2022年家访家长心得体会.docx

《2022年家访家长心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年家访家长心得体会.docx（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年家访家长心得体会家访家长心得体会当我们经过反思，对生活有了新的看法时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己牢记于心，这样我们可以养成良好的总结方法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的家访家长心得体会，欢迎阅读与保藏。家访家长心得体会1我的儿子余宸傲是北街小学六（1）班的学生。11月12日，他的班主任王少国老师专程到我家进行了家访，我们谈了很久，我收获许多。王老师一方面介绍了孩子在校内里的学习状况，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活状况。作为家长，我对校内组织这次访万家的活动表示热情的欢迎，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢！一向以来，校内老师给了余宸傲亲切的关怀和谆

2、谆的训诲。这次王老师赞扬了他的一些优点，让我们为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然，王老师也直言了他的一些不足：比如上课发言不专心，做作业和考试时简单犯小错误，作为班干部在班级管理上不够大胆，等等。这些让我们意识到平常疏忽了对孩子的教化，放松了要求。今后要协作老师，发挥家长应有的作用，提示他少犯错误，激励他在班级工作中以身作则，熬炼自己的综合素养。王老师还具体地询问了余宸傲在家的作息时间，看他是否在家刚好做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮忙做家务等等，我们都照实相告。王老师确定了我们的一些做法，也对我们因工作忙而陪孩子时间少的问题提出了举荐。我们务必协作老师，做好家长就应做的督促和教化工作

3、，保证孩子有一个良好的成长环境，持续家校联系，全面提高他的成果和潜力。家访家长心得体会2本学期初，学校响应教化局的号召，起先组织“课内比教学，课外访万家”的活动，当得到班主任唐老师的通知，我们家作为首批进行家访的家庭时，我们全家是既期盼又感到些许压力，虽然我们家长就孩子的学习生活状况与班上的老师平常也有不少的沟通、沟通，但一般都是在学校并且以一种非正式的谈话方式，始终希望能通过这种“面对面、零距离”的家访活动，让我们家长能更具体地了解孩子在学校的各种表现，让老师们能了解到学生家庭背景、生活和学习环境，达到共同对学生进行教化的目的，有针对性地实行有效手段和方法因材施教，促进孩子的健康发展。那天差

4、不多到了晚上七点钟，唐老师和赵老师才来到我们家，边进门边说明：“因为我们班是一个大额班级，有五十多个人，学生的的居住地也不集中，家访起来难度还是有点大。时间也比较紧，这不下课后就抓紧先访了一个家庭，所以来迟了，对不起哟！”看到都这么晚，老师还在外奔波，家也顾不上管，饭也没有吃，我们全家都从心里觉得特别感动，进门后，老师水也顾不得喝上一口，就起先了家访工作，老师随和的笑容，拉家常式的交谈，使屋内的气氛一下轻松了很多，张老师一边倾听、沟通、一边仔细地做着家长家访心得体会(2)家访手记，我们从孩子在学校的学习状况始终谈到孩子在课外及家庭的表现，共同分析了她的优缺点，从和老师的沟通中，我们家长也学到了

5、很多家庭教化方面的学问，特殊是如何培育孩子独立、自信方面。通过这次家访活动，我们家长深深感受到了，家长能与老师放开心扉沟通，共商育人，就会与学校、老师连成一条心，达到家校共同创建一个良好的育人环境的目的。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个孩子在今后的学习生活中发生很大的变更，我们家长也是一样。我孩子的一些学习、心理问题，事实上是我们家长不懂得教化孩子的方式方法，不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。因而，通过这样的家访，可以教会我们家长一些科学的方式方法，有理有据地去转变我们家长的一些观念，对孩子的心理健康教化能起到事半功倍之效。从这次家访后，我也学着渐渐尝试引导孩子以开放的心态来

6、学习、生活和交往，使其形成健康良好的心理品质；注意孩子的养成教化，注意发展长远利益，真正为孩子的将来着想。家访不仅是对教化教学工作的重要补充，也是老师关爱学生的一种表现，也是老师与家长交换看法的途径，达到共同对学生进行教化的一种方式。它作为维系老师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，通过家访，家长可以通过老师的家访相识老师、了解孩子，同时获得正确的家庭教化方法，作为家长，真心希望老师能多到学生家里坐一坐、谈谈心，通过家长与老师的主动协作，全方位了解学生存在的问题，共同找到解决的方法和措施，确保学生稳定、健康、全面的发展。家访家长心得体会3第一、家访对老师来说是责任，是激励，也是教

7、化。这次家访，深化到部分学生家庭，与家长学生面对面的沟通，细致了解学生的同时，加强了学校、学生、家庭三者之间的联系。了解了家长的期望与要求，了解了学生的特性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到主动的作用。通过家访，了解了家长对子女的关切与期望，对自己工作的重要性有了更深层的相识，增加了我们的责任感;通过家访，感受到家长对学校的支持，对老师的敬重，激发了我们的工作干劲，也让我们更加酷爱学生，酷爱工作;通过家访，也了解了一些学生及家庭的逆境，收集了来自家长的一些好的教化方法和建议，感觉到我们教化教学工作还存在着这样那样的不足，深受教化和鞭策。其次、家访作为教化教学很重要的一环，应当作为一个大

8、课题去探讨。家访的意义就在于充分沟通，主动沟通，从而促进教化教学，促进学生学习，促进学生的成长和发展。可现实中，通过我们的努力，在多大程度上秉有此内涵，是一个值得深思的问题。比如，家访时间是否相宜，家访沟通的内容是否必要，家访中的沟通方式是否恰当，对家访中遇到问题是否有一个预料，从而从容自如、主动妥当地应对等等。我想，这些问题或许我们想过，但是往往是我们在家访前不予深究或顾不上深究的。随着家访工作的不断推动，我想对这些问题会越来越重视，对这些问题的探讨会越来越深化;探讨的成果会越来越具现实性和操作性，从而使家访工作最大程度地达到要达到的目的。第三，建议家长与老师保持常常性的沟通，关注孩子的身心

9、发展和学习提高。家访的目的是教化孩子更好地成长，更好的学习。父母是孩子的第一任老师，家庭对学生的身心发育，学问获得，情感培育等，都有至关重要的影响。因此，建议家长既要严格要求，又要不断激励;对子女的学习督促和情感教化、劳动教化要并重;协调好家庭成员内部的教化理念和教化方式，形成教化合力;要多与班主任和任课老师沟通联系，刚好了解子女的学习状况和思想动向，并对症下药，从而更好地提高教化质量。第四、家访送教活动近几年来成为我市主动推动的一个教化活动，事实证明开展这项活动是很受欢迎的，也是很胜利的，随着这项活动的开展不断深化人心，这项活动必将长态化、制度化。坚持不懈、按部就班地抓好家访工作，形成家校教

10、化的良性循环，对提高教化质量将起到事半功倍的作用。让家访送教架起老师与家长、学生之间的情感桥梁;让家访送教沟通学校教化与家庭教化，促使两者之间的和谐发展，确保学生稳定、健康、全面地发展。记得有位老师曾写下这样一则从教格言：“呕心沥血捧真情,春风化雨献爱心。”我想用在这里形容家访最好不过了。家访不是告学生的黑状，也不是对家长发牢骚;家访应如春风，通过家访，让家长，让孩子，让我们自己沐浴在春风之中。家访送教也不是简洁的例行公事，而是教化思想、教化行为的要求与实践。老师与家长、老师与学生的和谐关系是和谐社会的须要，老师与家长、老师与学生的良性互动是提高教化质量的关键。我们坚信，沟通从心灵起先，教化因

11、家访而更加精彩。家访家长心得体会4孩子首先理解教化的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教化对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教化，是学校老师不行忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教化重要途径之一。家访能够拉近老师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教化营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：一、深刻相识到了家访的重要性虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。透过家访，较为深化地了解到学生的家庭环境，家庭教化状况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望

12、等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要好处：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了老师和孩子间的真情实意。二、家访取得的成果第一，家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，我们能够反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也能够提出各种举荐和看法，我们能够有针对性的对个别学生进行相关的教化，透过和家长的共同探讨而达成共鸣，找到最适合个体的教化方法。其次，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很羞涩，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自我，我们能够透

13、过家访更全面的去相识孩子，了解孩子不一样的行为习惯和爱好爱好。透过家访，我也感受到家庭教化存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照看孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，透过这次与家长的沟通，使家长们也明白了照看孩子不仅仅是关切孩子的吃喝，孩子的学习也要照看周到。另外，家庭成员内部不一样的教化力气难于与学校教化协作。父母双方教化观念和方法不一样，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。家访家长心得体会5本学期初，学校响应教化局的号召，起先

14、组织“课内比教学，课外访万家”的活动，当得到班主任唐老师的通知，我们家作为首批进行家访的家庭时，我们全家是既期盼又感到些许压力，虽然我们家长就孩子的学习生活状况与班上的老师平常也有不少的沟通、沟通，但一般都是在学校并且以一种非正式的谈话方式，始终希望能通过这种“面对面、零距离”的家访活动，让我们家长能更具体地了解孩子在学校的各种表现，让老师们能了解到学生家庭背景、生活和学习环境，达到共同对学生进行教化的目的，有针对性地实行有效手段和方法因材施教，促进孩子的健康发展。那天差不多到了晚上七点钟，唐老师和赵老师才来到我们家，边进门边说明：“因为我们班是一个大额班级，有五十多个人，学生的的居住地也不集

15、中，家访起来难度还是有点大。时间也比较紧，这不下课后就抓紧先访了一个家庭，所以来迟了，对不起哟！”看到都这么晚，老师还在外奔波，家也顾不上管，饭也没有吃，我们全家都从心里觉得特别感动，进门后，老师水也顾不得喝上一口，就起先了家访工作，老师随和的笑容，拉家常式的交谈，使屋内的气氛一下轻松了很多，张老师一边倾听、沟通、一边仔细地做着我们从孩子在学校的学习状况始终谈到孩子在课外及家庭的表现，共同分析了她的优缺点，从和老师的沟通中，我们家长也学到了很多家庭教化方面的学问，特殊是如何培育孩子独立、自信方面。通过这次家访活动，我们家长深深感受到了，家长能与老师放开心扉沟通，共商育人，就会与学校、老师连成一

16、条心，达到家校共同创建一个良好的育人环境的目的。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个孩子在今后的学习生活中发生很大的变更，我们家长也是一样。我孩子的一些学习、心理问题，事实上是我们家长不懂得教化孩子的方式方法，不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。因而，通过这样的家访，可以教会我们家长一些科学的方式方法，有理有据地去转变我们家长的一些观念，对孩子的心理健康教化能起到事半功倍之效。从这次家访后，我也学着渐渐尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往，使其形成健康良好的心理品质；注意孩子的养成教化，注意发展长远利益，真正为孩子的将来着想。家访不仅是对教化教学工作的重要补充，也是老师关爱学

17、生的一种表现，也是老师与家长交换看法的途径，达到共同对学生进行教化的一种方式。它作为维系老师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，通过家访，家长可以通过老师的家访相识老师、了解孩子，同时获得正确的家庭教化方法，作为家长，真心希望老师能多到学生家里坐一坐、谈谈心，通过家长与老师的主动协作，全方位了解学生存在的问题，共同找到解决的方法和措施，确保学生稳定、健康、全面的发展。家访家长心得体会67月30日，家访的最终一天，又是一对羞涩的双胞胎兄妹朱俊和朱红霞，朱红霞是我最喜爱的一个孩子之一。朱红霞的成果很好，一进家门，映入眼帘的便是满墙的奖状，很是气派。朱俊的成果也相对不错，表现也很好。或

18、许羞涩是农村孩子的通病，这俩孩子很羞涩，朱红霞要比朱俊要好一些。家庭条件不是很好，孩子去哪里读初中尚未确定。作为农村走出来的高校生，我知道农村家庭要培育一个高校生的不易。假如要送孩子去好学校读书，势必会给原来就拮据的家庭带来更大的困难。虽然说学习是靠自己的，但是环境造就人自古就是一个真理。所以，从个人角度来讲，我建议孩子还是去好一点的学校读书。每个孩子都应当有个美妙的将来，读书是他们唯一的出路。愿孩子们每天都有收获。在家访过程中，我说得最多的一句话就是老师们最喜爱的就是大胆发问的学生，多去老师办公室转转。感觉我们的家访还是很有效果的，这几天，她们一来学校就来找老师问题，很是主动，我也真的是从未

19、有过的欣慰希望孩子们可以坚持这个好的习惯，好好学习。也希望家长可以更重视家庭教化方面的问题，孩子们现在还小，尚处于养成教化的阶段，也是孩子性格成型的重要阶段，家长们应当多留意这个问题。路是自己走出来的，再坎坷，再泥泞都会有路我们无法变更现状，只能欣然接受。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。，孩子们，加油吧，将来的舞台还在等你们上演精彩的节目。家访家长心得体会7我们从孩子在学校的学习状况始终谈到孩子在课外及家庭的表现，共同分析了她的优缺点，从和老师的沟通中，我们家长也学到了很多家庭教化方面的学问，特殊是如何培育孩子独立、自信方面。通过这次家访活动，我们家长深深感受到了，家长能与老师放开心扉沟通，共

20、商育人，就会与学校、老师连成一条心，达到家校共同创建一个良好的育人环境的目的。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个孩子在今后的学习生活中发生很大的变更，我们家长也是一样。我孩子的一些学习、心理问题，事实上是我们家长不懂得教化孩子的方式方法，不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。因而，通过这样的家访，可以教会我们家长一些科学的方式方法，有理有据地去转变我们家长的一些观念，对孩子的心理健康教化能起到事半功倍之效。从这次家访后，我也学着渐渐尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往，使其形成健康良好的心理品质；注意孩子的养成教化，注意发展长远利益，真正为孩子的将来着想。家访不仅是对教化教学

21、工作的重要补充，也是老师关爱学生的一种表现，也是老师与家长交换看法的途径，达到共同对学生进行教化的一种方式。它作为维系老师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，通过家访，家长可以通过老师的家访相识老师、了解孩子，同时获得正确的家庭教化方法，作为家长，真心希望老师能多到学生家里坐一坐、谈谈心，通过家长与老师的主动协作，全方位了解学生存在的问题，共同找到解决的方法和措施，确保学生稳定、健康、全面的发展。家访家长心得体会8家访，犹如一场久旱逢甘霖的刚好雨，播洒在家校两地。感谢各位老师百忙之中进行家访，对学生特殊有责任心，在家访中能够抓住学生的特性，订正学生的缺点，体现出了老师尽职尽责的精

22、神。我的孩子从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信，这一点始终让我很困惑。从和老师的沟通中，我明白了：现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就须要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是按部就班地根据别人的支配走。况且四周的世界瞬息万变，别人能为你支配什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培育其竞争意识，培育其适应将来社会的心态和实力。一个人的性格在某种程度上很难变更，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着渐渐尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往。做为家长也将尽到应有的责任和义务，多和老师沟通，发觉问题刚好与老

23、师沟通。协作学校，共同促进学生的健康成长，希望持续这种良好的互动。最终有点小建议，希望上课期间，可以常常去教室听一下上课状况，了解一下学生状况，能够随时和老师沟通。家访家长心得体会9我的儿子余宸傲是北街小学六（1）班的学生。11月12日，他的班主任王少国老师专程到我家进行了家访，我们谈了很久，我收获许多。王老师一方面介绍了孩子在学校里的学习状况，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活状况。作为家长，我对学校组织这次“访万家”的活动表示热情的欢迎，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢！始终以来，学校老师给了余宸傲亲切的关怀和谆谆的训诲。这次王老师赞扬了他的一些优点，让我们为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当

24、然，王老师也直言了他的一些不足：比如上课发言不主动，做作业和考试时简单犯小错误，作为班干部在班级管理上不够大胆，等等。这些让我们意识到平常疏忽了对孩子的教化，放松了要求。今后要协作老师，发挥家长应有的作用，提示他少犯错误，激励他在班级工作中以身作则，熬炼自己的综合素养。王老师还具体地询问了余宸傲在家的作息时间，看他是否在家刚好做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮助做家务等等，我们都照实相告。王老师确定了我们的一些做法，也对我们因工作忙而陪孩子时间少的问题提出了建议。我们肯定协作老师，做好家长应当做的督促和教化工作，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高他的成果和实力。经过这

25、次面对面的沟通与沟通，我更全面地了解了孩子的学习和思想状况。王老师关切学生不辞辛苦、乐于奉献不受回报的精神令我们非常感动。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老师们每一次爱的付出，都象春雨一样滋养着他们的心田。家访家长心得体会10通过家访能刚好了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却接着享受学校赐予的关爱，耐性倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教化的桥梁”。老写的“亲”字，也说

26、明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的赞扬时会很兴奋，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教化措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非

27、浅，和学生家长相互了解状况，沟通各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同探讨，在教化学生的内容和方法等方面达成一样看法。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要主动的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教化同盟。那么我们的教化会获得更大的胜利。家访家长心得体会11第一、学生家庭，尤其是农村家庭中，父母外出忙于打工，做生意也的不乏少数，从而减弱了家庭教化的力气。有些学生交由爷爷奶奶管教，有些学生干脆无人看护教化，学生心理放纵，习惯不好，

28、增加了学校教化工作的难度。其次、家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，甚至于溺爱和放纵，让孩子养成了骄惯任性的心理，他们在看法、行为等方面表现出缺乏自信念、怕吃苦、自制力不够，这给学校教化、假期学习带来诸多的不利。有的学生早晨九点才起床;有的学生回家两天了，作业竟然一点还没做;有的根本不思学习，频频外出会友、瞎逛。第三、学生父母双方教化观念和教化方式不一样，有的看不清社会形势，给学生错误的引导，与学校的教化努力相冲突，难于与学校教化协作。这干脆导致部分学生有借口可找，有台阶课可下，有空子可钻;对老师的要求阳奉阴违，学生个人言行不一。第四、相当一部分学生尤其是农村学生学习条件艰苦，

29、而有的学生学习条件过于优越，对学生的假期学习都造成了困扰。学习条件艰苦的学生，学习的房间天寒地冻，伸出手写字写一会儿手就变得僵冷;有的学习环境嘈杂，易受干扰。学习条件过于优越的学生家里，往往是暖气空调，多媒体设备，要啥有啥，那些无定力、无安排、无时间观念的学生学习时，往往易受干扰，简单转移留意力，不能集中精力用心学习。家访家长心得体会12目的：以前的家长会都是向家长通报学生的学习状况，纪律状况，假如班里出现了大的纪律问题，还要向家长通报。因而，学生都不想让家长知道自己的在校表现，不想让家长来参与家长会，有的家长来了，在家长会上，老师语重心长地说了一大通，但效果往往不显著。我经过长期的视察与思索

30、，以及与同事们的共同研讨下，我发觉家长会效果不显著的一个缘由就是家长会没有学生的参加。为了提高家长会的效果，我设计了由学生来主持，学生参加的“真诚沟通，从心起先”的家长会。我的目的是想通过这次家长会给家长和学生搭建一个沟通的平台，让学生把平常想说又没有机会说的话，说给爸爸妈妈听。同时，也让学生听一听父母的心声，从而，达到相互沟通，相互理解的目的。打算：每位学生写一封给爸爸妈妈的信，主题是“爸爸妈妈我想对您说”，由于时间有限，事先让班委会成员筛选出56封信，这些打算工作先不要让家长知道。让每一位来参与家长会的家长，也想好一句最想和孩子说的话。班级为每一位家长打算一个纸杯，在家长会进行过程中，让学

31、生给家长沏茶、献茶。我选择了一封家书作为这次家长会的主题曲。在家长会的中间，学生共唱让爱住我家。在家长会的结束时，播放孙悦的感谢。让班里的板报组成员在前面黑板上写上主题“真诚沟通，从心起先”，在后面黑板上写上“欢迎爸爸妈妈”。过程：开家长会时，学生和家长坐在一起。主持人宣布家长会起先，录音机放音乐，学生沏一杯茶水放在父母面前的桌子上。接下来班主任向全体家长汇报班里的状况，各任科老师介绍各科的教学状况。这一切结束后，主持人演唱一封家书，紧接着起先家长会的重头戏学生朗诵给爸爸妈妈的一封信，中间穿插同学们共同演唱的让爱住我家，然后，每位家长说说自己最想给孩子说的话，家长自由发言。起先，家长还有些拘谨

32、，后来，被家长会:请记住我站域名/真诚的气氛所感染，渐渐融入了这个临时组成的集体之中，畅所欲言，真情感人，最终在感谢的歌声中，我们结束了这次开心而有意义的家长会。效果：会后，很多家长向我反映，这次家长会对自己的触动很大。通过孩子向自己说的心里话，更加了解孩子心里的真实想法，也体会到了孩子也有自己的苦恼，从而检讨自己在教化方面的失误。学生们也体会到了家长的良苦专心，由此，拉近了学生与家长的心理距离。家长与孩子的沟通不再仅仅是停留在学习上，而是深化到学生们的内心世界。家长理解体谅自己的孩子；同时，孩子也理解爸爸妈妈的辛苦，真正做到了心心相连。通过这次家长会，使学生彻底醒悟了如何来回报自己的父母那就

33、是以优异的成果来回报。感受：在整个家长会的过程中，看着学生与家长的真诚沟通与沟通，我万分感动。这次家长会开的很胜利！家长们用最真诚、最纯朴话语表达了他们对孩子的爱，表达了他们对孩子的关切，从他们的言语中，孩子们读懂了父母头上那几根稀有的白发，读懂了父母那饱经风霜的面孔，深深的体会到了什么叫爱，什么叫付出。通过这次家长会，拆掉了阻隔他们心灵之间已久的一堵无形墙，使他们之间彼此心心相连。是的，父母与孩子之间须要心与心的沟通沟通，学生、家长、老师之间又何尝不是呢？当感谢在教室响起的时候，我的眼圈红了。我感谢这些纯真的学生，感谢这些和善纯朴的家长，感谢他们带给我的这份感动！真诚沟通，从心起先，愿我们在

34、多一份理解，多一份爱的天空下，共同朝着美妙的将来去奋斗！附学生感言：回想起我们专心编排的家长会的全过程，我感受很深.。当听着同学们的心声，听着同学们一口气把心里话说出来，听着父母亲发自内心的声音，我思索着、深思着多年来的奋斗与拼搏，日日夜夜、年年岁岁的劳作；春夏秋冬、一年四季的节俭，为的只是儿女们的吃饱穿暖，为的只是儿女们将来的华蜜，这是多么感人至深的举动，多么震撼人心的创举，谁又有什么理由不黯然泪下呢？家长会以前在我心中是一个可怕的名词，可经过这一次后最终明白了一些事情。以前开家长会总是怕成果差，使父母难过生气，可事实并非如此，在这次家长会中，母亲看到了我的成果，她脸上依旧保持着原来的笑容，

35、可我知道母亲心中的苦闷、悲观和对我的无望。但是，母亲并没我想象的那样做，而只是说：“一次的失败，谈不上什么失败。在同一个地方拌倒两次才是真正的失败，希望你能再努力起来。”听到这些话，我很欣慰，很震撼。当时心中感到一股暖流滚滚而来，大脑中出现出一个念头：一年后的高考，我肯定要捧着鲜红的录用通知书来报答您。听到这么多父母的讲话，我最终明白了父母心中的想法。“望子成龙,望女成凤”这是每个家长的期望,他们这了这个目标而督促我们好好学习。而我们呢?是否为了这个目标而努力奋斗了呢？当面对父母的善意的指责，我们是否又理解了呢？当面对父母的关怀和爱惜，我们是否又重新振作，向着新目标奋斗了呢？想到这些，我揪心自

36、问：“你做到了吗？”答案是确定的没有。想到这儿，我不敢再想了，泪水已打湿了双眼。爸爸妈妈及老师借此我想对您说：“请你们再给我一次机会，再信任我一次，我会尽全力去学习，去拼搏，不会再让你们悲观，再让你们难过；最终再向您道一声您辛苦了。”我以后会为目标冲刺,并准备在下面的日子里如何去学习：别人吃饭慢，我以最快的速度吃完；别人睡觉早，我会抓住熄灯前的每一秒；以前考试抄过，在以后每次考试中绝不抄袭，考出真实的成果，考出优异的成果。请父母信任我吧！家长感言：12月23日，高二全体对口班召开了家长会，家长会前学校发了邀请函，并且女儿反复嘱咐我：“您肯定要去开家长会”，所以，我已经感到这次家长会的重要。回想

37、起那次家长会，对我的触动还是颇深的。开会那天，“真诚沟通，从心起先”几个大字赫然写在黑板上，后面黑板上写着“欢迎爸爸妈妈”，忽然有一种暖和的家的感觉。大部分学生家长已经坐在了自己孩子的座位上，孩子坐在旁边。女儿见我进来，笑眯眯的扶我坐下，那每天气很冷，我端起杯子想让坐在身边的女儿喝口水，暖暖手。她笑着摇摇头：“是给您喝的！”，我的心里甜甜的，知道这是老师细心支配的。会议进入“真诚沟通，从心起先”的主题，首先，主持人请大家仔细倾听孩子们的心声，孩子们说出了自己的苦恼和希望，以及对父母的理解。乍一听，想笑每个孩子都是大人似的，说话挺有意思。后来笑不出来了，有的孩子说：“希望爸爸妈妈忙里偷闲抽出时间

38、陪陪我”；有的孩子说：“考试成果不好，请爸爸妈妈不要指责我”；有的孩子说：“爸爸妈妈多留意身体，女儿理解您挣钱的辛苦。”听着孩子的心里话，我起先反省自己。过后，主持人请家长针对孩子们的心里真心地讲句话。起初，家长们有些拘谨，可孩子们的纯真热忱感染了家长，家长才起先热情发言，当时的场面太感人了。说来惭愧，我虽然关注孩子的健康成长，但由于平常太忙，在孩子教化上有时缺乏足够的耐性，没有与孩子更多的沟通与沟通。“真诚沟通，从心起先”家长会触动了我，我不由得站了起来，面对全班家长由衷地说了句话：“咱也是种地人，都知道为了孩子，辛辛苦苦一辈子也不简单。孩子现在长大了，懂事了，知道体谅父母了，我感到非常的欣

39、慰。我作为一位父亲也倍感惭愧，给了孩子不少生活上的压力。今后，我会加以改正，希望在座的家长都能变更一下自己对孩子的看法，我们应当理解他们，和他们心对心的去沟通。其实孩子们心里有是非标准，只是有时自觉性有点差，把握不住自己罢了，须要我们耐性对待。”这次家长会沟通了我与孩子之间的联系，我明白了一个道理：孩子健康的成长须要家长的健康正确的教化，要多与他们进行心与心的沟通沟通。家访家长心得体会13教化是个大家庭。学校、家庭、社会应共同担当起教化的责任，各施其职并相互促进。为进一步搞好学校教化，协调各种教化力气，本学期末我校开展了全面的家访工作。现将本次家访所得简述如下。一、现代社会家庭教化的主动因素1

40、、家长具有把孩子教化好，培育其成才的心理。现在的家长寄予在孩子身上的希望很大，具有将孩子培育成才的剧烈愿望。因此家长往往能满意孩子的各种要求。包括供应优越的物质条件，购置足够的儿童玩具，供应广袤的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了特地的小房间用于学习。2、现代家长注意对子女的教化内容。现在的学生家年龄都在3040之间，他们本身受过良好的教化。因此他们能相识到教化的重要性，普遍重视对儿童的教化工作，并讲究教化的方法，常常帮助子女解决一些在学习上的困难，这对学校教化起到了很好的补兖作用。二、现代家庭教化的消极因素1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从

41、而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、看法、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教化带来诸多的难处。2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教化。有些家长对素养教化不理解、不支持，甚至对素养教化提出质疑，与其南辕北辙。这使学校教化孤掌难鸣，某些工作开展不开。3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教化的力气。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教化工作难上加难。而学校与家长联络也往往是

42、徒劳而返。4、家庭成员内部不一样的教化力气难以与学校教化融合。有的家庭成员缺乏对教化下一代的正确相识和协调看法。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教化增加了很多难处。5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得很多书本上没有的学问，拓宽了学问面，这是好事。可是诸多媒体如电视、vcd、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导（有的家长甚至当着孩子的面而不知隐藏），而形成了

43、暴力仿照倾向和不良的心理品质。这是学校教化在新形势下面临的又一严峻的问题。三、克服家庭教化弊病的方法1、家长要严格要求和抚爱相结合。2、对子女的学习辅导和思想品德教化、劳动教化并重，供应他们力所能及的劳动条件。3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。4、适当开拓学习渠道和供应合适的媒体，并加强监督和引导。家访家长心得体会144月29日，班主任刘老师和数学张老师专程到我家进行了家访，我们谈了很久，我收获许多刘老师一方面介绍了孩子在学校里的学习状况，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活状况。作为家长，我对学校的活动表示热情的欢迎，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢！始终以来，学校老师给

44、了黄陈晨亲切的关怀和谆谆的训诲。这次刘老师赞扬了她的一些优点，让我为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然，刘老师也说了她的一些不足：比如上课发言不主动，考试时简单犯错误，等等。这些让我意识到平常疏忽了对孩子的教化，放松了要求。今后要协作老师，发挥家长应有的作用。刘老师还具体地询问了在家的作息时间，看她是否在家刚好做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮助做家务等等，我都照实相告。我肯定协作老师，做好家长应当做的督促和教化工作，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高她的成果和实力。经过这次面对面的沟通与沟通，我更全面地了解了孩子的学习和思想状况。刘老师、张老师关切学生不辞辛苦、乐于奉献

45、不受回报的精神令我非常感动。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老师们每一次爱的付出，都象春雨一样滋养着他们的心田。家访家长心得体会15一、进一步获得了很多第一手的学情资料。通过到学生家里，干脆了解了学生的家庭状况、学习环境，通过与学生、与家长沟通，进一步了解每一个学生的特性、在家的表现和学习习惯，了解到家长的期望、要求以及教化方法等，并做好具体的记录，为今后的教化教学工作奠定坚实的基础。二、家长老师彼此进一步了解，增加了互信。通过向学生家长讲解并描述我校的办学理念、办学成果等状况，帮助家长树立正确的教化理念，解决家庭教化方面的一些困惑，使家长既增加了信念，又增加了责随意识;既提高了对学校老师的信任度，

46、又使家长主动参加到学校的教化教学管理中来，更主动地和学校携手共同做好学生的教化工作。三、对学生的相识更加全面立体。了解了许多在学校看不出来的东西，相识了更具特性、更真实的学生。比如我班的张某、朱某等在校缄默寡言，可在家里却很活泼;而有些正好相反，如姚某、郭某等。有些有特性的学生，如潘某、刘某等，原来觉得很难深化内心，但走进他们的家庭后，知道了他们的一些生活经验，便觉得可以更好地把握他们的心理，对他们进行更切实有效地教化和指导。四、感受到了家长对学校老师的热忱和支持。现在的高三学生家长年龄都在四十五岁左右，受教化的程度较高，能相识到教化的重要性，普遍重视对子女的教化，对学校开展的家访活动特别理解和支持，对老师的到来特别欢迎，热忱相待，老师们很受鼓舞。五、对学生的寒假学习进行了有力地督促。放寒假前，通知了被家访的学生，对学生的寒假学习进行动员、指导。前去家访的老师针对学生寒假学习的内容提前进行备课，通过家访，学生的疑问得到了刚好解决;学生一方面受到鞭策，另一方面，学习的干劲得到了鼓舞。第34页 共34页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页