2022年初三语文作文集合八篇.docx

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1、2022年初三语文作文集合八篇初三语文作文集合八篇在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化沟通的目的。信任写作文是一个让很多人都头痛的问题，下面是我细心整理的初三语文作文9篇，希望能够帮助到大家。初三语文作文 篇1语文，你是那独特的方块字，一横一竖是你的衣服。殷商时人类独创了甲骨文，使人类拥有了能用来作为传递信息的另一种手段。经过了数千年的时间飞逝，你也换过了几套华美的礼服，穿上了一身简练干净的休闲装简体汉字，你由此变得更加清爽自然。语文，你是那美丽的词藻，“秀丽”“婉约”是赠给美妙事物的礼物；“幽默”、“可爱”是你对人们的赞扬。当然，你也憎恶丑恶现象，“愤恨”、“

2、厌烦”是你发泄自己感情的方式。语文，你是“唐宋八大家”等历代骚人的挚友，你是柳公权、王羲之等墨客的密切合作伙伴。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”、“会当凌绝顶，一览众山小”是你对大好河山极致的赞美；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、“生当作人杰，死亦为鬼雄”是你坚贞不屈的品行，“海内存知己，天际若比邻”、“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”是你表达亲朋挚友之间情深意重的最佳途径。历史上有“行书”、“草书”、“楷书”、“篆书”等各种字体，把你与生俱来出众的美彰显得淋漓尽致。语文，你使鲁迅写出了呼喊、狂人日记，使冰心编成了繁星春水，使巴金作出了激流三部曲家、春、秋、，使中国有了红楼梦、西游记等四

3、大名著，使明朝的永乐皇帝编成了永乐大典，使吴敬梓抨击了封建制度，使李汝珍揭露了当时的世间百态。语文，你使中国拥有大量的喜闻乐见的名诗佳作，使中国出现了大批的文学艺术的创作者，使中国，这个历经数千年历史变迁的文明古国变得更加充溢，富有内涵。语文，你给予中国的财宝是无与伦比的，你使世界了解了中国，也使中国走向了世界，并变得丰富精彩，使我们能够有完备的视觉享受，也使我们的生活因此而更加多姿多彩。我爱你，语文。我爱你，精彩语文！初三语文作文 篇2运动带给我欢乐，运动能强身健体。运动也能给我带来乐趣。我爱运动，尤其爱跑步。妈妈说我从小就爱跑，虽然不是跑得很快，但我总是不停息，即使跑的气喘吁吁也不愿就此放

4、弃，必需到达目的地。那一次是在上体育课的时候，我们的体育老师没有在家，也没有代课老师来。我们的体育委员清点了人数，便全体解散。我去找了几个玩得很好的挚友，一起玩，我们的玩耍题目跑步。这可是我的强项。我心里一阵窃喜，没多久，我们起先了跑步，挚友们像风一般的向前推动，而我却渐渐地，保持着体力，为了在最终的冲刺时赢得成功。于是，我边跑边告知自己“加油你肯定会胜利的，别人都是你的手下败将。”这句话也时刻提示着我只许胜利，不许失败。它给了我坚决的信念，而这种信念正是促使我胜利的起点。跑了四圈多的时候，挚友们都已是满头大汗，而我却是体力足够。我超越了他们，在规定的时间内到达了规定的终点爬山也是一件特殊令我

5、欢乐的事情。那是我上五年级的时候，一个燥热的暑假天里，我约了几个要好的挚友去爬山，我们是诚恳守信的，约定了的时间不能更改。还好，今日是晴朗的一天，特别适合去爬山。早晨，我们吃了早饭后，一起前往山顶。我们走的是陡坡，像我这样的身材是怕不上去的。我的挚友们还好，将我给拉了上去。我们一起沿着陡坡向前推动没多久，我们到达了山的顶部，看到了始终没有看到的景象青草布满大地，中间立着一栋房子。旁边有一个球体池塘，我是特殊的新奇，便走到了池塘边。我一脚踩到了稀泥，脚轻轻地往下陷，我感到了有一些不对劲，还好我的动作快，没有陷下去即使不是特殊顺当，但我却享受到了欢乐与乐趣。每一天早晨穿上一双运动鞋走向可以供运动的

6、地方到了那时，我仿佛遗忘了自己身边的一切，全神贯注的投入到运动中去，面对着自己的对手，想方设法的去超越去赢取成功。当对手站立在自己的脚下时，望着浩瀚的蓝天，脸上刻下一道永久的笑容。因为我运动，所以我欢乐。通向欢乐的阶梯已在等待着我们，整装一下，我们动身吧！初三语文作文 篇3刺猬用它的刺在爱护着自己，我用微笑在爱护自己。其实我挺艳羡三毛的，不为别的，就因为她的英勇、执着、和那一股劲。她可以为所欲为的满世界跑、追求那一种自由、孤独的感觉。三毛曾经说过“喜爱用自己的方式过逍遥自在、自由自在的日子，即使自己过得不好，但也肯定是很欢乐潇洒的。在芸芸众生里做一回一般的人，去杜绝那孤独与落魄。即使一个人，即

7、使没有人理解自己，但能坚持过自己喜爱的日子，挺好。我虽然没有三毛的毅力，但我会向她的精神所看起，为所欲为，逍遥自在、我会努力成为一个乐观向上的女孩。我会用微笑爱护好自己。像三毛一样。初三语文作文 篇4俗话常说：谋一域者不足以谋全局。可见布局之重要性!作文布局，也就是文章的结构。它是在作者驾驭了材料，明确了主题后，对整个文章的构架作一个整体上的支配。这种支配不是为所欲为的，它必需遵循客观事物固有的逻辑、条理、秩序，也可以通过作者视察、相识和表现客观事物的独特思路而进行合理的调整。所以，文章的布局既有客观的规律性，又有主观的敏捷性、多变性的特点。对于中考作文，以往出现过许多新奇的结构形式，如日记、

8、对话体、剧本、童话，还有高考作文中的处方等等，这些东西有些很不好把握，对初中生来说难度比较大，比如剧本，不是一般的初中生都能写的，虽然初中课本中有过一点训练，但，要达到一个比较优秀的水平是很难的，一旦写得不怎么样，那就很简单给人一种非驴非马的感觉。再者，那些简单驾驭的，别人作过了，你再作，新奇度也就不是太大了。当然常规性作文形式的生命性还是要强得多。重要的还是要把内容与形式结合得完备一些，才是真正的作文之道。1.片断组合式片断组合式就是选择几个不同的材料内容，对它们进行片断叙写，然后组合在一起，来共同表现一个主题。片断组合式在形式上几个片断各自独立，可用小标题、序号等形式隔开，前面最好还要有开

9、头语，如题记之类，后面要有肯定的结束语或者尾声什么的。这种形式的留意点是：要找到材料的共同点，要统一于一个中心之下。另外，片断不能选得太多，两三个便好。这种形式的不足之点是对材料的处理只能是简洁的，很难挖得深，但假如语言的把握好，还是可以解决这个不足的。2.诗文组合式诗文组合式就是在文章前或者后加上行数不要太多的诗歌，行成一种诗与文的完备结合的文章。这种形式的留意点是：诗的行数不要太多，最好是十行以内的。另外，诗的内容要与文章的内容统一，要为文章表现主题服务。当然，诗，还要写得像诗。如在文章的开头部分引用了一首诗，结尾也可以几句诗来照应开头。3.精致图画式精致图画式就是在文章的开头部分用精致的

10、语言描绘出一幅能够打动人吸引的精致图画，然后再依托图画绽开文章。这种形式的好处是能很快地吸引读者或者评卷老师，给人以良好的印象。留意点是：开头的这幅图画要细心打造，后面的发展要自然流畅。如我们初中课文家乡中对少年闰土月夜海边刺猹的描写，那就是一幅能给人留下深刻印象的图画。4.人物对话式人物对话式就是大量运用人物的语言描写来绽开文章的情节。这种在以往的作文中大量存在，并不是一个簇新的形式。但，假如这种形式运用得好，的确能给人以条理清晰、结构明晰的感觉。这种形式的留意点是：语言的选择要有精练性和生动性，要统一于一个主题之下。中间也还可以适当的穿插一些其它描写或者记叙性的语言，使文章显得更明确一些、

11、更完整一些。如初中课本中的曹刿论战、变色龙等。5.比照烘托式比照烘托式就是在文章中把两件相关或者相对的事通过描写的手段放在一起，起到一种比照烘托或者对比的作用，达到更好表现主题的效果。这也就是古诗里的比兴手法和现代文章技法里的对比手法的运用。初三语文作文 篇5中午闲来无事，独坐教室一隅，偶然间看到桌上那本和我一样无聊的语文书，轻轻地翻开她，猛然间，感到语文这两个字是那样熟识，又是那样生疏。记得从我刚上学的时候就相识了她，可是将近10年了，我却从没细心思索过。搜寻记忆，找寻记忆中的每一个背影可是不搜不知道，一搜吓一跳。语文好像无处不在。语文似乎一颗含羞草，羞答答的藏在各个角落。在公园里，看那一片

12、片萋萋芳草中站立的花花绿绿的牌子。上面写着：“小草正在熟睡，请勿打搅！”、“请不要踩我，我会痛的”、“小草青青，脚下留情”等警示语，含蓄而又易于接受，到处彰显生命的光线。语文似乎一位自信的少女，时刻呈现自信的光线。在电视上，看那一条条的经典：“只溶在口，不溶在手。”区区八个字，将巧克力的魅力呈现得淋漓尽致；“钻石恒久远，一颗永流传”言简意赅，道出了钻石的真正价值，而且也从另一个层面把爱情的价值提升到足够的高度，让人感受爱的永恒。语文似乎一个家，时刻给人温馨。行走在商场中，看那琳琅满目的牌子：“原来生活可以更美的”、“串起生活每一刻”这些简短非凡的字眼透漏出家的温馨。语文似乎一位精彩的演员。在商

13、店门前，她成为吸引顾客眼球的亮点；在人际交往中，她成为人们沟通的必要工具；在喜闻乐见的电影中，她扮演的是一位引导者，将人们引入电影的奇妙中想到此，我才真正理解那句话：“生活中不是缺少美，而是缺少发觉。”擦亮你的双眼，你会发觉，语文就在我们的身旁。当你愁闷的时候，它会为你带来一缕阳光；当你郁闷的时候，它会给你送上一缕清爽；当你不知所措时候，它会带给你正确的答案。在人生求学的这个学问海洋里。语文，就是一个静谧的港湾，它会让你的心灵得到净化，帮助你把握住正确的航向！重新谛视语文，我发觉生活有多广袤，语文就有多广袤。让我们拥有一颗擅长发觉的心，拥有一双擅长发觉的眼睛，到生活的广袤海洋中去采撷属于自己的

14、那一朵浪花吧！名师点评该文紧扣题目要求，从不同角度表达“生活到处有语文”给作者的启示。文章以记叙为主，夹叙夹议，既使内容充溢，又能超越事实，揭示事务内在的隐含意义，从而突出表现主题。文章架构稳妥、严谨，先以“搜寻记忆”和“语文好像到处无处不在”等词句，总写振起全文，提示下文。接着以四个“语文似乎”的句式，组成四个排比段，构成文章的主体内容。最终引用法国雕塑家罗丹的名言小结，并且水到渠成的表达感慨：“擦亮你的双眼，你会发觉，语文就在我们的身旁。此文遣词造句精确恰当，擅长修饰。比如拟人、比方、引用等修辞手法的运用，大大提高了表现力和感染力。初三语文作文 篇6同学你在哪?我们还是挚友吗?还记得我们第

15、一次相识的情景吗?你可能会说记得啊。虽然我们相处的时间只有短短的两年，我们相处的日子是欢乐的。记得的我是怎样相识你的吗?初一学校运动会的时候我带了几本漫画，你轻轻拍我的背一下道：“能借我漫画看吗?”我笑着说“可以啊，没关系你借吧。”你扬了扬手中的书“我看完啦就还给你。”我点了点头。莫约一小时你一脸感慨的样子“这漫画我爱死它啦，还有没有?借我看!”你感慨的样子让我有些哭笑不得我戏谑道“今日带的都被你“吃啦”没有啦!”我原来只是想吊下你胃口没想到你接下来说的话哦差点没让我笑死。“你家有没有漫画啦，嘿嘿”看着你阴笑的样子我似乎“误入虎口”的“小羊羔”但是你的下一句话我有些汗颜“你家有没有了，明天在带

16、几本漫画书给我“啃”，“明天肚子等你的书啊”嘿嘿”第一次你给我留下你幽默的印象，我难受的时候你逗我笑，有哭有笑的真不好笑，有你和柳子的地日子我真的很欢乐。虽然你初三不和我们在一起但是我们的心在一起，有你的日子有哭有笑那种日子一去不返很怀念。但我知道天下无不散宴席我们三人始终要各奔东西，在心中留下记忆，有可能我们还在一起读中学不管你在哪我们是好挚友、好同学对吧!?有时间电话联系。希望你学业有成考上好的中学，我们一起读中学奋斗吧!初三语文作文 篇7夜里，风雨隧然停了，湿漉漉的屋外，死一般的宁静，隐隐听到几声蛐蛐的叫声，几声青蛙的哀鸣。屋里，散落一地的苹果、雪梨不再迷人，表面都是暗淡的。那一次，生气

17、的我和您大吵一架，任性地跑了出去，荒芜的大街，只有几个来往的人影，在雨中抱着头匆忙向家中奔去只有我，漫无目的地往前走着，也不知道要去哪里，心里像放电影似的重复放映着刚才和您吵架的一幕。那时，我真的很恨您，恨您不理解我，很您只知道一味地责骂我。一阵风吹过，我打了一个寒战，我很想回家，但又胆怯和您相处，街上真的很冷，在经过心中的多数次斗争之后，我确定回家。回到家后，我努力地装出一副无所谓的表情，经过您的房间时，望见您的房门虚掩着，我偷偷地朝里面看了几眼，望见您坐在床边，拿着我小时候和您一起照的相片在小声的哭泣，我震撼了。妈妈，您的哭声，我听到了，不光是耳朵，连心也在听。您的哭声并不大，但在我看来，

18、足以震碎我的心。我知道，有哭就有泪，在不经意间，我瞟到了您那饱经风霜的脸，流淌着苦涩的泪水。看到您这样，心中有莫名的冲动，想进去跟您说声对不起，但又不知怎的，少年的自尊心让我低不下头来向您致歉，只能在心里向您说声对不起。那一夜，我辗转难眠，心里想了许多许多。其次天早上我起床的时候，下定决心要向您致歉，可到您的房间时，您已经出去了。看到了您被泪水打湿了的枕头，我很难过，觉得很对不起您。下楼后，我在客厅里发觉了一张纸条，是您留给我的：孩子：昨天的那件事，的确是妈妈不对，我不应当不弄清晰事情的原委就指责你，可是你要知道，妈妈做的一切都是为了你啊。虽然可能我的一些做法你不能接受，但你应当明白我对你的心

19、啊。那件事是我不对，我向你致歉。妈妈看完这张纸条，我的眼泪像断了线的珍宝一样，溢出了眼眶。妈妈，时间如水，不经意间，我来到了青春年华，而您却摇着中年沉重的桨橹，载着我艰难地航行。我呢却一点儿也不理解您，还跟您大吵大闹。对不起，妈妈，这本应是我说的一句话，现在却从您的嘴里说出来了。现在，我也向您真诚地说一声“对不起”。妈妈，您是天空，我就是一只小鸟；您是大海，我就是一朵浪花；您是宇宙，我就是一颗星星。请您宽恕女儿的无知和不懂事，现在，我懂了您为我做的一切：不管是夸奖还是指责，那都是您对我爱的表达！初三语文作文 篇8生活离不开语文，高雅的心灵生活更是出自美妙语文的熏染。然而，语文，想说爱你不简单。

20、其实，语文是简单的：母语习得，自然天成;语文又是艰难的：微言大义，弦外有音。语文是好玩的：唐诗宋词，英雄美人：语文又是枯燥的：古文百篇，成语如山。语文是欢乐的：风花雪月，刀枪剑戟：语文又是苦痛的：咬文嚼字，浩如烟海。 苦海无边，何处是岸?勤奋是舟，规律做桨;老师导航，顺当抵港! 首爱好：知而好，好而乐。 首先，我们要培育语文学习的爱好。这个培育过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，方可初尝语文的甘霖。再说“好之”：日日操习，专心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如

21、此，方可观赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：到处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天! 次自主：观千剑，操千曲。古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是老师的“教”不会干脆提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能渐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。 企图靠老师讲得好、深、透，学生只管静默倾听、记忆就学好语文，这种想法已被多数事实证明：此路不通!因此，有意识培育自己的自学实力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。必

22、多写：思欲丽，笔磨秃。 同学们学语文所为何事?我以为可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完备生活。这就是要熬炼自己的感性和理智，我简化为“思欲丽”：情感思想要富赡犀利!现实中，我们很多同学只会作题，从来不留意自己感性和理智的熬炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是“浅”：情感无趣化，思维平面化，既无深情，也无遐思;一是“窄”：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。要订正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：“写”!“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想。“思欲丽”，必多写! 坚持写日记，这是很多宏大胜利者的良好习惯;至少要坚持

23、每周练习写作两次：生活札记一篇，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;读书笔记一篇，养成阅读习惯，整理读书收获。三年里，能写到三至五万字，是基本的量的要求。如此，方可谓：“笔磨秃”。 定多读：破三春，汇九流。 在你学习的这三年中，要下定决心广泛而深化的阅读，这就叫“勘破三春”。阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“融汇九流”。 举凡人类心灵才智的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。尤请留意：不要只读文学作品，只读中国作家。 强积累：有诗书，有成竹。 语文学习特别重要的一个阶段就是仿照，仿照的榜样(模板)应当是什么呢?当然是前贤今人的胜利之作。茅盾

24、背红楼梦、苏步青熟读古文观止的例证，当是大家熟知的。通过长期的艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们要追求的“腹有诗书”。 运用这些“范式”，仿照着“说”，仿照着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最终求其超越。这样，就很简单有学习个充溢感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不行捉摸。这种状态可以称为“心中有数”。 重感悟：思千载，想万物。 古诗云：“心有灵犀一点通”。怎样才能作到对语文学习“心有灵犀”呢?首先，要广见博闻(多读)、反复尝试、积累范式，因为灵感总是出现在辛苦劳动之后的彩虹;其次，要养成联想和想象的良好习惯，力求“思接千载，视通

25、万里”，决不压抑、束缚自己灵感的翱翔;再次，要努力营造平和清明而又跃跃欲试的心理状态，沉醉其中，体验品尝，不急于求成;最终，要敢于信任自己的直觉，信任自己通过积累、仿照而形成的灵感思维的有效性。 经过多次胜利的灵感出现，就要总结自己感悟的角度、方式、条件，把它变成自己进一步学好语文的利器。 细思索：“学而不思则罔，思而不学则殆” 孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，学记也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思索，审慎的发问，明确的辨别。在语文学习中，欲培育良好的思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思索的东西，这样方可保持自主性，提高学习的爱好，使多

26、读有味，多写有效，积累有益;次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露;后求善思：不钻牛角尖，而是随时以元认知策略对自己的思维过程进行反思，克服情感干扰，理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助，方可不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维特性。 求精熟：启而发，点而悟。 语文学习欲求“精熟”，贵在得名师“点拨”，因此学生必需懂得一点老师“点拨”的道理。 点拨之妙，首在得“人”：不同的学生、不同的心态、不同的性格，老师会以相应的方法点拨他，或要言不繁，或铺路架桥，或举例引导，或反向激将，或重申基础，不一而足;点拨之妙，次在得“时”：学生要主动思索，主动暴露自

27、己，以便老师点拨在关键之时，老师则要擅长视察，了解学生思维状态的外在表现，决不放过点拨良机;点拨之妙，还在得“度”：引而不发，导而不灌，开而不塞，拨而不代，只要学生有所感悟，明确了方向，就不再奢侈其时间，不再代替你思索，让学生真正去自主学习。有特性：思结果，成一家。 语文是发展学生心灵的学科，语文学习的最终指归是形成学生健全的人格、良好的修养、显明的特性。当然，这里的“特性”，从狭义讲，是指语文学习规律的系统化、个人化，也即形成有每个学生自身特色的语文学习理论，即所谓自成一家。这就必需：首先建立元认知策略，形成监控自己思维、感悟流程的习惯。在长期的语文实践中，不断总结升华，强化有效的正确的习惯

28、，订正无效的错误的做法。其次是学会总结反思，通过安排总结的方式，课堂笔记的方式、作文后记的方式、试卷分析的方式，不断提升自己理性思维的层次。其次是学会沟通共享，通过课堂发言、同学沟通师生探讨的方式，汲取对自己学习阅历的有益的指引;还可以通过网络论坛发表，接收同好者的反馈，不断完善自己阅历的表述方式及实质内容。最终学会实践检验，纸上得来终觉浅，绝知此事要恭行。通过实践检验，我们可以收获胜利的喜悦，我们更应当善待失败的苦涩，这是不行替代的人生阅历，也是形成特性化语文学习阅历的必定历程。 要跳出：课内法，课外路。叶圣陶先生说过：“教是为了不须要教”。学习语文最重迁移。因为“语文学习的外延与生活的外延

29、相等”，语文学习的最终的胜利，还在于学生在生活中能够敏捷运用语文求生存、谋发展。为了实现语文学习的良好的正向的迁移，我们在学习中必需：跳出语文课程学语文。从政治科学视察思索问题的哲学方法，从历史科学胜利人物的人生阅历，从地理科学各国各洲的风土人情，从数学科学严密的推理逻辑，从理化科学细致的视察功夫，从美术音乐科学艺术鉴赏的规律和阅历。跳出语文课本学语文。从读者学人文关怀，从南方周末学政治敏感，从奇妙学科学幻想。跳出时空环境学语文。这就是所谓的远程学习、网络学习。举凡“科教频道”的希望英语杂志、百家讲坛等栏目，还有大量的学习网站，给我们开拓了丰富多采、真正互动的全新的学习形式。第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页