交流会教师代表发言稿3篇.docx

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1、交流会教师代表发言稿3篇 沟通会老师代表发言稿3篇在不断进步的社会中，在许多状况下我们须要用到发言稿，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增加语言的感染力。信任许多挚友都对写发言稿感到特别苦恼吧，下面是我细心整理的沟通会老师代表发言稿，希望能够帮助到大家。沟通会老师代表发言稿1敬重的各位领导、各位老师，各位新老师们：大家好！时间进入六月，夏风和煦，暖阳普照；荷塘充满 “小荷才露”的芳香；校内响起毕业季节的歌颂。回首一年前，也是在这样的季节，我们从校内走出，满怀着对将来、对教化事业的志向相聚在这里，学习钻研，吸取养分；而一年后的今年，我们又满怀着对曾经教育我们的老师们，关切我们的领导们的

2、感恩之情相聚在一起，诉说过去一年来学习的收获，沟通一年来工作的体会，此时此刻，难以抑制的激烈在我们心间澎湃。而作为20xx届小学新老师中的一员，在今日这样一个值纪念的日子里能站在这里发言，我更感到特别荣幸！感谢进修学校和老师们能给我这样一次机会，能让我在你们面前，在过去一年和我一同学习的同伴们面前沟通我一年来的收获，倾诉我此时内心的喜悦。当我们一脸稚气从高校校内里走出，初次踏上梦寐已久的三尺讲台，我们充溢对教化的激情，但更多的内心的惶恐：初出茅庐，缺乏阅历，空有理论，缺乏实践面对神圣的讲台，面对班级几十双纯净的眼睛，刚刚卸下学生头衔走上老师岗位的我们有时有些不知所措，如何更顺当地完成从一名学生

3、到老师角色的转换，成了我们每一位学员心里的疙瘩。正值我们忐忑担心的时候，瑞安市教化局和瑞安老师进修学校举办了新老师岗位培训，如一缕春风吹过原野，吹来了满心的希望；如一场甘霖着陆旱地，带来了全新的朝气。新老师岗位培训，让我们在初为人师的重要时期，牵起我们的手，帮我们扬起在教化事业披荆斩棘的风帆。一年，360天，多少个一起学习，一起探究，一起努力的日子，今日，我们最终庄重地交上了一份满足的答卷。在这个时刻，我谨代表全体的新老师，向一年来辛勤辅导和热忱关切我们的领导和老师，致以最诚心的感谢！一年的培训与学习，我们是华蜜欢乐的，也是充溢劳碌的。正因为有了进修学校这片沃土，才让我们这些初出茅庐的新老师们

4、带着自己的困惑强壮成长。为了让我们更快更好地适应教化教学工作，老师进修学校为我们开设了多种培训课程。在动员大会上，何校长激情的演讲满是对我们的期望，让我们感受到作为一名老师的荣耀与神圣！老师专业课上，我们感悟到了成为一名老师应当具有的基本技能，比如如何制定学生课堂常规，驾驭了“博览、慎辨、约取、活用”的备课方法，甚至我们新老师普遍遭受的课堂纪律问题以及怎样处理课堂违纪行为也都一一得到了解决；何校长告诫我们要成为一名学生喜爱的老师，胡主任漫谈了班主任的专业发展，陆小英老师引领我们面对压力要学会自我调适。教学实践课、汇报课更是开展得如火如荼，学得理论，付诸实践，进行深刻的自我反思我们的学校有些离市

5、区比较远，指导老师们不辞辛苦，亲自到校指导，记录我们课堂上的每一句话，为我们提出珍贵的看法，为我们的缺点进行点拨。数学组的谢余清老师，英语组的陈美超老师，科学组的黄振华老师等等，你们始终陪伴着我们的磨课、开课、评课，总是勉励我们：教学阅历、教学设计可以渐渐跟进，但是反思、学习的习惯要从第一年养成。就这样，在老师进修学校全体指导老师的细心指导下，年轻的我们徜徉在学习海洋中，有的起先坚持写教学博客，有的争取每一次的开课机会，有的在学生管理上小有所成，我们互通开课信息，沟通教学困惑，听听同学发发小牢骚，品品同学的教学感悟，我们进步了，我们成长了，我们今日有自信地说我们能成为一名合格的小学老师了！教化

6、是事业，讲究奉献；教化是艺术，讲究钻研；教化面对的是孩子们，讲究爱心。让我们在座的每一位新老师，带着老师对我们的教育和希望，在教化教学这块田野上，辛勤耕耘，去收获明天绚丽的辉煌！最终，改用毕业歌中的一句歌词“我们今日是桃李芳香，明天将是教化事业的栋梁”，祝福在座的新老师们能在教化事业这片沃土上创建出属于自己的辉煌，祝福在座的各位领导、老师们健康华蜜，事业顺当。感谢大家。沟通会老师代表发言稿2敬重的各位领导、同事们：大家好！依据教研室的支配，今日我们聚在这里进行教学阅历和教学改革的探讨，一起共享教化工作带来的苦与乐。领导让我发言，其实我是诚惶诚恐的，因为在坐的大都是教学阅历丰富的前辈，硕果累累，

7、而我教龄较短，所以谈不上教学阅历，就跟大家共享一下我这几年来从事教化事业的一点肤浅的体会，这些想法或许会很无趣，还希望老师们能对不当之处指责指正。这几年来我主要担当财务会计、会计电算化这两门课程的教授和培训，也参与了院里20xx和20xx两届省会计技能大赛的指导培训工作，在院系领导的大力关切和支持下，我系两届大赛分别获得得了团体三等奖和二等奖的成果，同时在多年的会计从业资格考试成果统计中，会计电算化这门课程的通过率较高，所以下面我侧重介绍一下我从中获得的一些体会。首先是上课的体会，我认为要想上好课，完成课程设定的目标，就要创设高效课堂，作为老师，可以从以下方面努力：1、充分的课前打算，必要的课

8、后总结要构建高效的课堂，就不能打无把握之战，不能由于自己预设得不充分、目标驾驭得不明确，造成课堂的调控不力而奢侈时间。俗话说，台上一分钟，台下十年功，要想用好课堂四十五分钟的每一抄，在备课的阶段我们老师就必需多下功夫，娴熟把握教情和学情，留意教学中的取舍，努力削减无效劳动，做到“四个到位”：细心备课到位，精确讲解到位，实力训练到位，学法指导到位。上课过程中，把师生碰撞发觉的问题刚好调整，分析一下，登记来，课后还要备“课后课”，进行课后总结，这样通过课堂反思与课堂教学的有效结合，一节完整的课才算备好，也才能促进课堂效率的提高。也就是说，将备课这一日常教学工作通过打算、实践、再加上反思解决，就上升

9、到了教学探讨的高度，很自然的也就实现了教研与备课、上课的有效统一。2、活跃课堂状态，敏捷运用各种教学方法会计专业的课程一般都枯燥无趣，生硬难懂，如何在课堂上让学生的思维始终处于活跃状态，自发探究学问并试图将刚获得的学问转化为实力，进而爱上会计课程的教学呢？这就须要我们老师擅长进行课堂调控，详细讲就是：依据实际教化情景，敏捷创设和运用多种教学方法，时刻牢记学生才是课堂的主角，目的就是：活跃课堂气氛，激发学生的探究欲望，使教和学都生动好玩，事半功倍。比如，生活情境法的应用，生活情境法是把抽象难懂的教化理论转化为详细的生活内容，通过创设生活化教学情境，使困难难懂的教学内容变成简洁好玩的生活体会，让学

10、生亲身体验并获得胜利，提高了学习爱好，增加了学习会计课程的自信念。比方在讲解并描述基础会计中的财务成果安排业务的核算时，可以设想成是一个地主家的家事。地主家的老爷子叫利润安排，产业许多，家境富有，由于年事已高，每到期末特地聘请一个叫本年利润的人帮他计算当期的盈亏状况。计算出盈亏后立马交给大儿子未安排利润，然后就功成身退。其他儿子都是败家子，分别叫提取法定盈余公积、应付现金股利或利润、转作股本的股利等，只会在外面购物、花钱，所以由未安排利润掌管经济大权，一旦其他的儿子在外购买了相应的东西，最终还要到未安排利润这里来报销。例如提取法定盈余公积，先是在外购买盈余公积，然后报销，未安排利润削减，会计分

11、录分别是：购买时，借：利润安排提取法定盈余公积贷：盈余公积法定盈余公积报销时，借：利润安排未安排利润贷：利润安排提取法定盈余公积最终，大儿子未安排利润算一下账，其余额就是年末的未安排利润数，转入下年，其他儿子身上还是空空如也，余额为零。3、科学的学法指导，适当的激励机制俗话说：“予人以鱼，惠其一时，授之以渔，惠其一世”。老师在注意传授学问的同时，还应注意学习方法的指导，教给学生举一反三和独立解决问题的实力，为构建高效课堂供应重要的保障。为了教会学生会学，我们要激励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发觉问题，培育学生勤于思索的习惯。我们面对的是一群爱好不同、接受实力也不同的当代高校生，他们

12、聪慧有余而耐力不足，一般在课堂上坐了十几分钟就不耐烦了，所以我们除了要活跃课堂气氛，创设高效课堂外，还要采纳适当的激励机制引导他们长期的坚持学习，并且乐在其中。比方在上每节会计电算化实训课时，我都给他们布置今日上机任务，一般都有5、6条，按依次完成，显示在幻灯片上，完成的同学可以在成果册上进行记录并增加平常分，很多同学都主动完成，你追我赶，相互沟通，下课时完不成的，纷纷拿出手机进行拍照，打算课后完成。构建高效课堂是一个不断成长和完善的过程，既须要老师不断提高自身的素养，练就扎实的教学基本功，酷爱教化事业，对课堂有超群的驾驭实力和变通实力，还须要学生主动协作，树立崇高的人生目标，养成良好的学生习

13、惯。在带队参赛过程中，我与其他院校指导老师进行了沟通，看到了我们技能教化水平的优势，同时也发觉了自己的不足，这些都激励着我以后要不断提高自己的实训教学水平，以上是我关于技能大赛的浅显相识，以及带队参与技能竞赛一些心得体会，请大家指责指正！感谢！沟通会老师代表发言稿3各位老师：大家好！今日的班主任工作阅历沟通会，我们总结了前段时间的工作，相互沟通了工作阅历。这样的会议开的很有必要。思索出才智，实践出真知，希望大家相互借鉴，共同进步。我校的班主任老师平常工作都很踏实，也很务实，大家为了学校整体工作识大体，顾大局，不计较个人得失与荣誉，表现出了高人一筹的思想境界。在此，我向全体班主任无私的付出表示诚

14、心感谢！我们每一位班主任都是怀着对教化的满腔热忱，以对学生、对家长、对学校高度负责的看法，主动主动地开展工作，从早自习、课间操、放学后路队的管理到黑板报、主题班会、各项竞赛等各类活动的组织，琐琐碎碎，我们班主任都付出了大量的时间和精力，用爱心、耐性、真心在管理着我们的班级。用自己高尚的人格，引领着我们全体学生健康成长。 我们的班主任中，通过努力，有把班风、学风很差的班级转化成了有着优良班风、学风的好班的，有把不爱学习的后进生转变成了优等生的这些事例充分说明一个问题：班主任的工作对一个班集体有着确定性的作用。一个人格高尚的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生健康成长。我校正处在建校时期

15、。现阶段的首要工作是平安。平安是学校一切工作的前提保障。建校工作完成后，学校的管理工作将要求更严谨。现在学校的管理上已经逐步起先改革，正在向精细化管理的目标迈进。这就要求我们要逐步建立并完善各项管理制度，抓好各项制度的落实，促进学校管理的科学化、规范化，促进学校根据我们既定的目标科学而有序地发展。要做到管理规范，靠的就是在座的各位班主任，因为班主任是学校各项工作和制度的最终执行者和落实者。一个班级管理的好坏干脆影响到整个学校工作的优劣，从这个角度讲，班主任工作是学校各项工作的支撑点，班主任是老师中的优秀者，是学校各项工作的支柱。刚才，听了两位优秀班主任老师的发言，我深有感受，他们的发言很实在，

16、他们的工作阅历很好用，他们的工作精神很感人。作为优秀班主任，要学会吃苦，乐于奉献，勇挑重担，心系学生，服务学生；要有剧烈的事业心，责任感和过硬的教学水平；要做学生的精神领袖，思想向导、行动楷模下面，我就班主任工作提几点要求：1、要进一步相识班主任工作的重要性，不断增加对班主任工作荣誉感和使命感。一个班级的最高管理者就是班主任。只要班主任工作搞好了，那么这个班级的各项工作都会走在前列，包括人格品德养成，文化成果，各类文体活动，学风、班风建设，纪律卫生等各个方面都会综合发展。班主任又是各学科教学的组织协调者。由于科任老师自身素养的缘由，一个班级各学科老师的教学管理水平是各不相同的，各学科成果也会此

17、消彼长，存在差异，学生对老师的认知看法也就存在差异，从而对学科的学习爱好程度也会存在差异，许久下去就会形成学科失衡。所以班主任老师要常常向学生了解一些学科的教学状况，刚好协调反映给学科老师，便于改进。同时还要帮助学科老师解决好师生之间的冲突问题，化解各类冲突，不断清除师生之间的障碍。班主任还要与家长保持常常性地联系。对学生在学习、生活中的问题都要刚好协商解决。还要解答学生家长及关切学校教化的人士提出的各类问题。所以，班主任又是学校与家长、社会沟通的桥梁和扭带。2、加强学习，提高自身素养，进一步提高班主任工作水平。班主任工作不断加强的一个很重要因素是加强自身的学习，提高个人素养。学习要从同事中学

18、，从实践中学，从书本中学，从学生中学。从同事中学，要常常视察其他班级的各项工作，包括学生精神面貌，学生成果，纪律卫生状况等等，特殊是从事这项工作时间不长的老师，更应留意与同事学习沟通。这样通过学习借鉴，会使自己的工作在创新的基础上得到提升。从实践中学，就是要在管理过程中不断摸索，探究新的工作思路和方法，随着时代的不断改变，学生思想的不断改变，班级管理工作总会出现新冲突、新问题。比如学生留长指甲、不讲卫生的问题，学生上网的问题，放学后不按时回家，到同学家留宿的问题。要在细心视察探讨的基础上，依据其危害性，适时定出新的教化方案进行有针对性地教化。从书本中学，就是要常常看一些报刊杂志，班主任工作探讨

19、资料等，加强业务学习，从中丰富个人的专业管理学问。从学生中学，就是要擅长向学生了解学生的思想动态爱好，针对他们的年龄特点、心理生理特点，常常性地开展一系列主题班会与文体活动进行教化，当然要发挥班委会的民主管理作用。3、持之以恒，面对全体，使班主任工作保持至始至终。学校教化教学工作的特点就是无休止的重复。备课讲课、批改作业、辅导、学生管理日复一日，年复一年，既单调而又缺乏簇新感、刺激感。而班主任工作，除了上述外还有每天无体止地劝服教化，但与教学相比，班主任工作又有簇新感和刺激感，因为学生在学习过程中，给你冷不丁出现一些新问题，须要我们探讨解决。所以，不管是常常性工作，还是解决突发性问题，我们工作

20、的精神和作风要始终坚持持之以恒的决心，不能因学生或班级管理中问题的影响而造成自己思想心情波动，使班级管理中途出现起伏而影响学生的教化和成长，或者对某些学生因成果不佳、纪律松散、自我约束不够、淘气捣蛋贪玩、顶撞老师而放弃管理，使之放任自流。我们要始终本着酷爱学生，为学生负责地看法，探讨制定新的措施，改进方法，进行再教化。4、酷爱学生，严格要求，促进成人成才。酷爱学生是我们老师职业道德的重要体现。在教化学生过程中，我们酷爱学生，一是要敬重信任学生，二是要爱惜学生。只有我们敬重信任学生，学生才会更加敬重信任我们。假如我们希望自己的学生成长为有义务感和责任心、和善而坚毅，温柔而严格，酷爱美妙的事物而仇

21、恨丑恶行为的真正的公民，我们就应真诚地对待他。 绝不能因为严格要求而体罚或变相体罚学生，如挖苦讽刺，罚站罚冻，拳打脚踢等。其结果要么是对学生造成损害，老师违法；要么导致学生内心惊慌，感到耻辱，对老师产生怨恨，厌学等，对学生身心健康造成严峻损害。同时会给自己的工作造成严峻影响。总之，我们要以极大的热忱投入工作，面对全体学生，实施有针对性的教化，不辜负学生家长对我们的期望，不辜负学校对我们的信任，仔细扎实有效地搞好班主任工作，使学校精细化管理水平不断提升。希望各位班主任能以此次会议为新起点，仔细履行班主任的职责，用我们的爱心与热忱关注我们的学生，以高度的责任感和剧烈的事业心做好班主任工作。最终祝福全部的班主任老师工作顺当，事业有成，生活华蜜！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页