第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气.ppt

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1、 小组加分规则小组加分规则 小小组加分规则组加分规则1.上台展示：上台展示：本人加本人加3分分,小组成员加小组成员加1分分 ；2.台下回答：台下回答：本人加本人加1分；分；3.每个小组的每个小组的3、4号同学回答正确，号同学回答正确， 本人加本人加1分，小组总分加分，小组总分加1分；分；4.第第 1- 6小组加分由班长赋分统计，小组加分由班长赋分统计， 第第7-13小组加分由科代表赋分统计。小组加分由科代表赋分统计。 氧气氧气二氧化碳二氧化碳 既然物质的燃烧和生物的呼吸都会消耗氧气，为什么我们没有感觉到缺氧呢？为了弄清这个问题，我们一起来学习绿色植物的光合作用。学习目标学习目标（第（第1 1课

2、时）课时）1. 阐明光合作用的概念。（重点）阐明光合作用的概念。（重点）2.归纳总结出光合作用的表达式。归纳总结出光合作用的表达式。 （重点）重点）3.举例说明光合作用原理在农业生产举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。上的应用。自学指导一：自学指导一： 快速阅读课本第快速阅读课本第121-122121-122页页“海尔蒙特实验”“”“普利斯特利的实验”部分的内容。部分的内容。 完成导学案的完成导学案的“设问导读一设问导读一”第第1 1、2 2题。题。 （约（约4 4分钟）分钟）想一想，议一议 P121海尔蒙特实验柳树增重柳树增重8080多千克多千克土壤减少不到土壤减少不到100100克克1

3、.海尔蒙特是否忽略了其他的因素呢？2.是什么物质使柳树增重了呢？水、无机盐和有机物自学指导二：自学指导二： 快速阅读课本第快速阅读课本第123-124123-124页页“光合作用还能产光合作用还能产生氧气生氧气”部分的内容。部分的内容。 完成导学案完成导学案 “设问导读二设问导读二”第第1 1、2 2、3 3题。题。 （约（约4 4分钟）分钟）自学指导三：自学指导三： 快速阅读课本第快速阅读课本第124124页页“光合作用的概光合作用的概念念”“”“光合作用表达式光合作用表达式”和课本第和课本第125125页页“技能训练技能训练”部分内容。部分内容。 完成导学案完成导学案 “设问导读三设问导读

4、三”第第1 1、2 2、3 3、4 4题。题。 （约约4 4分钟分钟） 晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同的距离，观察试管中产生的气泡数目。试管与灯的距离（厘米）每分产生的气泡数（个）102030406025105分析：分析：1、金鱼藻和光源的距离远近与其产生的气泡数目、金鱼藻和光源的距离远近与其产生的气泡数目之间有什么关系？从中可以得出什么结论？之间有什么关系？从中可以得出什么结论？ 植物离光源越近，产生的气泡越多，因为气泡是植物进行光合作用产生的，气泡越多，说明光合作用越强，因此可以得出结论：光照越强，光合作用越强2、如果将这个试管放在黑暗中，你能预测出实验结果吗

5、 没有气泡冒出自学指导四：自学指导四： 快速阅读课本第快速阅读课本第124124页页“光合作用在农业生产上的应用”部分内容部分内容 完成导学案的完成导学案的“设问导读三设问导读三”第第1 1、2 2题。题。 （约约3 3分钟分钟） 光合作用在农业生产上的应用种植过稀种植过稀：种植过密种植过密： 幸运作答幸运作答（本关所做题为导学案（本关所做题为导学案自学检测自学检测）比赛规则比赛规则1.1.每组选派每组选派1 1名参加比赛，限答一题名参加比赛，限答一题； 2.2.每答对一题得每答对一题得1 1分。分。1进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）2植物光

6、合作用的实质是（植物光合作用的实质是（ ）A合成有机物，释放能量合成有机物，释放能量B合成有机物，贮存能量合成有机物，贮存能量C分解有机物，贮存能量分解有机物，贮存能量D分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量3光合作用的原料是（光合作用的原料是（ ）A.光和水光和水 B.水和二氧化碳水和二氧化碳C.叶绿体和光叶绿体和光 D.氧和水氧和水A.二氧化碳二氧化碳 B水水 C高温高温 D光光CBB 第一题第一题结合刚才所学的知识选择结合刚才所学的知识选择（单选）（单选）第二题结合刚才所学的知识判断1.1.光合作用的原料是水和二氧化碳。光合作用的原料是水和二氧化碳。（ ）2.2.植物的每个细胞都能进行光合作用。植物的每个细胞都能进行光合作用。3.3.光合作用的实质是制造有机物，释放氧光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量全部释放出来。气，把有机物里的能量全部释放出来。 课堂感悟课堂感悟分享你的收获与体会分享你的收获与体会通过本节课的学习通过本节课的学习我学会了我学会了 我体会到我体会到 我感到困惑的是我感到困惑的是 我会做我会做（课后完成）（课后完成）祝同学们学业有成！祝同学们学业有成！