2022诵读经典演讲稿.docx

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1、2022诵读经典演讲稿诵读经典演讲稿 好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。在社会发展不断提速的今日，须要运用演讲稿的事情愈发增多，来参考自己须要的演讲稿吧！下面是我收集整理的诵读经典演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 诵读经典演讲稿1敬重的各位老师，敬爱的同学们：今日我为大家带来国旗下讲话的题目是经典润泽童年书香伴我成长。说到读书，许多同学会兴奋起来，因为家里就有不少书，每到节假日，总要父母为自己买书。也有不少同学只要一捧起书，也许连吃饭的工夫都没有了。是呀，书籍是人类进步的阶梯，是全世界共同的养分品。如今的你们又是那么幸运，老师正在为同学们营造一个书香校内，让同学们在满是

2、读书气息的校内中、班级里、家庭里欢乐地读书。本学期起，我们要开展诵读经典的活动。我们这次活动的主题是：经典润泽童年书香伴我成长，我们的口号是：我诵读，我欢乐。请跟李老师一起说。我诵读-我欢乐-。经典作品博大精深，它承载着民族的历史和文化，记录了民族的感情和精神，见证了民族的灾难和复兴，它以独特的教化功能，教化和培育了一代又一代中华儿女。诸如三字经中：“香九龄，能温席;融四岁，能让梨”尊老爱幼、虚心礼让的教化。“头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦”勤奋好学的教化?我们从“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”感受过李白的豪放;从“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”中读出了白居易的执著;又从“江畔何人初

3、见月?江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年望相像。”感受到张若虚对人生的探询。中华文化博大精深，五千年的文明给我们留下了巨大的精神宝典，诵读中华经典诗文可以加深我们对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近中华经典，在亲近中接受中国文化，在酷爱中弘扬中华文明。常言道：“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”读是特别有必要的，通过诵读经典诗文，积累精致的诗词句段，进而内化为自己的语言，使自己达到“要说口吐莲花，要写笔下生花”的境界。大家可以充分利用早读中辅的时间，本着“专心诵，渐渐读，字字清”的原则，大声地朗诵经典，让自己在朗朗书声中积累经典名言，陶冶情操。诵读经典的目的在于启迪同学们心智，培

4、育大家良好的思想品质，形成良好的生活习惯，并懂得爱国、爱家、爱父母的人生道理。经过一阶段的诵读，虽“满腹经纶”但只能闷在肚里，或“纸上空谈”，诵读也就没有什么意义了。因此，我们必需要学以致用，用经典来指导自己的言行，从“幼不学，老何为”的训诲中了解时间的重要性，勤学需趁早;在“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的呼喊中明白生命的价值?其实千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。我们要能在经典诵读中真正理解为人处事的道理，升华自己的思想。茫茫书海，同学们该读什么样的经典作品呢?我们年龄差异很大，哪些书才是比较适合你那个年龄段阅读的呢?在随后的日子，国学经典类，向你举荐：一年级：三字经;二年级：弟子

5、规三年级：笠翁对韵;四年级：增广贤文;五年级：高校六年级：论语，每学年语文老师还会按部就班的向你们举荐必背古诗十首。我们可以在课前三分钟和路队时吟诵，每周三早上成为全班一起学经典的惯例时间。每学期学校还将开展一系列的诵读活动，如：国学经典诵读竞赛，古诗文背诵竞赛，以经典诵读为主题的六一大型文艺综合活动。信任你们肯定能在朗朗上口的诵读中，充溢自己，爱上经典。最是书香能致远，腹有诗书气自华。同学们，静静地打开一本本经典书吧!因为你不行能在现实生活中结识世界上全部的伟人、大师，但通过读书，就有可能。你不行能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。静静地打开一本本本经典书吧!因为读书会让我们那

6、玩耍激烈的心瞬间安静;读书会让我们举止文明、羞于粗鲁;读书会让我们充溢灵性，不屑那些粗俗的嬉戏。诵读经典演讲稿2敬重的各位领导、各位来宾、同志们、同学们：在这春色满园、花团锦簇的日子里，我们迎来了漯河市中华文化经典诵读示范单位的授牌仪式，这体现了市委宣扬部、市妇联、团市委、市教化局对诵读活动的关切和重视，首先，我代表这些示范单位及试验小学全体师生对关切支持这一活动的各级领导表示诚心地感谢，并借此机会向关切支持试验小学发展的各位领导和各位挚友表示热情的欢迎。中华文化，博大精深，内涵深刻，“学一点古诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想，有助于弘扬祖国优秀文化，增加民族的信念和骄傲感。”早在19

7、99年，我们试验小学就开展了中华文化经典诵读工程试验，在“每天二非常，受益终身”的原则指导下，先后举办了赛诗会、文艺汇演、手抄报评比等，同学们或背或讲，充分展示了自我，在全市古诗文诵读工程推动会上，我校的汇报表演，得到了市委宣扬、团市委的大力赞扬，我校被评为全市唯一的一所由省委宣扬部、省教化厅、团省委等七家单位颁发的省级诵读特色试验学校，市“三台一板”作了大量报道，20xx年4月，在市区小学“优秀古诗文背诵、朗读”活动中，我校取得了总分第一名的好成果，乘此东风，近几年来，我们学校无论在升学考试中，或是在学科竞赛中，始终名列前茅，并先后荣获了省教化试验先进单位、省体育工作先进单位、市教研先进单位

8、等。老师们、同学们，今日是我们试验小学的一大喜事，一大重事，这是政府及社会各界对我们学校的寄予和鼓动，我们一方面不辜负各级领导的厚望，接着发扬优点，不断提高教学样，在诵读活动中，逐步理解“天下为公”的理念，做“宁为玉碎，不为瓦全”的风骨，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，树立“位卑未敢志忧国：的高尚品质，做到”心能背，口能诵，行有为“，为争创全国中华文化经典诵读示范市而不懈努力。诵读经典演讲稿3敬重的各位评委，老师：下午好！我是12号参赛选手，我演讲的题目是诵读经典，爱我中华。挚友们，当你翻开经典的文学著作，指尖从一个个灵动的字符上拂过时；当你伴着幽幽的墨香，在书海中徜徉，追寻着中华民

9、族几千年的精髓时，是否捕获到那令人刻骨铭心的触动呢？翻开诗经，攀登这座我国现实主义诗歌的巅峰，是那样的令人心驰神往。看吧，“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”这是对心上人执著的思慕；翻开离骚，徜徉在这片我国浪漫主义诗歌的瀚海中，是那样的令人惊心动魄。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这是屈原不畏艰难，勇于探究的精神；翻开唐诗宋词，呈现的是中华民族文学艺术的勃勃生命力。李白“天生我才必有用，千金散尽还复来”，昂扬明朗；杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，雄浑壮阔。苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”豪迈豁达，辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”慷慨激扬。深蕴的内涵，优雅的格调，

10、细腻的笔触，无不让人感慨，感慨其精神，感慨其文采，感慨中华文化的奇丽奇妙。春去秋来，寒来暑往，时间如白驹过隙，不变的是中华几千年沉积的文化底蕴；更加不变的是我对经典美文的热忱与享受，国学经典，能给予我们精神的力气，吸取丰富的养分，更能让我们从书中学会做人的道理和准则，弟子规，论语老子，无一不教人为人处事，感悟做人的道理，养成优秀的品质。如今的我，早已从一个徜徉在文学殿堂中的青涩少年成长为一名教化工作者，弘扬传统文化，传承中华经典，在学生和经典之间架起一座桥梁已成为我的一份责任。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”可见，诵读是多么的重要。在诵读中，中华民族的精神必将激励学生们成长，学生们也必将从

11、千古美文的文学滋养中受益范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而”的胸怀；孔子“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的准则；老子“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精神；于谦“要留清白在人间”的高洁？这一切，都将成为孩子们道德的根基。最终，我想说的是：挚友们，让我们诵读经典吧，在诵读中爱我们中华文化的博大精深，在诵读中爱我们中华儿女的绚烂才智。更爱我们中华民族坚毅刚毅的风骨！一起来诵读吧！诵读经典演讲稿4尊敬的老师、敬爱的同学们，大家下午好！今日我演讲的题目是经典诵读，爱我中华国学经典是中国的珍宝，是中华民族生生不息、传承国脉的精神纽带，是炎黄子孙奋斗不息、富国强兵的力气源泉！它如同一束光线润泽着

12、一代又一代华夏儿女！ 还记得精忠报国的岳飞，力抗金兵，保家卫国，即使皇帝昏庸，奸臣当道，却依旧诵出“三十功名尘与土，八千里路云和月。“的民族气概！ 还记得一代枭雄曹操，东临碣石，酾酒临江，即使岁月染白了他的须发，照旧高唱“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”的壮怀好歌！还记得乱世漂泊的李清照，将国家之恨纺成染柳烟浓，吹梅笛怨的哀愁，纵然帘卷西风，瘦比黄花，照旧吟出“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不愿过江东的豪言壮语！ 那或铿锵或优美的词章，溅落在历史的长河里，激起遥远的绝响！ 国学的经典，华夏的辉煌，成就了伟人的不朽，缔造了民族的昌盛。国学文化，是华夏民族的灵魂，是炎黄子孙的精神脊

13、梁！让我们一起诵读国学经典，传承中华文化，肩起民族复兴的伟业，让中国这条龙腾飞在世界东方！诵读经典演讲稿5不知哪位学者曾经说过：老师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。带着对这一理念的向往，我踏进了幼儿园。可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群绚丽的小太阳时，我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王，和孩子沟通，这就是我终身与之奋斗的事业吗？他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望。面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢？工作以来，我不只一次问过自己。曾经，我一味地追求怎样培育孩子，怎样驾驭高科技学问技能，而有关孩子的品德教化，孩子的心理健康这些基础的常

14、识我却忽视了。自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了。故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者：您在哪所高校，哪个试验室学到了您认为最主要的东西？出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园。在幼儿园学到了什么呢？学者回答：把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；做错了事情要敢于承认并表示歉意；午饭休息时不能吵闹；和小挚友在一起要团结、互助从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的训诲，我在强调发挥幼儿的创建性、竞争性时，并不能忽视培育幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素-忍耐、宽容、团结。说

15、实在的，其实，我也只不过才21岁，还在做着学生时代没有做完的梦，还须要父母的呵护！可是，现实告知我，我已选择了幼教这个光荣而又艰难的职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已担当起这没有理由推卸的责任，我必需义无反顾地去做好那位学者给我的训诲。虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感；虽然我还只是个学生，但我要有老师的激情。我要在人生的沙漠里播种绿洲；在生命的童山上播种花草；在社会的沃土中播种希望。我知道前进的道路肯定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路英勇的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素养，把对挚友的无私帮助、对幼儿的关怀爱惜、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。诵读

16、经典演讲稿6我酷爱读书，尤其是我国古代文学宝库的经典之作。当我读了很多祖国的古典名著后，我从书中发觉两个出现频率特别高的字，那就是“君子”。古代圣贤对于君子的论述非常丰富，以至于我经常想，原委什么是君子呢？易经说：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”自强不息、厚德载物的是君子。论语说：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是”吴兢说：“君子扬人之善，小人扬人之恶”成人之美、扬人之善的是君子。左传说：“君子有容人之量，小人存忌妒之心。”明朝薛萱说：“君子浩然之气，不胜其大，小人自满之气，不胜其斜宽容谦逊、一身正气的是君子。论语又说：“君子务本，本立而道生。礼记说：”“君子乐得其道，小

17、人乐得其欲”悟本求真、追求大道的是君子。对于“君子”的争论，林林总总，方方面面，我们想要学做君子，怎么学呢？假如，我们还是从前人的那些只言片语里去找寻君子的踪影，去学习君子的品德，难免我们顾此失彼，东施效颦，邯郸学步，做不了真正的君子，反而会贻笑大方。能不能够把关于君子的论述概括、提炼、综合成一套具有可操作的行为规范呢？能不能建立一个像生物学那样的严密的分类标准，让想学做君子的人有一个可以参照的行为标准呢？我想，是可以的。不过，我还没有这个实力。但是，我，作为一个中学生，对于君子的行为标准有一些自己的想法。我认为，做君子一样的中学生，至少要有这五点。第一点，有德。这个德，指个人道德品质修养。“

18、君子者，权重者不媚之，势盛者不附之，倾城者不奉之”“天行健，君子以自强不息”，不媚、不附、不奉、自强不息，也就是说君子首先要自尊自信独立自强，有要傲立于世间的骨气。“孝悌也者，其为仁之本与”“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众”君子在家里是父母的好儿女，以孝悌听从为美德；“敏而好学，不耻下问”“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”君子在学校是老师的好学生，以好学向善为美德；“诚者，天之道也，思诚者，人之道也”：“人而无信，不知其可也。”君子在社会是好公民，以诚信正直为美德。“谦谦君子，卑以自牧”“满招损，谦受益，实乃天道”“君子不自大其事，不自尚其功。”君子在己，虚心谨慎，

19、以遵守礼仪、安守道义为追求；地“势坤，君子以厚德载物”“君子有容人之量，小人存忌妒之心”“君子成人之美，不成人之恶。“君子扬人之善，小人扬人之恶”君子待人，仁厚宽宏，以扬人之”善、成人之美为己任。“长则尊之，幼则庇之”“君子浩然之气，不胜其大”君子尊长爱幼，一身浩然正气；“从善者友之，好恶者弃之”“君子从善如流，嫉恶如仇”君子从善如流，两袖朗朗清风。其次点，有礼。这个礼，是礼貌，是礼节，是礼仪。“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”“君子不失足于人，不失色于人，不失言于人”人前举止不失体统，仪态不失端庄，言语不失谨慎是礼。“文质彬彬，然后君子”文采和质朴相协调，才是个君子。内修为德，外

20、现为礼。坐如钟立如松，精神饱满、庄重矜持是礼；与人见面，微笑招呼、亲切问候是礼；跟人交谈，神情专注、目不转睛是礼；狭路相逢，退居一隅、避让对方是礼；进入公共场合，衣着得体、仪表大方是礼；得到赞扬，适度自谦、感谢夸奖是礼结语：以上就是我为大家整理收集的经典朗诵稿的全部内容了，希望对喜爱朗诵的你们有所帮助，感谢谢阅读！扩展阅读：人生朗诵稿人生是一个过程这个过程从自己的哭声迎来别人的笑声起先到别人的哭声送走自己的无声而告终整个过程大体上由哭声、笑声和无声组成该哭时你就嚎啕大哭哭它个天昏地暗该笑时，你就尽情的欢乐笑它个鬼呆神惊该无声时，你就要万籁俱寂如同那漫漫长夜静待黎明宁可自己多一点哭声也要给别人多

21、增加点笑声只有这样才能在自己“谢幕”时得到别人发自肺腑的哭声相送人生是一次旅程这次旅程从妈妈的的怀抱起先到走进大地的墓陵这次旅程如同一年四季春天花香，夏天草盛秋天硕果，冬天雪景它们各具特色，异彩纷呈旅途中遇到激流险滩、电闪雷鸣那是上帝的考验旅途中能看到沧海日出、雨后彩虹那更是生命中的万幸不过无论如何要记住千里游子终回家乡肯定要走得清清白白，干干净净！诵读经典演讲稿7各位老师、同学们：大家好！首先欢迎您参观我们学校“诵读中华经典，浸润华彩人生”的主题展板。“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。”“人之初，性本善。性相近，习相远。”“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”一进校门，便听见朗朗的

22、读书声，读书声那么嘹亮，那么嘹亮，回荡在整个校内里这，便是我们每天二非常钟的诵读时间。我们学校开展经典诵读活动，每天的二非常钟，让我们诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们每一个人的血脉中流淌，让民族文化才智支撑我们学生人格的脊梁。学校领导通过创建“书香校内”影响学生进而营造“书香家庭”，在不久的将来创建一个“书香国家”！为此校领导特别留意经典诵读氛围的创设。上学期，我们学校还举办了千人诵读活动。在学校中您到处见华夏经典文化楼梯台阶上，门窗上有宣扬儒家文化的经典语句；教学区、的走廊上有宣扬儒家文化的图画。对于这珍贵的二非常钟诵读时间，同学们非常喜爱。有的时候同学们也会感到经典文章难懂，但是老师会

23、用深化浅出的语言为我们讲解，还会加入生动的事例。学校还组织了读背小组、帮扶小组，形式多种多样，在竞争中学习，在学习中竞争；在欢乐中诵读，在诵读中体会欢乐。这样同学们就越来越喜爱诵读了。走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天。我们品唐诗宋词，我们诵美丽的诗歌，中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响，中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。学问要靠积累，没有记忆就没有积累，记忆力训练是智能开发的重要手段。只有让同学们通过读、诵、背，去拓宽视野、积累学问、才能提高语文实力，养成读书习惯。我们学校依据大家的年龄特点，给每个年级提出了诵读篇目建议，让我们在朗朗书声中成长！在我们学校，在每一节课前诵读经典已经成为

24、一种习惯，而老师们深厚的文化底蕴更增加了孩子们的书墨之香。经典的诵读，还推动了我们才艺的全面发展。经典诵读，也为弘扬名族文化发挥了巨大作用，也成为我校一道亮丽的风景。学校将沿着“亲近中华经典，诵读中华经典”的道路接着品尝中华经典的千年音韵，感受中华经典的万世情怀。吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。让中华诗文艺术之花在学生的生命中恒久芳香，让五千年文化的血脉在九百六十万的神州永久传承！诵读经典演讲稿8敬重的领导、老师、同学们：大家好!我叫曹雨茜，是北社中心校五年级的学生。今日我演讲的题目是诵读国学经典传承中华文粹。今日是一个很有意义的日子，我很兴奋能

25、有这个机会和大家相识，因为上级领导和老师们为我们营造了一个全民读书、全民学习、终身学习的深厚氛围，供应了多读书、读好书，养成良好阅读习惯，拓宽中小学生的阅读视野，提中学小学生的阅读实力的大好机会国学经典读书活动。中华诵国学经典诵读旨在“传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园”。这样的读书活动让我们有幸走进国学经典，让中华传统优秀文化的经典三字经、弟-子规、高校、中庸、论语、增广贤文等有机会更深化地融入我们的生命，从而让更多的人能更好地提升生命品质，特殊是让更多的同学能够少时读千年经典，长大做国家栋梁!中华民族历史悠久，文化经典更是灿如星河，这些优秀的文化经典，凝合了前贤的大智大

26、慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份珍贵的精神财宝。中华文化经典是深化人心，影响深远，永不贬值，千年不朽，世代流传的原创性典籍，是中华民族文化精品、文化精华。此刻，我们诵读这些篇章，如同穿越时空的隧道，与一个个鲜活的生命对话，了解历史与文化走向，感受人性的关怀与生命的尊严，传承文明，接续将来，以便我们走向更加丰盈有涯的人生。因此我们要读书就肯定要读最好的书，最好的书是什么呢?就是经典!比如说，先秦诸子中，我们可以从孔子那里读到一颗爱心，构建和谐;在孟子那里读到一股正气，平治天下;在墨子那里读到一腔热血，救助苦难;在韩非那里读到一双冷眼，直面人生;在老

27、子那里读到生活辩证法;在庄子那里读到艺术人生观;在荀子那里读到科学进取心在孔、孟、墨、韩那里，我们能读到人生看法，在老子、庄子、荀子那里能读到人生才智。归根结底，我们为什么要读经典?就是因为能从经典中，读人，读人生，读才智，读社会。多读经典会涵养你的气质，谈吐举止高雅文明，多读经典可以打造你的精神底色，丰富你的人生内涵。国家兴亡，你我有责，振兴中华，任重道远。期望我们通过诵读经典帮助自己明确人生的志向。人生不行没有志向，如同天地不行没有阳光。期望我们立大志，做大事，成大业!从而更好地报效祖国，创建更加华蜜的人生。同学们，让我们从国学经典中吸取养分，不断加强自身修养，为将来建设国家打下坚实的道德

28、基矗习劳知感恩，实践出真知，期望大家勤学苦练，为成为一个“知行合一、内圣外王”的社会精英、国家栋梁而持续努力、发奋读书!悠悠中华，浩浩文化，绚丽文明，光照华夏千秋千古华章，字字珠玑，篇篇锦绣，滋养北小学子我的演讲完毕，感谢大家!诵读经典演讲稿9中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的珍宝。男：本学期，我们在老师的细心指导下，开展了中华经典诵读活动，以继承古代文化。女：是啊，我们营造书香校内，诵读千古美文，以传承华夏文明。女：沿着经典诗文的流淌脉络，倾听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真至善至美。男：触摸天下苍生创建的优秀文化，

29、那里写满了中华文明的美丽与高雅，雄浑与放达。女：走进书里去，让学问的浪花澎湃你少年的胸怀。男：从书里走出来，让才智的箴言树起你人生的路标。女：我们信念坚决，“最是书香能致远”。男：我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。女：大手与小手相牵，穿越华夏文明；我们把握的是般若之智。男：幻想辉煌，采日月精华，集天地灵气；我们将翱翔宇宙之内，纵横四海之外。合：雅言传承文明，经典浸润人生男：轻叩古典诗文的大门，我们眼前出现了一个五彩纷呈的世界。女：“不积硅步，无以致千里，不积小流，无以成江河。”今日就让我们漫游在古诗文的长河中，去感受诗歌的合：博大精深！男：春天，朝气盎然，杨柳依依。女：夏天，生气勃勃，葵花

30、朵朵男：秋天停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。女：冬天墙角数枝梅，凌寒独自开。女：假如说唐诗宋词是文学宝库中的一颗绚丽明珠。男：那诗中的春夏秋冬更是中华文明的千年积淀，是陪伴我们一生的财宝。女：那就让我们一同领会古诗中春夏秋冬的绚丽多彩。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。唐杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪，为有暗香来。男：金色的童年，阳光绚丽，童年时间我们亲近蒙学经典。女：金色的童年，如梦如幻，校内内外我们诵读蒙学

31、经典。它就如夏日的繁星，闪耀着夺目的光彩。男：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。女：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美妙的艺术享受。男：那一篇篇喜闻乐见的佳作，给了我们无尽的教益。女：今日，我们相聚在这经典诗文诵读活动现场，就是为了传承千古文明，男：下面让我们一起走进中华经典诗文之海，（合）去领会绚丽的五千年文明！男：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”我们知道该如何仔细学习。女：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”，我们懂得很多做人的道理。男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。女：诵读中华经典，让

32、民族文化才智支撑我们人格的脊梁。男：愿五千年文化珍宝大放异彩，女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。男：“中华经典诵读”演讲汇报会到此结束。感谢各位领导、老师的光临。诵读经典演讲稿10敬重的领导、老师、同学们：大家好!我叫曹雨茜，是北社中心校五年级的学生。今日我演讲的题目是诵读国学经典传承中华文粹。今日是一个很有意义的日子，我很兴奋能有这个机会和大家相识，因为上级领导和老师们为我们营造了一个全民阅读、全民学习、终身学习的深厚氛围，供应了多阅读、读好书，养成良好阅读习惯，拓宽中小学生的阅读视野，提中学小学生的阅读实力的大好机会国学经典阅读活动。中华诵国学经典诵读旨在“传承和弘扬中华民族优秀文化，

33、建设中华民族共有的精神家园”。这样的阅读活动让我们有幸走进国学经典，让中华传统优秀文化的经典三字经、弟-子规、高校、中庸、论语、增广贤文等有机会更深化地融入我们的生命，从而让更多的人能更好地提升生命品质，特殊是让更多的同学能够少时读千年经典，长大做国家栋梁!中华民族历史悠久，文化经典更是灿如星河，这些优秀的文化经典，凝合了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份珍贵的精神财宝。中华的文化精华经典是深化人心，影响深远，永不贬值，千年不朽，世代流传的原创性典籍，是中华民族文化精品、文化精华。此刻，我们诵读这些篇章，如同穿越时空的隧道，与一个个鲜活

34、的生命对话，了解历史与文化走向，感受人性的关怀与生命的尊严，传承文明，接续将来，以便我们走向更加丰盈有涯的人生。因此我们要阅读就肯定要读最好的书，最好的书是什么呢?就是经典!比如说，先秦诸子中，我们可以从圣人孔子那里读到一颗爱心，构建和谐;在孟子那里读到一股正气，平治天下;在墨子那里读到一腔热血，救助苦难;在韩非那里读到一双冷眼，直面人生;在老子那里读到生活辩证法;在庄子那里读到艺术人生观;在荀子那里读到科学进取心在孔、孟、墨、韩那里，我们能读到人生看法，在老子、庄子、荀子那里能读到人生才智。归根结底，我们为什么要读经典?就是因为能从经典中，读人，读人生，读才智，读社会。多读经典会涵养你的气质

35、，谈吐举止高雅文明，多读经典可以打造你的精神底色，丰富你的人生内涵。国家兴亡，你我有责，振兴中华，任重道远。期望我们通过诵读经典帮助自己明确人生的志向。人生不行没有志向，如同天地不行没有阳光。期望我们立大志，做大事，成大业!从而更好地报效祖国，创建更加华蜜的人生。同学们，让我们从国学经典中吸取养分，不断加强自身修养，为将来建设国家打下坚实的道德基矗习劳知感恩，实践出真知，期望大家勤学苦练，为成为一个“知行合一、内圣外王”的社会精英、国家栋梁而持续努力、发奋阅读!悠悠中华，浩浩文化，绚丽文明，光照华夏千秋千古华章，字字珠玑，篇篇锦绣，滋养北小学子我的演讲完毕，感谢大家!经典诵读演讲稿三：诵读经典

36、演讲稿（1333字）我酷爱阅读，尤其是我国古代文学宝库的经典之作。当我读了很多祖国的古典名著后，我从书中发觉两个出现频率特别高的字，那就是“君子”。古代圣贤对于君子的论述非常丰富，以至于我经常想，原委什么是君子呢?易经说：“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。”自强不息、厚德载物的是君子。论语说：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是”吴兢说：“君子扬人之善，小人扬人之恶”成人之美、扬人之善的是君子。左传说：“君子有容人之量，小人存忌妒之心。”明朝薛萱说：“君子浩然之气，不胜其大，小人自满之气，不胜其斜宽容谦逊、一身正气的是君子。论语又说：“君子务本，本立而道生。礼记说：”“君子乐得

37、其道，小人乐得其欲”悟本求真、追求大道的是君子。对于“君子”的争论，林林总总，方方面面，我们想要学做君子，怎么学呢?假如，我们还是从前人的那些只言片语里去找寻君子的踪影，去学习君子的品德，难免我们顾此失彼，东施效颦，邯郸学步，做不了真正的君子，反而会贻笑大方。能不能够把关于君子的论述概括、提炼、综合成一套具有可操作的行为规范呢?能不能建立一个像生物学那样的严密的分类标准，让想学做君子的人有一个可以参照的行为标准呢?我想，是可以的。不过，我还没有这个实力。但是，我，作为一个中学生，对于君子的行为标准有一些自己的想法。我认为，做君子一样的中学生，至少要有这五点。第一点，有德。这个德，指个人道德品质

38、修养。“君子者，权重者不媚之，势盛者不附之，倾城者不奉之”“天行健，君子以自强不息”，不媚、不附、不奉、自强不息，也就是说君子首先要自尊自信独立自强，有要傲立于世间的骨气。“孝悌也者，其为仁之本与”“弟-子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众”君子在家里是父母的好儿女，以孝悌听从为美德;“敏而好学，不耻下问”“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”君子在学校是老师的好学生，以好学向善为美德;“诚者，天之道也，思诚者，人之道也”：“人而无信，不知其可也。”君子在社会是好公民，以诚信正直为美德。“谦谦君子，卑以自牧”“满招损，谦受益，实乃天道”“君子不自大其事，不自尚其功。”君子在己，

39、虚心谨慎，以遵守礼仪、安守道义为追求;地“势坤，君子以厚德载物”“君子有容人之量，小人存忌妒之心”“君子成人之美，不成人之恶。“君子扬人之善，小人扬人之恶”君子待人，仁厚宽宏，以扬人之”善、成人之美为己任。“长则尊之,幼则庇之”“君子浩然之气,不胜其大”君子尊长爱幼，一身浩然正气;“从善者友之,好恶者弃之”“君子从善如流，嫉恶如仇”君子从善如流，两袖朗朗清风。其次点，有礼。这个礼，是礼貌，是礼节，是礼仪。“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”“君子不失足于人，不失色于人，不失言于人”人前举止不失体统，仪态不失端庄，言语不失谨慎是礼。“文质彬彬，然后君子”文采和质朴相协调，才是个君子。内

40、修为德，外现为礼。坐如钟立如松，精神饱满、庄重矜持是礼;与人见面，微笑招呼、亲切问候是礼;跟人交谈，神情专注、目不转睛是礼;狭路相逢，退居一隅、避让对方是礼;进入公共场合，衣着得体、仪表大方是礼;得到赞扬，适度自谦、感谢夸奖是礼诵读经典演讲稿11中华古诗文，是我国历史长河中一颗绚烂的明珠，是中华民族的骄傲和象征，是传统文化中的绮丽珍宝。阅，则赏心悦目；读，则琅琅上口；诵，则心照不宣；吟，则意气飞扬。诵读经典，不仅是对自己，同时对学生的道德、品德、性情、气质都会产生耳闻目睹，潜移默化的影响，是极见功效的人格熏陶教化。当然，我们也在用实际行动践行着中华经典弟子规中“感恩”的旋律。古人云：“读书百遍

41、，其义自见。”“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”一位老师也说：“要反复诵读，把无声的文字变成有声的语言，读出感情，读出气概，如出自己之口，如出自己之心。” 可见，诵读经典是多么的重要。当我们诵读着弟子规中的“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床”，朗诵着孟浩然的“春眠不觉晓，到处闻啼鸟”，朗诵着王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”，朗诵着李坤的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，朗读着李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”在琅琅的诵读中，学生如同与历代圣贤同等对话，感受到先辈们先进的思想。不知不觉地体验到人对自然生命的关切，体验到登高望远的心胸伸展，体验到要敬重劳动，体验到挚友之间深厚的友情，一切奇妙的修

42、养和哲学会毫无痕迹地从他们的口中渗入血液，渗入生命感受的深处，成为孩子生命的一部分。十年树木，百年树人。诵读千古美文是树人之根本。在诵读中，中华民族的精神激励着我们，中华民族的文化滋养着我们。书声琅琅，开卷有益。一代新人的成长，将受益于千古美文的文学滋养“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的准则；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精神；“要留清白在人间”的高洁这一切，都将成为我们道德的根基。诵读经典演讲稿12敬重的领导、老师、同学们:大家好!我叫曹雨茜,是北社中心校五年级的学生.今日我演讲的题目是诵读国学经典传承中华文粹.今日是一个很有意义的日子,

43、我很兴奋能有这个机会和大家相识,因为上级领导和老师们为我们营造了一个全民读书、全民学习、终身学习的深厚氛围,供应了多读书、读好书,养成良好阅读习惯,拓宽中小学生的阅读视野,提中学小学生的阅读实力的大好机会国学经典读书活动.中华诵国学经典诵读旨在“传承和弘扬中华民族优秀文化,建设中华民族共有的精神家园”.这样的读书活动让我们有幸走进国学经典,让中华传统优秀文化的经典三字经、弟-子规、高校、中庸、论语、增广贤文等有机会更深化地融入我们的生命,从而让更多的人能更好地提升生命品质,特殊是让更多的同学能够少时读千年经典,长大做国家栋梁!中华民族历史悠久,文化经典更是灿如星河,这些优秀的文化经典,凝合了前

44、贤的大智大慧,睿语哲思,浓缩了华夏五千年的精粹,感染熏陶了一代又一代龙的传人,可以说是一份珍贵的精神财宝.中华文化经典是深化人心,影响深远,永不贬值,千年不朽,世代流传的原创性典籍,是中华民族文化精品、文化精华.此刻,我们诵读这些篇章,如同穿越时空的隧道,与一个个鲜活的生命对话,了解历史与文化走向,感受人性的关怀与生命的尊严,传承文明,接续将来,以便我们走向更加丰盈有涯的人生.因此我们要读书就肯定要读最好的书,最好的书是什么呢?就是经典!比如说,先秦诸子中,我们可以从孔子那里读到一颗爱心,构建和谐;在孟子那里读到一股正气,平治天下;在墨子那里读到一腔热血,救助苦难;在韩非那里读到一双冷眼,直面

45、人生;在老子那里读到生活辩证法;在庄子那里读到艺术人生观;在荀子那里读到科学进取心在孔、孟、墨、韩那里,我们能读到人生看法,在老子、庄子、荀子那里能读到人生才智.归根结底,我们为什么要读经典?就是因为能从经典中,读人,读人生,读才智,读社会.多读经典会涵养你的气质,谈吐举止高雅文明,多读经典可以打造你的精神底色,丰富你的人生内涵.国家兴亡,你我有责,振兴中华,任重道远.期望我们通过诵读经典帮助自己明确人生的志向.人生不行没有志向,如同天地不行没有阳光.期望我们立大志,做大事,成大业!从而更好地报效祖国,创建更加华蜜的人生.同学们,让我们从国学经典中吸取养分,不断加强自身修养,为将来建设国家打下

46、坚实的道德基矗习劳知感恩,实践出真知,期望大家勤学苦练,为成为一个“知行合一、内圣外王”的社会精英、国家栋梁而持续努力、发奋读书!悠悠中华,浩浩文化,绚丽文明,光照华夏千秋千古华章,字字珠玑,篇篇锦绣,滋养北小学子我的演讲完毕,感谢大家!诵读经典演讲稿13尊敬的老师，敬爱的同学们:大家早上好!我是高二六班的 x，今日我演讲的目题是：传承文化，诵读经典。经典是中国的珍宝，是中华民族生生不息，传承国脉的精神纽带，是炎黄子孙奋斗不息，富国强兵的力气源泉！它如同一束光线润泽着一代又一代华夏儿女！大家是否还记得精忠报国的岳飞，他力抗金兵，保家卫国，即使皇帝昏庸，奸臣当道，却依旧诵出三十功名尘与土，八千里路云和月的民族气概！是否还记得一代枭雄曹操，东临碣石，酾酒临江，即使岁月染白了他的须发，照旧高唱 &qut; 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。的壮怀好歌！是否还记得乱世漂泊的李清照，将国家之恨纺成染柳烟浓，吹梅笛怨的哀愁，纵然帘卷西风，瘦比黄花，照旧吟诞生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不愿过江东”的豪言壮语！中