干的汇报展示活动、到岳阳小学参与他们的英语组活动，相互取长补短，共商教化对策。与此同时，我们与民乐学校、试验小学、岳阳小学组成了“区域合作单位”，在教研活动的研讨上，资源共享，一同参加，在期末的统一阅卷上也作了有益的尝试，尽量为学生的学业成果作出客观、公正的量化。本学期，又有李塔汇学校、泗泾小学主动与我校联系，要求与我校骨干老师杨慧、王丽红、陈志君结对，拜她们

41、为师，进行备课、听课、评课、说课等方面的指导，这些师傅老师虽然工作繁忙，但还是欣然接受任务，耐性予以指导，受到这些学校的好评。小昆山学校的语文组老师就“加强过程管理 提高教学实效”的进行了沟通，两校老师首先观摩了外国语小学区“学科名师”庄凤仙老师执教的研讨课詹天佑一课，并对该课进行了点评。随后，外国语小学的语文学科组长徐军辉老师介绍了五年级语文备课组作文教学的阅历，组内老师“加强课堂写作、注意写作评价与反馈”的做法使大家深受启发。四年级备课组长马莉莉老师介绍了教学常规工作中“细心设计练习”的工作体会，他们组的老师“以书为基，以生为本，同心同德”，追求练习的“举一反三、按部就班”。 通过这样学校

42、之间的沟通与互动，大家一样认为：夯实教学常规、提高精细管理是提高教学质量的重要抓手。12月6日上午，宁波万里国际学校小学部的13位英语老师在上海英文小读者编辑部记者的陪伴下到上海师范高校附属外国语小学参访沟通。她们参观了校内，观看了学校发展专题片、翻阅了有关资料、与学校的领导和老师作了座谈沟通，并进教室听了一节四年级的英语课。通过参访和沟通，对外国语小学的英语（双语）师资队伍建设、课程落实实力、学生素养培育、特色活动开展等工作留下了美妙而深刻的印象。二、加强管理 夯实常规 提高教学实效1、完善常规制度教学是学校的核心工作，规范、高效的教学常规管理则是提升教学质量的有效保障。本学期接着加强教学常

43、规督导以此来促进师生良好教学习惯的养成。期初利用教研活动时间各学科组学习外国语小学二期课改教学管理制度、教学过程管理细则，学习并探讨新课程背景下的教学常规，并进一步内化，使每位老师有标准比照。2、加强随堂听课听课不是目的，而是手段。随堂听课是对日常教学常规的一种真实了解，通过行政分工听课，我们发觉大多数老师打算充分，准时进课堂，督促学生做好上课一切打算；教学内容条理清楚，教学过程支配合理，教学重难点把握得当、教学环节过渡自然、练习设计层层递进。学生思维活动充分，教学目标达成度好，留有足够课堂作业时间，准时下课不拖堂。对于存在的问题，我们刚好当面作了反馈。3、了解作业设计与批改在学期后半阶段，教

44、育处各学科的分管教育对全部主学科的老师“如何设计练习、如何批阅作业”作了一次全面的了解，并对各学科作了书面的反馈，既确定优点，又提出建议。4、加强考务管理。每次全校性的教学质量监测，对监考、阅卷、质量分析都有比较高的要求，本学期，为了进一步做好此项工作，协作三校联合阅卷，学校特地召开考务会议，让每一位老师再一次明确要求，注意细微环节，提高考务质量，从考后反馈来看，大家的监考、收卷、装订等工作整齐划一，表现出很高的工作责任心。考试结束以后，教育处对老师的质量分析进行了检查，对有些老师出现的数据不符提出了修订看法，为后阶段的教学对策制定供应更精确地依据。5、落实半日教学开放活动。半日教学开放活动已

45、成为外附小的传统教学活动，一学期中，每月开放一个年级，面对全体家长，让家长观看教化、教学、活动等状况，了解班级及子女状况，架起家校之间沟通、互动的桥梁。家长的参加热忱特殊高，在看法反馈中反响热情。三、加强监控 执行有力 推动课程建设1、严格执行课程安排严格执行课程标准和课程安排，科学合理地支配课时、课务，严格按规定限制学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。开足体育与体锻课，确保每周支配“三课、两操、两活动”，把“每天熬炼一小时”真正落到实处，切实增加学生体质，促进学生健康成长、全面发展。2、做好入学打算期的工作一年级新生的入学典礼，是外国语小学的传统特色，通过系列培训为一年级新生的入学做好了充

46、分的打算。与此同时，根据市教委的要求，今年开学时，在一年级入学初设置24周的学习打算期，放慢学习进度，着重关注学生学习爱好、学习习惯和行为习惯的养成，促进师生情感沟通。3、接着推动三类课程的建设根据市教委教研室关于加强中小学课程管理的几点看法精神、学校办学目标和工作要求，编制了切合学校实际的详细课程执行安排，制定了基础型课程、拓展型课程、探究型课程实施方案，每周四下午支配走班制拓展型课程56个项目，学生在老师的指导下自主选择学习内容，丰富了学生在校的学习内容与生活。四、加强探讨 同伴互助 提高教化品尝1、组织了校中青年老师教学评竞赛本次教学评比由五年教龄以上的老师参与，共有62位。第一轮初赛以

47、备课组为单位进行说课和上课，由备课组长负责落实，全体老师和学校行政领导共同参加评比打分，学校学科评委组依据评分确定15位老师进入其次轮的决赛。决赛集中在12月14日进行，学校邀请了区教研室的全部教研员担当评委，组成了四个评委组，评委们对几堂决赛可充分认可，并给与高度评价。这次教学评比，每位老师都细心设计教案，几乎每节课都呈现出新理念，突出了学生学习的自主性，营造了师生合作沟通的愉悦气氛，同时也充分展示了上课老师的专业水平，真正达到了本次活动的主题“拼搏课堂教学，争做风格老师”。2、参加了市教委教学视（督）导工作07年11月，上海市教委来我区进行教学工作的视（督）导检查，80余位专家驻扎一周，对松江中小学的教学工作作