1《学弈》.pptx

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1、关于文言文 文言文文言文是中国的一种书面语言，主要是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称的书面语。俗称“之乎者也之乎者也”。 语句简洁，语句意思非常丰富；语句简洁，语句意思非常丰富； 有些词语的意思和今天的意思发生了有些词语的意思和今天的意思发生了变化。变化。 围棋围棋下棋下棋孟子孟子 (约公元约公元前前372前前289年年) 战战国国时时思想家、政治思想家、政治家家。名。名轲轲。邹。邹(今山今山东邹县东南东邹县东南)人。人。作者简介提出提出“民贵君民贵君轻轻”说。重视环境和说。重视环境和教育对人的影响。被教育对人的影响。被认为

2、儒家认为儒家“孔子孔子”学学说的继承者，有说的继承者，有“亚亚圣圣”之称。著作有之称。著作有孟子孟子。 弈秋弈秋, ,通国通国之之 善弈者也。善弈者也。使使 弈秋弈秋 诲诲 二人弈，其一人二人弈，其一人 专心致专心致志，惟（志，惟（wei)wei) 弈秋弈秋之为之为听；听；一人一人 虽虽 听听之之, ,一心以为一心以为 有鸿鹄有鸿鹄(hu)(hu) 将至将至, ,思思 援弓缴援弓缴zhuozhuo 而射而射之之。虽虽 与与之之 俱学俱学, ,弗弗(fu)(fu)若若之之矣矣(yi)(yi)。为是为是 其智其智 弗若与弗若与yu?yu?曰：非曰：非 然也。然也。 弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所

3、弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。以称为弈秋。通国：全国。通国：全国。之：的。之：的。善：善于，擅长。善：善于，擅长。弈秋，是全国下围棋最好的人。弈秋，是全国下围棋最好的人。 使使：让。：让。 诲诲：教：教 导。导。 其其：其中。：其中。 惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。 虽：虽然。虽：虽然。 之之：指弈秋的教导。：指弈秋的教导。 鸿鹄：天鹅。鸿鹄：天鹅。 援援：引，拉。：引，拉。 缴：本课指带有丝绳的箭。缴：本课指带有丝绳的箭。 之：他，指前一个人。之：他，指前一个人。俱：一起。俱：一起。弗若：不如。弗若：不如。矣：了。矣：了。虽然与第一个人一起学，但是

4、不如他。虽然与第一个人一起学，但是不如他。 为：谓，说。为：谓，说。 与：吗。与：吗。曰：说。曰：说。 非：不是。非：不是。 其：他，指后一个人。其：他，指后一个人。然：这样。然：这样。说他的智力不如前一个人吗？我说说他的智力不如前一个人吗？我说不是这样的。不是这样的。学弈学弈参考译文参考译文 弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样，虽然他同前，想拿

5、弓箭去射它。这样，虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。我说：不是这样的。 文章脉络文章脉络 揠苗助长揠苗助长 来源于来源于孟子孟子公孙丑上公孙丑上：宋人有闵其苗之，不长：宋人有闵其苗之，不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长今日病矣！予助苗长矣！矣！”其子趋而往视之，苗则槁（其子趋而往视之，苗则槁（oo枯干）枯干）矣。矣。（比喻比喻不顾事物发展的规律，强求速成，结果反而把事情不顾事物发展的规律，强求速成，结果反而把事情弄

6、糟）弄糟）刻舟求剑刻舟求剑 来源于来源于吕氏春秋吕氏春秋察今察今，楚人有涉江者，其剑自，楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（舟中坠于水，遽（j急）急）契（契（q用刀雕刻）用刀雕刻）其舟曰：其舟曰：“是是吾剑之所从坠。吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟止，从其所契者入水求之。（用来（用来讽刺讽刺固执而不知变化的愚蠢可笑行为。固执而不知变化的愚蠢可笑行为。画蛇添足画蛇添足 来源于来源于战国策战国策齐策上齐策上楚有祠者，赐其余人卮楚有祠者，赐其余人卮（zh 古代盛酒的器皿）酒。舍人相谓曰：古代盛酒的器皿）酒。舍人相谓曰：“数人饮数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，一人蛇先成， 引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。遂饮其酒。（比喻比喻多此一举，反而弄巧成拙多此一举，反而弄巧成拙 。）。）