2022年品德与生活教学计划范文锦集十篇.docx

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1、2022年品德与生活教学计划范文锦集十篇品德与生活教学安排范文锦集十篇时间过得真快，总在不经意间消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，来为今后的学习制定一份安排。信任大家又在为写安排犯愁了？以下是我帮大家整理的品德与生活教学安排10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。品德与生活教学安排 篇1一、教学成果1、学生在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的快乐与华蜜，激发学生爱生敬长、酷爱家庭生活的主动情感和看法。2、学生通过开展生活小故事的讲解并描述活动，引导学生学会关切，初步养成文明礼貌的行为，逐步培育良好的家庭生活习惯。3、学生自己的事情自己做，不会做的学着做

2、，不依靠父母，并驾驭正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。4、学生懂得自己是家庭的一员，酷爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的学问和技能，初步培育自己独立生活的实力。5、引导了儿童去视察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培育中，欢乐地成长。6、通过日常生活阅历的积累，使学生了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本学问。指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地视察，在视察活动中增加试验实力和应用实力。7、通过暑假生活中平安、健康、快乐、有意义活动内容的支配和选择，丰富了学生的日常生活学

3、问、增加辨别是非好坏的实力和自我管理自我调控的实力，知道自我爱护的方法，驾驭初步的适应社会的常识的技能。二、存在问题1、学生合作沟通不够，缺少合作意识。2、学生熬炼机会少。实践实力差 。3、针对学生的实际状况因材施教不够，须要再努力。4、学生学习主动性不高。三、教学措施1、仔细备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。2、争取每个学生都有熬炼的机会。3、正确估计学生的实力，有的放矢地进行教学，留意因材施教。4、留意调动学生的学习主动性。品德与生活教学安排 篇2生长是一个过程，也是一种欢乐。在各方面都飞速发展的现今时代，人们的物质生活有了很大的改善与提高，各行业的竞争也日趋激烈。我们的

4、教化事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探究、积累，希望与挑战并存，这就要求我们提高教化质量和完善老师自身素养。由上所述，依据课程特点，我制定了本学期个人的工作安排：一、工作理念：工作着是欢乐的、华蜜的。工作中，一切从同学角度动身，以人为本，敬重差别，使不同的同学得到不同的发展，实现生命化教学。教学中，以儿童的实际生活为基础，多种方式综合出现学习内容;寓品德教化于学习活动中，注意体验和感悟;发挥整体育人功能，以同学干脆参加的多样化的活动为主要出现形式，力争使同学的学习活动化，活动生活化;注意活动指导，寓评价于活动中，注意特性评价。二、教化教学方面：仔细做好本职工作，带着一颗爱心去工作，发挥

5、同学的主体地位，调动同学上课参加的主动性，培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、酷爱生活的儿童。(一)、本课程以儿童干脆参加的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容规范四个方面的要求相互联系、相互贯穿、整体出现在主题单元中，体现综合性，注意生活性。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区和其儿童生活的其他空间。让同学在开放的环境中获得丰富多彩的体验和特性化的创意与表示，实现在生活中发展，在发展中生活。(二)、教学目标：1、情感与看法方面的培育：(1)乐于助人，爱家乡、爱祖国。(2)珍爱生命，酷爱自然，酷爱科学。(3)自信、醇厚、求上进。2、行为与习惯方面的培育：(1

6、)乐于参加有意义的活动。(2)维护环境，顾惜资源。3、学问与技能方面的培育：(1)、驾驭一些自身生活中须要的基本学问和劳动技能。(2)、使同学初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。4、过程与方法方面的培育：(1)、体验提出问题、探究问题的过程。(2)、尝试用不同的方法进行探究活动。(三)、教学措施：1、在教学活动的每一个环节留意从儿童的生活实际动身，在实际生活中捕获有教化意义的内容，依据课程规范的各项规定制定教学安排和教学设计，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童绽开活动。2、儿童的品德和行为习惯的形成、学问和实力的发展、阅历的积累是一个连续的过程。通过同学相宜接受的生动活泼的嬉戏活动形式

7、，通过同学干脆参加活动的方式，实现自我的，主动的教化过程，将道德相识转化为同学自觉的道德行为教学活动中留意活动之间的连续性，帮助儿童获得相互联系的、时常深化的阅历和体验。3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕获有教化价值的课题，开展儿童喜爱的活动，使他们在主动主动的参加中生活得到空虚，情感得到熏陶，品德得到发展，价值推断得到初步的培育。4、独创性地运用教材，联系当地和儿童的实际，和时的把社会中新的信息、科学技术，新的效果、儿童生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，时常提高品德教化的针对性、实效性和生动性，提高整个教化的质量。(四)、教学

8、活动形式：探讨，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学嬉戏，欣赏访问，观赏，练习，讲故事，讲授等形式。(五)、课时布置：本学期以20周计算，每周2课时，合计40课时。详细布置如下：第一单元“开心的校外生活” 4课时其次单元“我会这样做” 9课时第三单元“我爱我的家乡” 9课时第四单元“我也会很棒” 9课时第五单元“大自然探秘” 7课时复习 2课时总计： 40课时三、自身素养的提高：工作的同时，我会时常提高自身的自身素养和业务水平。1、加强学习，时常更新学问，追逐教化教学最前沿意识，树立现代化的育人观和人才观，时常更新教化观念，改进教学方法、教学行为、教学手段，扩大学问

9、面，完善学问结构，以适应课改须要。2、多读书、多考虑、多实践。我会抓紧点滴时间学习，学习先进的教化教学理论，学习专业的学问，让读书成为自身生活的一局部，时常空虚自身。同时通过网络、媒体，开阔眼界，争取完善自身，创新自身，做到终身学习。3、多反思、多总结。每节课后进行自我反思，以提高业务素养，从“保守的阅历型”老师转向“开拓的创新型”老师，同时总结自身教学工作中的成败，以为今后的工作积累阅历。4、确立探讨课题：如何使同学实现由“要我学”到“我要学”的转变，并进行探讨。新学期刚刚起先，我将脚踏实地，时常进取创新，争取更大进步，力争一步步走向成功。品德与生活教学安排 篇3一、教学目标1、初步知道家庭

10、的基本构成以及家庭成员间的关系。2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。3、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受春天的美。4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。5、通过视察感受燥热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。6、能发觉学习生活中的欢乐，从而激发对学习生活的爱与乐趣。能够主动主动地参加学习过程，在本单元的学习中通过找寻校内内、生活中的好玩丰富的学习活动，体验学习的欢乐。了解多渠道的学习方法，了解丰富的学习途径。教学重点：1、学文明理，培育学生正确做人的意识及实力。2、培育学生关切、爱惜同学的品质。教学难点：形成正确的行为习惯。二、学情分析本班学生59人，其中男3

11、4生人，女25生人。这些天真、活泼，有着剧烈的新奇心和求知欲，而可塑性又强的小学生因刚从幼儿园走进小学校内，在情感看法、行为习惯方面都很无趣，希望通过本册教学，努力把他们培育成具有良好的生活习惯和学习习惯的小学生。三、教材分析本册教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。教科书的结构是以学习主题的形式构建的。第一单元暖和的家：我的家、我的事情我来做、我为家庭添快乐；其次单元漂亮的春天：春天在哪里、我和小树交挚友、和风在一起、种养一棵花；第三单元欢乐的星期天：我们去游泳、爸爸带我去做客、看电视；第四单元火热的季节：相互提个醒、学会看天气、迎接暑

12、假生活。四、改进教学的措施：1、通过深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教化，引导儿童酷爱生活，学习做人。2、努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德儿童的新奇心，引导儿童探究的欲望。3、创建性地运用教材，联系本地区和儿童的实际，刚好地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教化的针对性，突破性。五、教学活动的支配：1、说说我的家。2、该我做的事。3、我能行。4、找寻春天。5、我和小树一起成长。6、风车转转。7、我做小客人。六、教学业务的学习：仔细学习教化理论，探讨新课程标准，用先进的教化理论指导

13、教学工作。仔细学习相关刊物及先进阅历，结合本学期学科教学中的实际状况进行教改。努力适应当前创新教化发展的需求，在课堂教学中努力为学生供应发展的空间。充分调动学生的主动性，使学生在自由、轻松的氛围中发展和提高。七、教学进度表（略）品德与生活教学安排 篇4一、学生现状分析：XX班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。整体看他们活泼好动，大多数敬重师长，团结同学，对人有礼貌，酷爱关切班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的敬重，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留意理论联系实际

14、，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。二、详细目标1、体验自主策划、自主活动的开心，能感受到自己的进步和改变，并初步起先安排自己的生活和行动。2、在班集体中能表达自己的想法和看法，与同学合作，共同做大家商议好的事。3、能留意到四周环境的改变，并能通过动手做而获得有关学问和阅历。4、学会与季节改变想适应的简洁保健和平安常识，并在生活中运用。三、本册教材特点1. 生活性本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系儿童生活的主题活动或嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。2.开放性本课程面对儿童的整个生活世界，重视地方、学校、老师与儿童

15、的创建性。课程内容从教科书扩展到全部对儿童有意义、有爱好的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的协作和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和特性化的创意与表现。3.活动性本课程的呈现形态主要是儿童干脆参加的主题活动、嬉戏和其他实践活动。课程目标主要通过老师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。老师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参加活动，动手动脑，构建学问和实力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。四、内容重点1、健康、平安地生活了解并运用简洁的健康、平安的生活常识，能辨别

16、好的和不好的生活习惯，并起先在生活中有意识地要求自己。2、开心、主动地生活能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到骄傲，对一年级的学习和生活充溢信念和憧憬之情。3、负责任、有爱心地生活爱惜四周的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充溢感谢之情；了解作为一年级小学生的责任，并乐于去担当。4、动脑筋、有创意地生活对四周的动植物、自然现象有新奇心，并能通过一些简洁的假设和验证进行探究；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。五、教学时间支配第一单元欢乐的生活6课时其次单元爱心小天使 8课时第三单元劳动真光荣 6课时第四单元知了叫夏天到

17、 8课时品德与生活教学安排 篇5一、详细目标1、体验自主策划、自主活动的开心，能感受到自己的进步和改变，并初步起先安排自己的生活和行动。2、在班集体中能表达自己的想法和看法，与同学合作，共同做大家商议好的事。3、能留意到四周环境的改变，并能通过动手做而获得有关学问和阅历。4、学会与季节改变想适应的简洁保健和平安常识，并在生活中运用。二内容重点1、健康、平安地生活了解并运用简洁的健康、平安的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并起先在生活中有意识地要求自己。2、开心、主动地生活能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到骄傲，对二年级的学习和生活充溢信念和憧憬之情。3、

18、负责任、有爱心地生活爱惜四周的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充溢感谢之情；了解作为二年级小学生的责任，并乐于去担当。4、动脑筋、有创意地生活对四周的动植物、自然现象有新奇心，并能通过一些简洁的假设和验证进行探究；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。三、教材简析本册教材内容以全日制义务教化品德与生活课程标整为依据，根据儿童生活的时间线索，七个单元都有各自的图标、主题，有表现主题活动的画面，还有贯穿全书的“东北虎”，提示活动要点。本册教材由五个单元活动组成，每个单元包含若干主题活动：单元名称主题内容单元一学校就是我的家主题一嗨，你好主题二请跟我来主题

19、三校内生活真开心单元二早起主题一我的小隐私主题二早起一次主题三你早单元三快乐嬉戏主题一快乐非常钟主题二玩的学问主题三好玩嬉戏自己编单元四搜集种子过冬天主题一奇妙的种子主题二搜集种子主题三种子挚友单元五学会沟通主题一猜谜竞赛主题二无声的表演主题三挑战一笔画主题四感受他人的困难单元六下雪啦主题一玩雪主题二雪花雪花我问你主题三雪中生活主题四可爱的小雪花单元七迎新年主题一话说新年主题二新年的礼物主题三新年联欢会四、学生分析绝大多数学生活泼好动，好表现自己，爱听老师表扬。一学期的行为规范训练，学生已养成一些良好的习惯。课间能文明休息了，能留意卫生，不乱扔纸屑，按时完成作业，上课时不守纪律、做小动作的人少

20、了，知道要为集体争光，集体荣誉感特别强。由于是独生子女，很多小挚友在家里是小皇帝，待人接物都以自我为中心，他们有的虽然独立意识强，特性也很强，但自理实力很差；有的社会交往虽主动主动，但却不擅长共处，缺少团结协作精神。今后，行为规范训练还需加强，反复抓，抓反复，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。五、实行措施1、以亲密联系儿童生活的主题活动或嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。2、课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的协作和联结中弹性地延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和特性化的创意与表现。3、让儿童更多地是通过实际参加活动，动

21、手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。六、教学进度支配略品德与生活教学安排 篇6一、学生基本状况分析经过一个学年的学习，大部分学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和改变，并对三年级的学习和生活怀有美妙的憧憬。本年级中有一部分是独生子，平常娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。另外，三年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、坚决性、坚持性和自制力相对较差，但也简单塑造。同时，三年级的小学生一种责任感和自尊心渐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更仔细，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有安排地培育学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不多，

22、但仿照性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。二、全册教学目标1、能充分感受到经过一、二年级的学习生活后的进步和改变，并对三年级的学习和生活怀有美妙的憧憬，充溢信念。2、能感受和体验到生活的暖和，酷爱自己生活的地方。在人际交往中诚恳、不说谎，珍惜劳动成果，敬重为社会服务的劳动者。3、体验自主活动、探究、发觉的开心，能有意识地用各种方法去获得学问和阅历，发展动手实力和社会参加实力。三、教学措施：1、精确地把握教材，从认知和行为两方面，结合班队活动对学生进行思想教化。2、教学中，充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。3、充分利用电视教学手段达到最佳效果。4、结合生活实际，让学生理论联系实际实践，在

23、实践中学会为集体服务，以树立集体荣誉感。5、丰富学生的生活阅历6、加强道德行为的教化。品德与生活教学安排 篇7一、教学目标：看法和情感：感受新学校环境的美妙，对老师充溢信任、景仰，充溢爱好地参加学校一天的生活，为自己是小学生感到欢乐。喜爱和老师、同学交往，体验与人交往的欢乐，感受学习的开心。培育学生对父母的骄傲感，引导学生对父母表达自己的谢意和敬重，体会家庭带给人的欢乐感受。行为和习惯：了解学校的环境、设施及其作用，能主动相识老师和课程特点，了解学校一天的日程支配，初步培育学校生活平安意识，有正确的做、立、行、走姿态和良好的精神风貌。能够主动和同学交往，说简洁的礼貌用语。过程和方法：通过自身视

24、察比较,能感受新学校的美妙。主动参加行为练习，从而完全适应学校生活。主动地参加并体验学习过程,学会简洁的自我介绍和介绍别人的方法，在老师的指导下学会调控自己的心情。学问和技能：知道校内环境中一些标记性的建筑，知道老师节，能参与升旗仪式，了解基本课程和课外活动，形成初步的平安意识。能联系正确的坐、立、行、走的姿态，能辨别不美的行为习惯。相识自己的班级和全般同学及老师。二、学生基本状况分析：一年级新生刚刚迈进小学大门，他们以一种既新颖又充溢希望的目光凝视着学校的一切。在他们看来，入了学就感到自己已经不是小孩了，也起先像大人一样有自己的学习任务了。但事实上这仅仅是一种形式上的递进，他们的思想、行为习

25、惯、适应实力等并没有一夜之间走向成熟。他们一方面聪慧上进，单纯活泼；另一方面又任性、自私、脆弱、自理实力、约束实力较差。三、教学方法及措施1、全面把握课程目标及教材重难点。2、丰富学生的生活阅历，引导学生自主学习。3、采纳形式多样的教学方式：探讨、资料收集、现场调查、情景模拟与角色扮演等。四、教学进度支配周次教学内容第一周（1）我背上了新书包；其次周（2）我们的校内第三周（3）新挚友新伙伴第四周（4）校内铃声第五周（5）平安回家。第六周（6）我们的国庆节第七周（7）祖国妈妈在我心中第八周(8)和钟姐姐交挚友；第九周（9）我很整齐；第十周（10）我会好好地吃；第十一周（11）我会整理；第十二周（

26、12）看我多精神。第十三周：（13）新年好第十四周（14）欢高兴喜过春节；第十五周（15）我家大团聚。第十六周机动第十七周复习迎考第十八周复习迎考品德与生活教学安排 篇8一、指导思想根据课程标准编写的品德与生活教材（人教版），体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是老师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习学问的拐棍。我们在教学中，必需仔细研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。二、本学期课程教学目的要求和任务本册三

27、个单元共12个主题，落实了课标四个方面内容要求：（一）、健康、平安地生活1、秋凉了要添加衣服；2、秋游动身前打算什么，出行平安，怎样防止丢失和掉队；3、学做小雏鹰，要英勇，不娇气。（二）、主动、开心地生活1、欢乐的暑假生活，我的心愿；2、团团聚圆过中秋；3、做个“欢乐鸟”变苦恼为欢乐。（三）、负责任、有爱心地生活1、当好值日生、我是小小保洁员、让我们的教室清洁又漂亮；2、“好书大家看”同学间的友情；3、“团团聚圆过中秋”家人间的亲情（四）、动脑筋、有创意的生活1、“找秋天”、“神奇的月亮”发挥视察力、想象力；2、“留住秋天”、“秋天的嬉戏”发挥想象力；3、制作“感谢卡”“我的成长包”“树叶标本

28、”等发挥动手动脑的实力。三、提高教学质量的详细措施：1、做到四个敬重（1）敬重学生的生活体验。儿童对生活有自己的体验，与大人不完全相同。因此，要理解和相识儿童本身的体验、感受在他们相识生活，学习做人、做事过程中的重要意义。给学生体验的时间和机会，让他们在充分体验的基础上自己得出对生活的看法。而不是用成人的体验代替儿童自己的体验。（2）敬重学生的选择。学生有自己的爱好和选择，老师应帮助学生确定适当的学习目标，并探讨达到目标的最佳学习途径；同时要给学生一个更宽松、更开放的学习空间，让学生能够畅所欲言，真实地表达自己的情感，建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂学习气氛，在选择中提高相识。（3）敬重学

29、生的人格。学生作为独立的个体，具有自己的人格尊严。过去我们不太留意爱护儿童的人格尊严，在教学活动中有意无意地损害了儿童的自尊心。这点请老师们留意。（4）敬重学生的特性。不同的学生有不同的特点，应敬重学生的特性差异，老师要转变观念，由统一教化向差异性教化转变，关注每一个学生，能够发觉每个学生身上的闪光点，用不同的尺度衡量不同的学生，使每个学生都能得到发展。四、教学进度：第一周第三周1课2课第四周第五周3课4课第六周第七周5课第八周第九周6课第十周第十一周7课8课第十二周第十三周9课10课第十四周11课第十五周第十六周复习品德与生活教学安排 篇9一、所教班级基本状况本班共有学生54人，其中男生24

30、人，女生30人，他们都是一年级小挚友喜爱学习，酷爱劳动，关切他人，活泼好动，充溢活力的孩子。二、所教学科教学目的及要求1、培育学生良好的思想品德和行为习惯。2、培育学生的语言表达及动手实力。3、培育学生具有乐于助人，关切他人的好品质。三、所教学科教材内容分析及学生状况本册教材包括五章，其中第一章是“今日吃上什么”又分三个小节，共6课时。其次章是“我的手儿巧”分三个小节。第三章是“我有很多好挚友”分三个小节。第四章是“欢乐的小问号”，地五章是“我爱漂亮生命”。这五章从不同层次，不同方法，培育训练孩子们的表达，动作，创作，思索，行为实力。学生学习起来劳逸结合课内课外结合，手脑共用，非常开心。四、本

31、学期改进教学的详细措施1、转变教学观念，着重培育学生实力。2、转变教学方法，让学生自主学习，动手动脑，劳逸结合。3、钻研教材，作到备好课，上好课。4、多参与户外活动。五、本学期教学内容详细支配略品德与生活教学安排 篇10一、学生现状分析一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数敬重师长，团结同学，对人有礼貌，酷爱关切班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的敬重，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。二、本册教材的学问系

32、统和结构（一）我的家人与伙伴（二）走进大自然（三）健康生活每一天三、教学目的1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。3、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受春天的美。4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。5、通过视察感受燥热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。四、教学重难点教学重点：1、学文明理，培育学生正确做人的意识及实力。2、培育学生关切、爱惜同学的品质。教学难点：形成正确的行为习惯。五、教学中的主要措施1、仔细备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。2、根据激情明理导行反馈的思路教学。3、适当补充教材，

33、丰富教学内容，强化观点形成。4、实行跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。六、教学内容支配及进度周次教学内容课时第1周打算课1课时我的家人与伙伴第2周我的一家人1课时第3周家人的爱1课时第4周我为家人添光彩1课时第5周我和小伙伴1课时走进大自然第6周春天来了1课时第7周小苗快快长大1课时第8周我们和太阳做嬉戏1课时第9周风儿吹呀吹1课时健康生活每一天第10周我换牙了1课时第11周我有一双光明的眼睛1课时第12周当心，别伤着1课时第13周夏天，我们留意些什么第34页 共34页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页