《只拣儿童多处行》PPT课件.ppt

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1、2.2.只拣儿童多处行只拣儿童多处行作者简介冰心（19001051999228）福建长乐人，原名谢婉莹，著名儿童文学家。其父谢葆璋是一位参加过甲午战争的爱国海军。1921年参加茅盾、郑振铎等人发起的文学研究会，努力实践“为人生”的艺术宗旨，出版了小说集超人，诗集繁星等。1923年赴美留学，专事文学研究。曾把旅途和异邦的见闻写成散文寄回国内发表，结集为寄小读者，举世为之瞩目，至今仍然声誉不衰。春春 春天在哪里春天在哪里 我们到草原找春天我们到草原找春天我们到野外找春天我们到野外找春天 春天到底在哪里？冰心奶奶给了春天到底在哪里？冰心奶奶给了我们一个很好的答案：我们一个很好的答案：“游人不解春游人

2、不解春何在，只拣儿童多处行何在，只拣儿童多处行”。春天在儿。春天在儿童多的地方！春天在儿童身上！童多的地方！春天在儿童身上！ 只拣儿童多处行：拣，挑选。只拣儿童多处行：拣，挑选。为什么要为什么要“只拣儿童多处行只拣儿童多处行”？读题质疑读题质疑 听课文朗读，想想作者的听课文朗读，想想作者的游览路线？画出表述作者行踪游览路线？画出表述作者行踪的词语。的词语。 课文按地点的转换顺序写的：路过课文按地点的转换顺序写的：路过颐和园，颐和园，_、_。分别说说。分别说说每处写了什么。每处写了什么。 知春亭畔知春亭畔 玉澜堂玉澜堂 1. 1.我想起两句诗：我想起两句诗：“儿童不解春儿童不解春何在，只拣游人多

3、处行。何在，只拣游人多处行。”反过来也反过来也可以说：可以说：“游人不解春何在，只拣儿游人不解春何在，只拣儿童多处行。童多处行。” 句子解析句子解析 儿童不明白春天到底在哪里，只是看哪儿的儿童不明白春天到底在哪里，只是看哪儿的游人多就往哪里走。冰心奶奶反过来说是因为她游人多就往哪里走。冰心奶奶反过来说是因为她特别喜爱儿童，在她的心目中，儿童就是春天，特别喜爱儿童，在她的心目中，儿童就是春天，儿童的身上透发出春天的活力，哪里有儿童，哪儿童的身上透发出春天的活力，哪里有儿童，哪里就会有春天，哪里就焕发着春的气息，所以要里就会有春天，哪里就焕发着春的气息，所以要寻找春天，就得寻找春天，就得“只拣儿童

4、多处行只拣儿童多处行”。 句子解析句子解析 2. 2.女孩子、男孩子，女孩子、男孩子，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。身躯上喷发着太阳的香气息。 句子解析句子解析 太阳，给人光明，给人温暖，给人希望，地太阳，给人光明，给人温暖，给人希望，地球万物离不开太阳。冰心奶奶在这里把充满朝气球万物离不开太阳。冰心奶奶在这里把充满朝气和活力的儿童比作太阳，从儿童身上发出的气息和活力的儿童比作太阳，从儿童身上发出的气息是太阳的气息，是生命的气息，是希望的气息，是太阳的气息，是生命的气息，是希望的气息，表达出冰心奶奶对儿童的喜爱。表达出冰心奶奶对儿童的喜爱。 3.

5、 3.“只拣儿童多处行只拣儿童多处行”是永是永远不会找不到春天的！远不会找不到春天的！ 这是一个双重否定句式，来加强语这是一个双重否定句式，来加强语气，表达强烈的感情：春天荡漾在儿童气，表达强烈的感情：春天荡漾在儿童的心里，春天写在了儿童的脸上，春天的心里，春天写在了儿童的脸上，春天就住在儿童的身上，春天是儿童的，儿就住在儿童的身上，春天是儿童的，儿童就是春天。童就是春天。 句子解析句子解析 1.这篇课文主要是写儿童，为什么作者又用了这篇课文主要是写儿童，为什么作者又用了许多笔墨写花儿？许多笔墨写花儿？因为儿童是祖国的未来，花儿和儿童一样，赞美花因为儿童是祖国的未来，花儿和儿童一样，赞美花儿实

6、际就是赞美儿童。儿实际就是赞美儿童。2.为什么为什么“只拣儿童多行处只拣儿童多行处”，就能找到春天？，就能找到春天？因为儿童像春天般生机勃勃，因为儿童像春天般生机勃勃，春天在儿童身上。春天在儿童身上。你还知道哪些冰心奶奶的作品？你还知道哪些冰心奶奶的作品？ 冰心名言：有了爱就有了一切。冰心名言：有了爱就有了一切。冰心作品推荐冰心冰心雨后雨后 嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！ 1959年6月23日