《小猫咪穿鞋子》教学课件.ppt

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1、咪 羡 慕雀 趾 鹅咱 器我会读m xin mqu zh zn q我会读羡慕 脚趾 白鹅 咱们 老鼠 猫咪鞋子 麻雀 方便好容易 听诊器鞋 那 便慢 咱 器鼠 脱我会写xi n bin mn zn qsh tu 1.1.自由读文自由读文, ,预习时没预习时没有认熟的字，借助拼音再有认熟的字，借助拼音再读几遍。做到不丢字、不读几遍。做到不丢字、不加字。加字。 2. 2.同桌分自然读课文。同桌分自然读课文。要求互相正音，对方读不要求互相正音，对方读不通顺的地方，提示对方读通顺的地方，提示对方读通顺。通顺。 小猫咪看见人们穿着鞋子小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去，很羡慕。他想：走来走去，很羡慕。他想：

2、“我怎么没有鞋子呢？我怎么没有鞋子呢？”小猫小猫咪回到家，东找西找，好容易咪回到家，东找西找，好容易找到四只鞋子，就好奇地穿找到四只鞋子，就好奇地穿在脚上，走到院子里。在脚上，走到院子里。 小猫咪看见人们穿着鞋子它想做什么？小猫咪看见人们穿着鞋子它想做什么？ 小猫咪给小猫咪给 、 、 和和 看了它的鞋子。看了它的鞋子。 小动物看到小猫咪穿鞋子它们是小动物看到小猫咪穿鞋子它们是怎么说的呢？怎么说的呢？我会填：1.公鸡穿上鞋子，就不能（公鸡穿上鞋子，就不能（ ）土找虫子吃了。）土找虫子吃了。2.麻雀穿上鞋子，脚趾就（麻雀穿上鞋子，脚趾就（ ）不住树枝了。）不住树枝了。3.大白鹅穿上鞋子，（大白鹅穿

3、上鞋子，（ ）不方便。）不方便。4.大黄狗穿上鞋子就大黄狗穿上鞋子就 （ ）得慢了。）得慢了。刨刨抓抓游泳游泳跑跑？ 小猫咪高兴了，说：小猫咪高兴了，说：“我不用刨土，我不用刨土，不用抓树枝，不会游泳，也不参加长不用抓树枝，不会游泳，也不参加长跑，只有我可以穿鞋子。喵！喵！跑，只有我可以穿鞋子。喵！喵！喵！喵！”小猫咪听了他们的话是怎么说的呢？小猫咪听了他们的话是怎么说的呢？我能读：我能读： 晚上，猫妈妈回来了，看见小猫咪脚上晚上，猫妈妈回来了，看见小猫咪脚上的鞋子，笑着说：的鞋子，笑着说：“傻傻(sh)孩子，咱们的脚孩子，咱们的脚心好像听诊器，能知道地面上有没有动静。心好像听诊器，能知道地面

4、上有没有动静。穿上鞋子就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊？穿上鞋子就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊？”听听 诊诊 器器小猫咪听了妈妈的话它是怎么做的呢？小猫咪听了妈妈的话它是怎么做的呢？ 无论什么事都要根无论什么事都要根据自己据自己的特点，不能盲的特点，不能盲目地学别人。目地学别人。 同学们学习这节课你明白了什么道同学们学习这节课你明白了什么道理？理？ 3.3. 通过读课文，你还知通过读课文，你还知道哪些小动物不穿鞋的原因？道哪些小动物不穿鞋的原因？请你在原文中画一画请你在原文中画一画。爪子的作用爪子的作用大白鹅大白鹅 抓树枝抓树枝大黄狗大黄狗 刨刨 土土麻麻 雀雀 感觉地面动静感觉地面动静公公 鸡鸡 奔奔 跑跑猫猫 游游 泳泳 这篇课文在表达形式上有什么特点？为什么要一句话一段？有什么好处？ 对话较多，一句话一段。所以有很多段。 层次清晰，方便读者阅读。 （你今后在写作文时，希望也采用这种形式，方便老师及同学阅读） 课后可以问家长或查课后可以问家长或查阅资料，了解其他动物的阅资料，了解其他动物的爪子、蹄子有什么特殊作爪子、蹄子有什么特殊作用？用？