苏教版小学语文四年级下册习作4.ppt

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1、习作四 通过这一段时间的看电视、读报纸、听广播，你们有什么收获？你关注到了什么？ 对于我们关注的问题，你有什么看法？ 让我们来读读例文的二一七自然段，看看小作者是怎样描述同学们讨论的？ 先用 4 个“有的”写了一组句子作概括介绍再引用 4 个同学的发言，具体描述了同学们讨论时涉及的话题，最后用一句话总结全文。这几段话叙述得有条理有详有略，内容具体。 我们还可以写什我们还可以写什么内容让我们看看么内容让我们看看以下几个讨论的场以下几个讨论的场面：面：镜头一：镜头一：讨论会开始了有些讨论会开始了有些同学介绍了近期出现的同学介绍了近期出现的“问问题食品有哪些，有的同学介题食品有哪些，有的同学介绍了这

2、些食品会给我们带来绍了这些食品会给我们带来哪些危害，有的同学说了怎哪些危害，有的同学说了怎样购买到放心安全的食品，样购买到放心安全的食品，还有的同学提出了科学健康还有的同学提出了科学健康饮食建议饮食建议. 李则正同学说：李则正同学说：“近期出近期出现的现的问题食品问题食品有老酸奶、有老酸奶、染色馒头、瘦肉精等。染色馒头、瘦肉精等。” 李瑾如同学说：李瑾如同学说：“如果长期食用含有工业明胶的老如果长期食用含有工业明胶的老酸奶、染色馒头、瘦肉精，会对人体造成轻则恶心、酸奶、染色馒头、瘦肉精，会对人体造成轻则恶心、呕吐，重则会致癌，甚至会危及生命。呕吐，重则会致癌，甚至会危及生命。” ” 冯安冯安桉

3、同学说：桉同学说：“有些黑心厂家昧着良心赚黑心钱，他们有些黑心厂家昧着良心赚黑心钱，他们一定会受到惩罚的！一定会受到惩罚的！” ” 这时，老师说：这时，老师说：“ “ 看来，我们生活中的看来，我们生活中的 问问题食品题食品还真不少，这些都会严重威胁到我们的健康，还真不少，这些都会严重威胁到我们的健康，作为小学生，我们应该怎样来健康饮食；保护自己不作为小学生，我们应该怎样来健康饮食；保护自己不受到这些受到这些问题食品问题食品的伤害呢？的伤害呢？” ” 张雅儒同学说：张雅儒同学说：“我们购买食品时应该注意食我们购买食品时应该注意食品包装有无生产厂家，生产日期，是否过保质期，不品包装有无生产厂家，生

4、产日期，是否过保质期，不购买三无产品。购买三无产品。” ” 崔媛媛同学说：崔媛媛同学说：“我们应该不到校园周边无证我们应该不到校园周边无证处买食品，减少身体中毒的隐患。处买食品，减少身体中毒的隐患。” ” 老师说：老师说：“大家谈得非常好，我们可以写下来，大家谈得非常好，我们可以写下来，让人们了解我们的心声。让人们了解我们的心声。”镜头二：镜头二：今天，班上炸开了锅，因为我班正今天，班上炸开了锅，因为我班正在讨论在讨论“日本大地震，中国该不该援助日本大地震，中国该不该援助”的的话题。昨天，王老师让我们回家去做准备，话题。昨天，王老师让我们回家去做准备，所以今天大家个个神采飞扬，胸有成竹。所以今

5、天大家个个神采飞扬，胸有成竹。 老师一声令下，正方的武可心便老师一声令下，正方的武可心便“刷刷”地一下子站起来说：地一下子站起来说：“我觉得应该援助，因我觉得应该援助，因为我国和日本是邻国，应该互相支援，否则，为我国和日本是邻国，应该互相支援，否则，日本的核辐射会随着海水流到中国的一些地日本的核辐射会随着海水流到中国的一些地区，造成污染，所以应该支援，以免灾情加区，造成污染，所以应该支援，以免灾情加重。重。”反方的王瑞立刻反驳：反方的王瑞立刻反驳：“他们以前还他们以前还攻打我们中国，不可原谅！攻打我们中国，不可原谅！”陈婉月再也按陈婉月再也按捺不住了：捺不住了：“我们应该有一颗宽容的心，让我们

6、应该有一颗宽容的心，让地球不再发生战争，只有和平，这样不好地球不再发生战争，只有和平，这样不好吗？吗？” 李子墨接着说：李子墨接着说：“陈婉月说的对，再说了，陈婉月说的对，再说了，以前他们攻打中国是他们祖宗干的事，不能怪以前他们攻打中国是他们祖宗干的事，不能怪普通老百姓。普通老百姓。”反方周正原大声说：反方周正原大声说：“没听说没听说过日本有科学家在海边做核武器来对付我们吗？过日本有科学家在海边做核武器来对付我们吗？他们为了不让经济损失而不顾人民利益，所以他们为了不让经济损失而不顾人民利益，所以他们活该，我们不应该支援他们。他们活该，我们不应该支援他们。” 周正原的话如一石激起千层浪，班上已经周正原的话如一石激起千层浪，班上已经进入白热化，正方李子墨说：进入白热化，正方李子墨说：“那是因为他们那是因为他们国家太弱，他们只是为了保护自己而发明武器，国家太弱，他们只是为了保护自己而发明武器，我们就更应该支援他们了。我们就更应该支援他们了。” 就这样，一场讨论会在同学们的唇枪舌剑就这样，一场讨论会在同学们的唇枪舌剑中完满结束。中完满结束。习作要求：有详有略 内容具体标点符号使用正确 练习习作 修改草稿 誊抄习作