2022年学校的教学工作计划八篇.docx
《2022年学校的教学工作计划八篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年学校的教学工作计划八篇.docx(45页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022年学校的教学工作计划八篇学校的教学工作安排八篇时间稍纵即逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,何不好好地做个工作安排呢?说到写工作安排信任许多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!以下是我为大家收集的学校的教学工作安排9篇,希望对大家有所帮助。学校的教学工作安排 篇1一、指导思想以国家中长期教化改革和发展纲要(20xx-2022)和全国教化工作会议精神为指导,以课程实施过程中学校所面对的各种详细问题为对象,以老师为探讨的主体,通过校本教研,深化教化教学改革,努力提高教化教学质量,不断提升学校办学理念和办学水平,促进师生和谐发展。二、工作要点围绕县教研室确定的“课程实施推动年”,确立以“全面
2、落实课程方案、努力提升课程实施水平、全面提升教化教学质量”为工作总目标开展工作。1、以新课程理念为指导,以课堂教学探讨与作业教学改革为切入点,以系列课型达标活动为抓手,深化开展教学方法和学习方法探讨,努力提升老师专业素养,努力提高课堂教学效益,全面提高课程实施水平。2、加大对薄弱课程(综合实践课程、地方课程、学校课程)的探讨力度,力争有所突破。三、主要工作及措施(一)狠抓薄弱课程建设,全面落实课程方案。薄弱课程建设是我校落实课程的瓶颈,老师对薄弱课程开设的意义相识不够,不能很好的驾驭课程开设的策略。在课堂教学上多数根据国家课程中传统文化课的策略上课,不能很好的体现薄弱课程的学科特点,教学效益低
3、。针对以上问题在新学期将努力做好以下几点:1、加强探讨与培训。新学期伊始召开薄弱课程研讨会,结合上学期县薄弱课程建设研讨会会议精神引领老师明确课程设置的意义和目的,理清课程课程开设的策略、课堂教学模式及可操作性的评价形式。2、学期中在综合实践课程中劳动技术与探讨性学习课程的教学过程中留意积累优秀的课题探讨方案、教学设计,形成资源库,实现资源共享;在地方课程的教学上重在明确课程开设的意义、目标、策略、课堂教学模式及可操作的评价方式。在学校课程方面将进一步规范课程开发程序,完备必要的手续,构建套餐式课程体系。(课程体系见后图)2、结合县教研室工作扎实开展薄弱课程课程理念演讲、教学设计评比、论文评比
4、、优质课评比等活动,尽最大努力调动薄弱课程任课老师的工作主动性,引领老师加大对薄弱课程建设的探讨,力争在县级活动中取得好的成果。(二)规范教研流程,使“1+2”校本教研走上精细化轨道。(“1”即教学中所生成的问题、“2”即依托问题所进行的组内教研与集体大教研两中教研形式)1、“1+ 2”校本教研流程:引导老师将教学中的问题转化为探讨课题-在有效教学理念指导下进行教学设计-利用两种教研形式进行教学实践,在实践中进行再创建-引导老师在实践中反思、在讲解并描述自己的教化教学故事中反思(反思自己的设计是否有效),探讨进一步改进的措施-收集教学案例,充分发挥其效益。通过规范教研流程,力争在教研形式和教研
5、的实效性上有所突破。2、加强课题探讨的力度,注意过程管理,加快课题探讨成果的转化速度,使课题探讨更好的为教学实践服务。本学期课题探讨的目标是校级课题探讨实在化,县级课题探讨规范化;引导老师探讨教学中有价值的小问题,杜绝大而空。在原先只写课题记录的基础上,充溢课题探讨的原始积累材料,使课题探讨彰显价值。在县级课题中请专家干脆参加课题组织、探讨。落实课题责任制,表彰教科研主动分子,形成参加教科研的激励机制。通过常态调研的形式对课题开展状况进行监控。3、激励“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间,就某个教学问题或教化现象,进行闲谈,发表评论,并努力获得有价值的教化教学阅历。另
6、外,就个别老师工作中遇到的难题,提倡同伴主动帮助,共同解决。4、注意“1+2”校本教研活动的资料管理。学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作,留意做好校档案和个人档案资料的积累工作,做到有安排,有总结、有反馈、有整改、有实效,学校将组织评比新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会,编辑成册。5、组织好上级部门支配的各种论文、优质课、教学能手等活动,帮助老师在各项活动中取得优异成果。(三)以活动促发展,造就睿智、博学、儒雅之生。1、以构建“书香校内”为抓手,深化开展“同心悦读、多位延长”大阅读活动培育学生读书爱好,详细分三步实施:第一步:硬件建设,筹建六个“读书吧”,容阅
7、览、展示、藏书予一体,打造师生最好的阅读场所。购置图书,分年级配备每种图书的树木能保证一个班级读书活动的开展。其次步:以课题为先导,开展阅读试验。成立课题探讨项目组,由校长干脆督导,确保顺当进行。制定可行的课题探讨方案,融入新教化理念和学校发展愿景。每个班级每周设立2节大阅读课,在低年级阶段以图画书为阅读重点,更重要的是进行海量识字试验。在中高年级以童话故事、儿童小说等为主,经典与现代相结合,人文与科学相结合,读书课上通过“读写绘”,“讲读书故事”, “精彩故事”,“激情诵读”等形式的教学活动为孩子打开一个神奇的心灵世界,在一次次童书穿越生命的历程中,在老师、家长、孩子情感、思想的相互编制中,
8、让孩子获得珍贵的童年财宝。语文老师每人一个特色读书项目,开展“晨诵、午读、暮醒”生活方式,从微小处着手,激发学生深厚的读书愿望。信任只要行动就有收获,只要上路,就会遇到隆重的庆典。第三步:开发低学段海量识字、中学段海量阅读、高学段海量写作校本教材。并辅以学校文化节进行学生的展示沟通活动。尝试语文备课改革实行主题阅读备课。2、开展“特长超市”活动:依据学生爱好爱好开设学科类、艺术类、科技类、制作类等如乒乓球、足球、篮球、演讲、课本剧、经典诵读、竖笛、合唱、电子琴、绘画、书法、精彩写作等选修课程,把它命名为“特长超市”,学生全员参加,自主选修,以发展学生的特性特长。3、阳光大课间“一级一品”整体推
9、动:下午阳光大课间调整为30分钟体育活动。实行“一级一品”,一年级小跳绳形成绳操,二年级呼啦圈,力求有造型设计,三年级竹竿舞形成花样跳法,四年级竹竿舞形成花样跳法,五年级校内韵律操,六年级花样跳绳。(四)系列课型达标活动通过验收接着学习县教研室关于系列课型达标活动的实施看法,组织老师进一步观摩立标课,研讨教学模式。以教研组为单位进行达标初验活动,(此活动3月20日完成),帮助教委进行达标验收,(3月底完成),组织未达标老师接着对立标课进行学习,探讨,教研组内对其课堂进行剖析,指导其改进课堂教学模式,提高课堂教学水平,争取通过其次轮验收。(5月底前完成)帮助教委进行其次轮达标验收(6月底完成)。
10、(五)加强教学常规管理,提高教化教学质量。1、加强教学流程管理,进一步修订完善纯化镇中心小学教学常规实施细则,每位老师的备课、上课、作业批改都严格根据所教学科的常规进行。2、实施有效的教学质量监控形成一整套切合学校实际的操作性较强的教学监控措施。利用常态调研、随堂调研、集中调研等形式进行监控。详细由教务处、教研组长、老师代表、学生代表共同实施。3、加强考试命题探讨、发挥评价激励作用。依据山东省一般中小学考试管理制度(试行)的要求,努力引导老师加大对考试命题的探讨,提高试题的命制实力。经过探讨力争做到命制的试题结构合理、题型敏捷、难易适度、重量适中,杜绝偏题怪题。力争在教研室组织的命题审查中顺当
11、过关。学校的教学工作安排 篇2一、指导思想:本学期我校将以县、镇教学工作看法为指针,全面贯彻党的教化方针,落实科学发展观,深化基础教化课程改革,规范学校办学行为,切实减轻学生课业负担,全面推动素养教化,主动开展“减负增效”探讨,主动营造和谐优良的育人环境,树立“以人为本,和谐发展”的教化理念,从而推动我校的教学工作向更高层面奋进,成为镇县市级知名试验小学,业务学习:教学工作安排。二、工作重点:1、提高老师教化教学水平,加快专业化进程,打造一批知名老师群。2、强化教学管理改革力度,推动素养教化,全面提升学生素养素养。3、主动打算,抓实教学管理,创建省级试验小学。三、详细措施:(一)落实“三个规范
12、”,突出“四化”,提升管理效益。要实现教学的高质量,必需实施高效的教学管理。教学管理肯定要注意细微环节化、实效化、科学化和规范化。第一、切实加强课程管理。严格根据江苏省义务教化课程设置实施方案等相关法规要求,科学编制课程表,开齐学科门类,上足学科课时,教好学科课程。进一步仔细落实体育、卫生工作“两个条例”,为学生发展奠定良好的体质基础,确保学生在校体育熬炼的时间;进一步主动实施棠张镇小学艺术教化评价方案,提高全校小学艺术教化水平,丰富素养教化内涵。坚固树立“依法治教”意识,确保小学生每天在校集中学习时间分别不得超过6小时,保证一、二年级不布置书面家庭作业,中高年级学生由班主任老师协调语数英等老
13、师,每天书面家庭作业总量限制在1小时。其次、切实加强日常教学管理。严格执行教学“五仔细”,加强对备课、上课、作业布置与批改、辅导、教学评价等教学环节的管理,不断提高实施水平,增加教学工作的实效性。着力在备课、上课和作业三个方面实现最大效益。我校接着加强13个教研组建设和活动开展的落实,实施踏实有效的集体备课,探究“集体备课、电子备课、个体备课、跟贴反思”四结合的备课改革模式,力争本学期完成改革并在镇县内进行推广。课堂教学要提高效益,开展“学问不欠账”活动,作业布置要精当,课堂作业力求做到当堂布置当堂批改当堂反馈。第三、开展上听评研等系列教学活动。一上好:要以教学探讨活动为依托,努力促进教与学方
14、式的变更。将定期开展名师教学示范活动、青年老师教学基本功竞赛活动,定期开展课堂教学改革阅历沟通会。通过丰富多彩有实效的教学探讨活动,提高老师的教学水平,推动教学改革向纵深发展。二听评:通过推门听课、参与学科教研等形式全面了解每一位老师的教学、管理等方面的工作。今后听课将注意教学效果的检测。每次听课结束都要刚好跟老师反馈,提出问题及解决问题的方法。引领老师仔细探讨学生成长特点,关注非智力因素的开发利用,培育学生良好的学习习惯,提高学习效率;三研讨:加强教化科学理论与实践两个方面的探讨,重在二者结合的探讨,用科学的教化理论指导教学实践,总结和推广教学改革中的阅历,从而提升为理论。第四、促进老师专业
15、化成长。高质量的教化须要高素养的老师作保证。本学期我校将按棠张镇小学老师专业化成长实施方案,制订具有本校特色的老师培育安排。组织业务骨干老师参与中心校的成长培训,争取在35年的时间里,打造出一批在省市县范围内较出名气的中青年骨干老师,营造出讲学习、讲教学、讲科研、比贡献的风清气正、主动向上的良好氛围。(二)探究“减负增效”之路,落实“三减三增”,促进教学质量攀升依据省委办公厅、省政府办公厅转发省教化厅等部门的通知(苏办发20xx24号)精神,结合我校实际,努力探究“三减三增”(“三减”即思想减负、制度减负、评价减负;“三增”即备课增效、课堂增效、作业增效)的工作方式与途径,有力推动学校减负增效
16、工作的落实。第一、更新观念,主动提倡“减负增效”。实施素养教化的核心在于基础教化改革,课程改革的核心是课堂教学改革,课堂教学改革的关键是关注有效教学,进一步从思想上加强对“减负增效”工作的再相识,强调“减负”势在必行,“增效”行在课堂,工作安排业务学习:教学工作安排。教学内容要深浅适度,抓住最精要的“核心学问”;要把握学生现有水平状况,找准教学重点和难点,不随意拔高要求,并考虑解决教学重点和难点的详细措施。教学内容的组织与支配,既要符合学科学问本身内在的逻辑序列,又要符合学生认知发展的依次。其次、“优效教学,高效课堂”,增加课堂的实效性。删去教学中的无效或低效环节,坚决杜绝假问题和形式化的东西
17、充斥课堂,正确处理“三讲三不讲”的关系。“三讲”,即讲易混点、易错点、易漏点;“三不讲”,即学生已经会的学问不讲,学生自己能学会的学问不讲,老师讲了学生也不会的学问不讲。要关注课堂教学中的细微环节问题。例如老师在教学中如何关注学生的学习状态?如何关注课堂生成,提高应对机灵?第三,要加强作业的布置与批改管理,增加练习的实效性。坚决禁止靠加大作业量来提高教学成果的做法,要切实做到作业的“三布置三不布置”。“三布置”,布置发展学生思维的作业,布置学生发觉规律和方法的作业,布置拓展学生视野、引导学生探究、提升学生实力的作业;“三不布置”,不布置重复性作业,不布置惩处性作业,不布置占用学生时问超过合理限
18、度的作业。作业书写要严格规范,杜绝乱涂改、乱粘贴现象。为了把“减负增效”落到实处,九月份组织老师参与教研室举办的各学科“减负增效”培训活动;十月份以校为单位全部学科老师人人上一节“减负增效”汇报课,十月下旬参与镇实行“减负增效”评优课,并上报本人的说课材料、上课详案及他人评课文稿;十一月组织人员参与县级“减负增效”优质课评比。(三)夯实“双基”,打造“亮点”,提升学生全面素养从落实科学发展观、办好人民满足教化的高度,以对学生负责、对事业负责、对将来负责的精神,进一步增加责任感和使命感,实行切实有效措施,把“双基”工作(基础学问、基本技能)抓紧抓好,抓出成效。第一、加强小学生良好学习习惯的培育。
19、小学生学习习惯养成要从小学一年级新生入校的第一天抓起,强化执行小学生学习规范,让学生进行自我管理、自我教化。从晨读、上课、课余、阅读、作业、活动等诸方面提出详细要求,使学生养成良好的学习习惯,并加强与上一学段之间的连接。要突出抓好学生自觉阅读和规范书写两项习惯。这两项习惯的培育要形成一个长远的规划,同时要强调全员性和高效性。要科学地指导学生书写和广泛地阅读各类健康有益的书籍,促使学生逐步养成良好的习惯和爱好,为学生的终生发展奠定坚实的基础。本学期,我校要支配特地的老师负责图书室、阅览室,开放阅览室,不断充溢阅览室的图书,各班建设高规格的班级图书角;在学生中开展“让图书站起来、让图书动起来、让图
20、书厚起来”的阅读活动,做好每日读书反馈工作,上好每周一节阅读课。其次、培育学生严格的学风。通过严格的学风带动学习习惯的养成。当前抓学风教化,重点要放在“主动”、“仔细”两个方面。严格的学风可用三个“一”表达:一丝不苟的学习看法,一滴不漏的学习要求,始终如一的学习习惯。一丝不苟的学习看法:每页书都要认仔细真地读,每节课都要认仔细真地听,每道题都要认仔细真地做,每个错都要认仔细真地改。一滴不漏的学习要求:凡是学过的学问都应当会,凡是做过的题都应当对,凡是要求记的都应当背。努力做到五清:堂堂清、日日清、周周清、月月清、年年清。始终如一的学习习惯、严格的学风,不仅应坚持一周、一月、一学期,而且应坚持几
21、年,十几年甚至几十年。第三、主动开展各种活动,促进学生良好学习习惯的养成。本学期将以班级、年级、学校为单位,开展一些学生竞赛展示活动,诸如“一周无错题”,“谁的作业最仔细”,“谁的作业最刚好”,“谁的发言最主动”,“谁进步得最快等。再如写字竞赛、古诗文朗诵竞赛、读书演讲、读书征文等活动,以及主动开展小小书法家、写字之星、读书之星、才智之星、优秀读书指导老师、优秀读书班级、书香班级等评比活动,以此激励学生不断发展。本学期,各学科将开展普及性竞赛活动。我校还顺应时代发展的要求,依据课改须要,结合省“四项配套工程”和“送优质教化资源下乡工程”,加快仪器室、试验室、图书室、阅览室的建设,充分利用好教学
22、协助资源,进一步适应课程改革的要求,为教学改革供应充分的物质保障,为早日创建成省级试验小学夯实教学基础。学校的教学工作安排 篇3化学与生活实际紧密相连,初三年级开设化学这一门学科目的是为了提高人们的生活水平和生活质量,学生刚接触化学,学习的热忱高涨,老师应尽最大的努力使学生驾驭相关的化学学问与技能,化学教学工作安排。为了能更好地实施化学学科教学,让化学教学工作有条不紊地进行,特拟定此安排。一、学生基本状况分析:听从学校的支配,我担当九年级1班(共有学生 人,其中女生 人)、2班(共有学生 人,其中女生 人)、3班(共有学生 人,其中女生 人)的化学教学任务,在担当的1班中,大部分学生学习主动性
23、较高,但有少数学生没有养成良好的学习习惯,学习主动性不高。2、3班学生学习基础参差不齐,大部分学生没有养成良好的学习、行为习惯。只有少数学生在学。因此本期应做好每一个学生的思想工作,教学上因材施教,培育学生良好的学习习惯,使他们在各自原有的基础上不断提高进步。二、教材分析:教材在编排上从生产、生活、学习、工作所必需的化学基础内容教化学生。从最熟识的物质动身介绍化学学问,拓展学生的视野,培育学生适应社会和生活的实力,体现义务教化的性质和任务。1、本书从空气的组成起先,介绍了氧气、二氧化碳、水和金属等物质的改变、性质、制法、用途方面的学问,以及水、空气的污染和防治,金属的锈蚀与预防,硬水、氢能源,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 学校 教学工作 计划
限制150内